礼仪绘本教案-山羊的百宝箱.doc

礼仪教育系列绘本教师教案 中班-刘志月礼仪教育系列绘本教师教案本月主题绘本 神奇的小木屋小朋友，你家有一个神秘的地方吗？神秘的地方你没有去过，爸爸妈妈也不让你去，但是爷爷奶奶去过，出来的时候会拿来好玩的东西，我想，每一个人的家里都有这么一个神奇的地方。森林里，山羊伯伯的小木屋就是一个神秘的地方，小动物们坏的玩具交给山羊伯伯后，不一会山羊伯伯在小木屋里就能把坏玩具变成完整的玩具，小动物们猜猜了很久也不知道神秘的小屋里到底有什么宝贝。当小动物们进到小木屋后，发现神奇的小木屋里没有法宝、没有神奇药水，有的是山羊伯伯辛苦捡来的废旧物品。山羊伯伯把我们丢弃的废旧物品变成好玩的玩具，这真是一件神奇的事情，问问自己的爸爸妈妈会不会像山羊伯伯那样变魔术呢？悄悄告诉你，其实爸爸妈妈爷爷奶奶都是山羊爷爷，会变出神奇的魔术哦！不信，不可以回家问问。绘本导读教学活动1 山羊伯伯真能干活动目标: 1、观察画面，发现东西修补前后的变化。2、感受故事的情景，愿意和同伴一起分享快乐。3、学习关心他人。活动时间:30分钟活动准备: 神奇的小木屋的教学大书，易拉罐活动过程:能力训练: 想象添画，锻炼幼儿根据图画扩充想象，有意识的提高留白处讲述能力。推荐图画: 足球 眼镜太阳西瓜车轮向日葵教师语言：亲爱的孩子，一个圆圆的圈会变成什么呢？画几块方格，变成了我们最喜欢的足球，多锻炼可以长高哦！再加一个小圆圈，连起来像什么呢，像不像慢羊羊的眼镜啊，我们可要爱护小眼睛！呵呵，这次，画上几条斜线，暖暖的太阳画出来了。谁是太阳的好朋友呢，向日葵啊，小脑袋跟着太阳转来转去，几条斜线画在中间，向日葵画好了。天气真热啊，小朋友喜欢吃冰镇西瓜，几条锯齿线，图上绿色，一个圆圆的大西瓜画好了。什么跑的最快呢，汽车呗，小汽车的轮子能不能用圆形变出来呢，你们肯定会变出来。这么聪明的小朋友，快笑一下，变个笑脸出来。备注：教师跟音乐让图像变变变，通过话语丰富孩子的想象力，以后孩子再看绘本的时候可以把留白处添加文字。礼仪佳佳:教师训练孩子想象力的时候，一定记得让孩子保持安静哦。主体课堂一、 谈话导入看，这是什么？（教师拿出易拉罐） 你们家的易拉罐一般怎么办呢？ 看看老师可以把易拉罐变成可爱的小狮子。 有一位山羊伯伯更厉害呢，我们一起来看看。二、 分享绘本（部分）封面：你看到了谁，在干什么？ 和我一起读神奇的小木屋。P 2-3：这几个好朋友在商量什么呢？观察他们的表情是什么样？你觉得发生了一件好事还是坏事？ （教师读书，告诉幼儿发生的事情。）P 4-5：小动物们有谁，在干什么？用一句话概括。（让孩子练习说完整话的能力。） 山羊伯伯干什么去了呢？你们猜一下。 P 6：小松鼠的拨浪鼓怎么了？后来为什么笑了？要是你会对山羊伯伯说什么呢？ P 7：小花猫的裤子怎么了？后来为什么它笑了？要是你会对山羊伯伯说什么呢？P 8-9：小猴子的小汽车怎么了？看看山羊伯伯帮它做什么了？ 你要是小猴子会说什么呢？P10：小狮子发生什么不开心的事了？山羊伯伯拿走什么了？P11：山羊伯伯帮了小狮子什么忙？你要是小狮子会怎么办呢？P12-13：画面上有哪些小的动物呢？它们在做什么呢？仔细的看看，它们手里的东西哪里需要修补？礼仪佳佳:教师要善于根据画面的内容对孩子进行礼仪教育，例如，书中山羊伯伯多次帮助小朋友，教师要发散画面内容，问问孩子，要和山羊伯伯说什么。感恩教育渗透在每一个细节中。三、 角色扮演1、 当别人需要帮助的时候，你要说什么？当别人帮助你了，你要说什么？2、 幼儿分角色扮演小松鼠，小花猫，小猴子，小狮子，山羊伯伯，表演画面中的内容。礼仪佳佳:表演是孩子用自己的方式演绎绘本，同时在表演的过程中加深对绘本内涵的体会。在四幅画面的表扬中，孩子学会了怎么样帮助别人，怎么样感谢比人的帮助，亲社会能力得到一定的发展。四、延伸活动想一想哪些人需要帮助，怎么做可以帮助他们呢？（弟弟哭了，奶奶提不动篮子，爷爷找眼镜等。）礼仪佳佳:扩充孩子的经验，让孩子知道我们可以帮助更多的人。教学活动2 神奇的百宝箱活动目标: 1、大胆猜测故事的情节，并清楚的表达理由。 2、安静听故事，了解山羊伯伯百宝箱的神奇之处。 3、有环保意识，知道废旧物品可以回收利用。活动时间:30分钟活动准备: 神奇的小木屋电子版教学大书；小书一人一本； 能力训练:通过猜测让幼儿知道废旧物品可以变成艺术品，培养孩子的环保意识和废物利用的能力。 教师话语：猜猜这些作品是用什么做的？ 参考图片：纸盘和纸杯制作的小狮子。 手套制作的小兔子 果冻制作的收藏盒 光盘制作的毛毛虫主体课堂一、回顾情节山羊伯伯帮助小动物做了哪些事情？猜猜它的神奇小木屋里有什么呢？二、画面分享（后半部分）P 14：小鼹鼠怎么了？猜猜它要去哪里？P 15：看看有几只小动物在等待山羊伯伯帮忙呢？ 他们手里的东西哪里坏了？P16：小动物们在猜测山羊伯伯家里有什么神奇的宝贝，你们看小松鼠猜测有什么？P17：小花猫猜测里面有什么呢？P 18：小鸭猜测里面是什么呢？ 小猪呢？P19：小狮子猜出来了吗？你怎么知道的？P20-21：猜猜小动物们会问山羊伯伯什么呢？P22-23：看看山羊伯伯的桌子上放着什么呢？P24-25：小木屋里有什么神奇的宝贝呢？礼仪佳佳:在观察图画时，教师要锻炼幼儿按顺序观察，可以从上到下，也可以从左到右。幼儿讲述画面的时候，教师也要求幼儿按顺序讲述。三、完整听故事看小书教师讲故事，幼儿看小书。（提示幼儿和教师一起把画面补充完整，例如P6-P11：山羊伯伯帮助小动物时说的话，小动物感谢山羊伯伯的话，P15小动物排队修理的东西，P24-P25山羊伯伯的神奇宝贝有哪些等。）礼仪佳佳:绘本画面传达给读者的东西不仅仅文字那么多，有智慧的老师要善于挖掘图画的深层内涵，让画面成为想象的起点。四、 我的感受1、 你喜欢山羊伯伯的小木屋吗？说出你的理由？2、 读完这本书，你有什么感受？礼仪佳佳:让孩子表达出对绘本的感受比教师单纯的提示引导要好很多，一定记住绘本的内涵是孩子自己发现的，而不是成人刻意强化的。 学活动3 纸杯花活动目标:1、学习用纸杯制作纸杯花的过程。 2、体验手工活动带来的乐趣。3、有初步的环保意识，知道废物利用的道理。活动时间: 30分钟活动准备: 纸杯 剪刀 水彩笔活动过程能力训练: 根据画面的细节对四幅图画进行排序，锻炼孩子观察细节能力和逻辑思维能力。 教师语言：孩子们，请你把四幅图画排排序，并用完整的话讲述出来。 图片参考： 参考答案：一位奶奶来到电梯前，发现旁边竖着一个牌子，写着：省电。她按左边的按钮，电梯门开了，原来里面是楼梯。她生气的按右边的按钮，左边的电梯门关上。按完向下的按钮，奶奶的脚下出现了一个洞，直接掉下去了。礼仪佳佳:细致观察能力以及排序能力是孩子需要训练的一项能力。具备此两项能力，孩子学习手工时会得心应手。主体课堂一、 谈话导入孩子们，纸杯可以干什么呢？（喝水，盛东西，制作电话）今天，老师教给你们用废旧纸杯制作纸杯花。二 、制作步骤？ 1、猜一下，纸杯怎么制作出漂亮的纸杯花？2、小朋友一定要看清老师制作的步骤。 从纸杯底部往纸杯口画直线沿直线剪线条按杯子底部让纸杯条成散花状在纸杯条上画各种花纹。3、谁能总结一下老师制作的步骤呢？（幼儿讲述，老师画出来以支持幼儿讲述。）礼仪佳佳:看步骤，讲步骤会让孩子记忆深刻。三、 幼儿操作，教师指导1、幼儿制作纸杯花。 注意事项：剪纸杯条的时候不要剪断，有规律的剪出宽窄一致或者排列有序的纸条。2、教师巡回指导。(重点指导幼儿装饰的花纹有创意。)五、 展示纸杯花1、 孩子们把纸杯花放在桌子上，同伴们相互欣赏。2、 把纸杯花贴在班中的墙上。 延伸活动- 我的新本领 告诉家长孩子学习的新本领，鼓励幼儿在家也制作纸杯花，把自己的新本领教给爸爸妈妈。