如何正确对待差生.doc
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1、如何正确对待差生在现在的课堂里,几乎每个班级都会产生一些所谓的“差生”,因为他们成绩差,所以被学生和老师瞧不起,给他们起一个共同的名字,叫“差生”。有些老师为了提高班级的平均分和及格率,就拼命地给这些学生补课,可效果甚微。所以,到最后有些老师就干脆放弃这些学生,让他们自生自灭。所以,放弃这些差生是不可取的,每一个有良知的老师都不会放弃这些学生,会尽自己的能力帮助他们。要改变这些“差生”,我认为老师应有这三心:1、爱心作为一名教师,从事的是“传道、授业、解惑”,传播人类文明的职业。一位良师不仅要懂得科学的教育方法和管理艺术、还要有一颗爱心。教师的爱心是一把开启学生心灵的钥匙,尤其是对待后进生,更
2、要付出真诚的爱。处于学习后进状态而又有过错的学生往往有沉重的思想负担,他们由于担心受到或曾经受到人们严厉指责与嘲笑,往往比较“心虚、敏感、有戒心、有敌意”,常常主观地认为教师不喜欢自己、轻视自己、厌弃自己,所以他们对待教师,即使真正关心他们的教师也不愿意接近,采取回避、沉默甚至对抗的态度。为了消除后进生的心理障碍、教师应当晓之以理、动之以情,给他们温暖和疏导,以诚相待,付出心灵的关爱,使他们在学习与生活中亲身体会到教师的善意,相信教师是“捧着一颗心来,不带半根草去”的真心实意,这样才能缩短师生之间的距离,使他们能把教师当成知心人,心悦诚服的接受教育,因此教师应像园丁爱护培育每一株花木那样关爱呵
3、护每一位学生。2、信心后进生落后的原因虽然很多,但最关键的一点就是他们在求学的道路上极少获得成功的喜悦,是一次又一次的挫折使他们的心理产生障碍,失去了自信心和进取心。我们知道,世间的任何事物都是矛盾的统一体,正如俗话所说“尺有所短,寸有所长。”教学成功与否。不仅取决于学习者的智力因素,还取决于他们情绪、态度、学习动力等,鼓励、因势利导,以此作为促其进步、转化的诱因,那么差生就有可能向不差、很好方面转化。与此同时,向差生提供更多的展示自己的机会,以其获取的成功消除他们的压抑感和自卑感,从而增强搞好学习的信心,使他们“抬起头来走路”,这样就可能收到良好的学习效果。学差生一般学习兴趣较差,但他们往往
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