《找春天》课件.pptx

第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第1 1课时课时歌曲欣赏：春天在哪里歌曲欣赏：春天在哪里u唱歌曲，说春天。唱歌曲，说春天。u春天到了，谁知道有哪些描写春天春天到了，谁知道有哪些描写春天的古诗？背一背。的古诗？背一背。u谁能说说自己眼中的春天是什么样谁能说说自己眼中的春天是什么样的呢？的呢？2 2 找春天找春天找春天找春天提手旁瘦一些，右提手旁瘦一些，右边斜钩长一些，还边斜钩长一些，还有一点不能丢。有一点不能丢。第四笔第四笔“撇撇”和和第五笔第五笔“捺捺”不不要太靠近。要太靠近。u聆听朗读，走进课文。边看课文，边聆听朗读，走进课文。边看课文，边听，边圈画不认识的字。交流不认识听，边圈画不认识的字。交流不认识的字。的字。初读课文初读课文u自由朗读课文，标出自然段序号，圈画自由朗读课文，标出自然段序号，圈画本课的生字，借助拼音自主认读。本课的生字，借助拼音自主认读。脱脱 袄袄 寻寻 羞羞 姑姑 遮遮 掩掩识字闯关识字闯关tutuooxnxnxixizhzhynynu“遮遮”是翘舌音。是翘舌音。u“羞羞”是一只丑丑的小羊害羞了。是一只丑丑的小羊害羞了。u“寻寻”是一个朝左横躺着的是一个朝左横躺着的“山山”加加“寸寸”组成的。组成的。u读读1313自然段。第一关：自然段。第一关：探探出头出头 嫩嫩芽芽 音音符符 解解冻冻叮叮叮咚咚叮咚咚 触触到到 杜鹃杜鹃tntnnnnnffjijichchd jund jundndnu猜字谜。猜字谜。一只虫子长了脚。一只虫子长了脚。触触u读读4848自然段。第二关：自然段。第二关：认识杜鹃花认识杜鹃花棉袄棉袄u“袄袄”是衣字旁，衣字旁的字多与衣服是衣字旁，衣字旁的字多与衣服有关，如有关，如“被、裙、衫被、裙、衫”。嫩芽嫩芽 音符音符都表示事物名称都表示事物名称袄袄 树木吐出点点嫩芽，那是春天树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧。的音符吧。嫩芽嫩芽 音符音符u交流识记加点词的方法，并理解词义。交流识记加点词的方法，并理解词义。l小草从地下探出头来。小草从地下探出头来。l我们触到了她。我们触到了她。动作轻、快。动作轻、快。动作慢。动作慢。u自由读自由读1 1、2 2自然段，思考：你从这两个自然段，思考：你从这两个自然段读出了什么？自然段读出了什么？春天来了！春天来了！春天来了！春天来了！春天来了春天来了！春天来了春天来了！连用两个感叹句，以欢呼起笔，饱含着连用两个感叹句，以欢呼起笔，饱含着惊喜。惊喜。再读课文再读课文 我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。向田野，去寻找春天。u冲（冲（chnchn）向）向 下课了，孩子们冲向操场。下课了，孩子们冲向操场。冲（冲（chnchn）着）着 姐姐一边向我招手，一边姐姐一边向我招手，一边冲着我大喊。冲着我大喊。u“野野”的写法：左边最后一笔是的写法：左边最后一笔是“提提”，不是，不是“横横”；右边不要多加一撇写成；右边不要多加一撇写成“矛矛”。u继续思考：怎么才能读出继续思考：怎么才能读出“我们我们”寻找春天的急切和喜悦呢？寻找春天的急切和喜悦呢？朗读第朗读第1 1自然段，语速稍快，后面一句自然段，语速稍快，后面一句“春天来了春天来了”要读得更响亮一些。要读得更响亮一些。读第读第2 2自然段，关键要重读自然段，关键要重读“脱掉、冲脱掉、冲出、奔向出、奔向”，语速要稍快，注意节奏。，语速要稍快，注意节奏。冲冲娘娘姑姑吐吐桃桃柳柳u编儿歌：中字旁边两点水（冲）。编儿歌：中字旁边两点水（冲）。u加一加：女古姑；女良娘。加一加：女古姑；女良娘。u它们都是左右结构的字，且都应写得左窄它们都是左右结构的字，且都应写得左窄右宽。右宽。书写指导书写指导书写指导：书写指导：左右相平。注意左右相平。注意“女女”字作偏旁字作偏旁时字形的变化。时字形的变化。书写指导：书写指导：女字旁的提收笔在横中线。女字旁的提收笔在横中线。“良良”的最后一笔在书写时的最后一笔在书写时要收敛一点，不宜太舒展。要收敛一点，不宜太舒展。书写指导：书写指导：“木木”字作偏旁时，捺要变成字作偏旁时，捺要变成点。点。“卯卯”的第三笔是撇。的第三笔是撇。书写指导：书写指导：左窄右宽。左窄右宽。“兆兆”字先写撇再写字先写撇再写点、提。点、提。第第2 2课时课时u听写，巩固词语。听写，巩固词语。春天春天 寻找寻找 姑娘姑娘野花野花 柳枝柳枝 桃花桃花 杏花杏花u填空感知。填空感知。春天来了！我们春天来了！我们_了她，我们了她，我们_了她，我们了她，我们_了她，我们了她，我们_了她。了她。看到看到听到听到闻到闻到触到触到u孩子们找到了春天吗？春天到底是孩子们找到了春天吗？春天到底是什么样子的呢？什么样子的呢？春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。遮掩遮掩遮遮掩掩遮遮掩掩 躲藏躲藏躲躲藏藏躲躲藏藏摇晃摇晃（）蹦跳蹦跳（）什么时候你会害羞？什么时候你会害羞？孩子们留心观察大自然。孩子们留心观察大自然。u学习第学习第3 3自然段，思考：小朋友们是自然段，思考：小朋友们是怎样找春天的？怎样找春天的？害羞害羞仔细仔细遮遮掩掩遮遮掩掩躲躲藏藏躲躲藏藏 朗读指导：朗读指导：朗读时头脑里要有朗读时头脑里要有“害羞的害羞的小姑娘小姑娘”的画面，的画面，“遮遮掩掩、躲躲藏藏遮遮掩掩、躲躲藏藏”要读得轻而缓。要读得轻而缓。“找哇，找哇找哇，找哇”，重音落到，重音落到“找找”上，语气词上，语气词“哇哇”要读得气息深长，要读得气息深长，读出期待之情。读出期待之情。我们找到了（我们找到了（），），它就像是春天的（它就像是春天的（）。）。u快速默读第快速默读第4747自然段，思考：孩子们自然段，思考：孩子们仔细找哇找，在哪里找到了春天？仔细找哇找，在哪里找到了春天？我们找到了（我们找到了（），），它就像是春天的（它就像是春天的（）。）。探出头的小草探出头的小草眉毛眉毛我们找到了（我们找到了（），），它就像是春天的（它就像是春天的（）。）。早开的野花早开的野花眼睛眼睛我们找到了（我们找到了（），），它就像是春天的（它就像是春天的（）。）。点点嫩芽点点嫩芽音符音符我们找到了（我们找到了（），），它就像是春天的（它就像是春天的（）。）。叮咚的小溪叮咚的小溪琴声琴声小草小草 眉毛眉毛u“眉毛眉毛”“”“眼睛眼睛”“”“音符音符”“”“琴声琴声”分别指的是什么？分别指的是什么？春天的春天的野花野花 眼睛眼睛春天的春天的嫩芽嫩芽 音符音符春天的春天的小溪小溪 琴声琴声春天的春天的 朗读指导：朗读指导：根据疑问句句式的特点，根据疑问句句式的特点，这四句话的重音分别落在这四句话的重音分别落在“眉毛眉毛”“”“眼眼睛睛”“”“音符音符”和和“琴声琴声”上，要读出孩上，要读出孩子们找到春天后又惊奇又喜悦的心情。子们找到春天后又惊奇又喜悦的心情。l用温柔绵长的声音把用温柔绵长的声音把“眉毛眉毛”轻轻读、轻吐出来，读、轻吐出来，“眉眉”的读音拖的读音拖长，长，“毛毛”读得轻而短，表现出读得轻而短，表现出小草稀稀疏疏的样子，给人美好、小草稀稀疏疏的样子，给人美好、亲切的感受。亲切的感受。l“眼睛眼睛”的的“眼眼”读音拖长，读音拖长，“睛睛”读得读得轻而短，尾音上扬，突出找到野花的喜悦轻而短，尾音上扬，突出找到野花的喜悦之情。之情。l“符符”的读音可拉长，尾音上扬。的读音可拉长，尾音上扬。l“声声”的读音拉长，尾音上扬，表现小溪的读音拉长，尾音上扬，表现小溪的欢快。的欢快。视频欣赏：百花盛开视频欣赏：百花盛开小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？u用春风、柳枝、春雨等春天的景物，用春风、柳枝、春雨等春天的景物，仿照下面句式练习说话。仿照下面句式练习说话。（什么事物）（干什么），（什么事物）（干什么），那是春天的（什么）吧？那是春天的（什么）吧？柳枝在河边随风起舞，那是春天婀柳枝在河边随风起舞，那是春天婀娜的腰肢吧？娜的腰肢吧？迎春花在阳光下灿烂地开放，那是迎春花在阳光下灿烂地开放，那是春天的笑脸吧？春天的笑脸吧？燕子在空中叽叽喳喳，那是春天的燕子在空中叽叽喳喳，那是春天的歌声吧？歌声吧？u自由读第自由读第8 8自然段，思考：自然段，思考：“我们我们”是是怎么找到春天的？怎么找到春天的？“看到看到”“”“听到听到”“”“闻到闻到”“”“触到触到”四个四个动词告诉我们寻春的时候不光可以用眼睛看，动词告诉我们寻春的时候不光可以用眼睛看，还可以用耳朵听，用鼻子闻，用手触摸。要读还可以用耳朵听，用鼻子闻，用手触摸。要读得越来越快，音量越来越高，表现不断地发现得越来越快，音量越来越高，表现不断地发现春的美好的喜悦之情。春的美好的喜悦之情。u继续思考：看着、听着、闻着、触摸着，继续思考：看着、听着、闻着、触摸着，孩子们又找到了什么呢？孩子们又找到了什么呢？她在柳枝上荡秋千，她在柳枝上荡秋千，在在风风筝筝尾尾巴巴上上摇摇哇哇摇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑在桃花、杏花枝头笑u“她她”是谁？读了课文，你觉得她是什是谁？读了课文，你觉得她是什么样子的呢？么样子的呢？她是春天。她像个小孩子，调皮、可爱、她是春天。她像个小孩子，调皮、可爱、活泼、美丽活泼、美丽u这些句子把春天当成了人来写，你能把这些句子把春天当成了人来写，你能把春的活泼读出来吗？春的活泼读出来吗？朗读时，要根据文字内容变化节奏朗读时，要根据文字内容变化节奏与音调。与音调。“荡秋千荡秋千”要读得轻快，要读得轻快，“摇摇哇摇哇摇”要读得舒缓。要读得舒缓。u春天只在这些地方吗？试着用春天只在这些地方吗？试着用“她在她在”的句式说一说。的句式说一说。她在小溪、池塘里游哇游；她在柳她在小溪、池塘里游哇游；她在柳枝上荡哇荡。枝上荡哇荡。寻寻杏杏荡荡u观察这三个字的异同。观察这三个字的异同。它们都是上下结构。但是，它们都是上下结构。但是，“寻寻”是上是上窄下宽，窄下宽，“杏杏”是上宽下窄，是上宽下窄，“荡荡”是上扁是上扁下宽。下宽。书写指导书写指导u“寻寻”，第四笔是长横，下面的，第四笔是长横，下面的“寸寸”要要托得住上面的托得住上面的“”；u“杏杏”，上面，上面“木木”的竖画要稍短，撇捺的竖画要稍短，撇捺要舒展，包住下面的要舒展，包住下面的“口口”；u“荡荡”，上下结构，第七笔要一气呵成，上下结构，第七笔要一气呵成。u以以“春天的校园春天的校园”为主题开展语文实践为主题开展语文实践活动。活动。u仔细观察春天的校园，把你感受最深的仔细观察春天的校园，把你感受最深的一处春景说出来。一处春景说出来。拓展延伸拓展延伸板书设计板书设计出门找春天出门找春天小草小草 眉毛眉毛野花野花 眼睛眼睛嫩芽嫩芽 音符音符溪水声溪水声 琴声琴声看看 听听 闻闻 触触找春天找春天春天的样子春天的样子找到了春天找到了春天发发现现春春天天热热爱爱春春天天脱脱 冲冲 奔奔语文园地六语文园地六第第1 1课时课时第第2 2课时课时博物馆博物馆 展览馆展览馆 科技馆科技馆 体育馆体育馆博博物物馆馆 展展览览馆馆 科科技技馆馆 体体育育馆馆第第1 1课时课时bb ununlnlnyy识字加油站识字加油站jj博物馆博物馆展览馆展览馆科技馆科技馆体育馆体育馆u“博博”和和“馆馆”是左右结构的字；是左右结构的字；u“览览”和和“育育”是上下结构的字。是上下结构的字。u“览览”不能读成不能读成“nnnn”。博博 馆馆 览览 技技 育育lnlnu你还知道哪些馆？你还知道哪些馆？纪念馆、美术馆、文化馆、水族馆、纪念馆、美术馆、文化馆、水族馆、图书馆。图书馆。研究所研究所 派出所派出所 哨所哨所 诊所诊所研究研究所所 派出所派出所 哨哨所所 诊诊所所ynynjijishoshozhnzhn研究所研究所派出所派出所哨所哨所诊所诊所u“研研”“”“哨哨”“”“诊诊”是左右结构的字；是左右结构的字；u“究究”是上下结构的字。是上下结构的字。含含迎迎留留u“含含”由由“今今”和和“口口”组成，上面不能组成，上面不能写成写成“令令”。u“迎迎”的中间部分要注意没有一撇。的中间部分要注意没有一撇。u“留留”的上半部分有点，千万不能漏掉。的上半部分有点，千万不能漏掉。字词句运用字词句运用第第2 2课时课时含含迎迎留留u“荡荡”是上窄下宽的字，下面的是上窄下宽的字，下面的“汤汤”要写要写得宽大舒展。得宽大舒展。u“满满”是左窄右宽的字，书写时要注意把右是左窄右宽的字，书写时要注意把右面写得饱满些。面写得饱满些。u“敬敬”是左宽右窄的字，左边的是左宽右窄的字，左边的“苟苟”略带略带斜度，右边的斜度，右边的“攵攵”捺舒展，稳住重心。捺舒展，稳住重心。荡荡满满敬敬荡荡满满敬敬u自由读一读，注意带点的词语。自由读一读，注意带点的词语。猜猜加点词语的意思，和同学交流理解猜猜加点词语的意思，和同学交流理解词语的方法。词语的方法。他并没有明说，只是用眼神暗示我。他并没有明说，只是用眼神暗示我。这件事情你可得保密，不能泄露半点儿这件事情你可得保密，不能泄露半点儿消息。消息。渔船靠岸了，原本安静的码头一下子喧渔船靠岸了，原本安静的码头一下子喧闹起来。闹起来。mm u分小组讨论怎样理解带点词语的意思。分小组讨论怎样理解带点词语的意思。我们可以借用查字典的方法来理解词语我们可以借用查字典的方法来理解词语的意思，也可以联系上下文中有关联的熟词的意思，也可以联系上下文中有关联的熟词来理解词语的意思。来理解词语的意思。有的同学的字写得很工整，有的却很潦草。有的同学的字写得很工整，有的却很潦草。要是你在野外迷了路，可千万别慌张，一定要是你在野外迷了路，可千万别慌张，一定要镇定。要镇定。u运用方法，理解词语。运用方法，理解词语。u你们知道星星为什么会眨眼睛吗？你们你们知道星星为什么会眨眼睛吗？你们知道为什么下雨后天上会挂着彩虹吗？知道为什么下雨后天上会挂着彩虹吗？写话写话u自读例文，比较理解：边读边圈画句子自读例文，比较理解：边读边圈画句子中的中的“为什么、哪儿、谁、怎么为什么、哪儿、谁、怎么”等疑等疑问词，比较疑问词在句子中的位置。问词，比较疑问词在句子中的位置。u读了这些问题，你心中还有其他的疑问读了这些问题，你心中还有其他的疑问吗？在小组里将你的吗？在小组里将你的“问号问号”与你的组与你的组员进行讨论。员进行讨论。u夏天的草叶上为什么会出现露珠？夏天的草叶上为什么会出现露珠？u为什么狗的鼻子最灵敏？为什么狗的鼻子最灵敏？u弯弯的月亮是怎么变圆的？弯弯的月亮是怎么变圆的？u树叶黄了为什么要落下来？树叶黄了为什么要落下来？u写写一一写写：把把你你心心中中的的“问问号号”写写下下来来，制制成成卡卡片片，用用上上“怎怎么么、谁谁、什什么么、在在哪里哪里”等疑问词。等疑问词。大自然是那么神奇，吸引着我们去探索、大自然是那么神奇，吸引着我们去探索、去发现，我们先将自己的疑问写下，今后要去发现，我们先将自己的疑问写下，今后要留心观察，从而揭开大自然神秘的面纱。留心观察，从而揭开大自然神秘的面纱。第第2 2课时课时展示台展示台u在第五单元的口语交际中，我们共同制在第五单元的口语交际中，我们共同制定了我们班的图书管理公约，有了这个定了我们班的图书管理公约，有了这个图书管理公约以后，借阅图书是不是比图书管理公约以后，借阅图书是不是比以前更方便了呢？以前更方便了呢？u观察班级图书角，分小组交流，我们班观察班级图书角，分小组交流，我们班的图书角都有哪些优点？又有哪些不足的图书角都有哪些优点？又有哪些不足的地方？的地方？u汇报与小结。汇报与小结。1.1.我们制定了我们制定了图书借阅公约图书借阅公约。2.2.我们班的图书都是分类摆放的，便于我们班的图书都是分类摆放的，便于寻找。寻找。3.3.我们班的图书都有编号，借了以后便我们班的图书都有编号，借了以后便于归还，也便于登记和摆放。于归还，也便于登记和摆放。4.4.我们班的图书有专门的同学负责我们班的图书有专门的同学负责管理。管理。5.5.大家都很爱借阅图书。大家都很爱借阅图书。6.6.有部分同学不爱惜图书，在书中有部分同学不爱惜图书，在书中随意涂画。随意涂画。日积月累日积月累u仔细观察图画，说仔细观察图画，说说你有哪些发现。说你有哪些发现。悯农（其一）悯农（其一）唐唐 李绅李绅春种一粒粟，秋收万颗子。春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。四海无闲田，农夫犹饿死。悯悯农（其一）农（其一）唐唐 李李绅绅春种一粒春种一粒粟粟，秋收万颗子。，秋收万颗子。四海无四海无闲闲田，农田，农夫犹饿夫犹饿死。死。mnmntntnshnshnssxinxinffyuyu 译文：译文：春天种下春天种下一粒种子一粒种子，到了秋天就可以收，到了秋天就可以收获获许多粮食许多粮食。普天之下，没有荒废不种的田。普天之下，没有荒废不种的田地，可仍有农民因饥饿而死。地，可仍有农民因饥饿而死。一粒粟一粒粟万颗子万颗子悯农（其二）悯农（其二）锄禾日当午，汗滴禾下土。锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。u读完这首诗，你有什么感受？读完这首诗，你有什么感受？u当你面对农民辛勤劳动换来的粮食时，当你面对农民辛勤劳动换来的粮食时，你想对大家、对自己说些什么？你想对大家、对自己说些什么？书书u你们能说说读书的好处吗？你们能说说读书的好处吗？我爱阅读我爱阅读最大的最大的“书书”u自主阅读，借助拼音，把课文读正自主阅读，借助拼音，把课文读正确、流利。确、流利。u小组交流。小组交流。1.1.最大的最大的“书书”指的是什么？指的是什么？2.2.“书书”中的文字是什么？中的文字是什么？“图画图画”又是指什么？又是指什么？3.3.“岩石书岩石书”里有哪些知识？里有哪些知识？4.4.读读“岩石书岩石书”有什么作用？有什么作用？刨根问底：刨根问底：像川川这样一个劲儿地问个不像川川这样一个劲儿地问个不停，非要把事情弄清楚、明白停，非要把事情弄清楚、明白就叫就叫“刨根问底刨根问底”。u推荐书目：推荐书目：岩石如此活泼岩石如此活泼。