二年级语文下册-课文6-19-大象的耳朵-新人教版.ppt

同学们，你们平时见到的同学们，你们平时见到的同学们，你们平时见到的同学们，你们平时见到的小动物耳朵是什么样的？小动物耳朵是什么样的？小动物耳朵是什么样的？小动物耳朵是什么样的？可是我们再看看大象的耳可是我们再看看大象的耳可是我们再看看大象的耳可是我们再看看大象的耳朵，有什么不一样吗？朵，有什么不一样吗？朵，有什么不一样吗？朵，有什么不一样吗？让我们一起走进课文，去让我们一起走进课文，去让我们一起走进课文，去让我们一起走进课文，去寻找答案吧！寻找答案吧！寻找答案吧！寻找答案吧！19 19 大象的耳朵大象的耳朵大象的耳朵大象的耳朵第一课时第二课时冰冰波波：本本名名赵赵冰冰波波，杭杭州州人。国家一级作家。人。国家一级作家。主主要要作作品品：童童话话集集窗窗下下的的树树皮皮小小屋屋毒毒蜘蜘蛛蛛之之死冰波童话等。死冰波童话等。第一课时第一课时shshdd似似耷耷似的似的似的似的造句造句：大象的耳朵像一把大扇子：大象的耳朵像一把大扇子似的似的。耷拉耷拉耷拉耷拉 造句造句：小明犯了错误，蔫溜溜地小明犯了错误，蔫溜溜地耷拉耷拉着着脑袋。脑袋。yyshsh咦咦竖竖造句造句：咦咦，那只小鸟怎么飞不起来，那只小鸟怎么飞不起来？竖着竖着竖着竖着横竖横竖横竖横竖 造句造句：兔子兔子竖着竖着两只长长的耳朵。两只长长的耳朵。gngnww竿竿舞舞鱼竿鱼竿鱼竿鱼竿竹竿竹竿竹竿竹竿造句造句：鱼很重鱼很重,把把鱼竿鱼竿啪的一声压成了两截啪的一声压成了两截。舞蹈舞蹈舞蹈舞蹈跳舞跳舞跳舞跳舞 造句造句：六一儿童节，我们跳了一支六一儿童节，我们跳了一支舞蹈舞蹈。tngtngfnfn痛痛烦烦痛苦痛苦痛苦痛苦头痛头痛头痛头痛造句造句：小明很小明很痛苦痛苦，因为他吃坏肚子了，因为他吃坏肚子了。烦恼烦恼烦恼烦恼心烦心烦心烦心烦 造句造句：遇到不顺心的事也不要遇到不顺心的事也不要烦恼烦恼。shnshn扇扇扇动扇动扇动扇动扇风扇风扇风扇风造句造句：蝴蝶蝴蝶扇动扇动翅膀飞走了翅膀飞走了。ssh似似 大象有一对大耳朵大象有一对大耳朵,像扇子像扇子似似的的耷拉着。耷拉着。多音字多音字似似乎乎s相相似似shnshnshnshn扇扇 大象有一对大耳朵，像大象有一对大耳朵，像扇扇子似子似的耷拉着。的耷拉着。扇扇动动扇扇扇扇子子shnshnshnshn扇扇 慢慢 遇遇 兔兔安安 根根 痛痛 最最mnmnyyttnngngntngtngzuzushnshn半包围半包围 结构结构左右左右 结构结构上下上下 结构结构根根慢慢兔兔安安最最扇扇遇遇痛痛生字归类生字归类兔兔t免免sh以以熟字比较熟字比较识字方法识字方法加一加加一加户户+羽羽=扇扇大大+耳耳=耷耷火火+页页=烦烦木木+艮艮=根根似似耷耷兔兔t t d d 易读错易读错兔兔痛痛tngt比比“免免”多多一点。一点。不要少一点。不要少一点。易写错易写错n部首：部首：宀（宝盖）（宝盖）结构：上下结构结构：上下结构组词：安心组词：安心 安全安全造句：造句：安全安全永远是第一位。永远是第一位。重难点字书写指导重难点字书写指导shn部首：户（户字旁）部首：户（户字旁）结构：半包围结构结构：半包围结构组词：扇子组词：扇子 电扇电扇造句：造句：扇子扇子上的画真好看。上的画真好看。扇扇慢慢遇遇兔兔安安根根痛痛最最快乐的小象快乐的小象识字游戏识字游戏词语解释词语解释词语解释词语解释 耷拉：耷拉：下垂。下垂。大象的耳朵为什么是大象的耳朵为什么是耷拉耷拉着的呢着的呢？自言自语：自言自语：自己跟自己说话，独自低声说话。自己跟自己说话，独自低声说话。奶奶奶奶自言自语自言自语地说：地说：“我的孙子最乖了。我的孙子最乖了。”本文主要讲了本文主要讲了 耷拉着一对耳朵，耷拉着一对耳朵，、都认为它的耳朵有问题。都认为它的耳朵有问题。见到别人都这么说，大象也开始动摇了，以为自己的见到别人都这么说，大象也开始动摇了，以为自己的耳朵真的有问题。于是，它用竹竿把耳朵撑起来，结耳朵真的有问题。于是，它用竹竿把耳朵撑起来，结果总有果总有 钻进它的耳朵里，吵得它头痛又心烦，钻进它的耳朵里，吵得它头痛又心烦，它又把它又把 的故事。的故事。大象大象小老鼠小老鼠小虫子小虫子耳朵放下来耳朵放下来整体感知整体感知小兔子小兔子小鹿小鹿小马小马读课文，说说大象的耳朵有什么特点读课文，说说大象的耳朵有什么特点？耷拉着耷拉着大耳朵大耳朵一、读一读，连一连。一、读一读，连一连。shsh n zin zi y do y do mn mn mnmn d d l l 扇子扇子遇到遇到慢慢慢慢耷拉耷拉课堂演练课堂演练二、二、比一比，再组词。比一比，再组词。免（免（）兔（兔（）根（根（）跟（跟（）慢（慢（）蔓（蔓（）免费免费兔子兔子根本根本跟随跟随慢慢慢慢藤蔓藤蔓 大家都说大象的耳朵有毛病，大家都说大象的耳朵有毛病，大家都说大象的耳朵有毛病，大家都说大象的耳朵有毛病，到底怎么回事呢？下面到底怎么回事呢？下面到底怎么回事呢？下面到底怎么回事呢？下面我们一起我们一起我们一起我们一起来来来来看一看看一看看一看看一看第二课时 读课文，说一说大家都是怎样说读课文，说一说大家都是怎样说大象的耳朵的？大象的耳朵的？互动课堂互动课堂 大象有一对大耳朵，大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。像扇子似的耷拉着。比喻句比喻句比喻句比喻句，把大象，把大象，把大象，把大象的耳朵比作大扇子，的耳朵比作大扇子，的耳朵比作大扇子，的耳朵比作大扇子，形象具体。形象具体。形象具体。形象具体。咦，大象啊，你的耳朵咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？怎么耷拉下来了？我生来就是这我生来就是这样啊。样啊。27精选课件ppt 当小兔子说大象的耳朵有病时，大象觉得当小兔子说大象的耳朵有病时，大象觉得当小兔子说大象的耳朵有病时，大象觉得当小兔子说大象的耳朵有病时，大象觉得自己的耳朵有病了吗？自己的耳朵有病了吗？自己的耳朵有病了吗？自己的耳朵有病了吗？大象没有觉得自己的耳大象没有觉得自己的耳朵有病，因为他的耳朵生来朵有病，因为他的耳朵生来就是这样的。就是这样的。思考思考 后来，大象为什么觉得自己的后来，大象为什么觉得自己的耳朵有毛病？耳朵有毛病？你看，我的耳朵是你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定竖着的，你的耳朵一定是有病了是有病了。大象啊，你的耳朵大象啊，你的耳朵大象啊，你的耳朵大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？怎么是耷拉着的呢？怎么是耷拉着的呢？怎么是耷拉着的呢？小鹿小鹿、小马小马，还有，还有小老鼠小老鼠，见到了大象，见到了大象，都要说他的耳朵。都要说他的耳朵。听了大家的话，大象有了听了大家的话，大象有了什么想法？他是怎么做的？什么想法？他是怎么做的？大象也不安起来大象也不安起来，他自言自语地说：他自言自语地说：“他们都这么说，是不他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳病啦？我得让我的耳朵竖起来。朵竖起来。”大象对自己的耳朵不大象对自己的耳朵不大象对自己的耳朵不大象对自己的耳朵不能竖起来也产生了怀疑：能竖起来也产生了怀疑：能竖起来也产生了怀疑：能竖起来也产生了怀疑：自己的耳朵是不是有病。自己的耳朵是不是有病。自己的耳朵是不是有病。自己的耳朵是不是有病。不安不安心理描写心理描写自言自语自言自语 自由自在自由自在 自吹自擂自吹自擂 自作自受自作自受 自高自大自高自大 自给自足自给自足无边无际无边无际 多种多样多种多样 一心一意一心一意 十全十美十全十美 百发百中百发百中 人来人往人来人往词语积累（词语积累（ABACABAC结构的词语结构的词语）怎么才能让耳朵竖起来呢？怎么才能让耳朵竖起来呢？每天，大象站着睡觉的时候，每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿，把耳朵就用两根竹竿，把耳朵撑撑起来。起来。大象让自己的耳朵竖起来的具体办法大象让自己的耳朵竖起来的具体办法 大象想尽了办法把耳朵竖起来，大象想尽了办法把耳朵竖起来，可是又发生了什么呢？可是又发生了什么呢？可是，大象的耳朵孔里，可是，大象的耳朵孔里，经常有小虫子飞进去，还在经常有小虫子飞进去，还在他的耳朵孔里跳舞，吵的大他的耳朵孔里跳舞，吵的大象又头痛，又心烦。象又头痛，又心烦。重读重读“经常、头痛、经常、头痛、心烦心烦”，要读出大象把耳，要读出大象把耳朵撑起来后，朵撑起来后，痛苦痛苦、难受难受之情。之情。耳朵撑起来的耳朵撑起来的糟糕糟糕后果后果朗读指导（朗读指导（课后第一题课后第一题）最后，大象还是把他的最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。就能把他们赶跑。“飞不进去、一飞不进去、一扇扇”，实践出真知，实践出真知，大象的耳朵耷拉下来大象的耳朵耷拉下来是有好处的。是有好处的。朗读指导（朗读指导（课后第一题课后第一题）重读重读“放下来、飞放下来、飞不进去、一扇、赶跑不进去、一扇、赶跑”，要读出大象要读出大象耳朵放下来的耳朵放下来的好处好处，读出大象的，读出大象的高兴高兴之之情。情。思考思考从这件事中，大象明白了什么？从这件事中，大象明白了什么？大象说：大象说：“我还我还是让耳朵耷拉着吧。是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是人家是人家，我是我。我。”我支撑起耳朵我支撑起耳朵我支撑起耳朵我支撑起耳朵却给自己带来烦恼，却给自己带来烦恼，却给自己带来烦恼，却给自己带来烦恼，发现自己的耳朵是发现自己的耳朵是发现自己的耳朵是发现自己的耳朵是有用的，不该随便有用的，不该随便有用的，不该随便有用的，不该随便听别人说。听别人说。听别人说。听别人说。结结合合生生活活实实际际，说说说说你你是是怎怎么么理理解解“人人家家是是人人家家，我我是是我我。”这这句句话话的的。（课课后后第三题第三题）点拨：点拨：这句话是说要坚持自己的特点，这句话是说要坚持自己的特点，保持自己的优点。不要随便改变自己的优点。保持自己的优点。不要随便改变自己的优点。小红短跑很好，百米能跑出小红短跑很好，百米能跑出12秒的好成绩。秒的好成绩。我不如她跑得快，但是我画的画很好。所以我我不如她跑得快，但是我画的画很好。所以我不要去练习跑步而放弃了自己画画的特长。不要去练习跑步而放弃了自己画画的特长。画出课文中大象的话，说说大象的想法画出课文中大象的话，说说大象的想法是怎么改变的是怎么改变的。（课后第二题课后第二题）“我生来就是这样啊。我生来就是这样啊。”“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。我是我。”大象刚开始觉得自己生来耳朵就耷拉着大象刚开始觉得自己生来耳朵就耷拉着很正常很正常，后来他见小动物们都这么说就，后来他见小动物们都这么说就开始开始怀疑怀疑自己的耳朵有毛病，于是把耳朵撑起来，自己的耳朵有毛病，于是把耳朵撑起来，可是可是撑起来以后，经常有小虫子飞进去，吵撑起来以后，经常有小虫子飞进去，吵得他又头痛，又心烦得他又头痛，又心烦，最后他把耳朵放了下，最后他把耳朵放了下来，并且来，并且明白了不能盲目学别人明白了不能盲目学别人。大大象象耳耳朵朵大象的耳朵是耷拉着的大象的耳朵是耷拉着的小动物都说大象的耳朵有毛病小动物都说大象的耳朵有毛病耳朵支起来带来烦恼耳朵支起来带来烦恼人家是人家，我是我人家是人家，我是我珍珍珍珍惜惜惜惜自自自自己己己己的的的的不不不不盲盲盲盲目目目目学学学学别别别别人人人人 本文用浅显易懂的语言给我们讲了大象的本文用浅显易懂的语言给我们讲了大象的 的特点和作用，通过大象的做法告诉我的特点和作用，通过大象的做法告诉我们要学会们要学会 。耳朵耳朵珍惜自己的东西，不要盲目学习别人珍惜自己的东西，不要盲目学习别人动物的特殊构造及作用动物的特殊构造及作用 狗的舌头用来散狗的舌头用来散热。热。猫的胡须用来测猫的胡须用来测量老鼠洞的宽度量老鼠洞的宽度,看自看自己能不能进入老鼠洞。己能不能进入老鼠洞。动物的特殊构造及作用动物的特殊构造及作用 骆驼骆驼是骆驼科属是骆驼科属动物，鼻孔能开闭动物，鼻孔能开闭,足足垫厚，适合在沙漠中垫厚，适合在沙漠中行走；驼峰内蓄脂肪，行走；驼峰内蓄脂肪，胃有三室，可以贮水，胃有三室，可以贮水，所以耐饥渴，可以多所以耐饥渴，可以多日不吃不喝，一旦遇日不吃不喝，一旦遇到水草，可以大量饮到水草，可以大量饮水贮存。水贮存。47精选课件ppt动物的特殊构造及作用动物的特殊构造及作用 动物身上具有特殊作用的结构有的用动物身上具有特殊作用的结构有的用来捕食，有的用来隐蔽和防御，还有的用来捕食，有的用来隐蔽和防御，还有的用来吸引异性等，它们都是来吸引异性等，它们都是为了适应所处的为了适应所处的自然环境及社会环境自然环境及社会环境，经过缓慢的进化逐，经过缓慢的进化逐步产生的。步产生的。一、找出红色字读音不一样的词语。一、找出红色字读音不一样的词语。_电电扇扇 扇扇子子 扇扇风风 扇扇形形_似似乎乎 好好似似 相相似似 似似的的_倒倒下下 倒倒立立 倒倒水水 倒倒影影扇风扇风扇风扇风似的似的似的似的倒下倒下倒下倒下二、照样子，写句子。二、照样子，写句子。例：大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。例：大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。圆圆的池塘就好像一面大镜子。圆圆的池塘就好像一面大镜子。三、你也去搜集一些关于三、你也去搜集一些关于动物的特殊构造动物的特殊构造及作用及作用的资料，记录下来和同学分享吧。的资料，记录下来和同学分享吧。四、和父母一起分享这个故事！四、和父母一起分享这个故事！提示：注意要把大象的提示：注意要把大象的特点说清楚哟！特点说清楚哟！