农村留守儿童的教育策略.doc

农村留守儿童的教育策略
阜阳市颍东区袁寨镇郝桥小学

　【摘 要】从上个世纪80年代开始，随着越来越多的农民工进城打工，留守儿童也越来越多，留守儿童的问题也越来越突出，很多留守儿童的道德行为差，心理古怪、孤僻，成绩也不理想；对留守儿童的教育应引起学校、家庭、社会的关注，特别是班主任，要多和留守儿童沟通，和家长联系，应建立留守儿童档案、心理咨询室、营造健康向上的校园氛围等方面来对留守儿童进行教育。
　【关键词】留守儿童 问题 教育
我市是一个农村人口居多的大市，随着外出务工人员的逐年增多，大批农村留守孩子的教育问题已凸现为一个严重的社会问题。在建设和谐社会中，“留守儿童”问题，尤其是教育问题应引起重视。
   一、留守儿童学习成绩下降、违纪、辍学等现象的主要原因。
    笔者最近对自己所教班级的40名学生作了调查，其中30名学生的父母均外出打工，主要和爷爷、奶奶或外公、外婆生活，占75%；有的甚至和哥哥、姐姐在家。这些留守儿  童处在无人管的环境里，他们都存在以下几方面的共同特点：
   (一)、学习方面，留守儿童大多学习习惯差，成绩比较落后。
由于缺少家庭监督，学生年龄又较小，一部分学生不具备自学能力，回去不好好做作业，专门看电视、打游戏。爷爷、奶奶或外公、外婆有的因为溺爱孩子根本不管，有的想管也管不了，孩子们根本不听。另一部分学生虽然学习积极性较高，但令他们最苦恼的是家庭作业无人辅导，爷爷、奶奶年纪大了，加上知识层次比较低，对于辅导作业确实无能为力。而在学习过程中随意性比较大，遇到困难就绕道而行，甚至压根就不去解决。而学习是循序渐进的一环扣一环，一个问题解决不了就会影响下一个问题的解决。久而久之，他们就会逐渐对课本只是失去兴趣，从而导致学习成绩的滑坡。
    （二）、身心方面，留守儿童缺少健全的爱，性格往往比较孤僻、冲动、焦虑。
    父母在孩子身边时。无论发生什么事都可以向爸爸妈妈诉说。可父母外出打工后，这种情况就不存在了，想打个电话，对方却迟迟不接；没有电话的孩子想写封信倾诉一下自己的心声，却又在短时间内收不到回信。时间久了，没人开导就会产生心理障碍：爸妈是不是不爱自己了，那学习还有什么意思？或者是想急了，干脆离开学校“奔”向爸妈打工的地方去寻找。而爷爷、奶奶在对孩子身心健康教育方面缺乏正确引导，使得留守儿童在生活习惯、思想交流、社会交往中存在很大的问题。这些孩子平时对人没礼貌，自私任性遇到事情不愿与人交流，往往做出一些比较偏激的事情来。总之，他们无心学习。长此以往，成绩必然下降。
    （三）、成长方面，爷爷、奶奶们对留守儿童的态度是只求平安无事、吃饱穿暖，父母们因为不在孩子身边，给孩子更多物质上的补偿。
因此，这些孩子身上往往有很多零花钱，花钱大手大脚。有些家长打工，工资比一些大学生还高，加上现在一些大学生连工作都找不到，留守儿童就更加不想读书，只想早点跟父母出去打工挣钱。
    二、解决留守儿童教育问题的相关措施
    留守儿童是一个特殊的群体，留守儿童是一个社会问题。加强留守儿童工作，关爱留守儿童，是促进家庭和谐、维护社会稳定的重要措施。解决留守儿童问题，需要学校、社会、家庭三方面的共同参与。
    （一）、家长应更新观念，把自己应该承担教育子女的那部分承担起来。
目前多数农民文化程度不高甚至没有文化，他们误以为教育子女是学校的事，家长只要给钱给物当好“后勤部长”就可以了。还有一些孩子的父母对孩子期望很高，可是因为生计或工作的原因，只能由爷爷奶奶代管，而爷爷奶奶对孩子的期望值过低，对孩子的学习不是很关注，对孩子的道德养成和良好行为习惯等方面的正面引导不够。这些家长必须更新教育观念，把教育孩子的过程中家长的那份责任负起来，与学校、社会形成合力，把教育孩子的工作做好。
    （二）、学校应建立留守儿童的专门档案，架起家庭教育与学校教育相结合的桥梁。
在初等教育阶段，学生成长主要靠家庭与学校两方面的教育。可一些外出打工的农民与自己的孩子的联系却比较少，更何况与学校联系呢？最好的办法是建立留守儿童档案，架起家长与学校相互沟通的桥梁，家长经常与班主任交流，随时掌握孩子在学校的动态，出现问题及时商量对策，共同谋划教育孩子的大计，使孩子在良好的环境中健康成长。
   （三）、教师对待留守儿童要注意教育方式，积极引导留守儿童正确认识自我，帮助他们树立信心。
注意运用“动之以情，晓之以理”的方式，帮助留守儿童形成健康的心理。留守儿童因为许多原因，平时受的批评较多，往往有自卑心理，如果还经常用批评的方式去教育这些学生，结果会事与愿违，甚至出现顶嘴或出走的现象。因此教师应该用爱心去教育和培养他们。对这些学生的教育应该有耐心、恒心，要像教育自己的子女一样来教育他们、帮助他们，使他们的心理能够健康发展。同时，做好课外辅导、查缺补漏。对这些学生的进步，要认真发现、总结并及时表彰，帮助他们树立信心。
    （四）、地方政府也应采取一些行之有效的措施，确保留守儿童完成学业。
对留守儿童上学确有困难的，地方政府也可通过适当补贴及其他措施，让学生完成自己应该完成的学业。
  总之，留守儿童的教育问题已经引起了社会的关注，留守儿童身心健康发展是大家所共同希望的，它需要全社会共同努力。我们期望家庭、学校和社会能对此给予足够的重视，共同探讨解决这一社会问题的更为有效的途径。