教育从心开始(教育论文--郭艺伍）.doc

论文类别：综合类
题目：教育，从心开始
单位：株洲长鸿实验学校
姓名：郭艺伍

教育，从心开始
著名的教育家陶行知先生说：“真正的教育是心心相印的活动，唯独从心底发出来，才能打动到心的深处。”教育是塑造人灵魂的工作，教师只有把把思想和灵魂熔铸到学生的生命和血液中，用心去做教育，才能造就一个个有独立思想和完整人格的人。
一、爱心：真正的教育是爱的教育
没有爱就没有教育。爱是人类最崇高的语言。苏霍梅林斯基说：“我把整个心灵献给孩子。”有句话说爱自己的孩子，这是母鸡都会做的事情，爱别人的孩子才是一种崇高的情感。教师的爱不是溺爱，也不是居高临下的“平易近人”，而是一种发自肺腑的关心，呵护和激励。而且只有爱心才能滋润爱心，只有爱心才能传递爱心。一个学生只有心中有爱，心存感恩，长大才有可能对这个社会有所贡献。为此，我很重视对学生的爱心教育。
“让人们因为我的存在而感到幸福”，每当开学我就以这句话勉励大家。你今天值日把教室打扫得很干净，我们就会因为你的劳动，坐在这舒适干净的教室读书而感到无比的幸福。看着老师拿了很多东西去教室，你说老师我帮你拿点吧，老师就会因为有你这样的学生而感到无比的骄傲和幸福。学生深受启发，都表示以后要多为班集体服务。献出自己的爱心。开学不久，就有方钰，欧阳谊桦等同学拾到人民币主动交到我的手里，要我找到失主。看着他们脸上洋溢着的纯真而又可爱的笑容，我分明能感觉到她们那金子般的心在熠熠闪光。
每当学生过生日的时候，我们就会在黑板上写着“Happy Birthday to …”并配以纯真的图案。然后一起为他（她）唱《生日快乐》歌，祝福生日快乐，班主任还会送张贺卡，上面有我亲笔写的祝福语，甚至是一首小诗送给过生日的学生，学生很受感动，温情荡漾在教室的每个角落，涌动在每个学生的心中。
每次晚上到学生寝室查寝的时候，我不会匆匆签了名就回来，我会走进每间寝室，坐在学生的床边，与他们聊聊天，谈谈心，问问班上的情况，摸摸他们的被子，嘘寒问暖。学生都很受感动。12月初3，我过生日，我一进教室，就给我唱起了《生日快乐》歌，有个女同学还送了一个红苹果给我，我感动得热泪盈眶，此刻我感觉到当老师真幸福。原来爱可以温暖爱，爱可以传递爱。
二、理解之心：我们要懂得学生
我们要教育学生，首先要学会懂得学生，保护学生的自尊心。记得我刚接手53班的班主任的时候，班上的同学选王珊珊（化名）同学担任学习委员和学习小组的组长，但是她同时又通过竞选，成为了学校初中部的学生会副主席。所以她经常很忙，读报课和班会课常常不在班上，执勤去了，所以弄得班上的工作不好开展，我就在她不在场的一次班会课上把她的职位撤换了。我原来只是一番好意，以为她太忙了，无法兼任太多的职位，想给她减轻一点负担。后来有个同学在qq里跟我说，王珊珊很生气，说我怎么能随便就把她给撤了呢，为此她伤心了几天，甚至饭都不吃。我才恍然大悟，难怪她那几天总是不太开心，看见我也不打招呼。我才明白有时候我们想当然的认为很小的事情，在学生眼里却是很大的事情，甚至伤害到了他们的自尊。后来我找到她，解释了很久，说老师真的是无意的，只是为你着想，不想让你太累了，并在全班面前作检讨，才慢慢化解了她心中的不快。从此以后，在班工作中，我总是多从学生的角度，从学生的心理去考虑一些问题。去年快期末的时候，天气变得很冷。我注意到王珊珊同学穿得很单薄，原来她生在一个单亲家庭，父母在她很小的时候就离婚了，家庭条件不是很好。我在班上举办了一个主题为“青春在奋斗中闪光”的演讲比赛。动员大家搞好期末复习，为自己的理想而拼搏。她获得了一等奖。我奖给她一条围巾。我想我如果直接送她一条围巾，她不一定能接受，她会觉得这是施舍。但是这是她通过努力获得的奖励，所以保护了她的自尊，她欣然接受了。我想，那条围巾，一定温暖了她整个的冬天。
三、平等之心：蹲下来和孩子说话
在倡导师生平等的今天，我们老师心目中潜意识里的师道尊严依然根深蒂固，依然还是放不下老师的架子。记得初为人师的时候，我习惯于发号施令式的教育方式，甚至有时学生有违背我的意愿的时候，我还呵斥学生说：“你们还想跟我唱反调啊！”后来听说学生送我一个绰号叫“暴君”。我感到震惊，并开始反思自己了。教育民主首先应该是对学生的充分尊重，尊重学生的主体地位，尊重学生的思想，尊重学生的人格。时下教育界流行一句话：“蹲下来和孩子说话。”，我想这不仅是指“肢体的蹲下”，而且是指“心灵的蹲下”，我们应该放下师道尊严，和学生平等对话，因为本来师生之间在人格上就是平等的。当我走进课堂，学生说：“Good morning, Mr Guo!”我会真诚的鞠躬回应：“Good morning, boys and girls!”.师生相逢，如果我先看到学生，我会先向学生打招呼，向学生问好。订好班规后，我要求学生做到的，我首先应该做到。如果不小心违规了，老师也一样受到惩罚，比如说罚搞一天教室的卫生。有一次，我们班有个学生单词默写很差，我要他到办公室重新默写。他到达办公室后，以为我会批评他，显得有点紧张。我把他请到我的座位上坐下，我站在边上俯下身子辅导他怎样想办法把这些单词轻松的记住。过了一会儿，他记好后，我重新给他报听写，他这次默写的很好。后来他又有一次单词默写默砸了，就很开心地跑到办公室找我重新默写。所以说，平等只能在平等中去培养。今天的教师如何对待学生，明天的学生就会如何去对待他人。
四、责任之心：创造出值得自己崇拜的学生
陶行知先生曾经说：“教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。教师的最大的快乐，是培养出值得自己崇拜的学生。”作为一个老师，教学生三年，应该为他的人生想三十年，为民族想三百年。因为，一个老师对学生的爱，最终还要体现在为学生的未来的人生负责，为民族的未来负责。有了这样高度的责任感，一个老师才能真正做到陶行知先生所说的“捧着一颗心来，不带半根草去”。才能满腔热血扑在教育事业上，纵然付出最多，也觉得是人生至乐。记得以前我们班有个学生，很有创造力，喜欢制作一些东西。他发明的多功能炉灶在株洲市青少年科技创新大赛中获得了一等奖。我在班上自掏腰包奖励了他100元钱和一本发明创新方面的书。我看到他脸上露出了灿烂的笑容，他真正尝到了发明的甜头。创新是一个民族的灵魂，我想能从小在他们的心中播下发明创新的种子，这比培养一个考试打100分的学生要重要得多。
记得有一次开家长会，有个家长曾经对我说：“老师，我知道我儿子的学习成绩很差，但是，请你不要放弃他，好吗？也许对你来说，他只是你教过的许许多多学生中很不起眼的学生之一，但对我们来说，却是整个的家庭的希望啊！”家长们都是花很多钱慕名把孩子送到我们学校来，当然希望孩子能在更好的环境里成长，成才。每每想到这些，我就感觉肩上的担子沉甸甸的。
虽然我不是一个教育家，但我有一颗昂扬向上的心。虽然我只是一个小小的草根，但我愿执着的守望心中的那片精神家园，用心做教育，耕耘出教师的成功与幸福！
教育，从心开始！