高中英语学习效能问题研究调查问卷.doc
《高中英语学习效能问题研究调查问卷.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中英语学习效能问题研究调查问卷.doc(2页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
高中英语探究式问题研究调查问卷 我校的外语教学长期存在着耗时多、效率低的现象,为了全面反映英语教学与学生英语学习的实际情况,为研究性学习和英语教学改革提供必要的依据,特设计如下调查问卷。 一、基本情况: ( )①年级 A 高一 B 高二 C 高三 ( )②性别 A 男 B 女 二、自我管理与评价: ( )1、英语学习能力 A 好 B 较好 C 中等 D 较差 E 差 ( )2、英语学习方法 A 经常探索,有一些较好的学习方法 B 有一些基本的学习方法 C 不知道如何学习,无学习方法 ( )3、英语学习有困难时如何获得帮助 A 问老师 B 查参考书 C 问同学 D 以上三种办法都用或用其中两种 ( )4、是否积极参与英语学习活动 A 积极 B 一般 C 不太积极 D 不积极 E 根本不想参与 三、英语学习的非智力因素 ( )5、语学习的兴趣 A 很浓 B 较浓 C 一般 D 兴趣不大 E 没有兴趣 ( )6、英语语言本身的态度 A 很喜欢 B 喜欢 C 一般 D 不喜欢 ( )7、英语学习的动机 A 因喜欢而学 B 为了高考而学 C 既喜欢英语,也是为了高考而学 D 被迫无奈而学 ( )8、对学好英语的兴心 A 非常大 B 较大 C 一般 D 不大 E 无 ( )9、对英语学习的努力程度 A 非常努力 B 努力 C 一般 D 不太努力 E 根本不努力 ( )10、对英语学习的态度 A 积极 B 一般 C 不太积极 D 不积极 E 根本不积极 F 讨厌 ( )11、语学习投入的时间与精力(和其他各科相比) A 最多 B 多 C 差不多 D 少 ( )12、英语学习中是否有团队精神 A 有 B 不太强 C 无 四、英语学习方法与策略: ( )13、英语学习习惯 A 课前预习,上课认真听讲,作好笔记,课后练习 B 课前不预习,上课认真听讲,课后练习 C 只上课听听而已 D 上课都是应付差事 ( )14、英语学习整体策略 A 注重平时积累,多学多了练,重在理解,全面发展能力 B 记单词,抓知识点,多作题,得高分,考什么,学什么 C 只满足于完成和应付老师布置的任务 D 平时懒散,考试碰运气 ( )15、语法学习方法与策略 A 通过具有共同特征的句子去总结语法现象,并能活用,掌握必要的语法知识 B 先学习掌握一定的语法知识,再套用 C 很少学习语法知识 D 根本不懂语法知识 下面是一种高中英语学习效能问题研究教学改革设想,请您做出可行性评价。 基本教学思路为: 教师减少不必要的的讲解,加强方法上指导,让学生扩大阅读量,加强信息的输入与运用。基本教学模式为:课前预习,找出新的知识点与语言现象;课堂上指明必须掌握的内容与任务,指导学习方法,进行小组讨论与自学,然后解答自学中存在的问题(也可学生间相 互解答),强化重点与难点;课后加强阅读与复习,定期交流方法与体会。这样做的主要目的是减少课堂过多讲解对学生学习时间造成的浪费(据初步估算,现行课堂上有15%-20%的优等生感到无所事事,20%-30%的学生根本听不懂,教学真正的针对面只有50%-60%)。 ( )16、你赞同这种教学模式吗? A 完全赞同 B 基本赞同 C 部分赞同 D 不赞同 ( )17、采用这种教学模式后,你的英语学习________ A 会更好 B 不会改变 C 变差 ( )18、你认为这种改革 A 会成功 B 不一定成功 C失败 你的建议:__________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________。 谢谢您的合作!- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高中英语 学习 效能 问题 研究 调查 问卷
咨信网温馨提示:
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【仙人****88】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【仙人****88】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【仙人****88】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【仙人****88】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
关于本文