小学三年级英语微课教学设计和反思.docx

小学三年级英语微课教学设计和反思
小学三年级英语微课教学设计和反思
开阳县第三小学 杨芬
教学目标：
1. 能听说、认读eye, face , ear, nose, mouth, 这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的这几个部分
2. 初步了解表示接触的指示用语，能听懂，并按指令做出相应的动作。
3. .激发学生学习兴趣，培养听说习惯和能力。
教学重点：关于头部的单词eye, face , ear, nose, mouth的学习 。
教学难点：eye, face 两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。mouth 一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型
教学过程：
Step 1．Warm up and revi-sion
　　1．Greetings :
Hello,boys and girls!
Nice to meet you!
Sit down please!
Step 2．Presentation
　　1．　利用多媒体展示学生感兴趣的动画人物“大耳朵图图”，让学生与图中人物进行口语交流Let’s say “Hello, TuTu.”　　
2.Tu Tu is so cute. Look! This is TuTu’s eye．并指着TuTu的眼睛介绍。同时引出新单词eye.
a.先让学生倾听录音怎么读单词eye
b.再范读教新单词eye(开火车读)
c.让学生拼写这个单词e-y-e
d.老师借助肢体语言，指着自己的眼睛说：This is my eye
e.Let’s do. Follow me: eye eye 唰唰唰（跟着老师一起做动作）.
3.用同样的方法依次新授新单词：face、ear、nose、mouth
　　4．PowerPoint制作：打开幻灯片后每点击一身体部位就会出现相应的单词。（注mouth一词的尾音发音较难，适当提醒学生，注意口型。）
　　5．认读face、ear、eye、nose、mouth的单词卡片和图片。
Step3：Practice
　　1．Let’s do:
Eye eye 唰唰唰
Ear ear 呼呼呼
Nose nose 闻闻闻
Mouth mouth 巴巴巴
Face face 拍拍拍　　
2．I say you do．(老师说，学生快速做相应的动作，然后找一位学生出来做出动作。)　　
3．Play a game
　　出示多媒体课件，蝴蝶飞哪读到哪，飞到双手拍三下，飞到双脚跺三下，飞到单词读单词。 (这种游戏把课堂还给学生，有效激发学生的表现欲望，在轻松而又愉快的气氛中巩固所学知识。)
　　4．What’s missing?（出示多媒体课件，出示学生感兴趣的动物图片，让学生一眼能看出并猜出什么部位没有了。）
5.Are you happy? Now let’s sing a song: If you’re happy!
6.板书设计：
Unit 3 Look at me
A Let’s learn

教后反思：这节课选自Look at me A Let’s learn部分，主要学习有关身体器官，ear，nose，mouth，face，单词。希望通过学习，让小朋友能够用英语来表述身体各器官，而且将要学要记的词、句融入游戏中，取得了较好的学习效果。在平时上课时，注重让所有小朋友都参与到语言活动中，争取让每一个小朋友都有机会开口说英语，这对提高他们学习外语的积极性很有帮助。　　通过本堂课的学习，小朋友能够听、说、认读六个有关身体器官的单词：ear ,eye ,nose ,mouth, face, 而且也理解了句型：“Look at me .This is my … .”并能做出相应的动作表情。
　　运用充分的游戏。使小朋友在玩中学，在学中玩。在巩固操练时，笔者运用了各种不同形式的游戏，小朋友的积极性被充分的调动了起来，大家都积极举手参与，使课堂气氛达到了高潮。
　　但是，一节课中除了成功，总存在着一些不足。整一堂课下来，有些地方还应该再改进。三年级的小朋友观察事物还是很简单，需要老师用一些夸张的动作或语气来调动他们的积极性。虽说这一堂课中，有一些肢体语言，而且也达到了一定的效果，但还是不够。而且小朋友的注意力的持续性不强，需要各种新的游戏去刺激，难免在纪律上需要多次的强调，调整。