初三期中考试质量分析.doc

初三政治期中考试质量分析
榆社三中 杨晋丽
试卷重点考查了学生对基本知识、基本技能的掌握程度，命题贴近于我们教学的实际。从学生的答题情况看，学生对知识的把握较扎实。这次期中考试试题难易适中，从分值上看分值分配较合适。漫画、表格、单选、简答、实践探究题都有，符合考题格式。不过此试题中也发现有些遗漏。如：题中16题的第二问缺了材料；分析说明题其实不能分析，也不能结合材料说明，出成了探究题的问题，除此之外，整份试题还是较规范的。下面我分析试卷当中存在的问题：
单选第二题中的第二小题，选项是第二个答案，但有相当一部分同学选成了D,，忠于职守是问题所在，因为摔倒老人应扶起它是一种道德义务，而不是法律责任，是自觉承担的责任，而不是必须承担的，更不是职责。选C的同学也占了一定比例，犯的错误同D，B答案中的“不做看客，奉献爱心”，它就是道德责任要自觉履行。本题考查学生对道德责任与法律责任的区别。有些学生对初二一单元部分遗忘了，所以出了错。这也是本试题中问题最多的一个题。
10单选题也有部分学生选成了D答案，“台湾媒体及时报道各地捍卫钓鱼岛主权的行动”，此答案有学生认为，台湾这样做是一种挑衅行为，这是对政府行为的误解，问题还出在我身上，平时没有注重对学生时政的关注。大部分同学选的是正确答案。
单选题就是这两个选择题问题多，其他基本没有问题。单选题的满分的同学占了40%，优秀占了45%，不及格的占了4% 做的还比较满意。
简答题中，15题为漫画题，学生在做这道题时，不少学生答了资源问题没答环境问题或者反了，对环境问题与资源问题存在误区，认为二者是一回事。因此就失分了。还有个问题就是学生在答题时，把国策画上了书名号，不理解国策是做法而不是书名。
最后一道题，合作探究题问题也出现了不少，主要是学生把倡议学生怎么做写成了国家怎么做，这种答法最后统一答案——打错。这样做有利于纠正学生不认真审题的习惯，再一个也加强了学生的认识与理解。
分析说明题中学生的问题不明显，但也有个别现象。如：2问中的反映了什么现象？学生只知其一不知其二，反映了学生的公德意识差，但还应反映学生的参与意识低，一部分也能参与。后面的部分学生答不好。
从整个试卷来看，失分值在实践探究题上较严重。单选有两个容易失分，其余的问题不是太严重。从各比例来看，70分以上的平均一个班占了8~9个，率是17%左右，优秀率大约占了75%，不及格率7%左右。这是对50人抽样调查的结果。
原因如下：
1、学生没有形成好的读题习惯和审题习惯。
2、我没有组织学生复习，因为忙着赶进度，我只好一直往前赶，学生也只能匆忙上阵了。
3、学生做的题较少，因为没有时间，我没有过多的安排学生做题，计划上完初三课后在复习训练。
4、学生对科目不够重视，出现了上了课才赶紧拿书，老师进来才赶紧换书，态度不端正。
5、试题出的也有一定问题，四尊重是7课内容，却考了出来，学生没答完整，因此而丢了分。还有简答题没有出完整，影响了学生的答案。
6、抓边沿上的学生，个别带动整体。
7、学生对知识的理解和灵活运用上还需进一步加强。
8、学生在审题和解题能力上还有待进一步提高
措施如下：
1、引导学生多读题，善读题，从读题中发现答案点，从而组织答案完善题中的问题，这才能得高分。
2、熟读课文，记住重点。对于容易混淆的知识应加以区别，找到其中的不同点，记牢记死。
3、要精做题，做好题，注重题的质量，多加以训练，以便学生能用很短的时间快速提高。
4、多联系时政热点，并能糅合到课本当中去，再把课本知识从初一到初三归类按知识点块来归类复习。
5、多检查不自觉的学生，带上自觉的学生。
6、老师要努力提高课堂效益，注重学生对知识的理解和解题能力的培养。
7、培养学生的思维能力；同时要加强学法指导，在政治学习上要引导学生学会及时复习巩固，在理解的基础上进行记忆，同时要引导学生学会总结掌握方法，提高学生的学习能力。