高三数学第二轮专题讲座复习:等差数列、等比数列性质的灵活运用.doc
《高三数学第二轮专题讲座复习:等差数列、等比数列性质的灵活运用.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高三数学第二轮专题讲座复习:等差数列、等比数列性质的灵活运用.doc(4页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
高三数学第二轮专题讲座复习:等差数列、等比数列性质的灵活运用 高考要求 等差、等比数列的性质是等差、等比数列的概念,通项公式,前n项和公式的引申 应用等差、等比数列的性质解题,往往可以回避求其首项和公差或公比,使问题得到整体地解决,能够在运算时达到运算灵活,方便快捷的目的,故一直受到重视 高考中也一直重点考查这部分内容 重难点归纳 1 等差、等比数列的性质是两种数列基本规律的深刻体现,是解决等差、等比数列问题的既快捷又方便的工具,应有意识去应用 2 在应用性质时要注意性质的前提条件,有时需要进行适当变形 3 “巧用性质、减少运算量”在等差、等比数列的计算中非常重要,但用“基本量法”并树立“目标意识”,“需要什么,就求什么”,既要充分合理地运用条件,又要时刻注意题的目标,往往能取得与“巧用性质”解题相同的效果 典型题例示范讲解 例1已知函数f(x)= (x<-2) (1)求f(x)的反函数f--1(x); (2)设a1=1, =-f--1(an)(n∈N*),求an; (3)设Sn=a12+a22+…+an2,bn=Sn+1-Sn是否存在最小正整数m,使得对任意n∈N*,有bn<成立?若存在,求出m的值;若不存在,说明理由 命题意图 本题是一道与函数、数列有关的综合性题目,考查学生的逻辑分析能力 知识依托 本题融合了反函数,数列递推公式,等差数列基本问题、数列的和、函数单调性等知识于一炉,结构巧妙,形式新颖,是一道精致的综合题 错解分析 本题首问考查反函数,反函数的定义域是原函数的值域,这是一个易错点,(2)问以数列{}为桥梁求an,不易突破 技巧与方法 (2)问由式子得=4,构造等差数列{},从而求得an,即“借鸡生蛋”是求数列通项的常用技巧;(3)问运用了函数的思想 解 (1)设y=,∵x<-2,∴x=-,即y=f--1(x)=- (x>0) (2)∵,∴{}是公差为4的等差数列, ∵a1=1, =+4(n-1)=4n-3,∵an>0,∴an= (3)bn=Sn+1-Sn=an+12=,由bn<,得m>, 设g(n)= ,∵g(n)= 在n∈N*上是减函数,∴g(n)的最大值是g(1)=5, ∴m>5,存在最小正整数m=6,使对任意n∈N*有bn<成立 例2设等比数列{an}的各项均为正数,项数是偶数,它的所有项的和等于偶数项和的4倍,且第二项与第四项的积是第3项与第4项和的9倍,问数列{lgan}的前多少项和最大?(lg2=0 3,lg3=0 4) 命题意图 本题主要考查等比数列的基本性质与对数运算法则,等差数列与等比数列之间的联系以及运算、分析能力 知识依托 本题须利用等比数列通项公式、前n项和公式合理转化条件,求出an;进而利用对数的运算性质明确数列{lgan}为等差数列,分析该数列项的分布规律从而得解 错解分析 题设条件中既有和的关系,又有项的关系,条件的正确转化是关键,计算易出错;而对数的运算性质也是易混淆的地方 技巧与方法 突破本题的关键在于明确等比数列各项的对数构成等差数列,而等差数列中前n项和有最大值,一定是该数列中前面是正数,后面是负数,当然各正数之和最大;另外,等差数列Sn是n的二次函数,也可由函数解析式求最值 解法一 设公比为q,项数为2m,m∈N*,依题意有 化简得 设数列{lgan}前n项和为Sn,则Sn=lga1+lga1q2+…+lga1qn-1=lga1n·q1+2+…+(n-1) =nlga1+n(n-1)·lgq=n(2lg2+lg3)-n(n-1)lg3=(-)·n2+(2lg2+lg3)·n 可见,当n=时,Sn最大 而=5,故{lgan}的前5项和最大 解法二 接前,,于是lgan=lg[108()n-1]=lg108+(n-1)lg, ∴数列{lgan}是以lg108为首项,以lg为公差的等差数列, 令lgan≥0,得2lg2-(n-4)lg3≥0,∴n≤=5 5 由于n∈N*,可见数列{lgan}的前5项和最大 例3 等差数列{an}的前n项的和为30,前2m项的和为100,求它的前3m项的和为_________ 解法一由等差数列{an}的前n项和公式知,Sn是关于n的二次函数,即Sn=An2+Bn(A、B是常数)将Sm=30,S2m=100代入,得 ,∴S3m=A·(3m)2+B·3m=210 解法二根据等差数列性质知 Sm,S2m-Sm,S3m-S2m也成等差数列, 从而有 2(S2m-Sm)=Sm+(S3m-S2m)∴S3m=3(S2m-Sm)=210 解法三 令m=1得S1=30,S2=100,得a1=30,a1+a2=100,∴a1=30,a2=70∴a3=70+(70-30)=110∴S3=a1+a2+a3=210 学生巩固练习 1 等比数列{an}的首项a1=-1,前n项和为Sn,若,则Sn等于( ) C 2 D -2 2 已知a,b,a+b成等差数列,a,b,ab成等比数列,且0<logm(ab)<1,则m的取值范围是_________ 3 等差数列{an}共有2n+1项,其中奇数项之和为319,偶数项之和为290,则其中间项为_________ 4 已知a、b、c成等比数列,如果a、x、b和b、y、c都成等差数列,则=_________ 5 设等差数列{an}的前n项和为Sn,已知a3=12,S12>0,S13<0 (1)求公差d的取值范围; (2)指出S1、S2、…、S12中哪一个值最大,并说明理由 6 已知数列{an}为等差数列,公差d≠0,由{an}中的部分项组成的数列 a,a,…,a,…为等比数列,其中b1=1,b2=5,b3=17 (1)求数列{bn}的通项公式; (2)记Tn=Cb1+Cb2+Cb3+…+Cbn,求 参考答案: 1 解析 利用等比数列和的性质 依题意,,而a1=-1,故q≠1, ∴,根据等比数列性质知S5,S10-S5,S15-S10,…,也成等比数列, 且它的公比为q5,∴q5=-,即q=- ∴答案 B 2 解析 解出a、b,解对数不等式即可 答案 (-∞,8) 3 解析 利用S奇/S偶=得解答案 第11项a11=29 4 解法一 赋值法 解法二 b=aq,c=aq2,x=(a+b)=a(1+q),y=(b+c)=aq(1+q), ==2答案 2 5 (1)解 依题意有 得公差d的取值范围为-<d<-3 (2)解法一 由d<0可知a1>a2>a3>…>a12>a13,因此,在S1,S2,…,S12中Sk为最大值的条件为 ak≥0且ak+1<0,即∵a3=12,∴,∵d<0, ∴2-<k≤3-∵-<d<-3,∴<-<4,得5 5<k<7 因为k是正整数,所以k=6,即在S1,S2,…,S12中,S6最大 6 解 (1)由题意知a52=a1·a17,即(a1+4d)2=a1(a1+16d)a1d=2d2, ∵d≠0,∴a1=2d,数列{}的公比q==3, ∴=a1·3n-1 ① 又=a1+(bn-1)d= ② 由①②得a1·3n-1=·a1 ∵a1=2d≠0,∴bn=2·3n-1-1 (2)Tn=Cb1+Cb2+…+Cbn =C (2·30-1)+C·(2·31-1)+…+C(2·3n-1-1) =(C+C·32+…+C·3n)-(C+C+…+C) =[(1+3)n-1]-(2n-1)= ·4n-2n+, 4- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 数学 二轮 专题讲座 复习 等差数列 等比数列 性质 灵活 运用
咨信网温馨提示:
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【仙人****88】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【仙人****88】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【仙人****88】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【仙人****88】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
关于本文