第一章-心理学与教育课件.ppt

心心 理理 学学走走 近近 心心 理理 学学思考：什么是心理学？心理学 Psychology 民俗心理学 Folk Psychology 科学心理学 Psychology as a Science Psyche+logos=psychology 灵魂 词语、语言 心理学算命相面占星术琢磨人解梦 1 1、理解心理学的意义，了解心理学在、理解心理学的意义，了解心理学在实践中的运用，能初步懂得运用心理实践中的运用，能初步懂得运用心理科学与封建迷信作斗争。科学与封建迷信作斗争。2 2、理解心理学研究的对象，掌握心理、理解心理学研究的对象，掌握心理学的学科体系。学的学科体系。3 3、了解研究心理学的原则与方法。、了解研究心理学的原则与方法。第一章第一章 心理学与教育心理学与教育本 章 学 习 要 点 教学重点：理解心理学的研究对象。教学难点：研究心理学的原则与方法。第一章第一章 心理学与教育心理学与教育 第一节第一节 心理学研究的对象心理学研究的对象(重点重点)第二节第二节 心理学的任务、分类及与教育的关系心理学的任务、分类及与教育的关系 第三节第三节 心理学研究的原则和方法心理学研究的原则和方法（难点）（难点）第一节第一节 心理学研究的对象心理学研究的对象一、心理学是研究一、心理学是研究心理现象心理现象的科学的科学 人人 心理现象心理现象 动物动物二、心理学主要研究二、心理学主要研究心理活动的形式心理活动的形式及其规律及其规律心理学主要是研究人的心理现象，人的心理有两个侧面。心理学主要是研究人的心理现象，人的心理有两个侧面。心理内容心理内容 人的心理人的心理 心理形式心理形式思考：心理学是研究心理内容还是心理形式？思考：心理学是研究心理内容还是心理形式？三、心理学的内容与基本结构三、心理学的内容与基本结构 内容与基本结构内容与基本结构心理学的研究对象是人的心理现象，心理现象包括以下内容。气质 （第十章）（第十章）心理过程认识过程情感过程意志过程感觉、知觉记 忆思维、想象心理状态注 意个 性个性心理倾向个性心理特征(需要、动机、兴趣等）性格能力（第四章）（第四章）（第八章）（第八章）（第九章）（第九章）（第三章）（第三章）心心理理现现象象（第一章）（第一章）（第五章）（第五章）（第六章）（第六章）（第七章）（第七章）下面这个生活片断中包括哪些心理学研究的对象？下面这个生活片断中包括哪些心理学研究的对象？小张清晨醒来，看到光亮照进屋子，听到窗外树上的鸟儿小张清晨醒来，看到光亮照进屋子，听到窗外树上的鸟儿正在吱吱地叫个不停。正在吱吱地叫个不停。她打开窗户，一阵微风吹来，使她感到凉爽极了。她尽情她打开窗户，一阵微风吹来，使她感到凉爽极了。她尽情地吸了几口清新的空气，似乎嗅到了一股花香，便猜想这地吸了几口清新的空气，似乎嗅到了一股花香，便猜想这花香大概是从不远处的花园里吹来的。花香大概是从不远处的花园里吹来的。她还记得，花园里有许多花，现在也许已开花儿了。今天她还记得，花园里有许多花，现在也许已开花儿了。今天休息，她很高兴，便在脑子里盘算着今天如果去花园玩儿，休息，她很高兴，便在脑子里盘算着今天如果去花园玩儿，该多么惬意啊！她很喜欢花，已有好多天没有去花园了，该多么惬意啊！她很喜欢花，已有好多天没有去花园了，应该去一下。应该去一下。忽然她又想起，报社的约稿还没有写完，今天应该交稿了，忽然她又想起，报社的约稿还没有写完，今天应该交稿了，必须忍耐一下，坚持写完。想到这里，她很快收拾了一下，必须忍耐一下，坚持写完。想到这里，她很快收拾了一下，吃过早饭就开始写稿了吃过早饭就开始写稿了 看到、听到、感到、嗅到看到、听到、感到、嗅到记得、想起记得、想起猜想、盘算猜想、盘算高兴、惬意、喜欢高兴、惬意、喜欢忍耐、坚持忍耐、坚持第二节第二节 心理学的任务、分类及与教育的关系心理学的任务、分类及与教育的关系一、心理学的基本任务一、心理学的基本任务 1.1.认识与控制他人的心理活动认识与控制他人的心理活动 2.2.解释与说明社会心理现象解释与说明社会心理现象 3.3.帮助人在学习、工作、生活中取得优势帮助人在学习、工作、生活中取得优势 例例如如：学学习习（遗遗忘忘曲曲线线）、商商业业活活动动（广广告告、消消费费等等）、司司法法领领域域（帮助破案帮助破案）、人格完善（心理障碍的治疗）、人格完善（心理障碍的治疗 生物反馈仪）生物反馈仪）第二节第二节 心理学的任务、分类及与教育的关系心理学的任务、分类及与教育的关系二、心理学的分类二、心理学的分类普通心理学基基础础领领域域应应用用领领域域实验心理学社会心理学工业心理学医学心理学司法心理学第二节第二节 心理学的任务、分类及与教育的关系心理学的任务、分类及与教育的关系二、二、心理学的分类心理学的分类1 1、普通心理学、普通心理学 普普通通心心理理学学是是心心理理学学的的基基础础学学科科，阐阐明明心心理理现现象象中中最最基基本本的的事事实实与与最最一一般般的的问问题题，探探索索心心理理活活动动的的普普遍遍规规律律。“心心理理学学概概论论”、“心理学导引心理学导引”、“普通心理学普通心理学”。2 2、发展心理学、发展心理学 第二节第二节 心理学的任务、分类及与教育的关系心理学的任务、分类及与教育的关系3 3、教育心理学、教育心理学 教育心理学是研究学校教育教学情境中学与教的教育心理学是研究学校教育教学情境中学与教的心理活动规律的学科。心理活动规律的学科。如如皮格马列翁皮格马列翁效应。效应。4 4、社会心理学、社会心理学 社会心理学是研究个体和群体在社会交往中的心社会心理学是研究个体和群体在社会交往中的心理活动规律的科学。理活动规律的科学。如：如：踏进门技术（踏进门技术（foot in doorfoot in door）与与送上门技术送上门技术（door in the facedoor in the face）。第二节第二节 心理学的任务、分类及与教育的关系心理学的任务、分类及与教育的关系三、心理学与教育的密切关系三、心理学与教育的密切关系 （了解）（了解）1 1、要提高教育工作的自觉性，必须了解心理学。、要提高教育工作的自觉性，必须了解心理学。掌握不同阶段学生心理活动的规律，促进学生发展，教育工作更自觉掌握不同阶段学生心理活动的规律，促进学生发展，教育工作更自觉有效。有效。2 2、结合教育实际开展研究，有助于心理学的发展。、结合教育实际开展研究，有助于心理学的发展。艾宾浩斯艾宾浩斯 采用实验法研究记忆，直接影响到学习效率，深入探索教育采用实验法研究记忆，直接影响到学习效率，深入探索教育中的心理规律，即是提高教育质量也促进了心理学发展。中的心理规律，即是提高教育质量也促进了心理学发展。3 3、心理学与教学改革、心理学与教学改革布鲁纳的发现法布鲁纳的发现法，赞科夫的教学与发展赞科夫的教学与发展。布鲁纳的发现法xxxxx111布鲁纳的发现法xxx111x1(x+1)2=x2+2x+1(x+2)2=x2+4x+4第三节心理学研究的原则和方法一、一、心理学研究的基本原则心理学研究的基本原则1、客观性原则客观性原则 客观事物本来面貌加以揭示2、分析与综合的原则分析与综合的原则 事物分解为简单的部分，各个部分联合成为一个整体3、教育性原则教育性原则 研究心理学是为了更好地教育学生，而不是为研究而研究4 4、发展性原则、发展性原则 任何事物都处于运动变化之中，人的心理是不断发展的，对心理现象的研究必须把放在一个动态变化的过程中进行，才能准确把握其规律。二、心理学研究的基本方法二、心理学研究的基本方法1、观察法2、实验法3、调查法4、测验法5、投射法 观察法观察法 定定义义：是是指指在在自自然然情情境境中中对对心心理理现现象象与与行行为为表表现现进进行行有有系系统统、有有计计划划的的观观察察记记录录，经经过过分分析析以以获获得其心理活动产生和发展的得其心理活动产生和发展的规律规律的方法。的方法。方式：方式：参与性观察。参与性观察。非参与性观察。非参与性观察。要求：不使被观察者发觉自己的活动正在被他人观察，否要求：不使被观察者发觉自己的活动正在被他人观察，否则就会影响他们的行为表现，从而导致结果失真。则就会影响他们的行为表现，从而导致结果失真。观察法的优点：观察法的优点：1 1、客观真实，没有人为因素的参与。、客观真实，没有人为因素的参与。2 2、简便、简便 易行，只要观察者人去了就行。易行，只要观察者人去了就行。观察法的缺点：观察法的缺点：1 1、观察者被动，只能消极等待被观察者的某些行为、观察者被动，只能消极等待被观察者的某些行为表现。表现。2 2、观察的结果难以量化。、观察的结果难以量化。观察法多用于动物、婴幼儿活动、儿童游戏、课堂教学、街头游行等。观察法多用于动物、婴幼儿活动、儿童游戏、课堂教学、街头游行等。例如例如：n古德尔(Jane Goodall)对黑猩猩的观察观察法观察法-看清你的最佳方法看清你的最佳方法珍妮珍妮古德尔古德尔(Jane Goodall)(Jane Goodall)的研究：的研究：她一天又一天接近黑猩猩群，仿效黑猩猩的动她一天又一天接近黑猩猩群，仿效黑猩猩的动作和呼叫声，使她能够和它们作一定程度的沟作和呼叫声，使她能够和它们作一定程度的沟通，最终获得了黑猩猩群的信赖，被它们所接通，最终获得了黑猩猩群的信赖，被它们所接受，融入了它们的群体之中。她发现黑猩猩使受，融入了它们的群体之中。她发现黑猩猩使用细长的树枝从白蚁窝的出入口沾出白蚁来吃。用细长的树枝从白蚁窝的出入口沾出白蚁来吃。观察法观察法 比比如如不不少少学学生生上上课课时时不不停停观观望望陌陌生生的的听听课课者者，而而对对老老师师讲讲课的内容不感兴趣，课的内容不感兴趣，体现出对新异事物的探求性和指向性。体现出对新异事物的探求性和指向性。假假如如一一部部分分大大龄龄学学生生在在同同样样的的条条件件下下仍仍能能聚聚精精会会神神的的听听讲讲。表表明明大大龄龄学学生生心心理理活活动动中中有有别别的的因因素素：（比比如如对对学学习习的的认认识识 具有自制力）具有自制力）因因此此可可以以运运用用观观察察法法对对不不同同年年级级的的学学生生进进行行上上述述的的反反复复的的观察，就会发现学生心理水平的差异观察，就会发现学生心理水平的差异行为摘录法描述式列表式评定量表法记述式图式如何写观察记录如何写观察记录描述式描述式列表式列表式记述式记述式XXX同学注意力怎样？图式图式这个玻璃杯是半空的还是半满的？这个玻璃杯是半空的还是半满的？实验法实验法 定义：是指有计划有目的地控制条件，使被试产生某种心理现象，然后进行分析研究的方法 方式：实验室实验法，专门仪器 如：反应时、生理心理测试 阅读研究 自然实验法，日常生活情境中进行的心理实验 要求：实验法一般采用两组被试进行比较，一组是实验组，另一组是控制组或对照组。例如：例如：例如：研究课题：研究课题：“噪音对工作效率的影响噪音对工作效率的影响”假设：噪音的强度达到某种程度时，将显著影响工作效率假设：噪音的强度达到某种程度时，将显著影响工作效率 操作性定义操作性定义：1 1、噪音不悦耳的声音噪音不悦耳的声音 强度按照分贝强度按照分贝dbdb衡量。衡量。2 2、研究对象、研究对象 小学五年级小学五年级3030人，男女各半。人，男女各半。3 3、工作效率、工作效率 60 60分钟分钟1010个算术题为标准。个算术题为标准。实验组：小学五年级实验组：小学五年级3030人，男女各半。出现噪音人，男女各半。出现噪音 控制组：不出现噪音，条件同上。控制组：不出现噪音，条件同上。实验法应注意科学性和伦理性。实验法应注意科学性和伦理性。自然实验法 日常生活情境中进行的心理实验，也叫现场实验。例如：日常生活中，要研究小学一年级儿童普遍存在着感知算式错误的原因，实验者需要在一个进行培训、训练，在教学中进行实验。研究小学生自制力 扮演“木头人”的游戏方式调查法调查法 定义：是指就某一问题要求被调查者自由表达定义：是指就某一问题要求被调查者自由表达其意见或态度，以此来推测、分析群体心理倾其意见或态度，以此来推测、分析群体心理倾向的研究方法。向的研究方法。方式：问卷调查法和晤谈法方式：问卷调查法和晤谈法 要求：问卷编制科学、合理；访谈真实、自然。要求：问卷编制科学、合理；访谈真实、自然。问卷举例问卷举例n问卷调查法的优点q同时间可以对很多人进行调查,短时间可获得大量的资料q可重复测验n问卷调查法缺点q对调查者的回答难以辨别真伪q对被试有限制(文字能力)q问卷设计较难问卷调查问卷调查n1.自由记述式-调查学生课外阅读情况。n问题（一）你除了读教科书之外，还读过什么书请你把书名和作者的名字写在下面。n问题（二）你除了有教科书外，还有多少本其他的书？请你把书名写在下面。n2.是否式问卷内外向人格调查n喜欢安闲 是 否n不愿参加集体活动 是 否n厌弃呆板的职业 是 否n愿意做班上的干部 是 否问卷法分类问卷法分类3、多项选择式问卷-了解学生的兴趣n你最喜欢下列的哪一种课外活动,请你在答案前的数上圈出来n体育活动影评通讯模型制造歌唱和舞蹈饲养小动物4、量表式问卷n下面各项是否符合你的想法如果和你的想法非常符合，在5上画圈；说不清楚，在3上画圈；完全不符合的在1上。n完全符合 比较符合 说不清 不太符合 完全不符合5 53 31 14 42 2n5.确定顺序式q要求被试对提供的几种答案按一定标准作出顺序排列.认为最符合你的想法或最重要的(或最不重要的),程度最强排在前头,并用123表出顺序问卷举例问卷举例A A型性格测试型性格测试n下表是用以诊断下表是用以诊断A A型性格型性格的一份问卷的一份问卷,它包含它包含2525个问题个问题,读者按各读者按各题所问事项在是或否处填答。题所问事项在是或否处填答。1.1.你说话时会刻意加重关键字的语气吗你说话时会刻意加重关键字的语气吗?2.2.你吃饭和走路时都很急促吗你吃饭和走路时都很急促吗?3.3.你认为孩子自幼就该养成与人竞争的习惯吗你认为孩子自幼就该养成与人竞争的习惯吗?4.4.当别人慢条斯理做事时你会感到不耐烦吗当别人慢条斯理做事时你会感到不耐烦吗?5.5.当别人向你解说事情时你会催他赶快说完吗当别人向你解说事情时你会催他赶快说完吗?6.6.在路上挤车或餐馆排队时你会感到激怒吗在路上挤车或餐馆排队时你会感到激怒吗?7.7.聆听别人谈话时你会一直想你自己的问题吗聆听别人谈话时你会一直想你自己的问题吗?n8.8.你会一边吃饭一边记笔记或一边开车一边刮胡子吗你会一边吃饭一边记笔记或一边开车一边刮胡子吗?9.9.你会在休假之前先赶完预定的一切工作吗你会在休假之前先赶完预定的一切工作吗?10.10.与别人闲谈时你总是提到自己关心的事吗与别人闲谈时你总是提到自己关心的事吗?11.11.让你停下工作休息一会时你会觉得浪费了时间吗让你停下工作休息一会时你会觉得浪费了时间吗?12.12.你是否觉得全心投入工作而无暇欣赏周围的美景你是否觉得全心投入工作而无暇欣赏周围的美景?13.13.你是否觉得宁可务实而不愿从事创新或改革的事你是否觉得宁可务实而不愿从事创新或改革的事?.?.14.14.你是否尝试在时间限制内做出更多的事你是否尝试在时间限制内做出更多的事?15.15.与别人有约时你是否绝对遵守时间与别人有约时你是否绝对遵守时间?16.16.表达意见时你是否握紧拳头以加强语气表达意见时你是否握紧拳头以加强语气?n17.17.你是否有信心再提升你的工作绩效你是否有信心再提升你的工作绩效?18.18.你是否觉得有些事等着你立刻去完成你是否觉得有些事等着你立刻去完成?19.19.你是否觉得对自己的工作效率一直不满意你是否觉得对自己的工作效率一直不满意?20.20.你是否觉得与人竞争时非赢不可你是否觉得与人竞争时非赢不可?21.21.你是否经常打断别人的话你是否经常打断别人的话?22.22.看见别人迟到时你是否会生气看见别人迟到时你是否会生气?23 23 用餐时你是否一吃完就立刻离席用餐时你是否一吃完就立刻离席?24.24.你是否经常有匆匆忙忙的感觉你是否经常有匆匆忙忙的感觉?25.25.你是否对自己近来的表现不满意你是否对自己近来的表现不满意?n如果有半数以上题目答如果有半数以上题目答 是是,那你就是那你就是A A型性格型性格,希望你希望你改变习惯改变习惯,放慢一些生活的节奏。放慢一些生活的节奏。测验法测验法 定义：测验法是指用标准化量表对个体的心理特征进行量化的研究方法。量表是标准化测量工具。症状自评量表(SCL90)焦虑自评量表 儿童行为量表 儿童孤独量表 自评抑郁量表 要求：信度、效度 心理测评室心理测评室21套心理测评系统套心理测评系统投射法投射法 投射法是：提供给被试者一种情境，让他在不受限制的情形下，自由反应，从而分析探究受试者隐藏的人格。著名的投射测验有两种：罗夏墨渍测验和主题统觉测验（TAT）。罗夏墨渍测验 瑞士精神科医生H.罗夏于1921年首创的一种心理测验。这种测验的材料是，将墨水涂在纸上，折叠而成对称的墨水污渍图。罗夏测验的实施包括自由联想和询问两个阶段。在自由联想阶段，让被试看图后回答所看出的东西，对每一图可作多个回答。在询问阶段，要问被试为什么看到这种东西。墨渍测验适应于成人和儿童，主要用作人格测验。临床上可用于诊断病人的内心冲突。投射法投射法罗夏墨渍测验 主题统觉测验（TAT）ThematicApperceptionTest简称“TAT”测验。图 人格测验方法之一，美国心理学家默里在1935年设计，这个测验采用十九幅内容模糊不清的图画和一张未画任何东西的白纸。主试者要求被试者根据他看的每一幅画，用自己的想象去编造一个故事，内容不限，但要描述图画里发生什么事情，故事发生的原因，将产生什么结果，对画中人物有什么看法、感想等等。主试者把这些故事进行分析综合，并以这些编造的故事中寻找所反映的“主题思想”。默里认为在这些故事的主题思想中能反映出被试者人格的各方面的特点。思考题思考题n1 1心理学的研究对象是什么心理学的研究对象是什么?n2.2.心理现象包括哪些内容？心理现象包括哪些内容？n2 2研究心理学应遵循的原则和方法有哪些研究心理学应遵循的原则和方法有哪些?盐城师范学院YANCHENG TEACHERS UNIVERSITY谢谢！谢谢！