《幼儿教师职业道德》第五章-第一节.pptx

学前教育专业新课标“十二五”规划教材幼儿教师职业道德幼儿教师职业道德湖南大学出版社湖南大学出版社第五章第五章 品质篇品质篇第一节第一节 幼儿教师的献身精神、幼儿教师的献身精神、敬业精神和园丁精神敬业精神和园丁精神幼儿教师必须具有献身教育，甘为人梯的幼儿教师必须具有献身教育，甘为人梯的精神。献身教育，甘为人梯就是幼儿教师精神。献身教育，甘为人梯就是幼儿教师在处理个人与事业关系时，应采取利他主在处理个人与事业关系时，应采取利他主义的价值取向。它是人民教师忠于人民的义的价值取向。它是人民教师忠于人民的教育事业的高尚道德情操的具体的表现，教育事业的高尚道德情操的具体的表现，也是人民教师自觉履行师德要求的思想基也是人民教师自觉履行师德要求的思想基础和前提条件。础和前提条件。一、终身从教的献身精神一、终身从教的献身精神 教师，就是在困难中奋斗的人，你身居斗室，想着为国分忧；你两袖清风，时时为学生操劳；讲学谈心，家访辅导，教师的工作是辛苦的，从来闲不住自己的脚步。每当日沉星移，你们仍在灯下仔细批改作业，为了培养后代你们含辛茹苦，整日操劳”。-胡耀邦幼儿教师要达到献身教育、甘为人梯的高水平道德境界，就必须树立：第一、强烈的事业心和责任感第二、热爱幼教事业，对幼儿教育充满热情和兴趣。有人把教师比作“园丁”、“春蚕”、“红烛”、“根基”和“人梯”，你如何理解？敬业”是指一个人对所从事的专业、对待自己的工作全心全意，不来半点懈怠，千方百计将事情办好。“敬业”必须爱岗，只有热爱自己岗位的人才会敬业。人的敬业精神是由爱而生，只有对自己的职业爱之深有会有“敬”之情。二、认真执教的敬业精神二、认真执教的敬业精神一、立足保教，尽职尽责一、立足保教，尽职尽责二、学而不厌，诲人不倦二、学而不厌，诲人不倦三、认真工作，不敷衍塞责三、认真工作，不敷衍塞责四、勤奋钻研，科学施教四、勤奋钻研，科学施教五、淡薄名利，育人为乐五、淡薄名利，育人为乐陆永康，是贵州省黔南布依族苗族自治州三都水族自治县羊福民族学校的教师。在他出生9个月时，因小儿麻痹症导致双腿膝盖以下肌肉萎缩。别人学走，他学跪。20岁那年，机缘巧合地他成为一名小学民办教师，从此开始了漫长的教书生涯。当他刚拿起教师棒的时候，学校里没有老师，学生也流失的差不多，他要做的第一件事就是把辍学的孩子劝回来。他用木板、旧篮球、废旧轮胎、铁丝自制了一双重达两公斤的“船鞋”，缚住双膝，再拄上一根木棍，开始了艰难的劝学过程。“跪行”感动了村民，第二个学期，他的学生增加到50名。3年后，孔荣小学破天荒有了150名学生。陆永康在这里一教就是13年，13年里他跪坏了5双自制的“船鞋”。师爱，乃师德之灵魂。为师者，爱学生，是一切教育成功的基础。教育就是播种爱，这就是对师德最好的诠释。热爱学生是教师职业道德的核心，是教师必须具备的品质。教育的过程是师生感情互相影响，互相交流的过程。教师只有对学生抱有深深的爱，才能引起学生对教师的崇敬、信任和亲近，才能建立起教育学生的感情基础。三三、爱幼如子的园丁精神、爱幼如子的园丁精神最令教最令教师感感动的十个称的十个称谓老师老师最充分体现中华民族最充分体现中华民族“尊师重教尊师重教”的传统的传统美德美德先生先生最历史悠长的尊称最历史悠长的尊称 人类灵魂工程师人类灵魂工程师最富哲理的称谓最富哲理的称谓 园丁园丁最质朴无华的褒称最质朴无华的褒称 慈母慈母最真情感人的爱称最真情感人的爱称春蚕春蚕最纯挚的称谓最纯挚的称谓蜡烛蜡烛最温馨动人的称谓最温馨动人的称谓 孺子牛孺子牛最具中国特色的喻称最具中国特色的喻称 春雨春雨最生动形象的默称最生动形象的默称 人梯人梯最高评价的专称最高评价的专称9一、尊重幼儿一、尊重幼儿二、倾听幼儿二、倾听幼儿三、赞扬幼儿三、赞扬幼儿四、包容幼儿四、包容幼儿五、善于发现幼儿的闪光点五、善于发现幼儿的闪光点六、服务幼儿六、服务幼儿Thank You!幼儿教师职业道德幼儿教师职业道德