七年级语文上册《童年的朋友》-苏教版省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

童童 年年 朋朋 友友高尔基高尔基1/15作者像2/15作者介绍作者介绍：高尔基（高尔基（1868-1936）苏联作家。生于木匠家庭，）苏联作家。生于木匠家庭，在他五岁时在他五岁时,做木匠父亲逝世做木匠父亲逝世,于是他借居在外于是他借居在外祖父家祖父家,曾是织花边女工外祖母经常给小外孙曾是织花边女工外祖母经常给小外孙讲述勇士伊凡和悲伤强盗母亲等许多童话。以讲述勇士伊凡和悲伤强盗母亲等许多童话。以后，他当过学徒、码头工、面包师傅等，流浪后，他当过学徒、码头工、面包师傅等，流浪俄国各地，经历丰富。早期作品多描写俄国沙俄国各地，经历丰富。早期作品多描写俄国沙皇制度下人民痛苦和他们对美好生活憧憬，如皇制度下人民痛苦和他们对美好生活憧憬，如剧本小市民；长篇小说母亲反应俄国剧本小市民；长篇小说母亲反应俄国工人阶级革命斗争，被视为第一部社会主义现工人阶级革命斗争，被视为第一部社会主义现实主义作品。还写有自转体三部曲童年实主义作品。还写有自转体三部曲童年在人间我大学。在人间我大学。3/15辨析字词：辨析字词：咕哝咕哝g nong g nong 噗噗p 绺绺li li 诅咒诅咒zzhu zzhu 嗅嗅xi xi 鬃鬃zngzng 脸颊脸颊ji ji 皱皱纹纹zhu zhu 绉绉纱纱zhuzhu终生：一生（多就切身事说）。终生：一生（多就切身事说）。终生：一生（多就事业说）。终生：一生（多就事业说）。4/15一读，整体感知课文，感受外祖母慈爱形象。一读，整体感知课文，感受外祖母慈爱形象。问题：课文中哪些地方能表达出外祖母爱心问题：课文中哪些地方能表达出外祖母爱心?明确：明确：“那样温暖而柔和腔调那样温暖而柔和腔调”“说话好说话好似在专心地唱歌似在专心地唱歌”“她微笑时候她微笑时候闪出闪出一个难以形容愉快光芒一个难以形容愉快光芒”等正面描写以及等正面描写以及“我我”心理感受等侧面描写，都能表达出心理感受等侧面描写，都能表达出外祖母对外祖母对“我我”爱。爱。5/15二读，品读精彩片段。（可采取齐读、指名读、二读，品读精彩片段。（可采取齐读、指名读、改变读形式）琢磨以下文字在表现人物精神风改变读形式）琢磨以下文字在表现人物精神风貌和思想感情方面作用。貌和思想感情方面作用。她用一只手从地上把头发兜起来提着，挺费劲地把稀疏木梳齿儿她用一只手从地上把头发兜起来提着，挺费劲地把稀疏木梳齿儿梳进厚厚发绺里；她嘴唇歪扭着，黑眼珠儿闪耀着生气光芒，她梳进厚厚发绺里；她嘴唇歪扭着，黑眼珠儿闪耀着生气光芒，她脸在大堆头发里变得又小又可笑。脸在大堆头发里变得又小又可笑。这是以这是以“我我”一个孩子眼光观察和认识外祖母。一个孩子眼光观察和认识外祖母。浓浓头发写出了外祖母身体健康，浓浓头发写出了外祖母身体健康，“闪耀着生气光闪耀着生气光芒芒”写出了外祖母性格开朗，写出了外祖母性格开朗，“又小又可笑又小又可笑”脸，脸，表现了外祖母和表现了外祖母和“我我”亲近，也表现了亲近，也表现了“我我”和外和外祖母祖母“朋友朋友”关系。生气时外祖母，在关系。生气时外祖母，在“我我”眼里眼里依然是如此可爱，既说明外祖母性格善良，又表明依然是如此可爱，既说明外祖母性格善良，又表明“我我”对外祖母热爱。对外祖母热爱。6/15“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！”外祖母说话好似在专心地唱歌，字字句句都像外祖母说话好似在专心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我记忆里。我记忆里。即使是批评即使是批评“我我”过失，但语气语气中却充过失，但语气语气中却充满了关爱；句满了关爱；句说明外祖母每一句都充满了说明外祖母每一句都充满了对我爱，在对我爱，在“我我”心目中，外祖母每句话都心目中，外祖母每句话都像歌声那样动听，而且永远刻在像歌声那样动听，而且永远刻在“我我”心上。心上。7/15 在她没来以前，我好像是躲在她没来以前，我好像是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明地方，把我叫醒了，把我领到光明地方，用一根不停线把我周围一切连结用一根不停线把我周围一切连结起来，织成五光十色花边。起来，织成五光十色花边。是外祖母爱，把我从黑暗中是外祖母爱，把我从黑暗中带到光明世界；是外祖母爱，带到光明世界；是外祖母爱，给给“我我”生活带来欢乐，使生活带来欢乐，使我生活变得丰富多彩。我生活变得丰富多彩。8/15点评：课文在人物描写方面有以下特点：点评：课文在人物描写方面有以下特点：从一个孩子视角来观察和描写人物。从一个孩子视角来观察和描写人物。语言细腻、饱含感情而富有表现力。语言细腻、饱含感情而富有表现力。作者巧妙地、创造性地利用比喻修辞手法。作者巧妙地、创造性地利用比喻修辞手法。如把语音比做鲜花，既新鲜又奇妙，非常如把语音比做鲜花，既新鲜又奇妙，非常富有美感，外祖母形象也写得格外美好。富有美感，外祖母形象也写得格外美好。用用“驼背驼背”比外祖母腰，写出了外祖母辛比外祖母腰，写出了外祖母辛劳，把外祖母比做猫，调皮中写出了外祖劳，把外祖母比做猫，调皮中写出了外祖母勤劳能干，也表现出母勤劳能干，也表现出“我我”和外祖母和外祖母“朋友关系朋友关系”。9/15作品主题作品主题本文利用细腻而饱含深情语言，经本文利用细腻而饱含深情语言，经过对外祖母形象细致描绘，表现了过对外祖母形象细致描绘，表现了外祖母乐观、坚毅性格，对外祖母乐观、坚毅性格，对“我我”一生影响，抒发了一生影响，抒发了“我我”对外祖母对外祖母热爱、感激之情。热爱、感激之情。10/15口头训练一：口头训练一：写人最好是写眼睛。课文三次写了外祖母写人最好是写眼睛。课文三次写了外祖母眼神，把相关句子画出来。眼神，把相关句子画出来。说说这些描写表现了人物怎样内心世界。说说这些描写表现了人物怎样内心世界。你能用几句话写出老师上课眼神吗？请你你能用几句话写出老师上课眼神吗？请你试一试。试一试。11/15口头训练二：口头训练二：1、外祖母在孩子眼里是长辈，可作者在文、外祖母在孩子眼里是长辈，可作者在文章中说外祖母是他章中说外祖母是他“朋友朋友”，而且是，而且是“最知最知心心”“最宝贵最宝贵”“终生终生”朋友。对此你是怎朋友。对此你是怎样了解，向同学说说。样了解，向同学说说。2、你童年时代最难忘朋友是谁？请你学习、你童年时代最难忘朋友是谁？请你学习课文一些写法，用简短文字描绘出你心目中课文一些写法，用简短文字描绘出你心目中朋友形象。朋友形象。12/151、因为外祖母不但像普通长辈那样爱自己，、因为外祖母不但像普通长辈那样爱自己，而且和而且和“我我”之间有着一个特殊友情；之间有着一个特殊友情；2、外祖母能像朋友一样尊重自己，平等地、外祖母能像朋友一样尊重自己，平等地对待自己；对待自己；3、外祖母是自己最知心人，自、外祖母是自己最知心人，自己内心话都能和外祖母交流；己内心话都能和外祖母交流；4、说外祖母是、说外祖母是“终生终生”朋友，是因为外祖朋友，是因为外祖母爱，把母爱，把“我我”心灵从黑暗中带到了心灵从黑暗中带到了“光明光明地方地方”，外祖母，外祖母“对世界无私爱对世界无私爱”丰富了丰富了“我我”精神世界，外祖母乐观、坚毅使精神世界，外祖母乐观、坚毅使“我我”充满了坚强力量以应付困苦生活。充满了坚强力量以应付困苦生活。13/15写眼睛句子：写眼睛句子：（1）她嘴唇歪扭着，黑眼珠儿闪耀着生气光）她嘴唇歪扭着，黑眼珠儿闪耀着生气光芒，她脸在大堆头发里变得又小又可笑。芒，她脸在大堆头发里变得又小又可笑。（2）黑得像黑樱桃眼珠儿睁得圆圆，闪出一）黑得像黑樱桃眼珠儿睁得圆圆，闪出一个难以形容愉快光芒个难以形容愉快光芒（3）经过她眼睛，从她内心却射出一个永不）经过她眼睛，从她内心却射出一个永不熄灭、高兴、温暖光芒。熄灭、高兴、温暖光芒。14/15这些句子形象地表现这些句子形象地表现了外祖母丰富情感世了外祖母丰富情感世界和乐观、坚毅个性。界和乐观、坚毅个性。15/15