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仿写仿写改写改写续写续写1/43体验与探究体验与探究1 1(浙江杭州浙江杭州)依据语境，仿照画线句子，在横线上填写内依据语境，仿照画线句子，在横线上填写内 容。要求利用修辞方法，语言生动形象。容。要求利用修辞方法，语言生动形象。(3(3分分)生活是一面镜子。你冲它哭，它便冲着你哭；你冲它笑，生活是一面镜子。你冲它哭，它便冲着你哭；你冲它笑，它便冲着你笑。这恰如：它便冲着你笑。这恰如：消极人，把挫折视为烂泥潭，一点消极人，把挫折视为烂泥潭，一点 点陷入人生困境点陷入人生困境；_，_，_。答案答案 示例：乐观人将失败看成垫脚石一步步登临理示例：乐观人将失败看成垫脚石一步步登临理 想高峰。想高峰。(3(3分。要求符合语境，句式基本相同，比喻恰分。要求符合语境，句式基本相同，比喻恰 当；有欠缺酌扣当；有欠缺酌扣)解析解析 这是一道仿写题，仿写题要做到内容相关这是一道仿写题，仿写题要做到内容相关(包含相对包含相对 立或相同两个方面，也即要符合语境立或相同两个方面，也即要符合语境)、修辞手法相同、句式、修辞手法相同、句式 基本一致。原句采取了对比和比喻方式，仿写句子必须与基本一致。原句采取了对比和比喻方式，仿写句子必须与 上句对应。上句对应。真题体验2/432 2(浙江台州浙江台州)下面这首诗少了一句话，请你依据自己理下面这首诗少了一句话，请你依据自己理 解把它补充完整。解把它补充完整。(2(2分分)泥土泥土鲁鲁 黎黎 老是把自己看成珍珠，老是把自己看成珍珠，就时时有被埋没痛苦；就时时有被埋没痛苦；_，让众人把你踩成脚下道路。让众人把你踩成脚下道路。答案答案 把自己看成泥土吧或把自己看成泥土吧或“还是把自己当泥土吧还是把自己当泥土吧”(没有没有“吧吧”也可也可 以以)。评分标准：出现。评分标准：出现“泥土泥土”1 1分，句式与首句大致相同分，句式与首句大致相同1 1分。如写分。如写 成成“让自己做泥土吧让自己做泥土吧”只给只给1 1分。共分。共2 2分。分。解析解析 本题考查诗句衔接。填写诗句时要做到与上下文语意衔本题考查诗句衔接。填写诗句时要做到与上下文语意衔 接，句式相同。仔细观察这首诗，是采取对比手法，赞美泥土。接，句式相同。仔细观察这首诗，是采取对比手法，赞美泥土。上一句写了珍珠，下一句一定要写上一句写了珍珠，下一句一定要写“泥土泥土”，句式应该与上一句大致，句式应该与上一句大致 相同。相同。3/433 3(四川乐山四川乐山)仿写。仿写。(4(4分分)下面这个句子出自纪伯伦下面这个句子出自纪伯伦雨之歌雨之歌，其中，其中“我我”是诗人描是诗人描 写写“雨雨”。请你仿照这种句式，写一段话，并注明你所描写。请你仿照这种句式，写一段话，并注明你所描写 对象。对象。我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺 起了腰，绽开了笑脸。起了腰，绽开了笑脸。_ _ _ 描写对象是描写对象是_ 答案答案 我笑，大地却在呜咽；我奔跑起来，林木却低下了我笑，大地却在呜咽；我奔跑起来，林木却低下了 头，弯下了腰，露出了愁容。描写对象是头，弯下了腰，露出了愁容。描写对象是“狂风狂风”。解析解析 先确定描写对象，再分析此句复句关系先确定描写对象，再分析此句复句关系转折关转折关 系。以及句子修辞手法系。以及句子修辞手法拟人和排比。符合复句关系，得拟人和排比。符合复句关系，得 2 2分；有拟人，分；有拟人，1 1分；有排比，分；有排比，1 1分。其余情况酌情给分。分。其余情况酌情给分。4/434 4(山东青岛山东青岛)语言利用语言利用(本题满分本题满分5 5分分)A A请模拟下面设问形式，并以请模拟下面设问形式，并以“生命生命”为比喻本体，写一为比喻本体，写一 段对生命认识与感悟文字。段对生命认识与感悟文字。(要求：简明、有文采要求：简明、有文采)(3)(3分分)生命像什么？生命像飞跃不息一江春水，最终东流人生命像什么？生命像飞跃不息一江春水，最终东流人 海；生命像顽强生长一棵小树，长大后叶落归根海；生命像顽强生长一棵小树，长大后叶落归根生命是生命是 生生不息，生命是永恒。生生不息，生命是永恒。_ _ _ 答案答案 示例：生命像什么？生命像一幅长长画卷，等候我示例：生命像什么？生命像一幅长长画卷，等候我 们去精心描绘；生命像一曲美妙乐章，需要我们去专心演们去精心描绘；生命像一曲美妙乐章，需要我们去专心演 奏奏生命是美好，是多姿多彩。生命是美好，是多姿多彩。解析解析 审清题干，重点在于审清题干，重点在于“设问形式设问形式”“比喻修辞比喻修辞”“生命认生命认 识与感悟识与感悟”符合上句形式与内容，即可仿写。符合上句形式与内容，即可仿写。5/43B B担心初级中学学业水平考试总复习开始后，语文陈老师对我担心初级中学学业水平考试总复习开始后，语文陈老师对我 们加强了写作指导与训练。在今天早晨作文讲评课上，他们加强了写作指导与训练。在今天早晨作文讲评课上，他 把刘华同学作文把刘华同学作文今天又是星期天今天又是星期天推荐给大家，同学们纷推荐给大家，同学们纷 纷发表自己看法。李丽同学站起来说：纷发表自己看法。李丽同学站起来说：“刘华同学这篇作刘华同学这篇作 文立意新奇，角度独特，表示有创意，层次和语句都很通顺，文立意新奇，角度独特，表示有创意，层次和语句都很通顺，值得我们好好学习。值得我们好好学习。”改后句子：改后句子：_ 答案答案 示例：示例：刘华同学这篇作文立意新奇，角度独特，刘华同学这篇作文立意新奇，角度独特，表示有创意，层次清楚，语句通顺，值得我们好好学习。表示有创意，层次清楚，语句通顺，值得我们好好学习。刘华同学这篇作文立意新奇，角度独特，表示有创意，语刘华同学这篇作文立意新奇，角度独特，表示有创意，语 句通顺，值得我们好好学习。句通顺，值得我们好好学习。刘华同学这篇作文立意新刘华同学这篇作文立意新 颖，角度独特表示有创意，层次清楚，值得我们好好学习。颖，角度独特表示有创意，层次清楚，值得我们好好学习。解析解析 仔细审查语句，找出问题所在，然后进行改写。此句仔细审查语句，找出问题所在，然后进行改写。此句 问题在于句式没有一致，要做对应改写。问题在于句式没有一致，要做对应改写。6/435 5(江西南昌江西南昌)以下各项中改句与原句相比，意思发生了显著变以下各项中改句与原句相比，意思发生了显著变 化一项是化一项是()(2)(2分分)A A原句：农业局、卫生部和国家药监局都有责任监管和查处瘦肉精。原句：农业局、卫生部和国家药监局都有责任监管和查处瘦肉精。改句：农业局、卫生部和国家药监局谁没有监管和查处瘦肉精改句：农业局、卫生部和国家药监局谁没有监管和查处瘦肉精 责任呢？责任呢？B B原句：日本福岛核电站已经很久没给我们带来好消息了。原句：日本福岛核电站已经很久没给我们带来好消息了。改句：日本福岛核电站给我们带来一直是坏消息。改句：日本福岛核电站给我们带来一直是坏消息。C C原句：在鹿特丹世乒赛上，中国健儿把五块金牌全部收入囊中。原句：在鹿特丹世乒赛上，中国健儿把五块金牌全部收入囊中。改句：在鹿特丹世乒赛上，五块金牌全部被中国健儿收入囊中。改句：在鹿特丹世乒赛上，五块金牌全部被中国健儿收入囊中。D D原句：一个人假如仅仅站在自己立场上看人，经常会把人看错。原句：一个人假如仅仅站在自己立场上看人，经常会把人看错。改句：一个人经常会把人看错，是因为他仅仅站在自己立场上改句：一个人经常会把人看错，是因为他仅仅站在自己立场上 看人。看人。答案答案 B B 解析解析 本题考查句式和句意辨析。本题考查句式和句意辨析。B B项意思显著不一样，原句表示项意思显著不一样，原句表示 很久没有好消息，这不等同于改句后很久没有好消息，这不等同于改句后“一直是坏消息一直是坏消息”。7/43考点涵析考点涵析 仿写改写续写是一个综合性很强考点，普通包括到语法、仿写改写续写是一个综合性很强考点，普通包括到语法、结构、表示方式、语言连贯、修辞利用等多个方面，并兼及知识结构、表示方式、语言连贯、修辞利用等多个方面，并兼及知识积累、生活体验等语文素养广义范围，是语言了解和语言表示积累、生活体验等语文素养广义范围，是语言了解和语言表示能力一个详细表示。能力一个详细表示。1 1依据语境选取句子。依据语境选取句子。2 2仿照例句仿写句子。仿照例句仿写句子。3 3仿照例句续写句子。仿照例句续写句子。4 4仿照例句改写句子。仿照例句改写句子。8/43整合与点拨整合与点拨 一、常见题型一、常见题型 句子仿写、改写、续写已经成为一个热点，是对考生语言句子仿写、改写、续写已经成为一个热点，是对考生语言表示综合测试。从修辞角度看，主要有比喻句、排比句、对比表示综合测试。从修辞角度看，主要有比喻句、排比句、对比句、对偶句等形式；从句式角度看有假设句、因果句、条件句、句、对偶句等形式；从句式角度看有假设句、因果句、条件句、转折句等形式，也就是侧重于整句，常见题型主要有以下四种：转折句等形式，也就是侧重于整句，常见题型主要有以下四种：(一一)嵌入式嵌入式 所写句子夹在已供材料中间，普通限定了句子表示思维空所写句子夹在已供材料中间，普通限定了句子表示思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。如：在下间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。如：在下文横线处续写句子，要求：文横线处续写句子，要求：a.a.续写句子要符合文意，与上下续写句子要符合文意，与上下文衔接自然，文意贯通。文衔接自然，文意贯通。b.b.处句式要与它前面画波浪句处句式要与它前面画波浪句式相同。式相同。c.c.句要从正反两方面对整段文字作总结。句要从正反两方面对整段文字作总结。应考链接应考链接9/43 历史是一面镜子。假若当初商纣王能广开言路，察纳忠言，历史是一面镜子。假若当初商纣王能广开言路，察纳忠言，何至于落得个身败名裂，葬身火海下场呢？何至于落得个身败名裂，葬身火海下场呢？_。然然而，反过来说，假如当初齐威王不采纳邹忌讽谏，又怎么能取而，反过来说，假如当初齐威王不采纳邹忌讽谏，又怎么能取得得“战胜于朝廷战胜于朝廷”结果呢？结果呢？_。总而言之，不难看出：。总而言之，不难看出：_。此题从内容上看要与此题从内容上看要与“讷谏讷谏”相关，句式上相关，句式上要求假设句，要求假设句，而且而且是反例正设，是反例正设，是正例反设。是正例反设。又是一个对比句，可谓综又是一个对比句，可谓综合性强。参考答案：合性强。参考答案：假如当初袁绍能礼贤下士，虚心听取许攸假如当初袁绍能礼贤下士，虚心听取许攸劝说，何至于痛失乌巢、兵败官渡呢？劝说，何至于痛失乌巢、兵败官渡呢？假如当初唐宗不能听假如当初唐宗不能听取魏征逆耳忠言，又怎能出现取魏征逆耳忠言，又怎能出现”贞观之治贞观之治”太平盛世呢？太平盛世呢？善纳善纳忠言者昌；拒纳人言者亡。忠言者昌；拒纳人言者亡。(纳谏者昌；止谤者亡纳谏者昌；止谤者亡)10/43 (二二)续写式续写式 依据例句内容和句式，续写一个或多个句子。如：依据文依据例句内容和句式，续写一个或多个句子。如：依据文意，再举两个例子，句式与例句相同。意，再举两个例子，句式与例句相同。有勤，才有孔子有勤，才有孔子“韦编三绝韦编三绝”佳话，也才有了世界文化史上佳话，也才有了世界文化史上十大名人之一美誉；十大名人之一美誉；_。此题是结合语境，仿照句子续写，要兼顾内容和形式两方面。此题是结合语境，仿照句子续写，要兼顾内容和形式两方面。续写例子一定是因为续写例子一定是因为“勤勤”而成功人，要写出两个由而成功人，要写出两个由“才有了才有了”组成并列分句，分句之间要有亲密联络。参考答案：有勤，才组成并列分句，分句之间要有亲密联络。参考答案：有勤，才有了祖逖有了祖逖”闻鸡起舞闻鸡起舞”美谈，也才有雄才大展、北伐报国伟业美谈，也才有雄才大展、北伐报国伟业。11/43 (三三)命题式命题式 设定一个语言材料，再另外命题确定内容，按照例句式仿写。设定一个语言材料，再另外命题确定内容，按照例句式仿写。如：仿照下面两个比喻句式，以如：仿照下面两个比喻句式，以“北京北京”开头，写两句句式相同开头，写两句句式相同比喻句。比喻句。书籍好比是一架梯子，它能引导我们登上知识殿堂。书籍书籍好比是一架梯子，它能引导我们登上知识殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启智慧之窗。如同一把钥匙，它将帮助我们开启智慧之窗。此题仿写句子内容上与例句无关，只是句式要求一样。要此题仿写句子内容上与例句无关，只是句式要求一样。要求认真看清例句句式特点：即两个并列比喻句。做题要善于求认真看清例句句式特点：即两个并列比喻句。做题要善于联想，做到比喻得当。参考答案：北京好比一颗心脏，它连着亿联想，做到比喻得当。参考答案：北京好比一颗心脏，它连着亿万中华儿女跳动血脉。北京如同一扇窗子，它能让世界了解改万中华儿女跳动血脉。北京如同一扇窗子，它能让世界了解改革开放中国。革开放中国。12/43 (四四)开放式开放式 一是不提供语言材料，只有内容或形式要求，所写句子内容或一是不提供语言材料，只有内容或形式要求，所写句子内容或形式隐含在答题者过去阅读视野中。如：形式隐含在答题者过去阅读视野中。如：以以“成功成功”和和“失败失败”为中心，写一段排比句。为中心，写一段排比句。此题只限定内容，排比形式可各种多样，比较灵活。如比喻式此题只限定内容，排比形式可各种多样，比较灵活。如比喻式排比，对比式排比等。主要是要有丰富联想能力。参考答案：虚心排比，对比式排比等。主要是要有丰富联想能力。参考答案：虚心人往往成功，懒惰人经常失败；自信人往往成功，自卑人经常失人往往成功，懒惰人经常失败；自信人往往成功，自卑人经常失败。败。二是只提供例句形式，不限定仿写内容。如写一段与下面句式二是只提供例句形式，不限定仿写内容。如写一段与下面句式相同话。相同话。在内蒙人民心中，王昭君已经不是一个人物，而是一个象征，一个在内蒙人民心中，王昭君已经不是一个人物，而是一个象征，一个民族友好象征；昭君墓也不是一个坟墓，而是民族友好历史纪念塔。民族友好象征；昭君墓也不是一个坟墓，而是民族友好历史纪念塔。此题依据句式仿写即可，参考答案：在学生心中，粉笔已经不是此题依据句式仿写即可，参考答案：在学生心中，粉笔已经不是一支笔，而一个象征，一个知识凝聚象征；黑板也不是一个普通一支笔，而一个象征，一个知识凝聚象征；黑板也不是一个普通书写板，而是师生交流感情、交流知识乐园。书写板，而是师生交流感情、交流知识乐园。13/43 总之，句子仿写是语言表示一个主要方面，类型总之，句子仿写是语言表示一个主要方面，类型多样。解题详细过程是：先看题干要求，再看语言材多样。解题详细过程是：先看题干要求，再看语言材料即例句内容，然后看句式或表现手法，最终下笔。料即例句内容，然后看句式或表现手法，最终下笔。14/43 二、考查内容二、考查内容 (一一)修辞手法积累与利用。修辞手法积累与利用。1 1比喻。比喻。明喻例句：明喻例句：生命像火焰，火在舞蹈，那扭动变形舞姿是生命像火焰，火在舞蹈，那扭动变形舞姿是火生命张力表示。火生命张力表示。(生命像大海，海在咆哮，那响雷般怒吼生命像大海，海在咆哮，那响雷般怒吼是大海对搏击风云战斗生活渴望是大海对搏击风云战斗生活渴望)暗喻例句：暗喻例句：A A是一座金字塔，是进取。是一座金字塔，是进取。B B是两颗联结在一起是两颗联结在一起心，是情谊。心，是情谊。C C是未满月牙儿，是缺憾。是未满月牙儿，是缺憾。(D(D是一把竖琴，是快是一把竖琴，是快乐；乐；O O是一轮大阳，是朝气；是一轮大阳，是朝气；S S是一条曲线，是优美是一条曲线，是优美)2 2拟人。拟人。例句：大自然能给我们许多启示：滴水能够穿石，是在告诉例句：大自然能给我们许多启示：滴水能够穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览；博览；(青松不惧风雪，是在告诉我们做人要坚毅刚强青松不惧风雪，是在告诉我们做人要坚毅刚强)15/43 3 3排比。排比。例句例句：成功要用理想去引路，要用创造去开拓，要用汗水：成功要用理想去引路，要用创造去开拓，要用汗水去浇灌。去浇灌。(情谊要用真诚去播种，要用了解去呵护，要用热情去浇情谊要用真诚去播种，要用了解去呵护，要用热情去浇灌灌)例句例句：人们都爱秋天，爱他天高气爽，爱她云淡日：人们都爱秋天，爱他天高气爽，爱她云淡日丽，爱她香飘四野。丽，爱她香飘四野。(人们都爱莲花，爱她亭亭玉立，爱她人们都爱莲花，爱她亭亭玉立，爱她不蔓不枝，爱她香远益清不蔓不枝，爱她香远益清)4 4对偶。对偶。最经典就是对对子，例最经典就是对对子，例梅花报春信梅花报春信 宏略振环宇宏略振环宇(瑞雪兆瑞雪兆丰年丰年 雄气贯长空雄气贯长空)；例；例五千年辉煌文化喜添新页九万里锦绣五千年辉煌文化喜添新页九万里锦绣河山大展宏图河山大展宏图16/43 (二二)语法知识积累与利用。语法知识积累与利用。1 1假设关系复句假设关系复句 例句：假如我是阳光，我将照亮全部黑暗；假如我是清风，例句：假如我是阳光，我将照亮全部黑暗；假如我是清风，我将吹走世间尘埃；假如我是春雨，我将滋润人们心田。我将吹走世间尘埃；假如我是春雨，我将滋润人们心田。2 2并列关系复句并列关系复句 例句：我不是屹立在高山峻岭中巨松，而是辽阔草原上一例句：我不是屹立在高山峻岭中巨松，而是辽阔草原上一棵小草棵小草为壮丽河山添一笔绿意。为壮丽河山添一笔绿意。(我不是耸立在广场中央我不是耸立在广场中央高大石像，而是绵延千里路轨下一颗小石子高大石像，而是绵延千里路轨下一颗小石子为繁忙交通为繁忙交通运输献上全部力量运输献上全部力量)3 3讲解关系复句讲解关系复句 例句：没有理想人，他生活如荒凉戈壁，冷冷清清，没例句：没有理想人，他生活如荒凉戈壁，冷冷清清，没有活力。有活力。(没有理想人，他生活如断线风筝，摇摇摆摆，不没有理想人，他生活如断线风筝，摇摇摆摆，不知归宿知归宿)17/43 (三三)表示方式了解与利用表示方式了解与利用 1 1描写句。描写句。例句：语文是滋味甘醇美酒，让人回味无穷。例句：语文是滋味甘醇美酒，让人回味无穷。仿句：语文是色彩缤纷花园，让人流连忘返。语文是意境仿句：语文是色彩缤纷花园，让人流连忘返。语文是意境深远油画，让人惊叹不已。语文是旋律优美音乐，让人听之深远油画，让人惊叹不已。语文是旋律优美音乐，让人听之动容。动容。2 2议论句。议论句。例句：贪婪是灵魂蛀虫，侵蚀了多少善良本性。例句：贪婪是灵魂蛀虫，侵蚀了多少善良本性。仿句：懒惰是精神蝥贼，偷走了多少宝贵青春。仿句：懒惰是精神蝥贼，偷走了多少宝贵青春。18/43 3 3抒情句。抒情句。例句：人生意义在于贡献而不在于索取。假如你是一棵大例句：人生意义在于贡献而不在于索取。假如你是一棵大树，就撒下一片阴凉；假如你是一泓清泉，就滋润一方土地；如树，就撒下一片阴凉；假如你是一泓清泉，就滋润一方土地；如果你是一棵小草，就增添一份绿意；假如你是一颗星星，就点缀果你是一棵小草，就增添一份绿意；假如你是一颗星星，就点缀一角天空。一角天空。再如：节日是中国一道靓丽风景线，每逢佳节倍思亲，再如：节日是中国一道靓丽风景线，每逢佳节倍思亲，请你依据例句为中秋节写一句抒情话请你依据例句为中秋节写一句抒情话(句式不求一致句式不求一致)。例句：。例句：清明节：雨也纷纷泪也涟涟，思也悠悠意也绵绵。清明节：雨也纷纷泪也涟涟，思也悠悠意也绵绵。仿句：仿句：两岸共赏月，一心盼团圆。两岸共赏月，一心盼团圆。月到中秋圆，亲人心月到中秋圆，亲人心相连。相连。月亮圆月饼圆，年年岁岁盼团圆。月亮圆月饼圆，年年岁岁盼团圆。菊花香桂花香，时菊花香桂花香，时时刻刻望故乡。时刻刻望故乡。19/43经典例题经典例题【例例1 1】仿照下面排比句句式，以仿照下面排比句句式，以“月亮月亮”和和“海鸥海鸥”作开头，写两个句式相同作开头，写两个句式相同 句子。句子。什么样年纪最理想？什么样年纪最理想？什么样心灵最明亮？什么样心灵最明亮？什么样人生最美好？什么样人生最美好？什么样青春最辉煌？什么样青春最辉煌？鲜花说：我开放年纪千枝秀；鲜花说：我开放年纪千枝秀；月亮说：月亮说：_；海鸥说；海鸥说；_；太阳说：燃烧青春一片光芒。太阳说：燃烧青春一片光芒。答案答案 我坦荡心灵最明亮一生与风浪搏击最美好。我坦荡心灵最明亮一生与风浪搏击最美好。解析解析 在给定例句中，前四个问句已明示了下文回答时陈说对象应该在给定例句中，前四个问句已明示了下文回答时陈说对象应该 分别是分别是“年纪年纪”“心灵心灵”“人生人生”“青春青春”，并在回答例句中，并在回答例句中，“鲜花鲜花”对应对应“年年 龄龄”，“太阳太阳”对应对应“青春青春”，所以，所以“月亮月亮”和和“海鸥海鸥”应分别和应分别和“心灵心灵”“人生人生”对对应，应，仿写时应以仿写时应以“心灵心灵”和和“人生人生”作为陈说对象。假如写成作为陈说对象。假如写成“月亮说：我放射光芒月亮说：我放射光芒 最皎洁。最皎洁。海鸥说：我雄健舞姿最美好海鸥说：我雄健舞姿最美好”。那么。那么“月亮月亮”“海鸥海鸥”回答是回答是“光芒光芒”和和“舞姿舞姿”，这么就和题目中要求陈说对象不合，就会脱离话题。，这么就和题目中要求陈说对象不合，就会脱离话题。20/43【例例2 2】仿照例句格式，任写一个事物。仿照例句格式，任写一个事物。教师周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，教师周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是老师撒出那是老师撒出 智慧花朵。智慧花朵。_ 答案答案 教室前放有一块黑板，不，那不是黑板，教室前放有一块黑板，不，那不是黑板，那是播种知识那是播种知识 沃土。沃土。解析解析 首先分析给定结构形式，然后确定内容。例句结构格式首先分析给定结构形式，然后确定内容。例句结构格式 是是“事物否定想象事物否定想象”，而且最终一个分句用了比喻形式，且有而且最终一个分句用了比喻形式，且有 其象征意义。而有考生写出这么仿句：其象征意义。而有考生写出这么仿句：“父亲额头上淌着汗父亲额头上淌着汗 水，噢，那是辛勤汗水，那莫非不是父亲辛劳劳作见证吗？水，噢，那是辛勤汗水，那莫非不是父亲辛劳劳作见证吗？”首首 先没有用否定形式，而且后一分句没有用比喻形式，再次后一分句用先没有用否定形式，而且后一分句没有用比喻形式，再次后一分句用 一反问句，也不符合例句中陈说语气，因而仿写不符合要求。一反问句，也不符合例句中陈说语气，因而仿写不符合要求。21/43【例例3 3】依照下面一段话中画线句子，在横线处填上适当语句。依照下面一段话中画线句子，在横线处填上适当语句。世界上万事万物都是相互依赖、相互依存。你使它高兴，它世界上万事万物都是相互依赖、相互依存。你使它高兴，它 也会使你高兴。也会使你高兴。假如你能使一条小溪高兴，不把生活污秽随意抛向假如你能使一条小溪高兴，不把生活污秽随意抛向 它，那么小溪也会使你高兴，在你口干舌燥时为你送来一捧甜蜜甘它，那么小溪也会使你高兴，在你口干舌燥时为你送来一捧甜蜜甘 露；露；_。不但世上万事万物相互依赖，在人社会中，千千万万个人也相互不但世上万事万物相互依赖，在人社会中，千千万万个人也相互 依赖、相互依存。依赖、相互依存。答案答案 示例：示例：假如你能使一朵鲜花高兴，不用自己手随意地摘假如你能使一朵鲜花高兴，不用自己手随意地摘 毁它，那么鲜花也会使你高兴，在你苦恼烦闷时为你送上一束醉人毁它，那么鲜花也会使你高兴，在你苦恼烦闷时为你送上一束醉人 温馨。温馨。假如你能使一棵小草高兴，不用自己脚随意践踏它，那么假如你能使一棵小草高兴，不用自己脚随意践踏它，那么 小草也会使你高兴，在你满目枯黄时为你送来一抹刺眼新绿。小草也会使你高兴，在你满目枯黄时为你送来一抹刺眼新绿。如如 果你能使一缕空气高兴，不把呛人浓烟随意投向它，那么空气也会果你能使一缕空气高兴，不把呛人浓烟随意投向它，那么空气也会 使你高兴，在你烦躁不安时为你送来一股清新晨风。使你高兴，在你烦躁不安时为你送来一股清新晨风。22/43 解析解析 仿句在话题上应与原句保持一致性，做到材料紧紧围绕中心，事例仿句在话题上应与原句保持一致性，做到材料紧紧围绕中心，事例经典合理。在该试题中，画线句和仿写句阐释都是经典合理。在该试题中，画线句和仿写句阐释都是“世上万事万物世上万事万物都是相互依赖、相互依存，你使它高兴，它也使你高兴都是相互依赖、相互依存，你使它高兴，它也使你高兴”这一内容，这一内容，显然话题是显然话题是“人与物人与物”相互依赖，相互依存，相互高兴；而不能谈相互依赖，相互依存，相互高兴；而不能谈“人与人与人人”。深入考虑，例句选是。深入考虑，例句选是“小溪小溪”，你能够选择，你能够选择“鲜花鲜花”“小草小草”“空气空气”等其它事物。其次要注意句式相同性，等其它事物。其次要注意句式相同性，仿写句式要与例句形同。就仿写句式要与例句形同。就例子来看，例句整体上是一个假设复句。例子来看，例句整体上是一个假设复句。“你能使小溪高兴你能使小溪高兴”和和“小溪也小溪也能使你高兴能使你高兴”则是一个兼语句。则是一个兼语句。结构。仿句成份组合方式、修饰限结构。仿句成份组合方式、修饰限制语组成方式，均应与例句一致。例句中第一分句组合方式是制语组成方式，均应与例句一致。例句中第一分句组合方式是“主主语使兼语谓语语使兼语谓语”，兼语前有数量词修饰；第二个分句成份组，兼语前有数量词修饰；第二个分句成份组合方式是合方式是“谓语宾语谓语宾语”谓语前有介词结构和一个形容词修饰；第三个分谓语前有介词结构和一个形容词修饰；第三个分句组合成份组合方式为句组合成份组合方式为“主语使兼语谓语主语使兼语谓语”，第四个分句组，第四个分句组合成份组合方式是合成份组合方式是“谓语宾语谓语宾语 ”谓语之前有两个介词结构加以限制，谓语之前有两个介词结构加以限制，宾语部分则是一个宾语部分则是一个“数量词形容词名词数量词形容词名词 ”偏正短语。仿句结构也偏正短语。仿句结构也该如此。第三，要注意修辞正确性，仿句应该利用与例句相同修辞该如此。第三，要注意修辞正确性，仿句应该利用与例句相同修辞手法，要仔细研究例句所利用修辞格，例句使用了拟人和暗喻修手法，要仔细研究例句所利用修辞格，例句使用了拟人和暗喻修辞，那么仿句也要利用拟人和暗喻。辞，那么仿句也要利用拟人和暗喻。23/43【例例4 4】仿照文中开头一句话句式，在横线处写两个句子。要求仿照文中开头一句话句式，在横线处写两个句子。要求 所写句子利用比拟修辞手法，并与开头一句话组成排比句所写句子利用比拟修辞手法，并与开头一句话组成排比句 式，使文段语意完整。式，使文段语意完整。没有大海粗犷豪放，能够有小溪轻盈从容；没有大海粗犷豪放，能够有小溪轻盈从容；_，_；_，_。生活向每一个人敞开胸怀，。生活向每一个人敞开胸怀，我们总能在那里找到自己色彩，自己价值。我们总能在那里找到自己色彩，自己价值。答案答案 没有蓝天深邃博大能够有白云飘逸悠然没有没有蓝天深邃博大能够有白云飘逸悠然没有 牡丹富丽典雅能够有小草清秀刚毅牡丹富丽典雅能够有小草清秀刚毅 解析解析 要求所仿句形神兼备。仿写两个句子，既要利用比要求所仿句形神兼备。仿写两个句子，既要利用比 拟修辞方法与开头一句话句式一致，组成排比句式，又要使拟修辞方法与开头一句话句式一致，组成排比句式，又要使 文段语意完整，也就是都能表现一个坦然主动生活态度：即文段语意完整，也就是都能表现一个坦然主动生活态度：即 使我们无法伟大辉煌，也不惧怕平凡普通，我们也要热爱生使我们无法伟大辉煌，也不惧怕平凡普通，我们也要热爱生 活，实现自己人生价值。活，实现自己人生价值。24/43【例例5 5】按照前半句形式续写句子。按照前半句形式续写句子。(注意句式和修辞注意句式和修辞)繁花是春天笑脸，阳光是夏日欢畅，繁花是春天笑脸，阳光是夏日欢畅，_，_。答案答案 落叶是秋天叹息飞雪是冬天舞步落叶是秋天叹息飞雪是冬天舞步 解析解析 前两个句式都是判断句，用是比喻修辞手法。主前两个句式都是判断句，用是比喻修辞手法。主 语部分是大自然存在实体语部分是大自然存在实体“繁花繁花”和和“阳光阳光”，宾语部分是个偏，宾语部分是个偏 正短语，用是拟人修辞手法，且出现了时令正短语，用是拟人修辞手法，且出现了时令“春天春天”和和“夏夏 日日”，春天修饰中心词笑脸，夏日修饰中心词欢畅，我们自然会，春天修饰中心词笑脸，夏日修饰中心词欢畅，我们自然会 想到秋天和冬天。再看物象想到秋天和冬天。再看物象“繁花繁花”春天春天笑脸；笑脸；“阳阳 光光”夏日夏日欢畅，我们会想到欢畅，我们会想到“落叶落叶”秋天秋天叹息；叹息；“飞雪飞雪”冬天冬天舞步。舞步。25/43【例例6 6】阅读下面这首小诗，补写第一小节空缺内容，使之与一、阅读下面这首小诗，补写第一小节空缺内容，使之与一、三小节保持连贯。三小节保持连贯。小时候，母爱融在乳汁里，吮着它，香甜甜。小时候，母爱融在乳汁里，吮着它，香甜甜。上学后，母爱上学后，母爱_，_，_。长大后，母爱藏在枕头里，枕着它，爱意绵绵。长大后，母爱藏在枕头里，枕着它，爱意绵绵。答案答案 示例：示例：(母爱母爱)淌在字里行间读着它情意深深淌在字里行间读着它情意深深 (母爱母爱)放进书包里背着它沉甸甸放进书包里背着它沉甸甸 解析解析 这首诗用这首诗用“小时候小时候”“上学后上学后”“长大后长大后”三个时间词表现了三个时间词表现了 母爱在人类成长不一样时期不一样表现形式，显然是要组成一组排母爱在人类成长不一样时期不一样表现形式，显然是要组成一组排 比句。所以就必须做到主题一致，结构一致，句式一致。更为重比句。所以就必须做到主题一致，结构一致，句式一致。更为重 要是要语意连贯，尤其要注意到所提供语境要是要语意连贯，尤其要注意到所提供语境“上学后上学后”这这 一时期，需要作深层琢磨：到底把母爱凝集到一个什么样具一时期，需要作深层琢磨：到底把母爱凝集到一个什么样具 体物象中呢？体物象中呢？26/43【例例7 7】在画线处再写两个句子。要求：每句要有一个带在画线处再写两个句子。要求：每句要有一个带“马马”字字 成语或俗语，两个句子句式大致一致，且上下文语意友好。成语或俗语，两个句子句式大致一致，且上下文语意友好。被人误会，一句被人误会，一句“路遥知马力，日久见人心路遥知马力，日久见人心”，既让自己坦，既让自己坦 荡，也留给对方反思空间。被人称赞，一句荡，也留给对方反思空间。被人称赞，一句“马马虎虎马马虎虎”，喜，喜 悦里洋溢着谦虚，谦虚里又暗涌着新寄托。朋友赶考或谋悦里洋溢着谦虚，谦虚里又暗涌着新寄托。朋友赶考或谋 职，职，_；朋友沮丧或失意，朋友沮丧或失意，_。答案答案 一句一句“马到功成马到功成”，温馨中满怀祝福，祝福里又蕴藏着，温馨中满怀祝福，祝福里又蕴藏着 款款深情一句款款深情一句“塞翁失马，焉知非福塞翁失马，焉知非福”，现有朗朗劝慰，又，现有朗朗劝慰，又 暗含着浓浓勉励暗含着浓浓勉励 解析解析 此题考查选取、仿用句式和成语使用。符合要求即可。此题考查选取、仿用句式和成语使用。符合要求即可。其中用所带其中用所带“马马”字成语应合于给定语境，所写两句句式字成语应合于给定语境，所写两句句式 应基本相同。应基本相同。27/43【例例8 8】发挥想象，仿写句子。发挥想象，仿写句子。童年是一个谜，混沌初开，稚嫩好奇；少年是一幅画，色童年是一个谜，混沌初开，稚嫩好奇；少年是一幅画，色 彩绚丽，烂漫天真；青年是首诗，激情澎湃，彩绚丽，烂漫天真；青年是首诗，激情澎湃，_。答案答案 丰富多彩丰富多彩 解析解析 句中对童年、少年评价用词语是句中对童年、少年评价用词语是“混沌初开，稚嫩好混沌初开，稚嫩好 奇奇”“色彩绚丽，烂漫天真色彩绚丽，烂漫天真”，两组词短语类型都是主谓短语和，两组词短语类型都是主谓短语和 并列式形容词短语。那么，写青年时，所用词语就必须与前两并列式形容词短语。那么，写青年时，所用词语就必须与前两 项句式、词性相照应，也用一个形容词短语，如项句式、词性相照应，也用一个形容词短语，如“丰富多彩丰富多彩”或或 诸如这类词语，假如用诸如这类词语，假如用 “热血沸腾热血沸腾”或别短语，在词性上就或别短语，在词性上就 无法照应衔接了。无法照应衔接了。28/43【例例9 9】体会句式特点，在横线上写句子。体会句式特点，在横线上写句子。我们赖以生存地球，自古以来就展开着绿色与黄色殊我们赖以生存地球，自古以来就展开着绿色与黄色殊 死决战，哪儿充满绿色，哪儿必定水源充分，草木繁茂，那是死决战，哪儿充满绿色，哪儿必定水源充分，草木繁茂，那是 生命滋衍乐园；哪儿弥漫黄色，生命滋衍乐园；哪儿弥漫黄色，_，_，_。在我国，沙漠正以每年两千多平方公里速度漫在我国，沙漠正以每年两千多平方公里速度漫 延扩展，黄色对绿色侵吞是绝对无情延扩展，黄色对绿色侵吞是绝对无情 答案答案 示例：示例：哪儿必定风沙满天人迹罕至那是生命绝哪儿必定风沙满天人迹罕至那是生命绝 迹地狱迹地狱哪儿一定水流干涸尘沙肆虐那是生命凋亡哪儿一定水流干涸尘沙肆虐那是生命凋亡 荒漠荒漠 解析解析 例句例句“哪儿充满绿色，哪儿必定水源充分，草木繁茂，哪儿充满绿色，哪儿必定水源充分，草木繁茂，那是生命滋衍乐园；那是生命滋衍乐园；”是从正面叙述，而且句子以六、八、是从正面叙述，而且句子以六、八、四、九字组合内容，词性上以动宾短语、主谓短语为主，那么四、九字组合内容，词性上以动宾短语、主谓短语为主，那么 “哪儿弥漫黄色哪儿弥漫黄色”就应该从反面进行阐述，不但意思上要与就应该从反面进行阐述，不但意思上要与 前一句相对，而且还要在字数、所用短语类型上与上一句相前一句相对，而且还要在字数、所用短语类型上与上一句相 接应。这么才会形成美对。所以，仿写句子还要重视句式、词接应。这么才会形成美对。所以，仿写句子还要重视句式、词 性上照应关系。性上照应关系。29/43【例例1010】仿照下面比喻形式，另写一组句子。仿照下面比喻形式，另写一组句子。例句：童年是旭日，老年是夕阳，岁月充满变幻风云，例句：童年是旭日，老年是夕阳，岁月充满变幻风云，理想则是人生永远北斗。理想则是人生永远北斗。_ 答案答案 古典音乐是阳春白雪，通俗歌曲是下里巴人，音乐已古典音乐是阳春白雪，通俗歌曲是下里巴人，音乐已 成精神食粮，艺术则是人类进步催化剂。成精神食粮，艺术则是人类进步催化剂。解析解析 这四句全用比喻，一二句组成递进，第三句小结一二这四句全用比喻，一二句组成递进，第三句小结一二 句，最终一句总结前几句。句，最终一句总结前几句。30/43技法点拨技法点拨 句子仿写是按照题目已经给出语句形式，再另外写出与之相仿句子仿写是按照题目已经给出语句形式，再另外写出与之相仿句子。这类题不只是单纯对句子结构模仿，它是一个综合能力考查。句子。这类题不只是单纯对句子结构模仿，它是一个综合能力考查。仿写句子可按以下三个步骤训练操作，力争到达形神兼备境界。仿写句子可按以下三个步骤训练操作，力争到达形神兼备境界。步骤一：找准模仿点，以求形似。当一个仿写例句出现在面前时，步骤一：找准模仿点，以求形似。当一个仿写例句出现在面前时，首先要经过阅读找准句子语法结构特点和修辞特点，搞清例句句首先要经过阅读找准句子语法结构特点和修辞特点，搞清例句句型，是常式句、变式句，是陈说句、疑问句，还是祈使句、感叹句；同型，是常式句、变式句，是陈说句、疑问句，还是祈使句、感叹句；同时还要搞清句子内部关系，是转折、递进、并列，还是因果、假设、总时还要搞清句子内部关系，是转折、递进、并列，还是因果、假设、总分等，由此而明确一个仿写模型。比如：仿照例句续写两个句子，使之分等，由此而明确一个仿写模型。比如：仿照例句续写两个句子，使之与例句组成一组排比句。与例句组成一组排比句。希望是冷冷冰雪中灿然开放梅花，让你在严冬中感觉到春气息。希望是冷冷冰雪中灿然开放梅花，让你在严冬中感觉到春气息。经过阅读分析，我们应该知道这个例句模型经过阅读分析，我们应该知道这个例句模型(句式句式)为为“希望希望是是让你让你”，陈说句，用修辞手法是暗喻。所以，仿写时候首