中考语文复习辨析并修改病句之查断病句常用十四招省名师优质课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

病句病句“诊疗诊疗”与与“治疗治疗”决胜中考之决胜中考之第1页指语言不规范句子。1、不符合语言组织规律。2、不符合客观事物事理。3、不符合人们语言习惯句子。病病 句句?第2页 “病句诊疗与治疗病句诊疗与治疗”即即“辨析并修改病句辨析并修改病句”是属于是属于纯洁语言纯洁语言一类考点，一直是语文中考必一类考点，一直是语文中考必考点之一。考点之一。在语言发展极快，新词与语病都层出不穷在语言发展极快，新词与语病都层出不穷今天，尤其需要规范语言，使其健康发展。今天，尤其需要规范语言，使其健康发展。中考在这一考点上，题型普通只是两种：中考在这一考点上，题型普通只是两种：一是辨析语病一是辨析语病，二是修改病句二是修改病句。在中考试卷中。在中考试卷中以两种形式考查，以两种形式考查，一是单项选择题一是单项选择题，一是主观一是主观性试题性试题。辨析病句是对病句识别与能力考查，修改辨析病句是对病句识别与能力考查，修改则以辨析为基础。则以辨析为基础。第3页病病句句类类型型成份残缺成份残缺搭配不妥搭配不妥用词不妥用词不妥语序不妥语序不妥重复累赘重复累赘前后矛盾前后矛盾指代不明指代不明结构混乱（杂揉）结构混乱（杂揉）滥用虚词滥用虚词关联词语不妥关联词语不妥第4页五五.修改病句标准：修改病句标准：保持原意，少改多就。保持原意，少改多就。联络语境，改动恰当。联络语境，改动恰当。着远整体，修改彻底着远整体，修改彻底。第5页课前热身课前热身1、缺乏久远规划，缺乏创新精神，都会障碍企业健康、缺乏久远规划，缺乏创新精神，都会障碍企业健康发展。发展。2、为了预防失窃事件不再发生、为了预防失窃事件不再发生,保安部门采取了切实有保安部门采取了切实有效办法。效办法。3、听了校长汇报，使我受到极大鼓舞。、听了校长汇报，使我受到极大鼓舞。4、海门春天是一个漂亮而迷人地方。、海门春天是一个漂亮而迷人地方。5、老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在问题。、老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在问题。6、走进漂亮开发区中学，我停下脚步驻足观赏。、走进漂亮开发区中学，我停下脚步驻足观赏。7、近视眼发生机率很高，我们应该在平时养成用眼卫、近视眼发生机率很高，我们应该在平时养成用眼卫生。生。8、能否具备良好心理素质，是考试取得好成绩关键。、能否具备良好心理素质，是考试取得好成绩关键。第6页 1、联合短语（语序排列、搭配关系、层次结构、概念关系）2、定语和状语（语序、搭配、残缺、歧义）3、关联词（位置、搭配、残缺）4、介词（主语残缺、结构混乱）5、代词（表意不明）6、“是”字（搭配关系）【查找语病应重点推敲】第7页1、找主干，看搭配是否恰当。主干为主干为“生物入侵是指生物入侵是指物种物种”显然不对，主语显然不对，主语“生物入侵生物入侵”与宾语与宾语“物种物种”搭配搭配不妥，能够把不妥，能够把“物种物种”去掉，在去掉，在“那些那些”后面加入后面加入“物种物种”。例例1：生物入侵就是指那些原来不属于某一生态系统，但：生物入侵就是指那些原来不属于某一生态系统，但经过某种方式被引入到这一生态系统，然后定居、扩散、经过某种方式被引入到这一生态系统，然后定居、扩散、暴发危害物种。（暴发危害物种。（05年湖南卷）年湖南卷）例例2：五一路乒乓球馆是经体育局和民政局同意专门推五一路乒乓球馆是经体育局和民政局同意专门推广乒乓球运动团体。（广乒乓球运动团体。（0505年江西卷）年江西卷）主干主干“乒乓球馆乒乓球馆是团体是团体”主宾搭配不妥，将主宾搭配不妥，将“团体团体”改为改为“场所场所”。-第8页2、看词法，修饰语同中心语搭配是否恰当。辨析和修改病句的基本方法 例：据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约要采例：据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约要采集集5050万朵花粉。万朵花粉。“50万朵万朵”后要加后要加花花.-第9页 3、当句中有“是否”、“能否”、“优劣”、“好坏”、“成败”等反义词时，要看一面和两面搭配问题。（1）电子工业能否）电子工业能否快速发展，并广泛渗透到各行各业中快速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。加速训练并造就一批专门技术人才。（2）我们能不能）我们能不能培养出培养出“四有四有”新人，是关系到我们党新人，是关系到我们党和国家前途命运大事，也是教育战线根本任务。和国家前途命运大事，也是教育战线根本任务。（3）怎样才能让大家都富起来呢）怎样才能让大家都富起来呢?关键问题是知识在起关键问题是知识在起决定性作用。知识贫乏必定造成财富贫乏，财富充分往决定性作用。知识贫乏必定造成财富贫乏，财富充分往往是以知识充实为前提。往是以知识充实为前提。-特别提醒：注意问句！第10页 4、看到几个并列成份时要注意：（1）主、谓、宾是否搭配得当（多主语、多宾语、多谓语）例例1 1、今年春节期间，这个市、今年春节期间，这个市210210辆消防车、辆消防车、300300多名消多名消防官兵，放弃休假，一直坚守在各自值勤岗位上。防官兵，放弃休假，一直坚守在各自值勤岗位上。主语主语 之一之一“210210辆消防车辆消防车”与谓语与谓语“放弃休假，一直放弃休假，一直坚守在各自值勤岗位上坚守在各自值勤岗位上”不能搭配。不能搭配。例例2 2、文件对经济领域中一些问题，从理论上和政策上、文件对经济领域中一些问题，从理论上和政策上作了详细要求和深刻说明。作了详细要求和深刻说明。本句中有两个并列短语，本句中有两个并列短语，前后失去照应。前后失去照应。“理论上理论上”应该与应该与“深刻说明深刻说明”照应，照应，“政策上政策上”应该与应该与“详细要求详细要求”照应，所以，应该将照应，所以，应该将“理理论上和政策上论上和政策上”改为改为“政策上和理论上政策上和理论上”，或者将另一个，或者将另一个并列短语次序改一下并列短语次序改一下 。-第11页4、看到几个并列成份时要注意：（2）是否有大小概念包含与被包含关系。（2）出席这次铁路职员代表大会有青年工人、老工人和）出席这次铁路职员代表大会有青年工人、老工人和妇女。妇女。（分类不妥。（分类不妥。“青年工人青年工人”和和“老工人老工人”和和“妇妇女女”是不一样标准，不能与前二者组成并列关系，可去掉是不一样标准，不能与前二者组成并列关系，可去掉“妇女妇女”）（3）全体共青团员尤其是中学生，要努力学习科学文化知）全体共青团员尤其是中学生，要努力学习科学文化知识。识。（用（用“尤其尤其”一词加以强调对象应是前面所提概念部一词加以强调对象应是前面所提概念部分，与前面形成范围大小关系，而分，与前面形成范围大小关系，而“中学生中学生”与与“共青团共青团员员”只能是交叉关系，应将只能是交叉关系，应将“中学生中学生”改为改为“中学生团员中学生团员”。）。）（1）我上街买了牙膏、牙刷和日用具。）我上街买了牙膏、牙刷和日用具。(“牙膏牙膏”、“牙牙刷刷”属属“日用具日用具”，不能并列表述，不能并列表述，“和和”改改为为“等等”)-第12页4、看到几个并列成份时要注意：（3）注意并列词语（普通是谓语）位置。例例1：制作精良、选料上乘：制作精良、选料上乘“葵花牌葵花牌”动物粉含有强化动物粉含有强化人体机能各种营养成份。人体机能各种营养成份。（按产品制作程序，应该是先（按产品制作程序，应该是先“选料选料”，后，后“制作制作”。改成。改成“选料上乘、制作精良选料上乘、制作精良”。）。）例例2：经考古教授：经考古教授20多年整理、研究和发掘，被学术界评多年整理、研究和发掘，被学术界评定为我国定为我国20世纪百项考古大发觉之一甘肃秦安大地湾遗址考世纪百项考古大发觉之一甘肃秦安大地湾遗址考古取得一系列重大结果。古取得一系列重大结果。“整理、研究和发掘整理、研究和发掘”这个并这个并列短语语序不妥，应改为列短语语序不妥，应改为“发掘、整理和研究发掘、整理和研究”。第13页 1、“和、与、跟”既能够做连词，也能够是介词，使用时假如不注意就会产生歧义。例：他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。（句中和词性不确定，造成了句子歧义。）2 2、当句中有、当句中有“与与”、“和和”、“对对”、“对对于于”“”“为为所所”时，要考虑主客位置是否倒置。时，要考虑主客位置是否倒置。特别提醒：例例：三年前，电脑三年前，电脑“上网上网”对人们可能是对人们可能是陌生。陌生。（谁对谁呢？颠倒了主客体。）（谁对谁呢？颠倒了主客体。）第14页5、当看到相关联词语句子时应注意：（1）看有些必须配套使用关联词是否搭配得当。（2）以介词开头句子，要检验是否缺主语。(“当时”“以为”“从上”“自以来”等，都是成套使用)例例2、经过经过老主任再三解释，才使他怒气逐步平息，最老主任再三解释，才使他怒气逐步平息，最终脸上勉强露出一丝笑容。终脸上勉强露出一丝笑容。例例1、在在这部作品这部作品中中，并没有给人们多少正面勉励和主，并没有给人们多少正面勉励和主动启示，相反，其中一些情节负面作用倒是不少。动启示，相反，其中一些情节负面作用倒是不少。第15页5、当看到相关联词语句子时应注意：（3）两个分句同一主语时，关联词应放在主语之后；不一样一主语，关联词应放在主语之前。（分句不一样一主语，（分句不一样一主语，“他他”应移到应移到“假如假如”后后）例例1：不但小明看书了，而且也写了作业：不但小明看书了，而且也写了作业了。了。（分句同一主语，（分句同一主语，“不但小明不但小明”应改为应改为“小明不但小明不但”）例例2：他假如不能实事求是，事业就会受到损失。：他假如不能实事求是，事业就会受到损失。第16页 6、看否定词，语意是否相反。(反问、“禁止、预防、忌、以防、预防、劝阻、阻止、防止、忘记”等表否定)例例2：莫非你能否定你不应该刻苦学习吗：莫非你能否定你不应该刻苦学习吗?(用了反问句，语意恰好相反。可将用了反问句，语意恰好相反。可将“不不”去掉去掉)例例1：几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累：几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量资料。了大量资料。（“无时无刻不无时无刻不”即即“任何时候都任何时候都”，句子，句子表述刚好相反，可将表述刚好相反，可将“忘忘”改为改为“在在”）第17页7、代词在句中，要注意看指代是否明确。例：美国政府表示依然支持强势美元，但这到底只例：美国政府表示依然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断办法，经济学家对此看法是是嘴上说说还是要采取果断办法，经济学家对此看法是否定。（年高考否定。（年高考全国卷全国卷1）“此此”是指是指“到底到底只是嘴上说说只是嘴上说说”还是指还是指“采取果断办法采取果断办法”不明确。不明确。第18页 例1：广东每年虾产品出口超出一亿美元以上，一旦被征收反倾销税，整个虾产品出口将遭受沉重打击。8 8、假如句中出现了数量词，看是否重复、假如句中出现了数量词，看是否重复、矛盾或不合逻辑。如：矛盾或不合逻辑。如：平均约平均约在在60006000人次人次左右左右、最高最高时时速可达速可达100100公里公里小时小时、最少最少5050来来人人 “超出超出”与与“以上以上”重复，能够删去重复，能够删去“以上以上”。例例2：河南省栽植泡桐最少二亿棵左右，泡桐栽种面积：河南省栽植泡桐最少二亿棵左右，泡桐栽种面积增加到一千万亩以上。增加到一千万亩以上。“最少最少”与与“左右左右”矛盾。矛盾。注意：1、“增长了”与“增长到”不同。2、约数前不能用“至少、最多/高/低、超过”一类词。第19页 （“关键是”与“是与分不开”两种句式杂糅在一起。）9 9、看句式结构，句式是否杂糅、看句式结构，句式是否杂糅 。例例2：生态环境改进取得了显著成绩关键是与政府采：生态环境改进取得了显著成绩关键是与政府采取各种办法调动了农民退耕还林主动性分不开。取各种办法调动了农民退耕还林主动性分不开。例例1：美国进行军事打击目标，是为了摧毁伊拉克生：美国进行军事打击目标，是为了摧毁伊拉克生产大规模杀伤性武器基地，还希望经过军事打击除掉萨达产大规模杀伤性武器基地，还希望经过军事打击除掉萨达姆。姆。（“目标目标”和和“为了为了”都表示都表示“目标目标”，用语用语重复，必须删掉其中一个。）重复，必须删掉其中一个。）第20页1、本着为标准-本着标准；以为标准 2、以即可-以为宜；即可 3、是为了为目标-以为目标；是为了 4、对于问题上-对于问题；在问题上 5、因为下-因为；在下 6、原因是造成-原因是；是由造成 7、经过下-经过；在下 8、是出于决定-是出于；是由决定 9、借口为名-借口；以为名 10、是因为原因-是因为；是原因 11、有组成-有；由组成 12、靠是取得-靠是；是取得 13、关键在于是十分主要-关键在于；是十分主要 14、围绕以为中心-围绕中心；以为中心 15、大多以为主-大多是；以为主 16、成份是配制而成-成份是；由配置而成 17、是因为结果-是因为；是结果 杂糅格式小汇总第21页 10、注意“”，“了”区分。如：无线信息高速公路含有了“实时在线”、“按量计费”、“快捷登陆”、“高速传输”、自如切换 优点正适合大多数移动互联应用。（把（把 了了 改为改为 ）第22页 11、看见程度副词（十分、非常、很、过分等），注意是否有语意重复。比如 近几年，常有报纸对明星大肆吹捧，过分溢美之词，助长了一些明星骄傲情绪。（“溢美”本身意思就是“过分地赞美”，再加上“过分”，语意重复。）许多家长对孩子过于溺爱，饭来张口，衣来伸手，这对孩子成长是有害。（“溺爱”含有“过分溺爱”意思。）这是非常奇缺药品，不到万不得已，是不能动用。（“溢美溢美”本身意思就本身意思就是是“过分地赞美过分地赞美”，再加上，再加上“过分过分”，语意重复。），语意重复。）（“溺爱溺爱”含有含有“过分溺爱过分溺爱”意思。）意思。）（“奇缺奇缺”就是就是“非常缺乏非常缺乏”意思。）意思。）第23页 12、注意多层定语和状语，看语序、歧义。例：优异共产党员，著名爱国将领吉鸿昌女儿吉瑞芝给我们作了一个生动汇报会。（“优异共产党员优异共产党员”应移到应移到“女儿女儿”后）后）第24页 13、出现带“不然”一类词句子要注意（注意:“不然”表示“假如不是这么”意思，命题者往往用“不然”一词制造成份赘余语病。）例句例句:我们必须拿出自己正版计算机游戏软件，不我们必须拿出自己正版计算机游戏软件，不然，拿不出新软件，就难以抵制不健康盗版软件。然，拿不出新软件，就难以抵制不健康盗版软件。句中句中“不然不然”和和“拿不出新软件拿不出新软件”重复，应去掉后者。重复，应去掉后者。第25页 14、出现判断词“是”句子要注意例例1:摆在我们翻译工作者面前任务是怎样提升翻译摆在我们翻译工作者面前任务是怎样提升翻译质量问题。质量问题。这一句主干是这一句主干是“任务是问题任务是问题”，显然判，显然判断不妥，可将断不妥，可将“任务任务”去掉。去掉。第26页第27页第28页第29页修改病句（一）修改病句（一）（时间：（时间：50分钟分钟分值：分值：44分）分）第30页第31页第32页第33页第34页第35页第36页第37页第38页第39页第40页第41页第42页第43页第44页第45页第46页第47页第48页第49页第50页修改病句（二）修改病句（二）（时间：（时间：50分钟分钟分值：分值：62分）分）第51页第52页第53页第54页第55页第56页第57页第58页第59页第60页第61页第62页第63页第64页第65页第66页第67页第68页第69页第70页第71页第72页