《桂林山水》.doc

31、桂林山水
教学目标：
1、 在阅读中自主识字，积累词语，理解“无瑕、拔地而起、奇峰罗列、危峰兀立、怪石嶙峋”的意思。
2、 正确流利有感情地朗读课文，注意“啊”的音变，积累描写桂林山、水的句子。
3、学习排比句和比喻句，品味桂林山水的特点，感受桂林山水的美丽，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
教学重难点：
1、 积累描写桂林山、水的句子。
2、学习排比句和比喻句，品味桂林山水的特点，感受桂林山水的美丽，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
教学准备：
多媒体课件
教学时间：
一课时
教学过程：
一、 导语引入，揭示课题
1、出示图片
2、出示：桂林山水甲天下
3、理解“甲”
4、指导朗读
板书课题：桂林山水
二、初读课文，感知桂林山水的美
师：桂林的山和水究竟有什么特点呢？请打开你的语文书，读读课文，然后用直线划出有关句子。

三、 品读课文，感受桂林山、水各自的特点
（一） 感受漓江水的静、清、绿
1、纠正“啊”的读音
2、出示句子：
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。
（1） 借助停顿把句子读正确
（2） 板书：静、清、绿
（3） 比较句子：漓江的水真静啊；漓江的水真清啊；漓江的水真绿啊。
（4） 再比较句子：漓江的水真静，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水很清，可以看见江底的沙石；漓江的水绿得很，仿佛是一块无瑕的翡翠。
（二） 感受桂林山的奇、秀、险
出示句子：
桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。
1、 请你先读读句子再说说与描写漓江水的句子的相同之处。
板书：奇、秀、险
2、 理解四字词语的意思
3、 指导背诵
师小结：课文2、3两小节中，还有一组结构相同的句子。
出示句子：
我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。
我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。

（四）感受山水融合之美
出示句子：
这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上天空云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。
板书：简笔画
四、激发情感，总结全文

板书
桂林山水
甲天下