手帕与游戏课教学案例.doc

手帕与游戏课教学案例

镇江市中山路小学 张军

创作元素：时间、空间、方位、人与物的关系。
课的特色：欢快、合作、认真、积极。
学习目标：1、乐于参与体育活动，并能在活动中展示自我。
2、在体育活动中与他人合作完成体育任务，并能体验
到成功的乐趣。
课的题材：玩手帕
课的过程：
一、游戏导入
师：同学们，老师手中的这件物品大家都认识，叫——
（生众：手帕）
师：对！手帕这件物品虽然不大，它的用处可多了，想想看，有
哪些用处？
生：用于个人清洁卫生等等。
师：今天呀，就让我们一起来玩手帕。比比看，看谁能想出多少种手帕游戏，好吗？现在散开来开始游戏。
（让学生充分发挥自己的想象力、创造力，在教师的启发下
自编多种手帕游戏）
师：刚才，老师看大家玩得可开心啦，现在谁来介绍一下你想出的游戏方法。
（把学生集中起来，请一些学生来介绍他们的游戏，表扬那些会动脑筋的同学。）
生：“转手帕”游戏、“两人对抛接”游戏、“丢手绢”等等。
（5分钟时间让学生分组练习游戏）
师：太有意思了，想不到我们班的同学短短时间想出这么多手中
游戏方法，老师也被你们感动了，我也想出几种方法，想不想学啊？
教师介绍：⑴对角线互掷“小老鼠” ⑵抓尾巴
（教师介绍游戏的方法及规则，给3分钟让学生尝试练习）
图示：

二、合作探究，发展能力。
师：同学们手帕除了可以做各种各样的游戏外，其实它还可以用来帮助锻炼身体，比如：增强手臂力量、增强投掷的准确性等等，只要你们能开动脑筋。就利用手帕来帮我锻炼身体吧， 想想看，有哪些方法？
（学生分散讨论）
教师引导——“向上抛”、“打水漂”、“双脚夹手帕抛”等。
师：太好了，想不到小小手帕的作用竟如此大，现在我们来一起
来练习练习。
生：“打活动目标”、“炮战”、 “扔沙包”等等。
（给6-7分钟学生尝试游戏）
图示：

☆☆☆☆☆

　　　　　　　　　　　　　　　　★★★★★

①打活动目标 ②双脚夹手帕抛

以上游戏分组练习，学生根据小组自己选择喜爱的1-2个游戏。
师：刚才，同学们练习时心情如何？
生：兴奋，真有趣。
师：是的，老师也看出来了，想不想再做一个非常刺激、有趣的大游戏？
生：齐声“好”。
师：注意啦，可要注意它的要求与规则，大家听好了。
（集体大游戏—冲过战壕）
师：大家听清楚了吗？现在哪个担当冲锋的“红军”，哪个担当防御阵地的“蓝军”？
（根据学生志愿把他们分成两军进行游戏）
生：做好准备，进行游戏。
图示：
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集体游戏：冲过战壕
三、稳定情绪，积极评价。
师：现在我们来评评，刚才哪个军胜利啦，哪些战士表现得最团结、最勇敢。
生：各自发表自己的评论意见。
师：对对，大家意见都对，这说明我们班同学个个都是好样的，现在我们来做几个放松小游戏。
1、放松小游戏
生：㈠上抛手帕，大家一起来拍拍手、跺跺脚。
㈡放松韵律舞蹈—让我们荡起双桨。
2、师评价
师：同学们，今天这节课我们学习了用手帕做各种各样的游戏。
其实，生活中还有许许多多的物品，只要你动脑筋，想办法，
就会产生多种多样的锻炼方法。课后，你们自己想想去，下节
课，我们让想出新点子、新方法的同学来带领我们一起锻炼好
吗？
生：（齐声）好！
3、师生再见！

课的组织构思：
本课的主线是手帕的多种用途。让学生积极开动脑筋利用手帕来创作各种各样的游戏。在玩手帕的活动过中培养了学生动手、动脑的能力、团结协作能力、促进了学生身心全面发展。
（一）课是从日常生活中的手帕的用途为导线，引导学生开动脑筋利用手帕来做游戏，在尝试、探索、发现中让学生有所收获。
（二）教师和学生一起动脑、动手，创作了各种各样的小游戏，不仅了调动学生的积极性，使每个学生都参与起来，充分体验到手帕游戏中的乐趣；而且教师通过在游戏中的引导和讲解，教给了学生正确的游戏方法和规则，同时更能够培养学生的灵敏性、协调性、团结协作能力。
（三）快乐而有趣的活动的之后，是该到休息放松的时间了，教师和学生一起做两个放松小游戏：抛手帕和放松舞蹈。

案例点评：
这节课围绕的主线是手帕的特性，通过学生创作多种多样的手帕游戏来培养学生在课堂中多动手和动脑的习惯，并在利用手帕的活动中促进身心发展。本课不仅可以使学生对所完成的内容都感到有兴趣，激发学生们对练习的热情和唤起学生的情感，又达到了提高身体素质的目的，增强了团结合作的精神，较圆满地达到了本次课教学的目标。