2024-2025学年六年级语文上学期第一次月考卷（含答案）.docx

2024-2025学年六年级语文上学期第一次月考卷
（满分120分，考试用时120分钟）
注意事项：
1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
5．测试范围：六年级上册第1~2单元。
6. 难度系数：0.75。
第一部分 基础知识积累（27分）
1．联系语境，根据拼音写词语。（8分）
天安门广场qí zhì（ ）飘扬，人们穿着各色yī shang（ ）庆祝祖国七十华诞。忆往昔，我心潮澎湃。汹涌的大渡河上，根根tiě suǒ（ ）见证了前辈的壮举；狼牙山的xuán yá（ ）和shān jiàn（ ），回响着五壮士抵御rì kòu（ ）侵略的口号。战火已xī miè（ ），伟大的祖国傲然yì lì（ ）在世界东方。
【答案】旗帜 衣裳 铁索 悬崖 山涧 日寇 熄灭 屹立
【解析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“帜、裳、悬、抵”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
2．下面加点字的读音全部正确的一项是（    ）（2分）
A．玻璃（bē）    马蹄（tí）     幽雅（yōu）    单薄（bó）
B．参差（cēn）    妩媚（wú）     喜鹊（què）    摇曳（yè）
C．渡河（dù）    日寇（kòu）     石栏（lán）    嗖的一声（sōu）
D．沸腾（fèn）    瞻仰（zhān）    爆炸（bào）    伪装（wěi）
【答案】C
【解析】本题考查字音的辨析。A．玻璃（bē）——bō；B．妩媚（wú）——wǔ；D．沸腾（fèn）——fèi。故选C。
3．下列加点词语使用不恰当的一项是（    ）（2分）
A．望着一望无际的大草原，我的心情非常高兴。
B．对于蚂蚁来说，猫算是庞然大物了。
C．海风吹过岸边，婆娑的绿树迎风摇曳，襟飘带舞。
D．她觉得二十多年的时光都虚度了，所以常常顾影自怜，独自叹息。
【答案】C
【解析】考查词语搭配。A．一望无际：一眼看不到边，形容辽阔。B．庞然大物：形容体积大而笨重的东西。C．襟飘带舞：衣襟和裙带随风舞动。不能形容柳树，可以改为“看海的人襟飘带舞。”D．顾影自怜：原意是回头望着自己的影子而怜惜自己。形容孤独失意。后也用来形容自我欣赏的样子。
4. 下列分号使用不正确的一项是（ ）（2分）
A. 松树，使人想起志士；槐树，使人想起将军；竹子，使人想起隐者。
B. 清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。
C. 好天气使人情绪高涨，心情舒畅；坏天气使人情绪低落，懒惰无力。
D. 它在春天中回荡；在冬雪中徘徊；它在欢乐时嘶吼；在忧伤时泣诉。
【答案】D
【解析】本题考查标点运用。D．如果没有逗号，不能直接用分号。“它在春天中回荡，在冬雪中徘徊”与“它在欢乐时嘶吼，在忧伤时泣诉”是并列关系，应把第一个分号和第三个分号改为逗号。故选D。
5．下列句子中，修辞手法不同类的一项是（    ）（2分）
A．我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭奠。
B．顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
C．书，寂寞时，给你安慰；有疑难时，给你解答；遇到挫折时，给你鼓励。
D．寂静的草原热闹起来，欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。
【答案】B
【解析】本题考查学生对修辞手法的辨析能力。学习中几种常用的修辞手法有：比喻、拟人、排比、对偶、夸张、设问、反问、借代、反语、反复等。A、C、D三项，运用了排比的修辞手法，B项，运用了比喻的修辞手法。故选B。
6．根据所学知识填空。（5分）
（1）《西江月·夜行黄沙道中》中的“ ， ”生动地描绘了乡村月夜下，人们谈论丰收的景象。
（2）《六月二十七日望湖楼醉书》中，“ ， ”两句把天气由雨到晴的迅速转变描绘得境界大开，令人神清气爽。
（3）电影《长津湖》中志愿军第27军军长的原型是彭德清，他和战友们慷慨赴朝的情景，印证了曹植的名句“ ，视死忽如归”。
6. （1）稻花香里说丰年 听取蛙声一片 （2）卷地风来忽吹散 望湖楼下水如天 （3）捐躯赴国难
【解析】本题对诗词名句的默写。书写时注意“稻”“蛙”“卷”“捐”“躯”“赴”的正确写法。
《礼记·学记》中说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”交个好朋友，可以相互帮助，共同成长。六年级一班正在举行“有朋自远方来”专题学习活动，请你完成以下任务。（4分）
7．【品诗文，忆友情】下列搜集的诗句与本次活动无关的一项是（    ）（2分）
A．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
B．海内存知己，天涯若比邻。
C．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
D．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
8．【敞心怀，抒友情】仿例句中划线的句子，再续写一个句子，使之构成排比句。（2分）
在你的心中，什么是友情呢？友情是黑暗中的明灯，让你看到一线光明；友情是口渴时的甘泉，使你品尝到一丝清甜；友情是 ， 。愿这美好的友情，陪你走过漫漫人生路。
【答案】
7．C
8．例句：友情是冬夜里的暖茶 让你感觉心中一片温暖。（符合句式要求，意思对即可）
【解析】
7．本题考查古诗词的理解。A.句意：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着你一直到夜郎以西。运用了拟人的修辞手法，作者把“明月”拟人化，它能将“愁心”带给远方的朋友，生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的关切之情。是关于“友情”的；B.句意：只要四海之内有知心朋友，即使远在天边也好像近在眼前。表现友谊不受时间的限制和空间的阻隔，是永恒的，无所不在的。是关于“友情”的；C.句意：遥想兄弟们今日登高望远时，头上插满茱萸只少我一人。表达游子的思乡怀亲之情。这句诗写的是“亲情”，不是关于“友情”的；D.句意：老朋友请你再干一杯美酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人。表达朋友间分别时的依依惜别之情。是关于“友情”的；故选C。
8．本题考查句子的仿写。解答此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。阅读题干可知需要围绕“友情”进行仿写，所写语句要与原句构成排比句，使用的句式为“友情是……，让（使）你……”，且要运用比喻修辞手法。
示例：酷热时的凉风，让你感受到一份清凉。寒冬里的暖阳，让你感受到一丝慰藉。
第二部分 阅读理解（43分）
（一）阅读下面的诗歌，完成问题。（9分）
七律•长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜峭山千里雪，三军过后尽开颜。
9．这首诗围绕“ ”来展开叙事抒情的。（1分）
10．写五岭山山脉高低起伏，绵延不绝，诗中用的词是“ ”；写乌蒙山高大雄伟，很有气势，诗中用的词是“ ”，可逶迤的五岭山在红军眼里只不过是 ，气势磅礴的乌蒙山也只不过是 。（4分）
11．诗的最后一句写出了红军翻过雪山后一片 之态，同时预示了长征最后的胜利，从诗中“ ”一词中可以看出。（2分）
12．《长征》这首诗表达的思想感情是（    ）（2分）
A．赞扬了红军战士不怕死的精神。
B．表扬了红军战士非常乐观的精神。
C．赞颂了红军战士大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。
【答案】
9. 红军不怕远征难
10. 逶迤 磅礴 腾细浪 走泥丸
11．喜悦 开颜
12．C
（二）阅读课文选段，完成练习。（17分）
草原（节选）
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。①那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。②这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动。好像回味着草原的无限乐趣。
13．选文画直线的句子，按照从 到 的顺序描写了由 、 、平地、 构成的草原美丽风光。（5分）
14．作者把草原和草原上的羊群分别比作 和 ，想象一下，还可以把草原上的羊群比作什么？写一写。（4分）
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，像 。
15．作者在描写景物的同时，没有忘记描写自己的感受。选文画波浪线的句子中，直接写景色的句子是 （填写序号），描写自己感受的句子是 （填写序号）。选段中还有这样直接写自己感受的句子，请你找出来，抄写在横线上： 。在写景中融入感受，这种写法的好处是 。（4分）
16．选文最后一句的描写是为了说明（   ）（4分）
A．草原上的牛马懂得欣赏美景，也被陶醉了。
B．草原上的牛马多，突出了草原景色的特点。
C．连动物都这样喜欢草原，何况人呢，突出了草原的美丽景色使人陶醉。
D．草原上有丰富的青草，美景美食令牛马对它有了很深的感情，舍不得离去。
【答案】
13．上 下 天空 小丘 羊群
14. 绿毯 白色的大花 天上飘浮的朵朵白云（碧海中的点点白帆、碧绿的湖面上飘着朵朵盛开的白莲花）。
15. ① ② 使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快 达到了情景交融的目的，景中含情，寓情于景，使文章内容丰富，感情浓烈。
16．C
【解析】
13．本题考查理解句子含义。结合所给句子“这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”抓住关键词“那里的天”“在天底下”可知按照从上到下的顺序描写的，抓住关键词“天空是那么明朗”“。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。”“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”可知描写了天空、小丘、平地和羊群。
14．本题考查修辞手法。结合所给句子“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”可知在本句中用了两个比喻，一是把羊群比作白色的大花，一是把草地比作无边的绿毯。发挥想象，想象还可以把草原上的羊群比作什么，组织语言表达。如：羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，像一团团洁白的棉花在小丘上随风翻滚。
15．本题考查描写方法。结合所给句子“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”可知描写了小丘的景色，属于直接描写景色的句子；直接写景色的句子是①；结合所给句子“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动。好像回味着草原的无限乐趣。”，抓住关键词“既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗”可知描写了作者的内心感受，因此描写自己感受的句子是②；结合所给选段，找出描写作者感受的句子，如：使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
结合选段，说说在写景中融入自己的感受的好处，如：作者在写景中融入感受，这样写的好处是使情与景融为一体，达到景中有情、情中有景、情由景生、情以景显的艺术效果。
16．本题考查文章内容理解。结合语段句子“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动。好像回味着草原的无限乐趣。”从这句侧面描写可以看出，连动物都这样喜欢草原，回味草原的无限乐趣，更何况人，这种借物喻人的写法，为了赞美草原的美丽景色。故选C。
（三）阅读下面的文章，完成下面小题。（17分）
稻场里的记忆
周少芬
①很多年后，大凡我想起童年生活过的故乡，总也离不了那一片稻场，那是我儿时的乐园。它是父辈和祖辈们秉持的一代代原始农耕习俗的缩影和见证，是勤劳的庄户人家历经艰辛播种后收获希望的场地，那种空旷遥远的感觉和记忆，每每念及都有一种油然而生的亲切感。
②紧挨着村西的一处山岗下，有一个宽敞的稻场，夏秋季节，这里是村里最热闹的地方。时令已至小满，经历了一个冬春的沉寂，稻场里已是草长莺飞了。一场雨后，用锄头浅浅地刨一层，用石磙反复碾压，直至表皮平整发亮。歇几日，浇一场透水，再碾压，到整个稻场瓷瓷实实，就算好了。精心整理过的稻场干净平滑，像用泥浆抹过。
③夏收季节，稻场里开始热闹了，蒙古包一样的稻堆子耸立在稻场四周，只待主人颗粒归仓了。均匀地铺好稻子，就开始碾场，几头老水牛拖着套了木框的笨重石磙，吱吱呀呀，慢慢地一圈一圈地绕着碾压，赶场的人一手执鞭，一手牵着牛绳，随着牛打转。烈日下，场子四处弥漫着人的吆喝声和牛的喘息声，以及翻弄稻子的簌簌声。
④稻场边有一棵三人合抱粗的百年老枫树，树冠冲天枝繁叶茂，是附近农田和稻场里劳作的农人们的歇脚点。不远处山岗上的那片瓜园里，有瓜果的成熟气息随风而来。碾稻子那会儿，我负责送水，多半时候我拎着水瓶坐在树下，吃着母亲给我摘来的甜瓜，嘴角旁流溢着一弯汁液和几粒瓜籽，目睹稻场里的人们在烈日酷暑下紧张而艰辛的劳作。经过铺场、碾场、翻场、起场、扬场等一系列程序下来，一颗颗金黄饱满的谷子。小山一样堆在场子中央，母亲汗流浃背地走到树荫下喝上几口水，又重返稻场挥汗如雨。
⑤夏收之后，稻场会有一段时间的空闲。这时的稻场成了人们小憩纳凉的好处所。乡村的夏夜，凉爽宜人，人们吃过晚饭，三三两两从家里搬来竹床凉席，仰躺在稻场里闲聊，小孩子则绕着草垛捉迷藏，追捕飞舞的流萤，嬉笑声响彻四野。空气中弥漫着一股淡淡的干草味和瓜果的清香味，偶尔有人会弄来一个大西瓜，大家分而食之，其乐无穷。
⑥秋稻脱粒后得晒上两天才入仓，稻场是最好的晾晒场所。为省去来回搬运稻谷的艰辛，一般人家会选择在稻场守夜。家里只有母亲一个劳力，没有帮手，母亲会拽上我跟她一起守夜。守夜的住处当然是草垛，随便往一处草垛掏一个洞，足够两个人容身。母亲搂着我，为了壮胆，给我讲一些故事和传说，我神情专注地倾听着，凝视着浩渺的夜空，觉得母亲的故事和头顶的夜空一样炫目而迷人。
⑦冬天的稻场就是一派空旷寂寥了，偶尔放几场露天电影，召集几次村民聚会。下雪了，稻场四处是兔子和鸟雀的清晰脚印。等到来年，又是一派热闹繁忙的景象。
⑧随着联合收割机的广泛推进，每到夏收或秋收季节，成熟的庄稼地里，四野都是机器的轰鸣声，稻场已渐渐被人们淡化和遗忘。不只是稻场，整个村庄也常年处在一种安静和寂寞里，那遥远记忆里的稻场，老水牛，夏夜的流萤，它们组合在一起的温馨画面，犹如一场黑白电影，掀起了我对远逝乡村的刻骨怀念。______。
17．下列对原文的理解，不正确的一项是（   ）（4分）
A．文章题目“稻场里的记忆”是偏正短语，从题目可推测，本文是一篇回忆性散文。
B．文章以时间为序，依次写了稻场的形成、碾压稻谷、树下歇脚、母子守夜、夏夜人们小憩纳凉、冬日放电影等事件，内容充实生动。
C．第④段中的“挥汗如雨”写出了母亲的勤劳能干，表现我对劳作状态下母亲深深的敬仰。
D．第⑤段“偶尔有人会弄来一个大西瓜，大家分而食之，其乐无穷。”一句写出了作者对和睦融洽的相邻关系的深深怀念。
18．结合语境，赏析②段中加点词语。（4分）
歇几日，浇一场透水，再碾压，到整个稻场瓷瓷实实，就算好了。
19．第①段划线句“很多年后，大凡我想起童年生活过的故乡，总也离不了那一片稻场，那是我儿时的乐园”，请结合文章内容，谈一谈作者为什么说那是“儿时的乐园”。（5分）
20．以下两种结尾方式，你认为哪一种更符合作者的本意？请阐述理由。（4分）
结尾A：多年以后，当我想起，仍为那股亲切而熟悉的气息远去而深深怅惘。
结尾B：多年以后，当我想起，仍为那股亲切而熟悉的气息远去而深深留恋。
【答案】
17．B
18．“瓷瓷实实”是结实、扎实的意思。运用叠词，突出表现了乡亲们准备的稻场结实、耐用的特点，增强语言的节奏感、韵律美。同时为下文老水牛拖着笨重石磙反复碾压稻谷做铺垫。
19．示例：因为我在那里见识了父老乡亲们打造稻场、碾压稻谷的热闹场面；目睹了稻场里的人们在烈日酷暑下紧张而艰辛的劳作；夏夜人们小憩纳凉时感受到孩子们嬉戏玩耍、分享西瓜的快乐；陪母亲守夜时感受到浩渺夜空下母亲为我讲故事带来的幸福愉悦；冬日等待来年热闹繁忙景象的隐秘的愉悦。这些温馨美好的画面是我儿时友情、亲情、乡情的见证，是祖辈们农耕习俗的见证，是他们收获希望的场地，所以说“那是我儿时的乐园”。
20．示例：我认为A更符合作者本意。时代的发展带来的变化是我们阻挡不了的。机器取代了原始的农耕生活，整个村庄都变得安静而寂寞。结尾A表现了我对记忆里温馨美好的乡村稻场往事的怀念，更有无法挽留的深深怅惘，符合作者本意。结尾B强调了留恋，与作者意图不符。
【解析】
17．本题考查内容理解辨析。B.文章以时间为序，依次写了稻场的形成、碾压稻谷、树下歇脚、夏夜人们小憩纳凉、母子守夜、冬日放电影等事件，内容充实生动。选项事件顺序表述有误；故选B。
18．本题考查词句理解赏析。结合②段“歇几日，浇一场透水，再碾压，到整个稻场瓷瓷实实，就算好了”可知，“瓷瓷实实”这个词语运用了叠词的表达形式，生动形象地写出了经过反复碾压后的稻场坚实紧密的状态。这个词富有画面感，让读者仿佛能看到那被精心整理过的稻场，如同瓷器般光滑而又坚固，体现了村民们为了整理稻场付出的辛勤劳动，也为后文稻场在不同季节发挥重要作用做了铺垫。
19．本题考查内容理解概括。
示例：作者说那是“儿时的乐园”，因为那一片稻场充满欢乐与趣味。夏收时，我负责送水，可以坐在老枫树下吃甜瓜，目睹人们劳作，感受着夏日的独特氛围。嘴角流溢着汁液和瓜籽，充满童趣。夏收之后的乡村夏夜，稻场成了人们小憩纳凉的好处所。小孩子绕着草垛捉迷藏，追捕飞舞的流萤，嬉笑声响彻四野，充满了欢乐和活力。守夜时，母亲搂着我在草垛里，给我讲故事和传说。我凝视着浩渺的夜空，觉得母亲的故事和头顶的夜空一样炫目而迷人，充满温馨与奇幻色彩。冬天的稻场偶尔放露天电影、召集村民聚会，给作者带来不一样的体验和乐趣。此外，稻场见证乡村生活与情感，是父辈和祖辈们秉持的一代代原始农耕习俗的缩影和见证，作者在这里看到了乡村人们辛勤劳作的场景，如人们在烈日下进行铺场、碾场、翻场、起场、扬场等一系列程序，感受到了劳动的艰辛与收获的希望。人们在稻场劳作、歇脚、纳凉、守夜、聚会等活动中，展现出浓浓的邻里情和亲情。如大家分食大西瓜，其乐无穷；母亲带着作者守夜，给作者讲故事壮胆等。由此可见，稻场承载着作者儿时的欢乐、见证了乡村生活与情感，所以是作者儿时的乐园。
20．本题考查情景补写。分析两个结尾的关键词，结尾A的关键词是“怅惘”，结尾B的关键词是“留恋”。结合文本内容，分析作者的情感倾向。作者通过回忆稻场的四季景象和曾经的乡村生活，表达了对过去乡村生活的怀念之情。同时，随着时代的发展，稻场被淡化和遗忘，整个村庄也变得安静和寂寞，作者对此感到惋惜和失落。“怅惘”有惆怅迷惘之意，既包含了对过去的怀念，又有对现状的迷茫和失落，更能体现作者复杂的情感；“留恋”主要强调对过去的不舍和怀念，情感相对单一。  
示例：我认为结尾A更符合作者的本意。作者在文中回忆了稻场曾经的热闹与温馨，如夏收时的忙碌、夏夜的纳凉、母子守夜以及冬天的露天电影等。然而，随着联合收割机的广泛推进，稻场渐渐被人们淡化和遗忘，村庄也变得安静和寂寞。作者对这种变化感到惋惜和失落，“怅惘”一词不仅表达了作者对过去亲切而熟悉的气息远去的怀念，还包含了对乡村现状的迷茫和失落，更能准确地传达出作者复杂的情感。而“留恋”主要强调对过去的不舍和怀念，情感相对单一，不能全面地体现作者在文中所表达的情感。
第三部分 写作（50分）
21．在生活中，我们总会遇到一些人，一些事，一些物……这些人、事、物会给我们留下深刻的印象，或让你感动，或让你伤心，或让你自责，或让你骄傲……
请选择其中的某个人、某件事或某种事物，仔细观察，写一篇文章，表达你的真情实感。题目自拟。不少于500字。
【答案】例文：
心中暖流在涌动
冬天坐在飞驰的摩托车的后座上，冷吗？对于你，也许是的。但对我来说，不会，那是一处温暖而又充满爱的领地。
冬天的早晨，寒风瑟瑟，尤其昼夜温差大的时候，路边小草上面都起了一层霜。那叫一个字——冷。但不管怎么说，还是不能怠慢了读书啊。我是爸爸送我上学、接我放学的。一年四季，永远是爸爸伴着那摩托车接送我。
一个下着毛毛细雨的早上，我一如既往迅速地坐到了摩托车的后座上。车开了，感觉刺骨的寒风从我的脸上划过，头发被吹得飘了起来，我不由得缩了缩身子。也许是爸爸感觉到我的“弱不禁风”了吧，他用温柔的声音对我说道：“你要是冷的话，就贴着我的背，手揣进我的衣服兜里，这样会好些。”爸爸的声音尽管不是很大，但我还是听出了那声音里的一丝颤抖。是的，爸爸又何尝不冷呢？他又何尝不是为了我而默默忍受着呢？
我伸出手去，放进了爸爸衣服的兜里，脸贴着爸爸的后背。是啊，这样一来，的确好多了，寒风的魔手也不怎么能打到我，它们怎么可能轻易打到我呢？它们大都狠狠地打在了爸爸的身上。就这样，坐在后座的我，在爸爸的保护下，免受了寒风的伤害。
偶然间，我悄悄地抬头，望了一下爸爸，他的耳朵被冻得通红，头发也在风中向后飘飞。我心想，爸爸，你肯定也冷，而且比我冷得多，你把风风雨雨都替我挡下了，用你坚实的身躯。爸爸，我从心底里感谢你。
我不由自主地抱紧了爸爸，脸也贴得更紧了。我深深地感受到，爸爸身上的暖流，正源源不断地流入我的身体，温暖了我身体的每一个部位。尽管是行进在风雨之中，但在那时那地，我却感觉不到寒冷了。甚至，还感觉到温暖。因为，我心中有阵阵暖流在涌动。
靠着爸爸温暖的后背，不知不觉，就到学校了。我还是和从前一样麻利地下了车。将要进校门那一刻，我回头望见了爸爸的脸，那是一张略显苍白、僵硬的脸，那是一张饱经风霜的脸，我的嘴角抽动了一下。同学们三三两两地涌过来，我收敛了一下情绪，向爸爸挥手告别。
教室里，窗外的一丝寒风飘进来，刮在我的脸上，我却不觉得有丝毫冷意。因为想到爸爸坚实、温暖的后背，就有一阵阵暖流涌上心头，刺激着我的全身。
那在我心中涌动的一阵阵暖流，源自父亲。我将永远不会忘记。
【详解】本题考查材料作文。
第一，审题立意。题目要求从生活中遇到的人、事、物中选择一个进行写作，这意味着我们需要从个人经历中挑选一个具有代表性、能触动心灵的对象作为文章的核心。可以是家人的一个温暖瞬间，朋友间的一次深刻交流，自然界中一株顽强生长的小草，或是生活中一次难忘的挫折与成长经历。明确自己对于所选对象的情感态度，如感动、伤心、自责、骄傲等。这将是整篇文章的情感基调，也是吸引读者共鸣的关键。例如，如果选择的是一次成功的经历，那么情感定位便是“骄傲”；若是回忆起一次失败后的自我反省，则可能是“自责”与“成长”的交织。立意上，应表达积极的情感价值取向。
第二，选材构思。本文适合写成记叙文。因此我们在行文写作时应该对人物的具体做法进行详细描绘，尤其是要突出一些感人的细节，以增强文章的感染力。比如拟题为《那盏灯，照亮我前行的路》，可通过回忆家中一盏老旧却温暖的台灯，讲述它在无数个夜晚陪伴自己学习的故事，表达了对家人默默支持的感激之情，以及这盏灯象征的坚韧不拔、勇往直前的精神如何激励自己在人生的道路上不断前行。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。