新部编版四年级语文上册全册课件.pptx

部编人教版四年级语文上册部编人教版四年级语文上册部编人教版四年级语文上册部编人教版四年级语文上册课件课件课件课件全册教学课件全册教学课件 1 1 观观 潮潮钱塘江大潮的成因：钱钱塘塘江江口口是是喇喇叭叭形形，外外宽宽内内窄窄，外外深深内内浅浅，迫迫使使潮潮水水上上升升，因因此此潮潮波波传传来来，受受到到很很大大的的约约束束，这这是是地地理理因因素。素。八八月月十十八八，太太阳阳、地地球球、月月亮亮三三球球的的引引力力对对涨涨潮潮影影响响最最大大。再再加加上上八八月月中中旬旬这这段段时时间间海海面面上上常常常常刮刮东东南南风风，所所以以潮潮波波来来势特别猛烈。势特别猛烈。我会写我会写cho 据（据说）据（据说）j潮潮 （观潮）（观潮）ku 阔（宽阔）阔（宽阔）屹屹 （屹立）（屹立）yd 堤（大堤）堤（大堤）lngzho笼笼 罩罩 pn 盼盼 （盼着）（盼着）顿（顿时）顿（顿时）dngn滚（滚动）滚（滚动）我会写我会写zhjin 犹（犹如）犹（犹如）yu逐逐 渐渐zhn 震（震动）震（震动）bng 崩（山崩）崩（山崩）y余（余波）余（余波）我会读我会读yngunzhn盐 官 镇fitng 鼎 沸屹 立 昂 首hnggun 横 贯 震 动zhndng 余 波ybhodngshnbngdli 浩 荡 山 崩 地 裂顿 时ylngshudnsh观潮：观潮：天下奇观：天下奇观：看看景象景象自由朗读课文并思考：自由朗读课文并思考：作者是按什么顺序来写钱塘作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的？江大潮的？潮来前潮来前潮来时潮来时潮来后潮来后时时间间顺顺序序文章结构：文章结构：第一部分（第一部分（1 1段）：段）：总写总写了钱塘江大了钱塘江大潮被称为天下奇观。潮被称为天下奇观。第二部分（第二部分（2 2段）：潮来前的景色和段）：潮来前的景色和人们的表现。人们的表现。第三部分（第三部分（3 3、4 4段）：潮来时的壮段）：潮来时的壮观景象。观景象。第四部分（第四部分（5 5段）：大潮离去时的景象。段）：大潮离去时的景象。潮来前潮来前 宽阔的钱塘江宽阔的钱塘江横卧横卧在眼前。江面很平静，在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。蒙蒙的薄雾。海塘大堤上早已人山人海，大家昂首东海塘大堤上早已人山人海，大家昂首东望，等着，盼着望，等着，盼着。作者给我们描写了几个场景？作者给我们描写了几个场景？（拟人）（拟人）潮来前潮来前 江面江面：风平浪静：风平浪静 薄雾笼罩薄雾笼罩人人：人山人海、焦急、期盼：人山人海、焦急、期盼潮潮来来时时自读自读3、4自然段，画出你自然段，画出你喜欢的描写潮水的语句。喜欢的描写潮水的语句。午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。好像闷雷滚动。闷雷滚动闷雷滚动 过了一会儿，响声越来越大，只见东过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。又沸腾起来。沸腾人声鼎沸人声鼎沸那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。变粗，横贯江面。横贯江面 再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。认真听老师朗读，并认真听老师朗读，并思考作者用哪些词语把描思考作者用哪些词语把描写潮水的语句连接起来的，写潮水的语句连接起来的，请用笔圈出来？请用笔圈出来？思考：作者按什么顺序描写潮水？思考：作者按什么顺序描写潮水？远远近近午后一点左右，从()传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。()，响声越来越大，（）出现了一条白线。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长、变粗，横贯江面。（），只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。（），犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。远处远处过了一会儿过了一会儿再近些再近些只见东边水天相接的地方只见东边水天相接的地方浪潮越来越近浪潮越来越近齐读描写潮水的句子，齐读描写潮水的句子，并思考作者具体描写了潮并思考作者具体描写了潮水的什么？水的什么？声音：声音：闷雷滚动闷雷滚动 形状：形状：白线白线午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的动。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线。那条白线很快地向我们移来，逐地方出现了一条白线。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长、变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形渐拉长、变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白成一道两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。越来越大越来越大山崩地裂山崩地裂水墙水墙白色战马白色战马 想象：想象：1、边听朗读边想象你若是在观潮会看到怎样边听朗读边想象你若是在观潮会看到怎样的景象？会发出怎样的感叹？的景象？会发出怎样的感叹？2、作者的描写为什么会让我们有身临其境之感，作者的描写为什么会让我们有身临其境之感，他描写潮水的句子有什么特点？他描写潮水的句子有什么特点？作者运用比喻的修辞手法，将抽象的潮水作者运用比喻的修辞手法，将抽象的潮水比喻成白线、水墙和战马，生动形象。比喻成白线、水墙和战马，生动形象。午后一点左右，从远处传来午后一点左右，从远处传来_，好，好像像_ _。过了一会儿，响声越来越大，。过了一会儿，响声越来越大，只见只见_ _。那条白线。那条白线_ _。再近些，只。再近些，只见白浪翻滚，见白浪翻滚，_ _。浪潮越。浪潮越来越近，犹如来越近，犹如_,_ _,_。那声。那声音音_ _，好像，好像_。潮头过后潮头过后漫天卷地风号浪吼余波汹涌漫天卷地风号浪吼余波汹涌1、学完文章，钱塘江大潮给你、学完文章，钱塘江大潮给你留下什么印象？留下什么印象？2、通过文章的学习，你能感受、通过文章的学习，你能感受出作者怎样的感情？出作者怎样的感情？本文通过描写作者耳闻目睹钱塘江大本文通过描写作者耳闻目睹钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮头过后的景象，赞潮潮来前、潮来时、潮头过后的景象，赞美了大潮的奇特、雄伟壮观，抒发了作者美了大潮的奇特、雄伟壮观，抒发了作者热爱祖国大好河山的真挚感情。热爱祖国大好河山的真挚感情。中心思想：中心思想：2.2.走月亮走月亮吴然：1945年生，云南宣威人。中国作家协会会员、春城晚报高级编辑。编辑之余，为少年儿童写作散文。已出版散文、散文诗集歌溪、一碗水、我的小马（台湾版）、小鸟在歌唱、天使的花房等10多部。曾获中国作协第二、五届全国优秀儿童文学奖，以及宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童图书奖等多项。作品选入上百种选本，其中民族小学、新年礼物、珍珠泉、杨梅会等被编入九年义务教育小学语文教科书走月亮：这这本本书书分分为为“大大理理石石的的歌歌”、“闹闹春春牛牛”、“小小巷巷深深处处”、“月月光光的的香香味味”四四小小辑辑。以以神神奇奇、美美丽丽、富富饶饶的的云云南南的的山山和和水水、人人和和景景为为主主要要描描述述对对象象，从从孩孩子子的的心心灵灵感感受受出出发发，勾勾画画出出一一幅幅幅幅活活跃跃、灵灵动动、充充满满纯纯真真气气息息的的美美丽丽动动人的乡土的篇章。人的乡土的篇章。我会写我会写to 牵（牵着）牵（牵着）qin淘淘 （淘洗）（淘洗）tin 填（填上）填（填上）俗（风俗）俗（风俗）slun 鹅鹅 （鹅卵石）（鹅卵石）zhungji庄庄 稼稼 我会写我会写yu 跃跃 （跃出）（跃出）pto葡葡 萄萄稻（水稻）稻（水稻）dosh熟熟 （成熟）（成熟）我会读我会读lunsh鹅 卵 石dling 镀 亮风 俗 跃 出shnshu 闪 烁fngsyuch稻 穗dosu第一部分（第第一部分（第1-31-3段）段）总起全文。总起全文。写月明之夜，洱写月明之夜，洱海边景色美丽，阿妈带海边景色美丽，阿妈带“我我”出来走月亮。出来走月亮。第二部分（第第二部分（第4 4、5 5段）段）走在溪边。走在溪边。写写“我我”和阿和阿妈在溪边走月亮。妈在溪边走月亮。第三部分（第第三部分（第6 6、7 7段）段）走在田埂上。走在田埂上。写写“我我”和和阿妈在田埂上走月亮。阿妈在田埂上走月亮。第四部分（第第四部分（第8 8、9 9段）段）写感受。写感受。写走月亮带给写走月亮带给“我我”的感受。的感受。想一想：课文的主要内容课文主要写了“我”和阿妈在洒满月光的小路上散步，描绘了故乡溪水和田园的秋收景象，表达了自己对家乡的热爱和对亲情的眷恋。快速浏览课文，哪句话在课文中反复出现？啊，我和阿妈走月亮！我和阿妈走过了小路、溪边、果园、我和阿妈走过了小路、溪边、果园、田埂田埂想一想：想一想：“我我”和阿妈走过了那些地方？和阿妈走过了那些地方？有感情有感情朗读课文朗读课文思考：课文中哪思考：课文中哪些画面给你留下些画面给你留下了深刻的印象？了深刻的印象？和同学交流感受。和同学交流感受。月月盘盘是是那那样样明明亮亮，月月光光是是那那样样柔柔和和，是是在在洱洱海海里里淘淘洗洗过过吗吗？月月亮亮照照亮亮了了高高高高的的点点苍苍山山，照照亮亮了了村村头头的的大大青青树树，也也照照亮亮了了，照照亮亮了了村村间间的的大大道道和和小小路路作者运用作者运用排比排比的修辞手法，选取了明月、山、树、的修辞手法，选取了明月、山、树、道路等自然景物，生动形象地描绘了一幅山村月夜图，道路等自然景物，生动形象地描绘了一幅山村月夜图，写出了月光的皎洁、明亮，这迷人的月夜使写出了月光的皎洁、明亮，这迷人的月夜使“我我”和和阿妈感受到月夜景色的美好，为我们创设了一个静谧、阿妈感受到月夜景色的美好，为我们创设了一个静谧、美好、祥和的境界。美好、祥和的境界。n思考：第思考：第2 2段中排比的修辞手法有什么效果？段中排比的修辞手法有什么效果？想象想象：想一想，这月光还会照亮什么想一想，这月光还会照亮什么地方？地方？_ _ _ _ _ _ 示例：示例：月光还会照亮房檐；月光还会照亮公园；月光还月光还会照亮房檐；月光还会照亮公园；月光还会照亮田野会照亮田野细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！n思考思考(重点重点)：这几句话中哪几个词语用得好？你体会：这几句话中哪几个词语用得好？你体会到什么？到什么？“流着流着”用词准确，写出了香味在流，月光在流，用词准确，写出了香味在流，月光在流，将本无感情的自然之物赋予甜美、欢快、幸福的情绪，将本无感情的自然之物赋予甜美、欢快、幸福的情绪，如流水绵绵不绝。如流水绵绵不绝。“抱抱”字采用字采用拟人拟人的修辞手法，生动的修辞手法，生动形象地写出了小水塘的形状以及倒映在水中的月影。月形象地写出了小水塘的形状以及倒映在水中的月影。月亮、水塘都显得那么和谐，那么美好，那么可爱！亮、水塘都显得那么和谐，那么美好，那么可爱！在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。头。理解：理解：这几句写了这几句写了“我我”在田埂上欣赏到的风光。通在田埂上欣赏到的风光。通过听觉我们可以感受到小动物的活动；通过嗅觉可以想象过听觉我们可以感受到小动物的活动；通过嗅觉可以想象到果园里丰收的景象。从中体会到到果园里丰收的景象。从中体会到“我我”走月亮时的快乐走月亮时的快乐心情。心情。收了豆，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低收了豆，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。n思考：这句话有怎样的表达效果？思考：这句话有怎样的表达效果？这句话运用这句话运用比喻比喻的修辞手法，形象地写出了月夜里即的修辞手法，形象地写出了月夜里即将成熟的稻田的样子。让我们更深刻地感受到田间的安静将成熟的稻田的样子。让我们更深刻地感受到田间的安静与美丽，体会到与美丽，体会到“我我”的快乐与幸福。的快乐与幸福。这这句句话话用用排排比比的的修修辞辞手手法法，写写了了“我我”和和阿阿妈妈走走过过的的地地方方，让让人人在在脑脑海海中中情情不不自自禁禁地地浮浮现现出出一一幅幅田田园园月月夜夜图图，想想象象出出一一路路的的美美景景，更更能能感感受受到到真真真真切切切切的的情情，温温暖暖人人心心的爱。抒发了的爱。抒发了“我我”和阿妈走月亮时的温馨、甜美。和阿妈走月亮时的温馨、甜美。有有时时，阿阿妈妈给给我我讲讲月月亮亮的的故故事事，一一个个古古老老的的传传说说；有有时时，却却什什么么也也不不讲讲，只只是是静静静静地地走走着着，走走着着。走走过过月月光光闪闪闪闪的的溪溪岸岸，走走过过石石拱拱桥桥；走走过过月月影影团团团团的的果果园园，走走过过庄庄稼稼地和菜地地和菜地n思考思考(重点重点)：此处有什么表达效果？抒发了作者怎样的心情：此处有什么表达效果？抒发了作者怎样的心情？思考并交流思考并交流我和阿妈走月亮时闻到了什么？听到了什么？感受到了什么？闻到了“山草和野花的香味”“果子的甜香”。看到了一路美丽的景色，有小溪、稻田、果园，还看到了人们的劳动成果。感受到了真真切切的情、温暖人心的爱。思考并交流思考并交流作者为什么在文章的结尾发出了“多美的夜晚啊”的感叹？在这个和阿妈走月亮的夜晚，作者感受到了月夜景色的美好和亲情的甜美，所以在结尾发出感叹，抒发热爱生活之情。文章主要介绍了“我”和阿妈在溪边和田埂上走月亮的情景，表现了“我”和阿妈之间浓浓的亲情及走月亮时的喜悦、幸福之情。按要求写句子。按要求写句子。(1)(1)我吹得蒲公英飞呀飞。我吹得蒲公英飞呀飞。(改为改为“把把”字句和字句和“被被”字句字句)_(2)(2)沉甸甸地，稻穗低垂着头。沉甸甸地，稻穗低垂着头。(仿写拟人句仿写拟人句)_(3)(3)是雪梨，还是火把梨？是雪梨，还是火把梨？(用加点词造句用加点词造句)_.是是梨梨花花，还还是是雪雪花花？我把蒲公英吹得飞呀飞。我把蒲公英吹得飞呀飞。蒲公英被我吹得飞呀飞。蒲公英被我吹得飞呀飞。微风拂过，花儿向我点头微笑。微风拂过，花儿向我点头微笑。今天,老师带你们走进书本,去认识一位很有名的人,他就是孙中山先生.自学要求：1.标出课文的自然段。2.借助拼音小声地读课文，读准字音，读通句子。3.孙中山提出了什么问题？（在文中划出有关句子）学习生字：ngnzhebildpsh那跟着背利答怕识yoxinshnshojingyq要先思很少讲于气孙中山小时候在私塾读书。那时候上课，是先生读，学生跟读，然后学生自己背。课文的意思，先生很少讲。一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出前一天学过的课文。1可是，课文说的是什么意思，他一点也不懂。他想：于是，他鼓起勇气说：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？“先生，您刚才让我背的这段话是什么意思？请您给我讲讲吧！”下课了，同学们问孙中山：“你不怕先生吗？”孙中山说：“当然有点怕，但是为了学知识，不懂就要问。”这样糊里糊涂地背，是没有用的。这样糊里糊涂地背，有什么用呢？课文主要讲了一件什么事?你觉得孙中山是个什么样的人?课文主要写了()小时候在()读书,为了弄懂书里的意思,他()向先生提出问题的事.说明他是一个()的人.学问学问，不懂就要问。为了弄清道理，就是挨打也值得。4 4 繁繁 星星巴金，原名李尧棠，字芾甘，现代小说家，散文家，代表作有：长篇小说爱情三部曲雾雨电，激流三部曲家春秋我会读我会读bnmngbnmi 半 明 半 昧 摇 摇 欲 坠 怀 抱yoyoyzhuhuibo读课文，思考下列问题读课文，思考下列问题本文是按什么顺序写的？从哪些地本文是按什么顺序写的？从哪些地方可以看出来？方可以看出来？从前三年前有一夜从前三年前有一夜从文中画出作者三次看繁星的从文中画出作者三次看繁星的时间时间、地点地点、感受，完成下面的表格感受，完成下面的表格时间时间地点地点 感受感受侧重点侧重点第一次第一次第二次第二次第三次第三次从前从前三年前三年前有一夜有一夜庭庭 院院菜菜 园园海海 上上甜蜜温馨甜蜜温馨亲密投机亲密投机惬意信赖惬意信赖依恋之情依恋之情伙伴关系伙伴关系知心之情知心之情三次看星星，集中看出作者什三次看星星，集中看出作者什么样的感情？么样的感情？表达了作者表达了作者对繁星的繁星的热爱，对光明的追求光明的追求读第一节，思考：读第一节，思考：首句首句“我爱月夜，但我也爱星天我爱月夜，但我也爱星天”一句有何作用？一句有何作用？表露作者对大自然的热爱之情，表露作者对大自然的热爱之情，也为下句写我爱繁星做铺垫也为下句写我爱繁星做铺垫.读第二节找出描写观看星天的宁静环读第二节找出描写观看星天的宁静环境的句子境的句子.为什么星光微小，作者却觉得为什么星光微小，作者却觉得“光明光明无处不在无处不在”呢？呢？因为当时作者很年轻，充满幻想，充因为当时作者很年轻，充满幻想，充满朝气！所以，他在微小的星光中，觉满朝气！所以，他在微小的星光中，觉得光明无处不在得光明无处不在.给这段分层给这段分层,并且思考这节是按照并且思考这节是按照什么样的思路展开的什么样的思路展开的?.找出最能表明找出最能表明“我把它们认得很熟我把它们认得很熟了了”的句子的句子仰望仰望欲睡欲睡沉睡沉睡第七句第七句.能否将能否将“每晚和繁星相对每晚和繁星相对”换成换成“每每晚观看繁星晚观看繁星”，为什么？，为什么？.“悬悬”能否改成能否改成“挂挂”为什么？为什么？不能，不能，“相相对”强调的是互相看，可的是互相看，可见我和星星的熟悉，而我和星星的熟悉，而“观看看”只是指一只是指一方方对着另一方，不能突出与星星的熟悉着另一方，不能突出与星星的熟悉不能不能“悬着着”更加生更加生动形象的写出了星星形象的写出了星星在天空的情在天空的情态，表，表现了星星之多，和星星的距离了星星之多，和星星的距离近，若改成近，若改成“挂挂”（或其他（或其他词语）显得没有生气得没有生气.母亲的怀抱是一个比喻，比喻的是母亲的怀抱是一个比喻，比喻的是.南京的夜和海上的夜各有什么特点，夜空南京的夜和海上的夜各有什么特点，夜空中的星星又各有什么特点？中的星星又各有什么特点？星的星的怀抱抱夜夜夜空中的星星夜空中的星星南京南京海上海上静寂静寂柔和静寂柔和静寂梦幻梦幻星群密布星群密布很低，好象在我很低，好象在我的周围的周围.文章多处运用修辞手法，请举出文章多处运用修辞手法，请举出例子，并分析其作用例子，并分析其作用例：比例：比喻如如“渐渐地我的眼睛模糊了，地我的眼睛模糊了，我好象看我好象看见无数无数萤火虫在我的周火虫在我的周围飞舞舞”将将“我的眼睛模糊我的眼睛模糊时所所见的无数星星的无数星星摇摇欲欲坠的情的情态，比作无数，比作无数萤火虫在我火虫在我的周的周围飞舞十分生舞十分生动形象，富有情趣形象，富有情趣拟人：人：“我望着我望着小声小声说话”这样写，写，将将“我我”与大自然融与大自然融为一体，命笔含情，追一体，命笔含情，追求意境，使人如求意境，使人如临其境，如其境，如闻其声，如萌其其声，如萌其情，情，产生无生无穷的遐想的遐想排比：排比：“海上的夜海上的夜”这句句话依次从依次从触触觉，听，听觉和幻和幻觉的角度描写海上之夜令的角度描写海上之夜令“我我”产生的种种美感它生的种种美感它们由表及里，由表及里，由浅入深，一气呵成，充分渲染了海上之由浅入深，一气呵成，充分渲染了海上之夜的夜的柔美静柔美静谧和奇妙和奇妙，使，使读者受到者受到强烈烈的感染的感染.作者觉得自己是一个小孩子，为作者觉得自己是一个小孩子，为什么用什么用“觉得觉得”？因因为自己已自己已经不是小孩子，只是感不是小孩子，只是感觉上回到了童年，所以用上回到了童年，所以用“觉得得”。思考并交流思考并交流你也看过夜晚的繁星吧？说说你当时的感受。晴朗的夜空中，几颗调皮的星星钻进了云层中，大概是在和月亮玩捉迷藏吧！旁边的星星眨着明亮的大眼睛，给月亮使眼色，似乎在偷偷告诉月亮“它们在这里，快来找啊”。在茫茫星空中，每颗星星都是独一无二的。有一些星星光芒极其微弱，好像随时会熄灭的蜡烛；还有一些大而亮的星星像灯笼一样挂在天空中。它们或明或暗聚集在一起，组成了一个个美丽的图案，就像在学校中，每一个独一无二的我们构成了我们的班集体。文章主要描写“我”从前在家乡、三年前在南京、如今在海上三个不同时期、不同地点观看繁星的情景,抒发了“我”热爱自然、向往美好生活的情感,给人以丰富的想象和美好的享受。根据课文内容，选择恰当的词语填空。(1)我_(站躺)在舱面上_(仰望凝望)天空。深蓝色的天空里_(挂着悬着)无数半明半昧的星。(2)渐渐地我的眼睛_(模糊变亮)了，我好像看见无数萤火虫在我的周_(飞翔飞舞)。海上的夜是_(温柔柔和)的，是_(静寂安静)的，是梦幻的。躺躺仰望仰望悬着着模糊模糊飞舞舞柔和柔和静寂静寂 5.5.一个豆荚里的五粒豆一个豆荚里的五粒豆安徒生(18051875)，丹麦作家，因童话故事而闻名世界，被誉为“现代童话之父”“世界儿童文学的太阳”。他的作品大都来源于亲身经历过或目睹过的社会生活，真实地描写了穷苦人民的不幸遭遇。其作品想象丰富，情节生动，语言朴素，代表作品有丑小鸭海的女儿卖火柴的小女孩等。我会写我会写wn 按（按照）按（按照）n豌（豌豆）豌（豌豆）kng 恐恐 （恐怕）（恐怕）耐（耐心）耐（耐心）nish 适（舒适）适（舒适）qing抢（玩具枪）抢（玩具枪）我会写我会写bl 探（探出）探（探出）tn玻玻 璃璃y 愉愉 （愉快）（愉快）ro绕（盘绕）绕（盘绕）我会读我会读duji豆 荚qngti 青 苔 豌 豆 按 照qifn 囚 犯chungkungyngy 窗 框 洋 溢僵 硬wndunzhojingyng初读课文初读课文 五粒豌豆即将分开时，豌豆们各五粒豌豆即将分开时，豌豆们各自的打算，用原文归纳他们的愿望。自的打算，用原文归纳他们的愿望。第一粒豆第一粒豆“现在我要飞到广大的世界里去了！如果你能现在我要飞到广大的世界里去了！如果你能捉住我，就请你来吧！捉住我，就请你来吧！”第一粒豌豆说完就飞走第一粒豌豆说完就飞走了。了。第二粒豆第二粒豆 “我将直接飞进太阳里去，这才像一粒真正的我将直接飞进太阳里去，这才像一粒真正的豌豆呢，而且与我的身份非常相称！豌豆呢，而且与我的身份非常相称！”于是，它也于是，它也飞走了。飞走了。自高自大自高自大 第三、四粒第三、四粒豆豆“我们到了哪儿，就在哪儿住下来。我们到了哪儿，就在哪儿住下来。”其余的两粒说，其余的两粒说，“不过，我们还得向不过，我们还得向前滚。前滚。”满足现状满足现状第五粒豆第五粒豆“该怎么样就怎么样吧！该怎么样就怎么样吧！”最后一粒说。最后一粒说。随遇而安随遇而安喜欢过平静的生活喜欢过平静的生活1.1.那粒最小的豌豆生长过程怎样的？画出那粒最小的豌豆生长过程怎样的？画出相关语句相关语句2.2.小豌豆的成长给生病的小姑娘带来了什小豌豆的成长给生病的小姑娘带来了什么？么？再读课文，思考再读课文，思考:小豌豆怎样长大小豌豆怎样长大小姑娘怎样长好小姑娘怎样长好小豌豆钻进一个长满了青苔和小豌豆钻进一个长满了青苔和霉菌的裂缝里霉菌的裂缝里小姑娘身体非常虚弱小姑娘身体非常虚弱小豌豆长出了小叶子小豌豆长出了小叶子小姑娘心里真高兴小姑娘心里真高兴太阳今天在我身上照得怪温暖的。太阳今天在我身上照得怪温暖的。这粒豆粒豆子子长得好极了，我也会好起来的；我得好极了，我也会好起来的；我爬起来，爬起来，走到温暖的太阳光中去。走到温暖的太阳光中去。我能我能小豌豆怎样长大小豌豆怎样长大小姑娘怎样长好小姑娘怎样长好小豌豆钻进一个长满了青苔和小豌豆钻进一个长满了青苔和霉菌的裂缝里霉菌的裂缝里小姑娘身体非常虚弱小姑娘身体非常虚弱小豌豆长出了小叶子小豌豆长出了小叶子小姑娘心里真高兴小姑娘心里真高兴小豌豆攀着线向上长小豌豆攀着线向上长小姑娘说话时比以前愉快，小姑娘说话时比以前愉快，第一次能坐一整个钟头第一次能坐一整个钟头 但但她还是仔细地用一根小棍子把这植她还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来，好使它不至于被风吹断，因为物支起来，好使它不至于被风吹断，因为它使女儿对生命产生了愉快的想象。它使女儿对生命产生了愉快的想象。仔细仔细小豌豆怎样长大小豌豆怎样长大小姑娘怎样长好小姑娘怎样长好小豌豆钻进一个长满了青苔和小豌豆钻进一个长满了青苔和霉菌的裂缝里霉菌的裂缝里小姑娘身体非常虚弱小姑娘身体非常虚弱小豌豆长出了小叶子小豌豆长出了小叶子小姑娘心里真高兴小姑娘心里真高兴小豌豆攀着线向上长小豌豆攀着线向上长小姑娘说话时比以前愉快，小姑娘说话时比以前愉快，第一次能坐一整个钟头第一次能坐一整个钟头小豌豆开出一朵盛开、粉小豌豆开出一朵盛开、粉红色的小花红色的小花小姑娘脸上放出健康的小姑娘脸上放出健康的光彩，眼睛发着亮光光彩，眼睛发着亮光 小姑娘低下小姑娘低下头来，来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天一天简直像一个直像一个节日。日。低低吻吻小豌豆怎样长大小豌豆怎样长大小姑娘怎样长好小姑娘怎样长好小豌豆钻进一个长满了青苔的小豌豆钻进一个长满了青苔的裂缝里裂缝里小姑娘身体非常虚弱小姑娘身体非常虚弱小豌豆长出了小叶子小豌豆长出了小叶子小姑娘心里真高兴小姑娘心里真高兴小豌豆攀着线向上长小豌豆攀着线向上长小姑娘说话时比以前愉快，小姑娘说话时比以前愉快，第一次能坐一整个钟头第一次能坐一整个钟头小豌豆开出一朵盛开、粉小豌豆开出一朵盛开、粉红色的小花红色的小花小姑娘脸上放出健康的小姑娘脸上放出健康的光彩，眼睛发着亮光光彩，眼睛发着亮光他虽平凡，却创造出非凡的成就他虽平凡，却创造出非凡的成就！思考并交流思考并交流小豌豆的成长激发了小姑娘对生命的渴小豌豆的成长激发了小姑娘对生命的渴望，她希望自己也能像小豌豆一样长得望，她希望自己也能像小豌豆一样长得又快又好。小豌豆开出了粉红色的小花，又快又好。小豌豆开出了粉红色的小花，更给小女孩单调的病中生活带来了色彩更给小女孩单调的病中生活带来了色彩和快乐，这让小女孩的病慢慢好了起来。和快乐，这让小女孩的病慢慢好了起来。伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？和同学交流你的想法。慢好了呢？和同学交流你的想法。思考并交流思考并交流那粒钻进那粒钻进“长满了青苔的裂缝里长满了青苔的裂缝里”的豌的豌豆最值得称赞，因为它发芽、开花，给豆最值得称赞，因为它发芽、开花，给窗子里躺着的小女孩带来了愉快和生机。窗子里躺着的小女孩带来了愉快和生机。在五颗豌豆中，你觉得最值得称赞的是哪一粒在五颗豌豆中，你觉得最值得称赞的是哪一粒？说说你的理解。？说说你的理解。思考并交流思考并交流我们的愿望要切合实际，不要自高自大，我们的愿望要切合实际，不要自高自大，我们的愿望要切合实际，不要自高自大，我们的愿望要切合实际，不要自高自大，目空一切。我们要脚踏实地地做事，实目空一切。我们要脚踏实地地做事，实目空一切。我们要脚踏实地地做事，实目空一切。我们要脚踏实地地做事，实现自己的人生价值。现自己的人生价值。现自己的人生价值。现自己的人生价值。你想对其余几粒豌豆说什么？你想对其余几粒豌豆说什么？这是一篇生动感人的童话故事。通过小豌豆的生长和小女孩的康复，称赞了平和、仁爱、敬重生命的生活态度。按要求写句子。1.难到我们永远就在这儿坐下去吗？（改为陈述句）2.这里既温暖，又舒适。（用画线词语造句）我们不会永远坐在这儿。这件事老师处理得体,既解决了同学之间的矛盾,又维护了同学之间的团结。6 6 蝙蝠和雷达蝙蝠和雷达蝙蝠：蝙蝙蝠蝠是是哺哺乳乳动动物物，头头部部和和躯躯干干像像老老鼠鼠，有有黑黑褐褐色色细细毛毛，四四肢肢和和尾尾部部有有皮皮质质的的膜膜，夜夜间间在在空空中中飞飞翔翔，吃吃蚊蚊、蛾蛾等等昆昆虫虫。视视力力很很弱弱，靠靠本本身身发发出出的的超超声声波波引引导导飞飞行行。休休息息时时用用爪爪倒倒挂挂在在屋屋檐檐下下或或树树下下，冬冬季季在在隐隐藏藏的地方冬眠。的地方冬眠。雷达：雷雷达达是是利利用用极极短短的的无无线线电电波波进进行行探探测测的的装装置置。可可用用来来测测定定目目标标的的方方向向、距距离离、大大小小等等，在在使使用用上上不不受受气气候候条条件件的的影影响响，它它广广泛泛应应用用于于军军事事、天天文、气象、航海、航空等方面。文、气象、航海、航空等方面。我会写我会写d 蚊（蚊子）蚊（蚊子）wn达达 （雷达）（雷达）k 科（科学）科（科学）绳绳 （绳子）（绳子）shngj 即（即使）即（即使）hngsh横横 竖竖 我会写我会写ynji研研 究究jish驾驾 驶驶 j 系系 （系着）（系着）证（证明）证（证明）zhngyng蝇（苍蝇）蝇（苍蝇）我会读我会读binf蝙 蝠xzhe 系 着启 示 即 使lngdang 铃 铛 揭 开jiki 障 碍zhngicngyingzhngmng 苍 蝇 证 明敏 锐qshjshmnru 荧 屏yngpng蝙蝠和雷达之蝙蝠和雷达之间到底有到底有什么什么联系呢？系呢？猜猜这是什么？在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。蝙蝠是在夜里飞行的，它的飞行本领可高了！从哪儿看出蝙蝠的飞行本领高超？划出有关句子，读一读。蝙蝠是在蝙蝠是在夜夜间飞行的，行的，还能能捕捉捕捉飞蛾蛾和蚊子；而且无和蚊子；而且无论怎么怎么飞，从来从来没没见过它它跟什么跟什么东西相撞，即使一根西相撞，即使一根极极细的的电线，它也能它也能灵巧灵巧地避开地避开。难道它的眼睛特别敏锐，能在漆难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？黑的夜里看清楚所有的东西吗？实验次数方法结果 证明第一次在一间屋子里横七竖八拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。铃铛一个也没响。蝙蝠夜行探路与眼睛与眼睛无关无关为了弄清楚这个问题，科学家们做了几次实验？用了什么方法？结果怎样？（填写下列表格）实验次数方法结果证明第二次把蝙蝠的耳朵塞上，让它在屋里飞。蝙蝠就像没头的苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。蝙蝠夜行探路与耳与耳朵有关。有关。实验次数方法结果证明第三次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋里飞。蝙蝠就像没头的苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。蝙蝠夜行探路与嘴有与嘴有关。关。第一次实验哈！没撞到！次数试验方式试验结果证明的问题夜间飞行和眼睛无关蒙眼睛铃铛不响塞耳朵铃铛响个不停夜间飞行和耳朵有关封嘴铃铛响个不停夜间飞行和嘴有关第一次第二次第三次 三次不同的三次不同的试验证明，蝙蝠夜里明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳它是用嘴和耳朵配合起来探路的。配合起来探路的。那么蝙蝠的口耳到底是怎样配合的呢？结论结论 蝙蝠一边飞，一边从()里发出()，遇到()就反射回来，传到它的（）里，蝙蝠就立刻（）。嘴嘴超声波超声波障碍物障碍物耳朵耳朵改变飞行的方向改变飞行的方向超声波超声波向前推向前推进反射回来反射回来改改变飞行的方向行的方向蝙蝠这个本领很高超，它用喉咙发出超声波，通过嘴和鼻子发射出去，然后用耳朵接受回声。在一秒钟内，它可以发出250组超声波，在同一时间里，还能准确地接受和分辨同等数量的回声。利用声纳，它能辨别物体是大是小，是方是圆，是远是近，是死是活，是昆虫还是树木等。天线荧光屏无线电波雷雷 达达 探探 测 器器反射障碍物雷达发出 蝙 蝠 雷 达嘴耳朵天线荧光屏障 碍 物障 碍 物超声波无线电波读课文第七小节，完成下列填空。读课文第七小节，完成下列填空。()()。雷达的雷达的()相当于蝙蝠的相当于蝙蝠的()。()()。天天线嘴嘴无无线电波波超声波超声波荧光屏光屏耳耳朵小结：科学家从蝙蝠探路的试验和研究得到启示，发明了雷达，这就是蝙蝠与雷达的联系，所以课题要用“和”来连接。拓展延伸拓展延伸什么是仿生学呢？什么是仿生学呢？自自然界中生物的奇特本领，常常引起人们的浓厚兴然界中生物的奇特本领，常常引起人们的浓厚兴趣。比如，青蛙的眼睛非常奇怪，他们看活动的东西很趣。比如，青蛙的眼睛非常奇怪，他们看活动的东西很敏锐，可是对静止的东西却敏锐，可是对静止的东西却“视而不见视而不见”，人们从青蛙，人们从青蛙的眼睛得到启示，发明了的眼睛得到启示，发明了“电子蛙眼电子蛙眼”。机场的指挥人。机场的指挥人员在员在“电子蛙眼电子蛙眼”的帮助下，能更加准确的指挥飞机的的帮助下，能更加准确的指挥飞机的降落。降落。人们研究生物某些器官的构造和功能，从中得到人们研究生物某些器官的构造和功能，从中得到启示并进行模仿，研制成功新的仪器、机械，于是产生启示并进行模仿，研制成功新的仪器、机械，于是产生了一门科学，就是仿生学。了一门科学，就是仿生学。青蛙和电子蛙眼青蛙和电子蛙眼青蛙的眼睛对小飞虫非常敏感，当青蛙的眼睛对小飞虫非常敏感，当小飞虫在它头上飞时，它会盯住不小飞虫在它头上飞时，它会盯住不放。于是，人们模仿蛙眼的结构原放。于是，人们模仿蛙眼的结构原理制成了理制成了“电子蛙眼电子蛙眼”，可用来识，可用来识别飞行中的飞机和导弹，也可用来别飞行中的飞机和导弹，也可用来预防飞机相撞。预防飞机相撞。长颈鹿和长颈鹿和“抗荷服抗荷服”长颈鹿是目前世界上最高的动物，长颈鹿长颈鹿是目前世界上最高的动物，长颈鹿之所以能将血液通过长长的颈输送到头部，之所以能将血液通过长长的颈输送到头部，是由于长颈鹿的血压很高。人们很奇怪，是由于长颈鹿的血压很高。人们很奇怪，为什么没有长颈鹿在饮水时因大量血液涌为什么没有长颈鹿在饮水时因大量血液涌上大脑使得脑充血或血管破裂呢？原来是上大脑使得脑充血或血管破裂呢？原来是长颈鹿身上的一层厚皮箍住了血管，限制长颈鹿身上的一层厚皮箍住了血管，限制了血压。科学家依照这一原理，设计出一了血压。科学家依照这一原理，设计出一种新颖的种新颖的“抗荷服抗荷服”。抗荷服上安有充气。抗荷服上安有充气装置，随着飞船速度的增高，抗荷服可以装置，随着飞船速度的增高，抗荷服可以充入一定量的气体，从而对血管产生一定充入一定量的气体，从而对血管产生一定的压力，使宇航员的血压保持正常。同时，的压力，使宇航员的血压保持正常。同时，宇航员腹部以下部位是套入抽去空气的密宇航员腹部以下部位是套入抽去空气的密封装置中的，这样可以减小宇航员腿部的封装置中的，这样可以减小宇航员腿部的血压，利于身体上部的血液向下肢输送血压，利于身体上部的血液向下肢输送。响尾蛇与现代军事装备响尾蛇的视力几乎为零，但其鼻子上的颊窝器官具有热定位功能，即使爬虫、小兽等在夜间入睡后，凭借它们身体所发出的热能，响尾蛇都能感知并敏捷地前往捕食。科学家根据响尾蛇这一奇特功能，研制出现代夜视仪、空对空响尾蛇导弹，以及仿生红外线探测器。鸟能够在空中飞翔，鸟能够在空中飞翔，人类发明了飞机人类发明了飞机 从鱼类的鳍，人类发明了桨从鱼类的鳍，人类发明了桨 同学们，其实人类的许多发明创造，都是从动物身上得到启示的。你知道还有哪些发明创造是从生物身上得到启示的?联系实际畅谈。本文主要讲科学家经过反复实验，揭开了蝙蝠夜里飞行的秘密，并从中受到启发，给飞机装上雷达保障其安全夜航的事。告诉人们研究生物可以对人类的发明创造有所启示，教育我们要热爱科学，乐于观察与探究。写出下列句子所用的修辞手法。1.难到它的眼睛特别敏锐，能再漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？（）2.蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞。（）3.在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。（）反问比喻设问 7 7 呼风唤雨的世纪呼风唤雨的世纪我会写我会写hun 纪（世纪）纪（世纪