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学习运用学习运用劝学劝学中的论证手法中的论证手法 学习目标：学习目标：学习运用比喻论证手法学习运用比喻论证手法.劝学课文回顾：课文回顾：1.本文的中心论点是什么？在哪本文的中心论点是什么？在哪里提出？里提出？本文的中心论点是：本文的中心论点是：学不可以已。学不可以已。在开头提出。在开头提出。.劝学课文回顾：课文回顾：2.文章在提出论点后，运用文章在提出论点后，运用20个比喻句作论据证明论点。个比喻句作论据证明论点。回顾各段的比喻句，看作者是怎么样一步步论证自己的论点的。.学习的学习的意意 义义提高自己提高自己改变自己改变自己 青青 出出 于于 蓝蓝冰冰 寒寒 于于 水水輮輮 以以 为为 轮轮木受绳则直木受绳则直金就砺则利金就砺则利则知则知明而明而行无行无过矣过矣提提高高改改变变.学习的学习的作作 用用弥弥 补补不不 足足跂跂 而而 望望不如登高不如登高登高登高而招而招顺风顺风而呼而呼假假 舆舆 马马假假 舟舟 楫楫见者远见者远闻者彰闻者彰致千里致千里绝江河绝江河善善假假于于物物.学习方学习方法和态法和态 度度积累积累坚持坚持专心专心积积土成山，风雨兴焉土成山，风雨兴焉积积水成渊，蛟龙生焉水成渊，蛟龙生焉正面正面设喻设喻不积不积跬步，无以至千里跬步，无以至千里不积不积小流，无以成江海小流，无以成江海反面反面设喻设喻积累积累骐骥一跃，不能十步骐骥一跃，不能十步驽马十驾，功在驽马十驾，功在不舍不舍正反正反锲而锲而舍舍之，朽木之，朽木不折不折锲而锲而不舍不舍，金石，金石可镂可镂正反正反蚓无爪牙之利蚓无爪牙之利用心用心一一也也蟹六跪而二螯蟹六跪而二螯用心用心躁躁也也正反正反坚持坚持专心专心.比喻论证是指用一个或几个与论比喻论证是指用一个或几个与论点或论证过程有某些相似的另一类点或论证过程有某些相似的另一类事物作比方，阐明论点的意义，使事物作比方，阐明论点的意义，使论证过程形象化的一种说理方法，论证过程形象化的一种说理方法，在严密的逻辑说理中，恰当地运用在严密的逻辑说理中，恰当地运用比喻说理，能将抽象的道理形象化。比喻说理，能将抽象的道理形象化。写作特点：比喻写作特点：比喻论证论证.比喻论证的两种方法：比喻描绘、比喻评价.一、比喻描绘 1、取身边的自然景物作喻体，俯拾之间，即成精彩。论证“平凡却自豪”的观点我特别平凡，又平凡的特别。我是无数颗星的一颗，可我为自己今天的光芒而自豪；我是大地上的一株花蕾，虽然并不芳香耀眼，而我为将要到来的开放而自豪。我平凡，却平凡得有价值；我平凡，却平凡得有尊严。.比喻描绘 2、从他物的比喻入手，在形象的描绘中一步一步靠近主题。我把自己比喻成一条鱼，我要努力寻找离开水的出口。我把自己比喻成一只鹰，我要全力飞出蓝天的庇护。我就是我自己，我要跑，跑出父母的视线，跑上自己的轨道。.二、比喻评价 学会联想与想象，用精彩的比喻去评价人物如昭君上殿，本是很短的一瞬间，为了表现昭君那与众不同的自信，作者用了精彩的比喻 昭君昂首上殿的那一刻，注定一朵曼陀罗花灿然开放了，只是朵普通的花，并非金雕银塑，可它的光芒，却足以使所有金银黯然失色。.比喻论证需要注意的问题1、用来作为喻体的事物，应当是大家所熟悉的、具体的、浅显的，这样，才能既通俗又生动地说明另一个事物。2、比喻应当贴切、自然，要能恰到好处地说明被论证事物的特点。如把教师比作蜡烛、春蚕等。3、因为比喻的双方缺乏本质上的内在联系，所以任何比喻都是有缺陷的。要完整、深刻的论述一个问题，不能仅靠几个比喻，应把它和例证法、分析法等结合使用。.高考成功案例蜜蜂因为合作，酿造出世界上最甜的蜂蜜；蚂蚁因为合作，在地下缔造了属于它们自己的伟大帝国；大雁因为合作，才能通过减少大气阻力迎风飞翔。人因为合作，才能在一次次艰难险阻中毅然不到，才能实现双赢。.高考作文成功案例一栋楼房，需要的是砖块与水泥的合作，通过合作，砖块实现了它变成楼房的梦想，而水泥也证明了自己强劲的黏合力；一幅名画，需要的是画布与颜料的合作，通过合作，画布实现了它悬挂在橱窗的梦想，而颜料也向世人展现了它的斑斓与瑰丽；一个成功的人士的出现少不了他背后强大团队的协作。.高考成功案例张艺谋的摄影团队、马云的精英IT团队、范冰冰的形象包装团队，通过紧密协作，将张艺谋等各色成功人士推向大荧幕，在自己的岗位上，各司其职，实现自己的价值。诚然，合作使他们实现双赢撑起了一片蓝天。.比一比鸡蛋，从外打破只能是食物，而从内打破，却能成为生命。被厚厚的茧裹着的蛹，只有打破厚茧才能化茧为蝶，而这一切只能靠它自己的力量，如果借助外力将茧剥开，那么蝴蝶的翅膀便会没有力量，飞不了多高就会坠落死亡。所以，唯有自强，唯有依靠自己，才能绽放生命的力量。.习题巩习题巩 固固仿写练习：比喻的手法，写一段仿写练习：比喻的手法，写一段文字，阐述文字，阐述“学习要谦虚或勤奋学习要谦虚或勤奋”。.