PPT多媒体课件制作.pdf

PowerPoint多媒体课件制作第一章课件制作基础.4第一节多媒体课件概述.4一、多媒体、多媒体技术及多媒体课件.4二、多媒体课件的作用.4三、多媒体课件制作流程.5四、教师总结.6第二节多媒体课件案例观摩.6一、多媒体课件的评价指标.6二、多媒体课件制作的注意事项.7三、教师总结.8第三节 多媒体课件制作工具之PowerPoint入门.8一、PowerPoint 软件简介.8二、PowerPoint的安装与运行.9三、软件界面基本介绍.9四、PowerPoint视图模式介绍与切换.13五、教师总结.14第四节 利用PowerPoint加工多媒体课件素材.14一、多媒体素材.14二、文本.14三、图形图像.14四、动画.15五、声音.15六、视频.16七、教师总结.16第二章多媒体课件脚本设计.16第一节多媒体课件脚本概述.16一、多媒体课件脚本.16二、多媒体课件脚本的作用.17三、多媒体课件脚本的设计与编写.18四、教师总结.21第二节 多媒体课件静夜思脚本制作.21一、多媒体课件的脚本模板.21一、多媒体课件静夜思脚本制作.22三、教师总结.23第三章多媒体课件界面设计与制作.23第一节 多媒体课件静夜思界面设计与制作.23一、多媒体课件界面设计基本原则.24二、PowerPoint的主题设计.25三、PowerPoint的母版设计.25四、PowerPoint的版式应用.26五、教师总结.27第二节多媒体课件静夜思导航设计与制作.27一、导航的含义及其意义.27二、导航设计以及应用中应注意的问题.28三、导航设计的评价标准.28四、常用的导航设计形式与方法.28五、教师总结.29第四章 多媒体课件内容设计与制作.30第一节多媒体课件静夜思1-5页内容设计与制作.30一、在多媒体课件中添加文字.30二、设置文本格式.31三、设置段落格式.32四、为汉字标注拼音.33五、使用艺术字美化课件.34六、教师总结.35第二节 多媒体课件静夜思6-10页内容设计与制作.35一、在多媒体课件中使用声音.35二、在课件中使用视频.37三、在课件中播放Flash动画.39四、教师总结.39第三节多媒体课件静夜思11-14页内容设计与制作.40一、在多媒体课件中使用图片.40二、图片样式的设置.41三、在课件中绘制图形.42四、教师总结.43第五章多媒体课件交互设计与制作.43第一节多媒体课件静夜思1-5页交互设计与制作.43一、交互的概念及意义.43二、PowerPoint 交互设计.44三、PowerPoint交互设计的基本策略.44四、教师总结.45第二节 多媒体课件静夜思6-10页交互设计与制作.45一、添加自定义动画.45二、调整自定义动画顺序.47三、设置自定义动画效果.47四、删除自定义动画.48五、教师总结.49第三节多媒体课件静夜思11-14页交互设计与制作.49一、添加超链接.49二、添加动作设置.51三、添加动作按钮.51四、打开超链接.52五、删除超链接.52六、教师总结.52第六章多媒体课件测试.53第一节 多媒体课件静夜思页面切换效果及放映方式设计.53一、幻灯片切换.53二、幻灯片放映设置.54三、幻灯片放映操作.56四、教师总结.58第二节多媒体课件的发布与保存.58一、多媒体课件的发布.58二、多媒体课件的保存.60三、教师总结.62第七章多媒体课件评价.62第一节多媒体课件评价.62一、多媒体课件评价的种类和准备工作.62二、多媒体课件评价表.63三、教师总结.64第二节PowerPoint多媒体课件综合案例赏析.65一、多媒体课件的制作原则.65二、常见的PowerPoint多媒体课件制作与使用误区及解决措施.67三、教师总结.68第一章课件制作基础第一节多媒体课件概述一、多媒体、多媒体技术及多媒体课件在多媒体技术发展的早期，人们把存储信息的实体叫做“媒体”，例如磁盘、磁带、纸 张、光盘等；而用于传播信息的电缆、电磁波则被叫做“媒介”。多媒体技术所涉及的实际 上是媒介和媒体两种形式。在现代多媒体技术领域中，人们侧重于谈论光盘、磁盘等承载信 息的媒体形式，而把传输信息的媒介作为必要的硬件条件。多媒体一词来源于英文“Multimedia，这是一个复合词，它由“Multiple”和“Medium”的复数形式“Media”组合而成。“Multiple”有“多重、复合”之意，“Media”则是指“介 质、媒介和媒体”。按照字面理解，多媒体就是“多重媒体”的意思。现代多媒体技术所涉及的媒体对象主要是计算机技术的产物，其他领域的单纯事物不属 于多媒体范畴，例如电影、电视、音响等。那么，多媒体技术则是指计算机交互式综合处理 多媒体信息文本、图形、图像和声音，使多种信息建立逻辑连接，集成为一个系统并具 有交互性。简言之，多媒体技术就是具有集成性、实时性和交互性的计算机综合处理文图声 像信息的技术。课件(Courseware)是在一定学习理论指导，根据教学目标设计的、反映某种教学策略 和教学内容的计算机文档或可运行软件。广义上讲，凡具备一定教学功能的教学软件都可以 称为“课件”。课件是一种课程软件，它必须包含具体学科的教学内容。通常所说的课件一般都是指多媒体课件。它是以计算机为核心，交互综合处理文字、图 形、图像、动画、声音和视频等多种信息的一种教学软件。二、多媒体课件的作用多媒体课件作为一种重要的信息化教学资源，在现代课堂教学中发挥着重要的作用。1.多媒体课件充分利用了多媒体计算机的视听效果，通过问题情境的创设，激发学生 的学习兴趣，提高课堂时效。传统教学活动中，教师对教学内容的描述大多是通过粉笔、黑板进行的，是一种“单媒 体”的活动。多媒体教学课件具有形象生动的演示，动听悦耳的音响效果，给学生以新颖感、惊叹感，调动了学生的视觉、听觉等全身神经，从而使学生在教师设计的“激发疑问创 设问题情境分析问题解决问题”的各个环节中都能保持高度的兴趣，学习效果明显 提高。2.多媒体课件充分利用了多媒体计算机的演播功能，展示动态图形图像，揭示问题本 质，提高课堂时效。多媒体课件充分利用了多媒体计算机的演播功能以及动画演示功能，具有传统教学和书 本教学不可比拟的优势。通过演示把传统教学或借助书本学习中看不见或不易看清的知识和 内容更加生动形象的进行了表现，它不仅能展示事物的表面，也能剖析事物的内部结构；既 能把快速变化运动的过程变为慢的来观察，也能把缓慢变化的过程变快，在很短的时间内呈 现出来，为学生学习提供良好的条件，去理解和掌握事物与现象的本质特征，从而提高课堂 时效。3.利用多媒体计算机的文本功能，美化教学内容，完善教学方案，因材施教，提高课 堂时效。多媒体课件充分利用了多媒体计算机的文本处理功能，课件中的文字信息与板书、课本 中的文字相比，有其独特的功能。例如多媒体课件中的文字信息可以根据预先设置好的顺序 进行展示，可以根据使用的需要变换字体、字号、色彩，增加动画效果。同时它还可以根据 预先的教学设计随时调出。如利用多媒体课件制作选择题，传统的板书或课本只能给出一个 冷冰冰的“或X”，而多媒体课件中可以让文字富有感情色彩，例如配送商有情感的 惊叹声或鼓掌声，同时通过其超文本还能够将选错的题跳转到相应的学习内容部分进行巩 固，这大大提高了教学的针对性，符合因材施教的原则，有效地提高了课堂时效。三、多媒体课件制作流程1.选择教学课题，确定教学目标课题选择是课件开发的第一步，教学课题要选择那些学生难以理解、教师不易讲解清楚 的重点和难点问题，特别是那些能充分发挥图像和动画效果的、不宜用语言和板书表达的内 容。在高中生物中的微观世界（细胞的分子组成、细胞的代谢与增殖等）、生命体的运动特 性（细胞分裂的动态过程、DNA双螺旋结构及碱基互补配对过程等）及生物的包罗万象（生 物运动方式的多样性、海底世界的奇妙、克隆羊多利的诞生等），多媒体课件都可以发挥巨 大的作用。2.进行教学设计及课件总体风格设计（1）教学设计在多媒体教学课件的设计与制作中，教学设计是关键环节，是教学思想的具体体现。设 计者应根据教学目标、教学内容和学习对象的特点，分析教学中的问题和需求，确定课件解 决问题的有效步骤，合理地选择和组织教学媒体和教学方法，根据教学媒体设计适当的教学 环境，安排教学信息与评价的内容及方式，以及人机交互的方式等。任何类型的课件都是教 学内容和教学策略两大信息的有机结合，因而先确定多媒体课件的类型。例如：如果教学目 标是传授概念、规则、原理等，宜采用课堂演示型；如果教学目标是培养学生解决某类问题 的能力，则可采用模拟实验型或训练复习型。其次考虑学生的特征，根据心理学专家皮亚杰 的认知发展理论，高中阶段的学生适合选择自主学习型和资料型、工具型课件。（2）课件总体风格设计课件总体风格是从课件的整体上所呈现出来的代表性特点，是由特定的教学内容与表现 形式相统一所形成的一种特定风貌。影响课件总体风格的因素主要有课件的类型、课件的内 容、课件的结构、色彩基调等。课件总体风格设计包括界面内容设计、界面结构设计、色彩 运用和课件结构等 方面。3.编写课件脚本对多媒体课件设计阶段的结果进行描述的工具就是脚本，课件的脚本设计类似影视剧的“编剧”，包括课件内容如何安排、声音如何表现和搭配、是否需要加入动画或视频、加在 什么地方、课件如何与学习者交互等。可以说，脚本设计是整个课件制作的核心。比较专业 的课件制作，脚本通常分为两种：一种是文字脚本，另一种是制作脚本。文字脚本由教师根 据教学要求对课件所要表达的内容进行文字描述，包括教学目标、教学内容和教学单元、教 学重点难点、媒体和素材选择、教学对象、教学模式等，一般由学科教师完成。一般的文字 脚本包含以下几个内容：课件名称、教学目标、重点难点、教学进程、教学流程、媒体运用、课件类型、使用时机。制作脚本是在文字脚本基础上编写的，类似于影视拍摄的分镜头脚本，将文字脚本改变成适合计算机媒体表现的形式，如交互界面、媒体表现形式、内容呈现顺序、效果和导航等。一般情况下，教学流程的每一个子项的制作脚本包含以下几个内容：界面布 局、界面说明、屏显内容、屏显类别、屏显时间、交互控制、配音及配乐。制作脚本是制作 多媒体课件的直接依据，制作人员依据制作脚本来制作课件。4.搜集媒体素材搜集素材应根据脚本的需要来进行。理想的素材是制作优秀课件的基础，课件素材的优 劣直接关系到课件的成效。5.制作合成课件多媒体课件最核心的环节是制作合成。其主要任务是根据脚本的要求和意图设计教学过 程，利用多媒体课件制作软件，将搜集的各种多媒体素材编辑起来，制作成交互性强、操作 灵活、视听效果好的多媒体教学辅助软件。6.修改调试运行，试用鉴定推广课件制作完成后，要经过多次调试、试用、修改、完善，才能趋于成熟。这也是非常重 要的一个环节，是确保课件质量的最后一关。7.修改调试运行，试用鉴定推广课件制作完成后，要经过多次调试、试用、修改、完善，才能趋于成熟。这也是非常重 要的一个环节，是确保课件质量的最后一关。四、教师总结请结合自己的学习经历，反思总结“多媒体课件在课堂中应用的利与弊”。多媒体课件是集图片、动画、声音、视频于一体课程教学软件，作为一种重要的信息化 教学资源，其表现形式的多样性、教学的直观性等特点是传统教学无法比拟的，它在现代课 堂教学中发挥着重要的作用。多媒体课件应用于课程教学中打破了“黑白+粉笔”的原有教 学模式，化难为易，化繁为简，使抽象的、枯燥的学习内容转化为形象的、有趣的、可视的、可听的动感内容，增强了学生学习的兴趣，也使得传统媒体与现代媒体之间形成了优势互补。多媒体课件在课堂教学中除了这些特点外，还有很多优势，请结合自己的学习经历和体验，反思总结多媒体课件在课堂教学中应用的优势以及存在的不足。第二节多媒体课件案例观摩一、多媒体课件的评价指标随着信息技术的迅速发展和教育改革的不断深入，多媒体课件越来越受到老师们的青 睐。多媒体课件在课堂中的广泛运用，使常规的教学如虎添翼，在现代化教学中日益显示出 其强大功能，为教学带来了质的飞跃。多媒体课件质量的好与坏，将会影响到教学质量和教 学效果，因此，其评价工作也就日益受到人们的重视。我们一般从以下四个方面对多媒体课 件进行评价：1.科学性教学内容正确，具有时效性、前瞻性；无科学错误、政治性错误；无错误导向；文字、符号、单位和公式符合国家标准，符合出版规范，无侵犯著作权行为；在课件标定范围内知 识内容范围完整，知识体系结构合理；逻辑结构清晰，层次性强，具有内聚性。2.教育性教学目标清晰、定位准确、表述规范，适应于相应认知水平的学生；教学重点难点突出，启发引导性强，符合认知规律，有利于调动学生学习的积极性和主动性；课件的制作直观、形象，利于学生理解知识，便于学习和记忆，能有效提高学习效率。3.技术性课件运行可靠，性能稳定，兼容性好，容错力强，在不同配置的计算机上运行无障碍；课件交互性强、可控性好，操作简便、快捷前后内容可随意切换；没有导航、链接错误，容 错性好，可以被方便地修改、更新、升级，利于交流、提高；有帮助功能，帮助详细，说明 清楚。4.艺术性界面布局合理、新颖、活泼、有创意，整体风格统一，导航清晰简捷；色彩搭配协调，视觉效果好，符合视觉心理。各种媒体制作精细，吸引力强，激发学习兴趣。文字、图片、音、视频、动画切合教学主题，和谐协调，配合适当。二、多媒体课件制作的注意事项为了制作一个优秀的多媒体课件，我们要要充分、合理、恰当利用媒体资源，以弥补传 统教学的不足，同时，也应注意以下事项：1.课件界面不要繁复花哨、内容华而不实。课件制作在一定程度上要讲究一定的艺术 形式，但也不能单纯地为艺术而艺术，仅仅在表面作文章。如色彩过于艳丽的界面、美观好看的按钮、字体变化多样的文本，美化了界面、方便了 老师的操作，但却成了学生的视觉中心，影响了学生对于教学内容的注意力。而且长时间注 视色彩明丽的画面会影响学生的视力。只有充实的内容与完美的外在形式的有机结合，才能真正达到传授知识、调动学生积极 性、改善教学环境的目的。有一些课件运用了大量的Flash、视频等动画效果，精彩是精彩，但是如果运用到课堂上，学生只会被其眼花缭乱的动画所吸引，而具体的内容可能还是学不 到，这样就起不到辅助教学的作用。当然也有一些非常好的课件得到大家的认可，它们都是 一些既能体现教材内容，又适合教学，而且在艺术表现上和技术创作上都有相当高的水平。2.课件不要枯燥呆板、单调无味。多媒体教学主要是以文字为基础，配合图像、声音、动画等手段，从多方面刺激学生的感官，引起学生的兴趣，从而提高教学效率和教学质量。一个形式呆板的多媒体课件与黑板加粉笔的教学方式是没有什么区别的，它所获得的教 学效果自然就不会显著。如果只是把一幅幅图片拼接的课件，多半引不起学生的兴趣，更谈 不上辅助教学了3.课件制作不要随意性拼凑，课件的制作要做到取材合适，用材得当。4.课件制作不要完全照搬应付教学，我们所做的课件是为了更好的服务于教学。所以，制作课件要结合自己的实际教学情况以及学情出发，创作符合自己的教学课件。有的教师为了应付，简化备课和制作多媒体课件的流程，直接从网络上搜索下载别人的 课件，其教学设计、课件中使用的教学媒体完全不加以修改直接应用于自己的教学中。暂且不论知识版权的问题，仅仅从课件使用效果方面来看，这样的应用是适得其反，无法保 证应用课件辅助教学提升教学效果的作用。网络课件我们可以借鉴、参考，但要结合自己的 教学应用。总之，多媒体课件的制作要符合科学性、教育性、技术性、艺术性等原则，尽量做到所 有素材间的协调、和谐，实现艺术与教学效果的统一，提高教学质量。因此应该不断的积累 经验，努力加强课件制作技能，制作出更多的优秀多媒体课件，从而达到预期的教学目的。三、教师总结请结合自己的经历，反思总结多媒体课件制作中经常出现的误区。随着现行以培养学生的创新精神和实践能力为核心的素质教育的推行和实践，传统的一 支粉笔加一块黑板的教学手段已经无法保证从技术上实现它。应用多媒体课件辅助教学，不 仅可以给学生多感官、多类型的刺激，而且由于它能集成大量的感性材料，直观、细腻地模 拟一些抽象过程，可以帮助学生掌握传统方法难以讲清的教学重点与难点，贴近学生实际，因而能充分调动学生自主学习的兴趣，同时也使得教师的教学变得更加生动活泼，优化了课 堂教学，提高了课堂效率，在当前教育界得到了广泛的应用。然而，我们也清楚地看到，由 于教师认知上的偏差，多媒体课件在制作上还存在一些误区，许多课件因制作过程中陷入误 区，产生负面效应，从而削弱了多媒体的优势。如在本单元学习中我们所提出的“课件界面 繁复花哨、内容华而不实”、“课件枯燥呆板、单调无味”、“课件制作随意性拼凑，取材 用材不当”、“课件制作完全照搬应付教学”这些如不加以纠正，势必影响多媒体在教 学中的作用，效果适得其反。请各位学习者结合自己的经历，反思自己在制作多媒体课件中 还存在哪些误区，并总结我们应该从哪些方面加以纠正。第三节 多媒体课件制作工具之PowerPoint入门一、PowerPoint软件简介Microsoft office PowerPoint,简称ppt,是微软公司设计的演示文稿软件。使用者不仅可 以在投影仪或者计算机上进行演示，也可以将演示文稿打印出来，制作成幻灯片，以便应用 到更广泛的领域中。利用ppt不仅可以创建演示文稿，还可以在互联网上召开面对面会议、远程会议或在网上给观众展示演示文稿。Microsoft office PowerPoint制作做出来的文件叫演示文稿，其格式后缀名为：ppt、pptx 或者也可以保存为：pdf、图片格式等。PowerPoint 2010及以上版本中还可保存为视频格式。演示文稿中的每一页叫做幻灯片，每张幻灯片都是演示文稿中相互独立又相互联系的内容。发展历史：1984年，Forethought公司设计出了 PowerPoint”原始版本程序并作为新的产品项目 进行开发。1987年，Mac操作系统版的PowerPoint 1.0版本上市。同年，微软(Microsoft)以1,400万美元收购了该公司，并在1990年诞生了 Windows 系统版的PowerPoint2.0版本。二、PowerPoint的安装与运行三、软件界面基本介绍PowerPoint 2010的工作界面主要由标题栏、快速访问工具栏、菜单栏、面板、大纲/幻灯片窗格、编辑窗口、备注栏和状态栏等部分组成。1.标题栏标题栏位于窗口的顶部，与其他.indo.s窗 口的作用于风格类似，用来说明文件名和执行软 件.2.快速访问工具栏快速访问工具栏是一个可自定义的工具栏，位于 窗口的左上角，它包含一组独立于当前所显示的选项 卡的命令,可以向快速访问工具栏中漆加表示命令的 按钮，还可以自定义移动快速访问工具栏.,，g,*1()%&Unicod e(+A迸制)芾抑音符的拉丁文小写字母I字符代码院。来自励：就肖五、使用艺术字美化课件具有个性特征的文字效果既能突出主题，也能美化幻灯片，增强演示文稿的效果。PowerPoint2010提供的艺术字功能，能够使用户方便快捷地创建各种文字特效。1.创建艺术字在“开始”选项卡的“文本”组中单击“艺术字”按钮，在打开的下拉列表中选择需要 使用的艺术字样式。在幻灯片中插入一个艺术字文本框，输入需要的文字，文字将具有相应 的效果。4圈圉出兀。乏沐字日期和时间幻灯片 对象 也 符号A A A R A A A胤处AA A A 处/A APowerPoint2010中的普通对象可以直接转换为艺术文字，只要选择文字，在“格式”选项卡的“艺术字样式”下拉列表中单击需要的样式即可。这里要注意，艺术字是一种 图形图像，普通文字转换为艺术字后将无法在“大纲”视图中对其进行编辑处理，也无 法像普通文本那样使用拼写检查。2.设置文本样式在幻灯片中选择艺术字，在“开始”选项卡的“字体”中对文字的字体和大小进行设置。在“绘图工具”的“格式”选项卡中单击“艺术字样式”组中的“设置文本效果格式”，可 以进行自定义设置。六、教师总结请结合自己的学习经历，反思总结利用PowerPoint2010插入和设置文本的多种方式。第二节 多媒体课件静夜思610页内容设计与制作一、在多媒体课件中使用声音随着多媒体技术的发展，单一的文字已经无法满足课件辅助教学的需求，在课件中使用 声音，是制作多媒体课件的需要。1.插入音乐打开课件静夜思，在“插入”选项卡的“媒体”组中单击“音频”按钮上的下三角，在菜单中选择“pc上的音频”。在打开的“插入音频”对话框中选择需要插入的音乐文件,如“配乐朗读”，单击“插入”按钮。此时在当前的幻灯片中即会出现声音图标和播放控制 面板，声音文件即插入到幻灯片中。(1)若要插入录音，在“插入”选项卡中单击“音频”按钮上的下三角，选择菜单中的“录制”选项。在“录音”对话框中，可以输入声音文件的名称，单击“录音”按钮，即可 开始录音。(2)若要使用网上音乐，在“插入”选项卡中单击“音频”按钮上的下三角，选择菜单 中的“剪贴画音频”，打开“剪贴画”任务窗格，在窗格中单击相应的选项，即可将声音文 件插入到幻灯片中。.诔Mt-A.”A g音频臬飞联机音频中PC上的音频录制音频一.Gt，_*四X3SBA(3!g.f 8c JMX终XJKU2.声音的编辑在课件中添加声音后，需要对声音进行一些设置。选中插入的声音文件的图标，在“播 放”选项卡的“音频选项”组中“开始”下拉列表中选择“跨幻灯片播放”选项，勾选“放 映时隐藏”复选框使课件播放时声音图标不可叫静夜思-PowerPoint 音频工M或画 幻灯片放映 审阅 视图 格式 播放谢闫,开妗|目理)三I.放映时.藏囱跨幻灯片酶二q循环搔放，直5!停止 搭完返回开头音频选项Q/无 在后 样式台播放音频样式在“音频选项”组中单击“音量”按钮，再打开的列表中勾选相应的选项对声音播放时 音量的大小进行设置。在“播放”选项卡的“编辑”组中的“淡入”和“淡出”微调框中输入时间值，可以设 置声音淡入的时间和淡出的时间。F用，循1音量低m淡他森时间|淡入；00.00|淡出：00.00 高播放静音音频选项在“编辑”组中单击“剪裁音频”按钮打开“剪裁音频”对话框，在对话框音频条上拖 动绿色滑块设定声音播放的开始时间，拖动红色滑块设定声音播放的终止时间。单击“确定”完成声音的裁剪。3.对声音播放进行控制如果需要对声音开始和结束的时间进行精确设置，可以在“剪裁音频”对话框的“开 始时间”和“结束时间”微调框中直接输入时间值。在对话框中单击“播放”按钮可以 播放音乐，预览音乐裁剪后的效果。选中声音图标，在“动画”选项卡的“高级动画”组中单击“触发”，在打开的菜单中 选择“单击”命令，在下级菜单中选择相应的对象作为触发器。举动画窗格 开始：与上一动画,蹴，o照知间：|自动：为单击 作者简介寄回书筌 诵读案析对读一读全诗讲解读T 写一写组合2朗读+真析.wav二、在课件中使用视频视频可以使演示文稿更加生动，极大地扩展所要表达的内容，是对其他表现形式的有力 补充。1.在课件中插入视频打开需要插入影片的幻灯片，在“插入”选项卡中单击“视频”按钮的下三角，在打开 的菜单中选择“文件中的视频”，在打开的对话框中选择需要插入的视频。嗡视频音频 孱联机视频9)“.PC上的视频1&M(Cdj0 里 IR).xsaa 心)单击“插入”按钮后，视频呗插入到当前幻灯片中。拖动视频窗口，可以移动视频位置，拖动视频窗口的控制疾病，可以调整视频播放窗口的大小。2.视频的设置在“格式”选项卡中单击“视频样式”组中的“其他”按钮，在打开的列表中选择视频 样式应用于选择的视频。在“播放”选项卡的“视频”选项组中勾选“全屏播放”复选框。止匕时，进入幻灯片放 映视图后，影片将全屏播放。J灯片放映 亩阅 视图 开发工具 管 播放1_小E 二|单(O 三 于一锄，鼾!1停止 潮崛：意量未搬购顺 回开头勾选“循环播放，直到停止”复选框，在幻灯片放映过程中，影片将会自动循环播 放，直到放映下一张幻灯片或停止幻灯片放映为止。勾选“播完返回开头”复选框，当 影片播放完后，画面将停留在第一帧。勾选“未播放时隐藏”框，在幻灯片放映过程中 会自动隐藏视频播放窗口。与声音一样，可通过“音量”列表中的选项来设置视频播放 的音量。使用“编辑”组中的命令来对视频进行裁剪并为视频添加淡入淡出效果。选择幻灯片中的视频，在“播放影片”下拉列表中选择“单击时”选项，则幻灯片放映 时，单击视频窗口开始视频播放。3.视频播放的控制选择视频，在“动画”选项卡的“高级动画”组中单击“动画窗格”按钮打开动画窗格。单击“添加动画”按钮，在打开的列表中选择“播放”选项。插入 设计 切换 动画 幻灯片放映播放 暂停 停止在“动画”的“高级动画”组中单击“触发”，在打开的菜单中选择“单击”命令，在 下级列表中选择相应的对象。使用相同的步骤可设置暂停和停止的效果。三、在课件中播放Flash动画1.插入Flash动画在Powerpoint2010中动画的插入方法与视频插入方法相同，具体内容可参见“在课件 中插入视频”部分的内容。2.动画播放的控制选择插入的flash动画，在“动画”选项卡的“高级动画”组中单击“动画窗格”按钮 打开动画窗格。单击“添加动画”按钮，在打开的列表中选择“播放”选项。插入 设计 切换 动画 幻灯片放映播放 暂停 停止在“动画”的“高级动画”组中单击“触发”，在打开的菜单中选择“单击”命令，在 下级列表中选择相应的对象。使用相同的步骤可设置暂停和停止的效果。四、教师总结请结合自己的学习经历，反思总结利用PowerPoint2010插入和设置音视频和动画的方 法。第三节 多媒体课件静夜思1114页内容设计与制作一、在多媒体课件中使用图片图片是课件中不可缺少的元素，使用PowerPoint2010能够很方便地向课件中添加图片,同时还可以对添加的图片的大小和颜色进行调整，并为图片添加特效。1.插入外部图片和剪贴画打开课件静夜思，将鼠标光标放在需要的位置，在“插入”选项卡的“图像”组中 单击“图片”按钮打开“插入图片”对话框，选择需要的图片单击“插入”。如第11页，插入图片“鸟”。如果需要同时插入多张幻灯片，可以按Ctrl键一次单击需要插入的图片将它们同时 选择，然后单击“插入”。在“插入”选项卡的“图像”组中单击“剪贴画”按钮将打开“剪贴画”窗格，单击“搜 索”按钮，窗格中将列出可用的剪贴画。选择需要使用的剪贴画，双击其缩略图即可将其插 入到幻灯片中。2.对图片进行编辑处理选择插入的图片，在“格式”选项卡的“大小”组中单击“裁剪”，选择菜单中的“裁 剪”命令，拖动裁剪框上的控制柄调整裁剪框的大小，完成裁剪操作后，单击“裁剪”按钮,图片的多余的部分将被裁剪掉。打高度:号晨会18杀#裁更g 裁更为形状纵横比匈 WCD拖动图片框上控制柄调整图片到合适的大小。选择要调整的图片，在“格式”选项卡的“调整”组中单击“颜色”按钮，在打开 的列表中“重新着色”蓝中单击相应的选项设置图片的色调。在“颜色”列表中提供了 调整图片的颜色饱和度和色调的预设方案，用户可以直接单击相应的选项将其应用到图 片中。二、图片样式的设置Powerpoint2010为图片提供了各种样式的效果，如三维旋转效果、阴影效果和映像效果 等。1.为图片添加边框选择需要添加边框的图片，如“鸟”，打开“设置图片格式”对话框，在对话框的左侧 列表中选择“线条颜色”选项，选择“实线”单选按钮，将其颜色设置为绿色。在“线型”选项中对线型进行设置，这里将边框设置为7磅并选择线型。同样的方法为其他图片设置相同的格式。2.其它图片格式还可以对图片进行其他样式的设置。设置图片格式0 18t阴影映像发光柔化边端D三憔格式三维旋错艺术效果常用的有“阴影”，“发光”，“三维格式”等，“艺术效果”也提供了不少艺术风格。三、在课件中绘制图形图形与图像一样，是多媒体课件的重要组成要素，PowerPoint2010提供了丰富的图形绘 制工具，能够满足用户对图形绘制的需要。1.绘制图形在“开始”选项k的“插图”组中单击“形状”按钮，在打开的菜单中有“线条”、矩 形”、“基本形状”、“箭头总汇”、“公式形状”、“流程图”、“星与旗帜”、“标注”和“动作按钮”。选择箭头汇总中的V图形，单击插入幻灯片中，拖动控制柄来调整大小。2.调整图形样式选中“箭头”图形，单击“绘图工具”中的“格式”，在“形状样式”中可以对图形的 填充色、线条粗细、大小进行调整，与图片一样，图形也可以有类似的如“阴影”、“发光”等样式的调整，用户可以自定义设置。S0BBE-A A A重复上述操作，为11-14页每张幻灯片添加一个箭头图形。四、教师总结请结合自己的学习经历，反思总结利用PowerPoint2010插入和设置图像图形的方法。第五章多媒体课件交互设计与制作第一节 多媒体课件静夜思15页交互设计与制作一、交互的概念及意义交互就是人机交互。人机交互是指用户向机器输入特定的命令，机器接受命令后经过编 译作出应答，从而实现人机交互操作。用户可以适时选择媒体信息，而课件的内容交互主要 通过人机交互来实现的。目前比较流行的设计软件主要有PowerPoint、Flash等制作软件，设计过程简单而且不用手动程序代码。当然，在多媒体课件中，使用的交互方式比较多，其 中问答对话方式、菜单技术方式、直接操作方式常用的等。通过灵活的人机交互，能够真正实现课件与学生的良好交互，进一步体现了学习资源中 蕴含着强大的显性交互功能，能够让学生在原有的基础知识产生新的概念，交互的学习资源 真正体现教学意义。交互性在多媒体课件中具有重要的作用，评价课件的优劣主要取结于交互性，交互性强 的课件能够给人带来视觉、听觉的舒适；能够充分使用人机交互性。有利于教师的教学，在 教学中发挥重大作用，而且学生比较容易掌握。但是，当媒体的表现力比较弱时，通常出现 在课件的交互性差或缺乏交互性。因而课件就会失去交互性的意义，优秀的课件能够显示强 大的交互功能。因此，用户在课件制作过程中，要充分明确多媒体课件中的交互性，交互性 在课件制作中有重要的指导意义。从总体上说，优秀的多媒体课件主要是通过优秀交互设计 来实现的。主要表现在以下四点：1.检索简单且方便。在你需要的内容中直接用鼠标点击，计算机将会呈现出刚才点击 过的内容。2.方便速度的控制。教师使用多媒体课件时，为了能够讲清楚原理，学生能够容易接 受，当动作发生瞬间，教师能够自由控制，同时也可以选择动作连贯或者分步。3.简单进行分步提示。在多媒体课件中，学生可以自由学习，同时可以解答相应的题 目。但是，学生对类型的题目仍然不熟悉，学生可以根据计算机提示的步骤去执行。当然，计算机也会根据学生学习情况来选择学习进度，这样能够有效指导学生去学习。4.实现自动批阅试题。对于需要学习的学习者来说，计算机系统能够随机抽取样题，学生在规定时间解答完成后，并且及时提交，计算机会立刻批改，批改完成后计算机会出现 你所测试的结果，学生能够及时收到反馈的信息，学生根据需要不断重复测试，直到满意结 果为止。在这一过程中，用户要事先准备好与该课件有关内容的交互设计。二、PowerPoint交互设计PowerPoint方便快捷、简单易用，是目前教师制作课件最常用的工具。但许多使用者对 用PowerPoint制作课件存在思想认识上的误区，认为PowerPoint只是制作幻灯片的简单工 具，并没有深入挖掘其功能。其实PowerPoint虽然简单易学，但它所提供了许多交互功能，可以使课件变“静态”为“动态”。在使用PowerPoint制作课件时，利用自定义动画效果可以轻松地设计并制作出交互呈 现、富有动感的页面；利用超链接、动作设置、动作按钮等可以设计并制作丰富多彩的交互 界面；利用ActiveX控件、VBA和触发器，可以制作出多样化的交互练习，提高交互的智 能性与可控性。三、PowerPoint交互设计的基本策略1.自定义动画PowerPoint中的自定义动画可以设置单页幻灯片的不同对象（文本、艺术字、图像、自 选图形）出现的动画效果和顺序，让演示文稿中的对象动起来，增强播放效果。2.超链接PowerPoint提供了功能强大的超链接功能。幻灯片中的文字（文本框）、自选图形、艺术字、图片、按钮、影像、动画等都可以用来设置超链接，加上动作设置和动作按钮，可 以设计出丰富多彩的交互界面。PowerPoint中的超链接大体上可以分为两类：一是内部超链接，即在演示文稿的内部跳 转，包括跳转到上一张幻灯片、下一张幻灯片、第一张幻灯片、最后一张幻灯片、最近观看 的幻灯片、自定义放映、结束放映和任意指定的幻灯片等。二是外部超链接，即跳转到演示 文稿的外部，包括跳转到其它演示文稿、其他文件、URL网页和电子邮件。利用外部超链 接，PowerPoint课件可以方便地调用其它演示文稿、其它类型文件、网页、Web网站和多媒 体素材。3.ActiveX 控件用鼠标在幻灯片上画出控件对象，然后设置控件属性，最后为控件对象编写VBA代码，可以实现命令按钮、文本输入、复选框、单选框、下拉列表框等交互响应，并且可以使课件 具有编程语言所特有的变量、函数、逻辑运算、条件、分支、循环、跳转、判断等功能。4.触发器触发器是PowerPoint2003以上版本的自定义动画效果中的一个非常有用的功能，利用 它可以轻松制作出交互效果，例如交互练习题、声音播放控制、视频播放控制、动画演示按 钮等。可以将幻灯片中的任何对象设置为触发器，这样当播放幻灯片时单击它，该触发器控 制下的所有对象就能根据预先设定的动画效果开始运动。总之，PowerPoint课件交互设计的基本策略是以简单易用的超链接、动作设置和动作 按钮为主，以ActiveX控件（配合VBA代码）和触发器为辅。前者主要用来实现永久性 导航、主界面、交互练习、屏幕提示、内部或外部跳转、调用外部子课件或素材，后者主要 用来制作多样化的交互练习，以及使交互具有智能性和可控性。两者相结合，可以实现多样 化的交互类型，包括按钮（动作按钮、命令按钮）交互、热对象交互、热文本交互、热区交 互、文本输入交互、复选框交互、单选框交互、下拉列表框交互等等。四、教师总结结合自己制作和使用多媒体课件的经验，反思总结如何在PowerPoint提高交互性。PowerPoint课件交互设计的基本策略是以简单易用的超链接、动作设置和动作按钮为 主，以ActiveX控件（配合VBA代码）和触发器为辅。前者主要用来实现永久性导航、主界面、交互练习、屏幕提示、内部或外部跳转、调用外部子课件或素材，后者主要用来制 作多样化的交互练习，以及使交互具有智能性和可控性。两者相结合，可以实现多样化的交 互类型，包括按钮（动作按钮、命令按钮）交互、热对象交互、热文本交互、热区交互、文 本输入交互、复选框交互、单选框交互、下拉列表框交互等等c第二节 多媒体课件静夜思6-10页交互设计与制作使用PowerPoint制作多媒体课件，我们不仅需要在内容设计上制作精美，还需要在动 画上下功夫，好的动画能给我们的课件放映带来一定的帮助与推力，带动学习者主动观看。一、添加自定义动画PowerPoint 2010演示文稿中，可以为文本、图片、形状、表格、SmartArt图形等对象 添加自定义动画，赋予它们进入、退出、强调、动作路径四种效果。1.添加“进入”效果选择添加自定义动画的对象（文本、图片、形状、表格、SmartArt图形等），单击“动 画”选项卡的“添加动画”按钮，选择动画进入方式或在“更多进入效果”中选择更多进入 效果，有“基本型”、“细微型”、“温和型”以及“华丽型”四种特色动画效果，这些都 是自定义动画对象的出现动画形式，比如可以使对象逐渐淡入焦点、从边缘飞入幻灯片或者 跳入视图中等。.虹正a w4遗人效燃KXfiJ，田项宙_2夏班，陀子WtJJA 十字附IT离向内田解他zaw,夏弁*am式向正及近盛回球 W -*Y mA2.添加“强调”效果打开多媒体课件静夜思，单击选择文本框“作者简介”，单击“动画”选项卡的“添加动画”按钮，选择“更多强调效果”，在其中选择更多强调效