2019届高三诗歌鉴赏近五年高考真题集萃修改稿(刘).ppt

2018201420182014年课标全国卷高考真题年课标全国卷高考真题诗歌鉴赏专题集萃诗歌鉴赏专题集萃2018高考课标全国卷高考课标全国卷1阅读下面这首唐诗，完成阅读下面这首唐诗，完成14151415题。题。野野 歌歌 李李 贺贺鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。14.14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3 3分）分）A.A.弯弓射鸿、麻衣冲风、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。弯弓射鸿、麻衣冲风、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。B.B.诗人虽不得不接受生活贫穷的命运，但意志并不消沉，气概仍然豪迈。诗人虽不得不接受生活贫穷的命运，但意志并不消沉，气概仍然豪迈。C.C.诗中形容春柳的方式与韩愈诗中形容春柳的方式与韩愈早春呈水部张十八员外早春呈水部张十八员外相同，较为常见。相同，较为常见。D.D.本诗前半描写场景，后半感事抒怀，描写与抒情紧密关联，脉络清晰。本诗前半描写场景，后半感事抒怀，描写与抒情紧密关联，脉络清晰。B B B项项“不得不接受生活贫穷不得不接受生活贫穷”错误，诗中错误，诗中“穷穷”意为意为“身受压抑遭遇理想困窘，身受压抑遭遇理想困窘，处境艰难处境艰难”，而不是生活的贫困。属于诗意理解错误。，而不是生活的贫困。属于诗意理解错误。早春呈水部张十八员外早春呈水部张十八员外作者：韩愈作者：韩愈 天天街小雨润如酥，草色遥看近却无。街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。2018高考课标全国卷高考课标全国卷1阅读下面这首唐诗，完成阅读下面这首唐诗，完成14151415题。题。野野 歌歌 李李 贺贺鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。1515.诗的最后两句有何含意？请简要分析。（诗的最后两句有何含意？请简要分析。（6 6分）分）意意为为凛凛冽冽的的寒寒风风终终将将过过去去，和和煦煦的的春春风风拂拂绿绿枯枯柳柳，缀缀满满嫩嫩绿绿的的柳柳条条好好像像轻轻烟烟笼笼罩罩一一般般摇摇曳曳多多姿姿；表表达达了了诗诗人人虽虽感感叹叹不不遇遇于于时时，但但不不甘甘沉沉沦沦的的乐乐观观、自自勉之情。勉之情。阅读下面这首宋诗，完成阅读下面这首宋诗，完成1415题。题。题醉中所作草书卷后（节选题醉中所作草书卷后（节选）陆游）陆游胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。1414下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3 3分）分）A A这首诗看诗人观看自己已完成的一幅草书作品，并回顾它的创作过程。这首诗看诗人观看自己已完成的一幅草书作品，并回顾它的创作过程。B B诗人驰骋疆场杀敌报国的志向无法实现，借书法创作来抒发心中郁闷。诗人驰骋疆场杀敌报国的志向无法实现，借书法创作来抒发心中郁闷。C C诗人把书法创作中的自己想象成战场上的战士，气吞山河，势不可挡。诗人把书法创作中的自己想象成战场上的战士，气吞山河，势不可挡。DD诗人豪情勃发，他在砚台中磨出的浓黑墨汁，也映射着烛光纵横飞溅诗人豪情勃发，他在砚台中磨出的浓黑墨汁，也映射着烛光纵横飞溅。2018高考课标全国卷高考课标全国卷2D阅读下面这首宋诗，完成阅读下面这首宋诗，完成1415题。题。题醉中所作草书卷后（节选题醉中所作草书卷后（节选）陆游）陆游胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。15.诗诗中中前前后后两两次次出出现现“酒酒”，各各有有什什么么作作用用？请请结结合合诗诗句句简简要要分析。（分析。（6分）分）第第一一个个“酒酒”出出现现在在作作书书之之前前，诗诗人人把把它它比比喻喻成成战战场场上上的的旗旗鼓鼓，起起到到酝酝酿酿情情绪绪、积积蓄蓄气气势势的的作作用用；第第二二个个“酒酒”则则用用来来表表现现创创作作完完成成之之后后诗诗人人的的心心理理状状态态，他他“如如见见万万里里烟烟尘尘清清”，似似乎乎赢赢得得了了一一场场战战役役的的胜胜利利，心满意足、踌躇满志。心满意足、踌躇满志。2018高考课标全国卷高考课标全国卷2阅读下面这首唐诗，完成阅读下面这首唐诗，完成1415题。题。精卫词精卫词 王建王建精卫谁教尔填海，海边石子青磊磊。精卫谁教尔填海，海边石子青磊磊。但得海水作枯池，海中鱼龙何所为。但得海水作枯池，海中鱼龙何所为。口穿口穿岂为空衔石，山中草木无全枝。岂为空衔石，山中草木无全枝。朝在树头暮海里，飞多羽折时堕水。朝在树头暮海里，飞多羽折时堕水。高山未尽海未平，愿我身死子还生。高山未尽海未平，愿我身死子还生。1414下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3 3分）分）A A作者对精卫辛劳填海的动机感到困惑，因此用提问的方式来开启全篇。作者对精卫辛劳填海的动机感到困惑，因此用提问的方式来开启全篇。B B诗的第三、四句设想，若有一天海水枯干，海中的鱼龙也会陷入困境。诗的第三、四句设想，若有一天海水枯干，海中的鱼龙也会陷入困境。C C第五至第八句着力描写精卫填海的艰辛，不仅奔波劳碌而且遍体鳞伤。第五至第八句着力描写精卫填海的艰辛，不仅奔波劳碌而且遍体鳞伤。DD这首诗的语言质朴无华，平白如话，与白居易的这首诗的语言质朴无华，平白如话，与白居易的观刈麦观刈麦一诗相近。一诗相近。2018高考课标全国高考课标全国卷卷3A北二百里，曰发鸠之山，其上北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木多柘木，有鸟焉，其状如乌，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰文首，白喙，赤足，名曰“精卫精卫”，其鸣自詨。是炎帝之少，其鸣自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。漳水出焉，东流注于河。西山之木石，以堙于东海。漳水出焉，东流注于河。阅读下面这首唐诗，完成阅读下面这首唐诗，完成1415题。题。精卫词精卫词 王建王建精卫谁教尔填海，海边石子青磊磊。精卫谁教尔填海，海边石子青磊磊。但得海水作枯池，海中鱼龙何所为。但得海水作枯池，海中鱼龙何所为。品穿岂为空衔石，山中草木无全枝。品穿岂为空衔石，山中草木无全枝。朝在树头暮海里，飞多羽折时堕水。朝在树头暮海里，飞多羽折时堕水。高山未尽海未平，愿我身死子还生高山未尽海未平，愿我身死子还生。15一般认为，诗最后两句的内容是以精卫的口吻表一般认为，诗最后两句的内容是以精卫的口吻表达的，你是否同意这种解读？请结合诗句说明你的理达的，你是否同意这种解读？请结合诗句说明你的理由。（由。（6分）分）观观点点一一：同同意意。这这两两句句诗诗是是精精卫卫坚坚韧韧不不拔拔、前前赴赴后后继继奋奋斗斗精精神神的的自自我我抒抒发发；意意为为即即使使自自己己在在有有生生之之年年不不能能完完成成移移山山填填海海的的事事业业，也也希希望望子子孙孙后后代代能能够够继承遗志，填海不止。继承遗志，填海不止。2018高考课标全国高考课标全国卷卷3观点二：不同意。观点二：不同意。这两句诗是作者对精卫的同情与崇敬之情这两句诗是作者对精卫的同情与崇敬之情的表达；的表达；意为移山填海的事业尚未完成，我愿牺牲生命来帮意为移山填海的事业尚未完成，我愿牺牲生命来帮助精卫，以自己的生命来换精卫的生命。助精卫，以自己的生命来换精卫的生命。阅读下面这首宋诗，完成阅读下面这首宋诗，完成1415题。题。礼部贡院阅进士就试礼部贡院阅进士就试 欧阳修欧阳修紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。1414下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5 5分）分）A A诗的第一句写出了考场肃穆而又怡人的环境，衬托出作者的喜悦心情。诗的第一句写出了考场肃穆而又怡人的环境，衬托出作者的喜悦心情。B B第三句重点在表现考生们奋勇争先、一往无前，所以把他们比作战士。第三句重点在表现考生们奋勇争先、一往无前，所以把他们比作战士。C C参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行是选送的首要依据。参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行是选送的首要依据。D D朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长为国家的栋梁之才。朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长为国家的栋梁之才。E E作者承认自己体弱多病的事实，表示选材工作要依靠其他考官来完成。作者承认自己体弱多病的事实，表示选材工作要依靠其他考官来完成。2017高考高考课标全国课标全国卷卷1阅读下面这首宋诗，完成阅读下面这首宋诗，完成1415题。题。礼部贡院阅进士就试礼部贡院阅进士就试 欧阳修欧阳修紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。15本诗的第四句本诗的第四句“下笔春蚕食叶声下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。（这一句的精妙之处。（6分）分）用用春春蚕蚕食食叶叶描描摹摹考考场场内内考考生生落落笔笔纸纸上上的的声声响响，生生动动贴贴切切；动中见静，越发见出考场的庄严寂静动中见静，越发见出考场的庄严寂静；强化作者充满希望的喜悦之情。强化作者充满希望的喜悦之情。2017高考高考课标全国课标全国卷卷12017高考课标全国高考课标全国卷卷2阅读下面这首宋诗，完成阅读下面这首宋诗，完成1415题。题。送子由使契丹送子由使契丹 苏苏 轼轼云海相望寄此身，那因远适更沾巾。云海相望寄此身，那因远适更沾巾。不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。沙漠回看清禁月沙漠回看清禁月，湖山应梦武林春，湖山应梦武林春。单于若问君家世，莫道中朝第一人单于若问君家世，莫道中朝第一人。【注注】清清禁禁：皇皇宫宫。苏苏辙辙时时任任翰翰林林学学士士，常常出出入入宫宫禁禁。武武林林：杭杭州州的的别别称称。苏苏轼轼时时知知杭杭州州。唐唐代代李李揆揆被被皇皇帝帝誉誉为为“门门地地、人人物物、文文学学皆皆当当世世第第一一”。后后来来入入吐吐蕃蕃会会盟盟，酋酋长长问问他他：“闻闻唐唐有有第第一一人人李李揆揆，公公是是否否？”李李揆揆怕怕被扣留，骗他说：被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？彼李揆，安肯来邪？”1414本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏析不正确的两项是（本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏析不正确的两项是（5 5分）分）A A本联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时声名卓著，与李揆非常相似。本联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时声名卓著，与李揆非常相似。B B中原地域辽阔，人才济济，豪杰辈出，即使卓越如苏轼兄弟，也不敢自居第一。中原地域辽阔，人才济济，豪杰辈出，即使卓越如苏轼兄弟，也不敢自居第一。C C从李揆的典故推断，如果苏辙承认自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。从李揆的典故推断，如果苏辙承认自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。D D苏轼告诉苏辙，作为大国使臣，切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君子风度。苏轼告诉苏辙，作为大国使臣，切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君子风度。E E苏轼与苏辙兄弟情深，此时更为远行的弟弟担心，希望他小心谨慎，平安归来。苏轼与苏辙兄弟情深，此时更为远行的弟弟担心，希望他小心谨慎，平安归来。BD2017高考课标全国高考课标全国卷卷2阅读下面这首宋诗，完成阅读下面这首宋诗，完成1415题。题。送子由使契丹送子由使契丹 苏苏 轼轼云海相望寄此身，那因远适更沾巾。云海相望寄此身，那因远适更沾巾。不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。沙漠回看清禁月沙漠回看清禁月，湖山应梦武林春，湖山应梦武林春。单于若问君家世，莫道中朝第一人单于若问君家世，莫道中朝第一人。【注注】清清禁禁：皇皇宫宫。苏苏辙辙时时任任翰翰林林学学士士，常常出出入入宫宫禁禁。武武林林：杭杭州州的的别别称称。苏苏轼轼时时知知杭杭州州。唐唐代代李李揆揆被被皇皇帝帝誉誉为为“门门地地、人人物物、文文学学皆皆当当世世第第一一”。后后来来入入吐吐蕃蕃会会盟盟，酋酋长长问问他他：“闻闻唐唐有有第第一一人人李李揆揆，公公是是否否？”李李揆揆怕怕被扣留，骗他说：被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？彼李揆，安肯来邪？”15本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。（本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。（6分）分）表表现现了了诗诗人人旷旷达达的的性性格格，苏苏轼轼兄兄弟弟情情谊谊深深重重，但但诗诗人人远远在在杭杭州州，与与在在京京城城的的苏苏辙辙已已是是天天各各一一方方。这这次次虽虽是是远别，诗人表示也不会作儿女之态，悲伤落泪。远别，诗人表示也不会作儿女之态，悲伤落泪。2017高考课标全国高考课标全国卷卷3阅读下面这首唐诗，完成阅读下面这首唐诗，完成1415题。题。编集拙诗，成一十五卷，因题卷末，戏赠元九、李二十编集拙诗，成一十五卷，因题卷末，戏赠元九、李二十 白居易白居易 一篇长恨有风情一篇长恨有风情，十首秦吟近正声，十首秦吟近正声。每被老元偷格律，苦教短李伏歌行每被老元偷格律，苦教短李伏歌行。世间富贵应无分，身后文章合有名。世间富贵应无分，身后文章合有名。莫怪气粗言语大，新排十五卷诗成。莫怪气粗言语大，新排十五卷诗成。【注注】元元九九、李李二二十十：分分指指作作者者的的朋朋友友元元稹稹、李李绅绅，即即诗诗中中的的“老老元元”“短短李李”。李李绅绅身身材材矮矮小小，时时称称“短短李李”。长长恨恨：指指作作者者的的长长诗诗长长恨恨歌歌。秦吟：指作者的讽喻组诗秦吟：指作者的讽喻组诗秦中吟秦中吟。正声：雅正的诗篇。正声：雅正的诗篇。伏：服气伏：服气。14.14.以下对本诗的理解和分析，不正确的两项是（以下对本诗的理解和分析，不正确的两项是（5 5分）分）A A长长恨恨歌歌和和秦秦中中吟吟都都是是白白居居易易的的得得意意之之作作，能能够够作作为为其其诗诗歌歌创创作作的的代代表。表。B.B.元稹常常私下对白居易的诗歌进行模仿，这从侧面说明了白诗较高的创作水准。元稹常常私下对白居易的诗歌进行模仿，这从侧面说明了白诗较高的创作水准。C.C.白居易在诗中称呼李绅为白居易在诗中称呼李绅为“短李短李”，也隐含着不太认可李绅诗歌创作的意思。，也隐含着不太认可李绅诗歌创作的意思。D.D.作者坚信自己必将因文学成就而名扬后世，因此并不介意在当时是否得到认可。作者坚信自己必将因文学成就而名扬后世，因此并不介意在当时是否得到认可。E.E.在诗的最后两句中，白居易称，自己新编出的诗集可以成为自我炫耀的资本。在诗的最后两句中，白居易称，自己新编出的诗集可以成为自我炫耀的资本。CD2017高考课标全国高考课标全国卷卷3阅读下面这首唐诗，完成阅读下面这首唐诗，完成1415题。题。编集拙诗，成一十五卷，因题卷末，戏赠元九、李二十编集拙诗，成一十五卷，因题卷末，戏赠元九、李二十 白居易白居易 一篇长恨有风情一篇长恨有风情，十首秦吟近正声，十首秦吟近正声。每被老元偷格律，苦教短李伏歌行每被老元偷格律，苦教短李伏歌行。世间富贵应无分，身后文章合有名。世间富贵应无分，身后文章合有名。莫怪气粗言语大，新排十五卷诗成。莫怪气粗言语大，新排十五卷诗成。【注注】元元九九、李李二二十十：分分指指作作者者的的朋朋友友元元稹稹、李李绅绅，即即诗诗中中的的“老老元元”“短短李李”。李李绅绅身身材材矮矮小小，时时称称“短短李李”。长长恨恨：指指作作者者的的长长诗诗长长恨恨歌歌。秦吟：指作者的讽喻组诗秦吟：指作者的讽喻组诗秦中吟秦中吟。正声：雅正的诗篇。正声：雅正的诗篇。伏：服气伏：服气。15.请从请从“戏赠戏赠”入手，结合全诗，分析作者表达的情感态度。（入手，结合全诗，分析作者表达的情感态度。（6分）分）首首联联对对自自己己的的诗诗歌歌创创作作推推重重“风风情情”“”“正正声声”，充充满满自自负负态态度度，并并以以此此态态度度贯贯穿穿全全诗诗。颔颔联联由由自自负负开开始始转转向向友友人人戏戏谑谑自自夸夸，“每每被被老老元元偷偷格格律律”一一句句“偷偷”字字写写自自己己的的作作品品被被朋朋友友暗暗自自拿拿去去模模仿仿，有有戏戏虐虐的的成成分分；“哭哭教教短短李李服服歌歌行行”，拿拿朋朋友友的的短短处处、外外号号呼呼之之，有有开开玩玩笑笑的的意意思思。颈颈联联由由自自负负、自自夸夸而而预预言言身身后后定定有有诗诗名名。尾尾联联说说民民自自己己新新编编成成十十五五卷卷诗诗集集，却却说说“莫莫怪怪气气粗粗言言语语大大”，即不要怪里面内容，即不要怪里面内容“言语夸张言语夸张”，意为点题之笔。，意为点题之笔。2016高考高考课标全国课标全国卷卷1阅读下面这首唐诗，完成后面题目。阅读下面这首唐诗，完成后面题目。金陵望汉江金陵望汉江 李白李白汉江回万里，派作九龙盘汉江回万里，派作九龙盘。横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。六帝沦亡后六帝沦亡后，三吴不足观，三吴不足观。我君混区宇，垂拱众流安。我君混区宇，垂拱众流安。今日任公子，沧浪罢钓竿今日任公子，沧浪罢钓竿。【注注】派派：河河的的支支流流。长长江江在在湖湖北北、江江西西一一带带，分分为为很很多多支支流流。六六帝帝：代代指指六六朝朝。三三吴吴：古古吴吴地地后后分分为为三三，即即吴吴兴兴、吴吴郡郡、会会稽稽。这这两两句句的的意意思思是是，当当今今任任公公子子已已无无须须垂垂钓钓了了，因因为为江江海海中中已已无无巨巨鱼鱼，比比喻喻已已无无危危害害国国家家的的巨巨寇寇。任任公公子子是是庄庄子子中中的的传传说说人人物物，他他用用很很大大的的钓钓钩钩和和极极多多的的食食饵饵钓钓起一条巨大的鱼。起一条巨大的鱼。（1）诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？（）诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？（6分分）这这四四句句描描写写了了江江水水万万流流横横溃溃、水水势势浩浩瀚瀚，气气势势宏宏大大的的景景象象。（3 3分分）作作者者以以此此为为下下文文颂颂扬扬盛盛唐唐一一家家、国国运运兴兴盛盛积蓄气势，有利于突出诗的主旨。（积蓄气势，有利于突出诗的主旨。（3 3分）分）2016高考高考课标全国课标全国卷卷1阅读下面这首唐诗，完成后面题目。阅读下面这首唐诗，完成后面题目。金陵望汉江金陵望汉江 李白李白汉江回万里，派作九龙盘汉江回万里，派作九龙盘。横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。六帝沦亡后六帝沦亡后，三吴不足观，三吴不足观。我君混区宇，垂拱众流安。我君混区宇，垂拱众流安。今日任公子，沧浪罢钓竿今日任公子，沧浪罢钓竿。【注注】派派：河河的的支支流流。长长江江在在湖湖北北、江江西西一一带带，分分为为很很多多支支流流。六六帝帝：代代指指六六朝朝。三三吴吴：古古吴吴地地后后分分为为三三，即即吴吴兴兴、吴吴郡郡、会会稽稽。这这两两句句的的意意思思是是，当当今今任任公公子子已已无无须须垂垂钓钓了了，因因为为江江海海中中已已无无巨巨鱼鱼，比比喻喻已已无无危危害害国国家家的的巨巨寇寇。任任公公子子是是庄庄子子中中的的传传说说人人物物，他他用用很很大大的的钓钓钩钩和和极极多多的的食食饵饵钓钓起一条巨大的鱼。起一条巨大的鱼。（2）诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？（）诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？（5分）分）作作者者以以水水无无巨巨鱼鱼代代指指世世无无巨巨寇寇，表表达达了了对对大大唐唐一一统统天天下下、开开创创盛盛世世伟伟绩绩的的歌歌颂颂；作作者者自自比比任任公公子子，觉觉得得在在太太平平盛盛世世没没有有机机会会施展才干，不免流露出一丝英雄无用武之地的失落。施展才干，不免流露出一丝英雄无用武之地的失落。2016高考课标全国高考课标全国卷卷2阅读下面这首唐诗，完成后面题目。阅读下面这首唐诗，完成后面题目。丹青引赠曹将军霸丹青引赠曹将军霸（节选）（节选）杜杜 甫甫先帝天马玉花骢先帝天马玉花骢，画工如山貌不同。，画工如山貌不同。是日牵来赤墀下是日牵来赤墀下，迥立闾阖生长风，迥立闾阖生长风。诏谓将军拂绢素，意匠惨淡经营中。诏谓将军拂绢素，意匠惨淡经营中。斯须九重真龙出斯须九重真龙出，一洗万古凡马空。，一洗万古凡马空。注注曹曹将将军军霸霸：即即曹曹霸霸，唐唐代代著著名名画画家家，官官至至左左武武卫卫将将军军。玉玉花花骢骢：唐唐玄玄宗宗御御马马名名。赤赤墀墀：宫宫殿殿前前的的红红色色台台阶阶。闾闾阖：传说中的天门，这里指宫门。阖：传说中的天门，这里指宫门。斯须：一会儿。斯须：一会儿。（1）如如何何理理解解曹曹霸霸画画的的马马“一一洗洗万万古古凡凡马马空空”？曹曹霸霸是是怎怎样样做做到的？请简要分析。（到的？请简要分析。（5分分）曹曹霸霸所所画画玉玉花花骢骢神神奇奇雄雄俊俊，如如飞飞龙龙跃跃出出，其其他他人人画画的的“凡凡马马”在在此此马马前前都都不不免免相相形形失失色色。第第二二问问：曹曹霸霸先先凝凝神神构思，苦心布局，然后落笔挥洒，顷刻间一气呵成。构思，苦心布局，然后落笔挥洒，顷刻间一气呵成。2016高考课标全国高考课标全国卷卷2阅读下面这首唐诗，完成后面题目。阅读下面这首唐诗，完成后面题目。丹青引赠曹将军霸丹青引赠曹将军霸（节选）（节选）杜杜 甫甫先帝天马玉花骢先帝天马玉花骢，画工如山貌不同。，画工如山貌不同。是日牵来赤墀下是日牵来赤墀下，迥立闾阖生长风，迥立闾阖生长风。诏谓将军拂绢素，意匠惨淡经营中。诏谓将军拂绢素，意匠惨淡经营中。斯须九重真龙出斯须九重真龙出，一洗万古凡马空。，一洗万古凡马空。注注曹曹将将军军霸霸：即即曹曹霸霸，唐唐代代著著名名画画家家，官官至至左左武武卫卫将将军军。玉玉花花骢骢：唐唐玄玄宗宗御御马马名名。赤赤墀墀：宫宫殿殿前前的的红红色色台台阶阶。闾闾阖：传说中的天门，这里指宫门。阖：传说中的天门，这里指宫门。斯须：一会儿。斯须：一会儿。（2）为为了了突突出出曹曹霸霸的的高高超超画画技技，诗诗人人作作了了哪哪些些铺铺垫垫？请请简简要要分分析。（析。（6分）分）画画工工如如山山貌貌不不同同：写写曹曹霸霸要要画画的的马马已已有有众众多多画画工工画画过过，但但画画得得都都不不成成功功，强强调调此此马马的的雄雄俊俊非非凡凡手手可可得得，造造成成此此马马难难画画的的印印象象；迥迥立立闾闾阖阖生生长长风风：写写真真马马昂昂头头站站立立，给给人人万万里里生生风风之之感感，进进一一步点出画家要捕捉住此马飞动的神采尤其不易。步点出画家要捕捉住此马飞动的神采尤其不易。2016高考课标全国高考课标全国卷卷3阅读下面的宋诗，完成后面题目。阅读下面的宋诗，完成后面题目。内宴奉诏作内宴奉诏作 曹翰曹翰三十年前学六韬三十年前学六韬，英名常得预时髦，英名常得预时髦。曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云高臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云高。庭前昨夜秋风起，羞见盘花旧战袍。庭前昨夜秋风起，羞见盘花旧战袍。【注注】曹曹翰翰（923992），宋宋初初名名将将。六六韬韬：古古代代兵兵书书。时时髦髦：指指当代俊杰。当代俊杰。阵云：战争中的云气，这里有战阵之意。阵云：战争中的云气，这里有战阵之意。（1）诗诗的的颈颈联联又又作作“臂臂弱弱尚尚嫌嫌弓弓力力软软，眼眼昏昏犹犹识识阵阵云云高高”，你你认认为为哪哪一一种种比较好？为什么？请简要分析。（比较好？为什么？请简要分析。（5分分）（1 1）观点一：作）观点一：作“弱弱”“”“昏昏”好。好。“臂臂弱弱”“”“眼眼昏昏”表表明明作作者者承承认认自自己己已已年年老老体体衰衰的的客客观观现现实实，但但强强调调即即便便如如此此，也也还还是是能能够够冲冲锋锋陷陷阵阵；更更强强烈烈地地表表现现出出作作者只要一息尚存，就不忘杀敌报国的刚毅精神。者只要一息尚存，就不忘杀敌报国的刚毅精神。观点二：作观点二：作“健健”“”“明明”好。好。“臂健臂健”“”“眼明眼明”表明作者认为虽然岁月流逝，但身体依然强健，当然还可以冲锋表明作者认为虽然岁月流逝，但身体依然强健，当然还可以冲锋陷阵，为国驱驰；陷阵，为国驱驰；表现作者心存随时准备杀敌报国的坚定信念，而忘记自己老之将表现作者心存随时准备杀敌报国的坚定信念，而忘记自己老之将至。至。2016高考课标全国高考课标全国卷卷3阅读下面的宋诗，完成后面题目。阅读下面的宋诗，完成后面题目。内宴奉诏作内宴奉诏作 曹翰曹翰三十年前学六韬三十年前学六韬，英名常得预时髦，英名常得预时髦。曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云高臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云高。庭前昨夜秋风起，羞见盘花旧战袍。庭前昨夜秋风起，羞见盘花旧战袍。【注注】曹曹翰翰（923992），宋宋初初名名将将。六六韬韬：古古代代兵兵书书。时时髦髦：指指当代俊杰。当代俊杰。阵云：战争中的云气，这里有战阵之意。阵云：战争中的云气，这里有战阵之意。（2）这这首首诗诗与与辛辛弃弃疾疾的的破破阵阵子子（醉醉里里挑挑灯灯看看剑剑）题题材材相相似似，但但情情感感基基调却有所不同，请指出二者的不同之处。（调却有所不同，请指出二者的不同之处。（6分）分）曹曹诗诗写写自自己己虽虽已已年年老老，但但报报国国之之心心犹犹存存，重重在在表表达达“老骥伏枥，志在千里老骥伏枥，志在千里”的豪情的豪情；辛辛词词通通过过追追怀怀金金戈戈铁铁马马的的往往事事，表表达达英英雄雄白白首首，功功业未成的悲慨。业未成的悲慨。2015高考课标全国高考课标全国卷卷1阅读下列这首唐诗，完成阅读下列这首唐诗，完成题。题。(11分分)发临洮将赴北亭留别发临洮将赴北亭留别阅说轮台路阅说轮台路，连年见雪飞。，连年见雪飞。春风不曾到，汉使亦应稀。春风不曾到，汉使亦应稀。白草通疏勒，青山过武威。白草通疏勒，青山过武威。勤王敢道远，私向梦中归。勤王敢道远，私向梦中归。注注临临洮洮：在在今今甘甘肃肃临临潭潭西西。北北庭庭，唐唐六六都都护护府府之之一一，治治所所为为庭庭州州(今今新新疆吉木萨尔北疆吉木萨尔北)。轮台：庭州属县，在今新疆乌鲁木齐。轮台：庭州属县，在今新疆乌鲁木齐。与与白白雪雪歌歌送送武武判判官官归归京京相相比比，本本诗诗描描写写塞塞外外景景物物的的角角度度有何不同？请简要分析。有何不同？请简要分析。(5分分)白白雪雪歌歌送送武武判判官官归归京京是是直直接接描描写写，如如“忽忽如如一一夜夜春春风风来来，千千树树万万树树梨梨花花开开”，直直接接描描写写了了“胡胡天天八八月月即即飞飞雪雪”的的壮壮美美；发发临临洮洮将将赴赴北北庭庭留留别别则则是是间间接接描描写写，如如“春春风风不不曾曾到到，汉汉使使亦亦应应稀稀。白白草草通通疏疏勒勒，青青山山过过武武威威”通通过过描描写写春春风风不不来来、人人少、植被稀疏来衬托北庭连年见雪飞的苦寒的恶劣环境。少、植被稀疏来衬托北庭连年见雪飞的苦寒的恶劣环境。2015高考课标全国高考课标全国卷卷1阅读下列这首唐诗，完成阅读下列这首唐诗，完成题。题。(11分分)发临洮将赴北亭留别发临洮将赴北亭留别阅说轮台路阅说轮台路，连年见雪飞。，连年见雪飞。春风不曾到，汉使亦应稀。春风不曾到，汉使亦应稀。白草通疏勒，青山过武威。白草通疏勒，青山过武威。勤王敢道远，私向梦中归。勤王敢道远，私向梦中归。注注临临洮洮：在在今今甘甘肃肃临临潭潭西西。北北庭庭，唐唐六六都都护护府府之之一一，治治所所为为庭庭州州(今今新新疆吉木萨尔北疆吉木萨尔北)。轮台：庭州属县，在今新疆乌鲁木齐。轮台：庭州属县，在今新疆乌鲁木齐。诗诗的的尾尾联联表表达达了了作作者者什什么么样样的的思思想想感感情情？对对全全诗诗的的情情感感抒抒发发有怎样的作用？有怎样的作用？(6分分)尾尾联联表表达达了了作作者者以以国国事事为为重重，竭竭力力完完成成王王命命的的强强烈烈的的爱爱国国主主义义情情怀怀和和为为了了国国事事，即即使使思思念念家家乡乡、亲亲人人想想和和亲亲人人团团聚聚也也只只能能梦梦中中悄悄悄悄思思念念，把把思思乡乡放放在在了了次次要要位位置置的的复复杂杂感感情情。诗诗歌歌尾尾联联说说“勤勤王王”即即使使指指尽尽力力王王事事，也也就就是是指指要要竭竭尽尽全全力力报报效效祖祖国国，写写出出了了作作者者不不因因距距离离遥遥远远、环环境境恶恶劣劣而而报报效效祖祖国国的的决决心心，而而“私私向向梦梦中中归归”表表达达了了诗诗人人想想念念家家乡乡，想想和和亲亲人人团团聚聚的的情情感感，但但在在国国事事面面前前，诗诗人人把把轻轻重重分分的的很很清清楚楚，表表达达了了诗诗人人即即使使思思念念家家乡乡和和亲亲人人，但但也也会会以以国国事事为为重重的的强强烈烈的的爱爱国国主主义义情情怀怀。对对全全诗诗的的感感情情抒抒发发在在内内容容情情感感上上起起了了点点染染和和升升华华的的作作用用，全全面面地地抒抒发发了了诗诗人人的的爱爱国国情情怀怀；在在结构上点明了诗歌主旨，升华了主题，言简义丰，言有尽意无穷。结构上点明了诗歌主旨，升华了主题，言简义丰，言有尽意无穷。2015高考高考课标全国卷课标全国卷2阅读下面这首唐诗。完成阅读下面这首唐诗。完成题。题。(11(11分分)残春旅舍残春旅舍 韩偓韩偓旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京。树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。两梁免被尘埃污两梁免被尘埃污，拂拭朝簪待眼明，拂拭朝簪待眼明。注注韩韩偓偓(约约842923)842923)：字字致致尧尧，京京兆兆万万年年(今今陕陕西西西西安安)人人，这这首首诗诗是是作作者者流流徙徙闽闽地地时时所所作作。咸咸京京：这这里里代代指指都都城城长长安安。梁梁：官官帽帽上上的的横横脊脊，古古代代以以梁梁的的多多少少区区分分官官阶阶。朝朝簪簪：朝廷官员的冠饰。朝廷官员的冠饰。古古人人认认为为这这首首诗诗的的颔颔联联“乃乃晚晚唐唐巧巧句句”，请请指指出出这这一一联联巧巧在在哪里，并简要赏析。哪里，并简要赏析。(5(5分分)构构思思巧巧妙妙，把把“花花须须落落”“”“柳柳絮絮行行”这这些些常常见见的的残残春春景景象象与与“蜂蜂抱抱”“”“鱼鱼吹吹”联联系系起起来来，十十分分新新奇奇；用用词词巧巧妙妙，“抱抱”“”“吹吹”的使用虽然出人意料，但又显得非常的使用虽然出人意料，但又显得非常自然自然。2015高考高考课标全国卷课标全国卷2阅读下面这首唐诗。完成阅读下面这首唐诗。完成题。题。(11(11分分)残春旅舍残春旅舍 韩偓韩偓旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京。树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。两梁免被尘埃污两梁免被尘埃污，拂拭朝簪待眼明，拂拭朝簪待眼明。注注韩韩偓偓(约约842923)842923)：字字致致尧尧，京京兆兆万万年年(今今陕陕西西西西安安)人人，这这首首诗诗是是作作者者流流徙徙闽闽地地时时所所作作。咸咸京京：这这里里代代指指都都城城长长安安。梁梁：官官帽帽上上的的横横脊脊，古古代代以以梁梁的的多多少少区区分分官官阶阶。朝朝簪簪：朝廷官员的冠饰。朝廷官员的冠饰。这这首首诗诗的的后后两两联联表表达达了了作作者者什什么么样样的的感感情情？请请简简要要分分析析。(6(6分分)表表达达了了作作者者内内心心孤孤寂寂愁愁苦苦，但但仍仍忠忠于于大大唐唐、心心系系故故国国之之情情。通通过过参参禅禅才才使使自自己己平平静静，通通过过饮饮酒酒化化解解“愁愁阵阵”，表表明明他他内内心心孤孤寂寂愁愁苦苦；避避免免染染“尘尘埃埃”，整整理理朝朝冠冠期期待待“眼眼明明”，表表明明他他不不愿愿依依附附奸佞，对大唐一片忠心。奸佞，对大唐一片忠心。2014高考高考课标全国课标全国卷卷1阅读下面这首宋词，完成阅读下面这首宋词，完成89题。题。阮阮 郎郎 归归 无名氏无名氏 春春风风吹吹雨雨绕绕残残枝枝，落落花花无无可可飞飞。小小池池寒寒渌渌欲欲生生漪漪，雨晴还日西。雨晴还日西。帘帘半半卷卷，燕燕双双归归。讳讳愁愁无无奈奈眉眉。翻翻身身整整顿顿着着残残棋，沉吟应劫迟棋，沉吟应劫迟。注注作者一作秦观。作者一作秦观。讳愁：隐瞒内心的痛苦。讳愁：隐瞒内心的痛苦。劫：围棋术语。劫：围棋术语。8词词上上半半阕阕的的景景物物描描写写对对全全词词的的感感情情抒抒发发起起了了什什么么作作用？请结合内容分析。用？请结合内容分析。(5分）分）奠奠定定了了词词的的情情感感基基调调。春春风风吹吹雨雨，残残红红满满地地，词词一一开开始始就就给给人人以以掩掩抑抑低低回回之之感感；接接下下来来写写风风雨雨虽虽停停，红红日日却却已已西西沉沉，凄凄凉凉的的氛氛围围非非但但没没有有解解除除，反反而而又又被被抹抹上上了一层暗淡的暮色。了一层暗淡的暮色。2014高考高考课标全国课标全国卷卷1阅读下面这首宋词，完成阅读下面这首宋词，完成89题。题。阮阮 郎郎 归归 无名氏无名氏 春春风风吹吹雨雨绕绕残残枝枝，落落花花无无可可飞飞。小小池池寒寒渌渌欲欲生生漪漪，雨晴还日西。雨晴还日西。帘帘半半卷卷，燕燕双双归归。讳讳愁愁无无奈奈眉眉。翻翻身身整整顿顿着着残残棋，沉吟应劫迟棋，沉吟应劫迟。注注作者一作秦观。作者一作秦观。讳愁：隐瞒内心的痛苦。讳愁：隐瞒内心的痛苦。劫：围棋术语。劫：围棋术语。9末末尾尾两两句句表表现现了了词词中中人人物物什什么么样样的的情情绪绪？是是如如何何表表现的？请简要阐述。现的？请简要阐述。(6分分)末末尾尾两两句句表表现现了了词词中中人人物物思思绪绪纷纷乱乱、无无法法排排遣遣的的愁愁情情。是是通通过过人人物物自自身身的的动动作作来来表表现现的的。回回身身整整理理残残棋棋并并想想续续下下，借借以以转转移移愁愁情情，可可又又因因心心事事重重重重，以以致致犹犹豫豫不不决，落子迟缓。决，落子迟缓。20142014高考高考课标全国卷课标全国卷2 2阅读下面两首诗，完成阅读下面两首诗，完成8-98-9题。题。含山店梦觉作含山店梦觉作 唐唐 韦庄韦庄曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。宿渔家宿渔家 宋宋 郭震郭震几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。灯前笑说归来夜，明月随船送到家。灯前笑说归来夜，明月随船送到家。注注 韦韦庄庄（约约836-910836-910）：字字端端己己，长长安安杜杜陵陵人人（今今陕陕西西西西安安东东南南）人人。曾曾流流离离吴吴越等地。越等地。郭震：字希声，成都人。生卒年生平不详郭震：字希声，成都人。生卒年生平不详。8 8韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？请简要分析。（韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？请简要分析。（5 5分）分）韦韦庄庄在在诗诗中中用用虚虚实实相相生生的的方方法法来来表表现现自自己己的的感感情情