2022春八年级物理下册6.1怎样认识力课件新版粤教沪版.pptx

学 视第六章第六章 力和机械力和机械6.1怎样认识力理理物物第一页，编辑于星期六：三点二十三分。课标与考点课标与考点课程标准课程标准核心核心考点考点认识力的作用效果。力的概念、力的作用效果、力的三要素。第二页，编辑于星期六：三点二十三分。自主学习自主学习生生活活中中的的力力磁铁吸引铁钉时，磁铁对铁钉施力提水时，人对水桶施加了力踢球时，脚对足球施力运动员举起杠铃，人对杠铃施加了力你还能在举出一些“力的作用”的事例吗？第三页，编辑于星期六：三点二十三分。自主学习自主学习力的作用效果a.握力器弹簧变紧b.飞来的网球使网球拍形变c.被大雪压弯的树枝分析：分析：物体作用物体物体产生的效果a.人的手握握力器弹簧变紧b.网球压球拍网线凹陷c.雪压树枝树枝变弯改变形状结论结论：力可以使物体发生形变第四页，编辑于星期六：三点二十三分。自主学习自主学习力的作用效果分析：分析：物体作用物体物体产生的效果a.人的脚踢足球由静止变为运动b.人的脚截停足球由运动变为静止c.人的头顶足球改变运动方向运动状态改变结论结论：力可以使物体的运动状态发生改变a.运动员踢球，球由静止变为运动b.运动员用脚停住滚动的足球，球由运动变为静止c.运动员用头顶球，使球改变运动方向第五页，编辑于星期六：三点二十三分。自主学习自主学习1.一个物体对另一个物体施力时，同时也受到另一个物体对它的作用，这说明力的作用是_的；施加力的物体叫_物体，受到力的物体叫_物体。2.力用符号_表示，力的单位是_，用符号_表示；托起两个鸡蛋的力约为_N。3.力可以使物体发生，也可以使物体的发生改变。4.力的、和叫做力的三要素。相互相互施力施力受力受力F牛顿牛顿N1形变形变运动状态运动状态大小大小方向方向作用点作用点牛顿牛顿第六页，编辑于星期六：三点二十三分。课堂导学课堂导学运动状态运动状态1.物体运动的速度大小和运动方向任何一个发生改变，均可以说物体的_发生了改变，如踢球时，球由静止变为运动、匀速圆周运动等。2.相互作用力：力的大小_，方向_，作用在_个物体上。相等相等相反相反作用点作用点第七页，编辑于星期六：三点二十三分。课堂训练课堂训练知识点知识点力的概念力的概念1.下列说法正确的是（）A.没有物体，也可能有力的作用B.磁铁吸引小铁钉时，只有小铁钉受到磁铁的吸引力作用C.彼此不接触的物体，也可以产生力的作用D.不接触的物体，一定没有力的作用2.用手拉系着一个摆球的细绳，使小球以手为中心快速转圈时，手明显感觉到一个很大的拉力。这个拉力的施力物体是（）A.小球B.地球C.绳子D.手CC第八页，编辑于星期六：三点二十三分。课堂训练课堂训练知识点知识点力的作用效果力的作用效果4.下列现象中，物体运动状态保持不变的是（）A.火车从静止变为运动B.小球在地面上滚动速度逐渐变小C.重物被吊车竖直向上匀速吊起D.汽车在盘山公路上匀速行驶5.暴风雨来临时，狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞。从力的作用效果分析，风力使小树发生了_，使落叶的_发生了改变。C形变形变运动状态运动状态第九页，编辑于星期六：三点二十三分。课堂训练课堂训练知识点知识点力的三要素力的三要素6.如图6.11所示，A、B为门上的两点。（1）用较大的力在A点推门与用较小的力在A点推门相比，用_的力容易推开门，说明力的作用效果跟力的_有关。（2）用适当的力在A点推门与用相等的力在A点拉门，力的大小没变，但力的_改变了，力的作用效果改变了。（3）用适当的力在A点推门，与用相等的力在B点推门，力的大小、方向均相同，但力的_不同，所以力的作用效果不同。（4）以上事实说明：力的作用效果跟_都有关系。较大较大大小大小方向方向作用点作用点力的三要素力的三要素第十页，编辑于星期六：三点二十三分。课后巩固课后巩固1.用电线把电灯挂在天花板下面，电灯受到的拉力的施力物体是（）A.天花板B.地球C.电线D.电灯2.关于力的说法中正确的一组是（）物体间力的作用是相互的只有相互接触的物体才有力的作用力是改变物体运动状态的原因只要有力作用在物体上，物体就一定运动A.B.C.D.CA第十一页，编辑于星期六：三点二十三分。课后巩固课后巩固3.下列是我们生活中常见到的几种现象，在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是（）篮球撞击在篮板上被弹回用力揉面团，面团形状发生变化用力握小球，球变瘪了一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞A.B.C.D.B第十二页，编辑于星期六：三点二十三分。课后巩固课后巩固4.如图6.12所示，其中与其他三个力所产生的作用效果不同的是（）D第十三页，编辑于星期六：三点二十三分。课后巩固课后巩固5.“梅西在发任意球时，能使足球由静止绕过人墙钻入球门。”该现象说明（）A.力的作用是相互的B.力可以改变物体的形状C.力可以改变物体的运动状态D.以上说法都不对C第十四页，编辑于星期六：三点二十三分。课后巩固课后巩固6.如图6.13所示为一种常用核桃夹，用大小相同的力垂直作用在B点比A点更容易夹碎核桃。这说明力的作用效果与（）A.力的大小有关B.力的方向有关C.力的作用点有关D.受力面积有关C第十五页，编辑于星期六：三点二十三分。课后巩固课后巩固7.一架太原飞往厦门的飞机在高空遭遇“鸟击”，机头被撞凹受损。下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是（）A.小鸟只是施力物体B.小鸟撞飞机的力大于飞机撞小鸟的力C.小鸟撞飞机的力小于飞机撞小鸟的力D.机头被撞凹受损，说明力可以改变物体的形状D第十六页，编辑于星期六：三点二十三分。课后巩固课后巩固8.如图6.14所示，人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船时，人和自已坐的小船却向后移动。该现象说明了（）A.力能使物体发生形变B.物体间力的作用是相互的C.力的作用效果与力的大小有关D.力的作用效果与力的作用点有关9.“北风卷地百草折”中“百草折”表明力可以改变物体的_(选填“形状”或“运动 状态”)。B形状形状第十七页，编辑于星期六：三点二十三分。课后巩固课后巩固10.物体对物体的作用称为_。在跳板跳水这一运动项目中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力，但这两个的作用效果却不同，前者主要是改变了跳板的_，后者主要是改变了运动员的_。11.手托起2个鸡蛋的力大约是_N；当用脚踢球时，球受到力的施力物体是_，同时脚也感到疼，说明脚也受到力的作用，脚受到力的施力物体是_，这现象说明_ _。力力形状形状运动形态运动形态1脚脚球球力的作用是相互的力的作用是相互的第十八页，编辑于星期六：三点二十三分。课后巩固课后巩固12.如图6.15所示，小华同学穿着旱冰鞋用力推墙时，自己却向后运动，这一现象说明了力可以改变物体的_，同时也说明了物体间力的作用是_。13.如图6.16所示的情景表现了力的作用效果，其中图甲主要表现力能使物体的_发生改变；图乙主要表现力能使物体发生_；图丙说明力的作用效果不仅跟力的大小、方向有关，还跟力的_有关。运动状态运动状态相互的相互的运动状态运动状态形变形变作用点作用点第十九页，编辑于星期六：三点二十三分。培优提升培优提升1.欢欢用力提起一桶水，他对水桶施加了一个拉力，此时水桶对欢欢的手也施加了一个拉力，这两个力的（）A.大小相同B.方向相同C.大小和作用点相同D.三要素相同A第二十页，编辑于星期六：三点二十三分。培优提升培优提升2.如图6.17所示为体育馆旁甲、乙两队进行拔河比赛的情景，其中乙队取胜，拔河时甲、乙两队的拉力（）A.两队拉力一样大B.甲队拉力大C.乙队拉力大D.无法判断A第二十一页，编辑于星期六：三点二十三分。培优提升培优提升3.为了探究“力的作用效果与哪些因素有关”这个问题，小明设计了以下实验：用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂上钩码（使用的钩码规格相同）。如图6.18所示是小明设计实验的几个主要步骤：（1）小明是通过观察来比较力的作用效果。钢钢片的形变程度片的形变程度第二十二页，编辑于星期六：三点二十三分。培优提升培优提升（2）通过比较图甲和图丙，可以发现：力的作用效果与力的_有关。（3）他想探究力的作用效果与力的方向有关，则应该选择图_和图_进行比较。（4）通过比较图乙和图丙，能探究力的作用效果与力的大小关系吗？答：_，原因是_。（5）在此实验中，小明采用的科学探究方法是_。大小大小甲甲丁丁不能不能力的大小和作用点都不同力的大小和作用点都不同控制变量法控制变量法第二十三页，编辑于星期六：三点二十三分。培优提升培优提升4.小明同学学习了力的知识后，他想利用自己的足球探究有关力的问题，于是他做了以下几个实验，请把他得到的相关物理结论填在相应的空格上。力可以力可以使物体使物体发生形发生形变变实验次数123456实验方法和现象用脚踩足球，足球变扁用脚踢足球，足球飞出去，撞到球门被弹回用力越大，足球踢的越远用力向前踢，足球向前飞，用力倒钩，足球向后飞踢足球的正中，足球平飞，擦边踢，足球旋转飞出用力踢球时，脚也感觉到痛结论力可以改力可以改变物体的变物体的运动转态运动转态脚对足球的脚对足球的力大小不同，力大小不同，产生的效果产生的效果是不同的是不同的力的方向不力的方向不同，会导致同，会导致产生的效果产生的效果不同不同力的作用点力的作用点不同，会导不同，会导致产生的效致产生的效果不同果不同物体间物体间力的作力的作用是相用是相互的互的第二十四页，编辑于星期六：三点二十三分。