学校传染病防控课件.ppt

<p><span id="_baidu_bookmark_start_0" style="display: none; line-height: 0px;">‍</span>一、传染病的流行形势一、传染病的流行形势二、传染病防治的基本知识二、传染病防治的基本知识三、学校传染病的流行形势三、学校传染病的流行形势四、学校常见及重点防控传染病四、学校常见及重点防控传染病五、学校传染病防控五、学校传染病防控一、传染病的流行形势一、传染病的流行形势一、传染病的流行形势一、传染病的流行形势人类早期人类早期人类早期人类早期 传染病是导致人类死亡的主要疾病传染病是导致人类死亡的主要疾病传染病是导致人类死亡的主要疾病传染病是导致人类死亡的主要疾病 （抗菌素的发明之前）（抗菌素的发明之前）（抗菌素的发明之前）（抗菌素的发明之前）20202020世纪末世纪末世纪末世纪末 传染病死因构成比传染病死因构成比传染病死因构成比传染病死因构成比由由由由19191919世纪的世纪的世纪的世纪的50%-60%50%-60%50%-60%50%-60%下降至下降至下降至下降至10%10%10%10%以下以下以下以下目前目前目前目前 很多传染病得到了有效的控制，其发病率和很多传染病得到了有效的控制，其发病率和很多传染病得到了有效的控制，其发病率和很多传染病得到了有效的控制，其发病率和死亡率明显降低。但是仍有一些古老的传染病和死亡率明显降低。但是仍有一些古老的传染病和死亡率明显降低。但是仍有一些古老的传染病和死亡率明显降低。但是仍有一些古老的传染病和新发的传染病在严重地威胁着人类的健康。新发的传染病在严重地威胁着人类的健康。新发的传染病在严重地威胁着人类的健康。新发的传染病在严重地威胁着人类的健康。20202020世纪世纪世纪世纪50505050年代初年代初年代初年代初：急性传染病死亡位居死因第二位：急性传染病死亡位居死因第二位：急性传染病死亡位居死因第二位：急性传染病死亡位居死因第二位20202020世纪世纪世纪世纪70707070年代年代年代年代：已退出前十位死因（居首位的是已退出前十位死因（居首位的是已退出前十位死因（居首位的是已退出前十位死因（居首位的是心血管疾病）心血管疾病）心血管疾病）心血管疾病）2010201020102010年年年年：全国共报告法定传染病发病：全国共报告法定传染病发病：全国共报告法定传染病发病：全国共报告法定传染病发病6409962640996264099626409962例，例，例，例，死亡死亡死亡死亡15257152571525715257人，报告发病率为人，报告发病率为人，报告发病率为人，报告发病率为480.24/10480.24/10480.24/10480.24/10万万万万,死亡率死亡率死亡率死亡率为为为为1.14/101.14/101.14/101.14/10万万万万；l l甲类传染病：甲类传染病：甲类传染病：甲类传染病：发病发病发病发病164164164164例（鼠疫例（鼠疫例（鼠疫例（鼠疫7 7 7 7例、霍乱例、霍乱例、霍乱例、霍乱157157157157例）例）例）例），死亡，死亡，死亡，死亡2 2 2 2人人人人 （鼠疫）。（鼠疫）。（鼠疫）。（鼠疫）。一、传染病的流行形势一、传染病的流行形势一、传染病的流行形势一、传染病的流行形势l l乙类传染病：乙类传染病：乙类传染病：乙类传染病：报告发病数居前报告发病数居前5 5位病种依次为病毒位病种依次为病毒性肝炎、肺结核、梅毒、细菌性和阿米巴性痢疾和性肝炎、肺结核、梅毒、细菌性和阿米巴性痢疾和淋病，占甲乙类传染病报告发病总数的淋病，占甲乙类传染病报告发病总数的94.97%94.97%；报告死亡数居前报告死亡数居前5 5位病种依次为艾滋病、肺结核、位病种依次为艾滋病、肺结核、狂犬病、病毒性肝炎和甲型狂犬病、病毒性肝炎和甲型H1N1H1N1流感，占甲乙类流感，占甲乙类传染病报告死亡总数的传染病报告死亡总数的96.49%96.49%。l l丙类传染病丙类传染病丙类传染病丙类传染病：报告发病数居前：报告发病数居前5 5位的病种依次为手位的病种依次为手足口病、其它感染性腹泻病、流行性腮腺炎、急性足口病、其它感染性腹泻病、流行性腮腺炎、急性出血性结膜炎和流行性感冒，占报告发病总数的出血性结膜炎和流行性感冒，占报告发病总数的98.4998.49。报告死亡数居前。报告死亡数居前3 3位的病种依次为手足口位的病种依次为手足口病、其它感染性腹泻病和流行性感冒，占报告死亡病、其它感染性腹泻病和流行性感冒，占报告死亡总数的总数的98.6698.66。一、传染病的流行形势一、传染病的流行形势一、传染病的流行形势一、传染病的流行形势二、传染病防治的基本知识二、传染病防治的基本知识（一）什么是传染病（一）什么是传染病（二）传染病的特点（二）传染病的特点（三）传染病传播的三个基本条件（三）传染病传播的三个基本条件（四）传染病流行过程（四）传染病流行过程（五）影响流行过程的因素（五）影响流行过程的因素（六）传染病控制的基本原则（六）传染病控制的基本原则（三）传染病传播的三个基本条件（三）传染病传播的三个基本条件（三）传染病传播的三个基本条件（三）传染病传播的三个基本条件传染源传染源传染源传染源：病人、携带者、受感染：病人、携带者、受感染：病人、携带者、受感染：病人、携带者、受感染的动物和昆虫。的动物和昆虫。的动物和昆虫。的动物和昆虫。传播途径传播途径传播途径传播途径：病原体离开传染源后，：病原体离开传染源后，：病原体离开传染源后，：病原体离开传染源后，传染给其他易感者所经过的途径。传染给其他易感者所经过的途径。传染给其他易感者所经过的途径。传染给其他易感者所经过的途径。易感人群易感人群易感人群易感人群：即对某种传染病缺乏：即对某种传染病缺乏：即对某种传染病缺乏：即对某种传染病缺乏特异性免疫力的人。例如：未接特异性免疫力的人。例如：未接特异性免疫力的人。例如：未接特异性免疫力的人。例如：未接种过麻疹疫苗、也未感染过麻疹种过麻疹疫苗、也未感染过麻疹种过麻疹疫苗、也未感染过麻疹种过麻疹疫苗、也未感染过麻疹的儿童。的儿童。的儿童。的儿童。二、传染病防治的基本知识二、传染病防治的基本知识二、传染病防治的基本知识二、传染病防治的基本知识（三）传染病传播的三个基本条件（三）传染病传播的三个基本条件（三）传染病传播的三个基本条件（三）传染病传播的三个基本条件传染源传染源传染源传染源定义定义定义定义 体内有病原体生长、繁殖，并且能排出病原体的人体内有病原体生长、繁殖，并且能排出病原体的人体内有病原体生长、繁殖，并且能排出病原体的人体内有病原体生长、繁殖，并且能排出病原体的人和动物。和动物。和动物。和动物。分类分类分类分类 病人（注意其潜伏期和传染期）病人（注意其潜伏期和传染期）病人（注意其潜伏期和传染期）病人（注意其潜伏期和传染期）麻疹麻疹麻疹麻疹 病原携带者病原携带者病原携带者病原携带者 (病原携带者作为传染源的意义取决于其排病原携带者作为传染源的意义取决于其排病原携带者作为传染源的意义取决于其排病原携带者作为传染源的意义取决于其排出病原体的数量、持续时间以及携带者的职业、卫生习惯、生出病原体的数量、持续时间以及携带者的职业、卫生习惯、生出病原体的数量、持续时间以及携带者的职业、卫生习惯、生出病原体的数量、持续时间以及携带者的职业、卫生习惯、生活环境、社会活动范围和防疫措施等活环境、社会活动范围和防疫措施等活环境、社会活动范围和防疫措施等活环境、社会活动范围和防疫措施等)乙肝乙肝乙肝乙肝 受感染的动物受感染的动物受感染的动物受感染的动物 鼠疫鼠疫鼠疫鼠疫 二、传染病防治的基本知识二、传染病防治的基本知识二、传染病防治的基本知识二、传染病防治的基本知识（三）传染病传播的三个基本条件（三）传染病传播的三个基本条件（三）传染病传播的三个基本条件（三）传染病传播的三个基本条件传播途径传播途径传播途径传播途径病原体从传染源排出后，侵入新的易感者前，病原体从传染源排出后，侵入新的易感者前，病原体从传染源排出后，侵入新的易感者前，病原体从传染源排出后，侵入新的易感者前，在在在在外环境中外环境中外环境中外环境中所经历的全部过程。所经历的全部过程。所经历的全部过程。所经历的全部过程。二、传染病防治的基本知识二、传染病防治的基本知识二、传染病防治的基本知识二、传染病防治的基本知识传播途径传播途径传播途径传播途径分类分类分类分类空气或飞沫空气或飞沫空气或飞沫空气或飞沫 水痘、流感、肺结核水痘、流感、肺结核水痘、流感、肺结核水痘、流感、肺结核经水传播经水传播经水传播经水传播 霍乱、血吸虫霍乱、血吸虫霍乱、血吸虫霍乱、血吸虫食物传播食物传播食物传播食物传播 痢疾、伤寒痢疾、伤寒痢疾、伤寒痢疾、伤寒 接触传播接触传播接触传播接触传播 淋病、疥疮、艾滋病淋病、疥疮、艾滋病淋病、疥疮、艾滋病淋病、疥疮、艾滋病血液或体液血液或体液血液或体液血液或体液 乙肝、艾滋病乙肝、艾滋病乙肝、艾滋病乙肝、艾滋病 昆虫或动物昆虫或动物昆虫或动物昆虫或动物 乙脑、疟疾、狂犬乙脑、疟疾、狂犬乙脑、疟疾、狂犬乙脑、疟疾、狂犬土壤传播土壤传播土壤传播土壤传播 炭疽、破伤风炭疽、破伤风炭疽、破伤风炭疽、破伤风 医源性传播医源性传播医源性传播医源性传播 丙肝、艾滋病丙肝、艾滋病丙肝、艾滋病丙肝、艾滋病 围产期传播围产期传播围产期传播围产期传播 风疹、梅毒、艾滋病风疹、梅毒、艾滋病风疹、梅毒、艾滋病风疹、梅毒、艾滋病 多途径传播多途径传播多途径传播多途径传播 艾滋病艾滋病艾滋病艾滋病二、传染病防治的基本知识二、传染病防治的基本知识二、传染病防治的基本知识二、传染病防治的基本知识（三）传染病传播的三个基本条件（三）传染病传播的三个基本条件（三）传染病传播的三个基本条件（三）传染病传播的三个基本条件人群易感性人群易感性人群易感性人群易感性人群易感性人群易感性人群易感性人群易感性：人群作为一个整体对传染病的易感人群作为一个整体对传染病的易感人群作为一个整体对传染病的易感人群作为一个整体对传染病的易感程度。程度。程度。程度。人群易感性特征人群易感性特征人群易感性特征人群易感性特征：易感性的高低取决于该人群中易感性的高低取决于该人群中易感性的高低取决于该人群中易感性的高低取决于该人群中易感个体所占的比例易感个体所占的比例易感个体所占的比例易感个体所占的比例 二、传染病防治的基本知识二、传染病防治的基本知识二、传染病防治的基本知识二、传染病防治的基本知识传传染染源源病病原原体体生长繁殖生长繁殖生长繁殖生长繁殖排出排出排出排出易感者易感者传播途径传播途径传播途径传播途径携带者携带者患者患者获得免疫者获得免疫者死亡死亡死亡死亡（四）传染病的流行过程（四）传染病的流行过程病人病人病人病人动物动物动物动物二、传染病防治的基本知识二、传染病防治的基本知识二、传染病防治的基本知识二、传染病防治的基本知识（五）影响流行过程的因素（五）影响流行过程的因素（五）影响流行过程的因素（五）影响流行过程的因素1 1 1 1、自然因素、自然因素、自然因素、自然因素气候：冬春季寒冷干燥、门窗紧闭气候：冬春季寒冷干燥、门窗紧闭气候：冬春季寒冷干燥、门窗紧闭气候：冬春季寒冷干燥、门窗紧闭地理因素：地理因素：地理因素：地理因素：l l媒介昆虫和宿主动物的特异性栖息习性媒介昆虫和宿主动物的特异性栖息习性媒介昆虫和宿主动物的特异性栖息习性媒介昆虫和宿主动物的特异性栖息习性二、传染病防治的基本知识二、传染病防治的基本知识二、传染病防治的基本知识二、传染病防治的基本知识2 2、社会因素、社会因素 抗生素和杀虫剂的滥用使病原体和传播媒介的耐药性日益抗生素和杀虫剂的滥用使病原体和传播媒介的耐药性日益抗生素和杀虫剂的滥用使病原体和传播媒介的耐药性日益抗生素和杀虫剂的滥用使病原体和传播媒介的耐药性日益增强增强增强增强。城市化、人口剧增和流动人口增加促使人类传染病有增无城市化、人口剧增和流动人口增加促使人类传染病有增无城市化、人口剧增和流动人口增加促使人类传染病有增无城市化、人口剧增和流动人口增加促使人类传染病有增无减减减减。战争、动乱、难民潮和饥荒促进了传染病的传播和蔓延。战争、动乱、难民潮和饥荒促进了传染病的传播和蔓延。战争、动乱、难民潮和饥荒促进了传染病的传播和蔓延。战争、动乱、难民潮和饥荒促进了传染病的传播和蔓延。全球旅游业的急剧发展，航运速度的不断增快也有助于传全球旅游业的急剧发展，航运速度的不断增快也有助于传全球旅游业的急剧发展，航运速度的不断增快也有助于传全球旅游业的急剧发展，航运速度的不断增快也有助于传染病的全球性蔓延。染病的全球性蔓延。染病的全球性蔓延。染病的全球性蔓延。环境污染和破坏造成生态恶化环境污染和破坏造成生态恶化环境污染和破坏造成生态恶化环境污染和破坏造成生态恶化 二、传染病防治的基本知识二、传染病防治的基本知识二、传染病防治的基本知识二、传染病防治的基本知识（六）传染病控制的基本原则（六）传染病控制的基本原则（六）传染病控制的基本原则（六）传染病控制的基本原则1 1、管理和控制、管理和控制传染源传染源：根本措施根本措施2 2、切断、切断传播途径传播途径：关键措施关键措施3 3、保护、保护易感人群易感人群：重要措施重要措施二、传染病防治的基本知识二、传染病防治的基本知识二、传染病防治的基本知识二、传染病防治的基本知识管理和控制管理和控制管理和控制管理和控制传染源传染源传染源传染源1 1 1 1、对病人隔离、治疗、管理、对病人隔离、治疗、管理、对病人隔离、治疗、管理、对病人隔离、治疗、管理 病人一经诊断为传染病或可疑传染病者，就应按病人一经诊断为传染病或可疑传染病者，就应按病人一经诊断为传染病或可疑传染病者，就应按病人一经诊断为传染病或可疑传染病者，就应按传染病防治法的规定实行分级管理。甲类及按照甲类传染病防治法的规定实行分级管理。甲类及按照甲类传染病防治法的规定实行分级管理。甲类及按照甲类传染病防治法的规定实行分级管理。甲类及按照甲类管理传染病必须隔离治疗；乙类传染病病人，根据病管理传染病必须隔离治疗；乙类传染病病人，根据病管理传染病必须隔离治疗；乙类传染病病人，根据病管理传染病必须隔离治疗；乙类传染病病人，根据病情可在医院或家中隔离，一般应隔离至临床或实验室情可在医院或家中隔离，一般应隔离至临床或实验室情可在医院或家中隔离，一般应隔离至临床或实验室情可在医院或家中隔离，一般应隔离至临床或实验室证明病人已经痊愈为止。证明病人已经痊愈为止。证明病人已经痊愈为止。证明病人已经痊愈为止。2 2 2 2、清洁环境或消毒，清除或杀灭病原微生物、清洁环境或消毒，清除或杀灭病原微生物、清洁环境或消毒，清除或杀灭病原微生物、清洁环境或消毒，清除或杀灭病原微生物二、传染病防治的基本知识二、传染病防治的基本知识二、传染病防治的基本知识二、传染病防治的基本知识3 3、对病原携带者的措施对病原携带者的措施对病原携带者的措施对病原携带者的措施 对病原携带者应做好登记、管理和对病原携带者应做好登记、管理和对病原携带者应做好登记、管理和对病原携带者应做好登记、管理和随访至病原体检测随访至病原体检测随访至病原体检测随访至病原体检测2 23 3次阴性后。次阴性后。次阴性后。次阴性后。4.4.对接触者的措施对接触者的措施 凡与传染源有过接触并有受感染可能者凡与传染源有过接触并有受感染可能者都应接受检疫。根据传染病潜伏期的长短确定检疫期限，都应接受检疫。根据传染病潜伏期的长短确定检疫期限，同时根据病种及接触者的免疫状态，采取应急接种、药物同时根据病种及接触者的免疫状态，采取应急接种、药物预防、医学观察、隔离或留验等不同措施。预防、医学观察、隔离或留验等不同措施。(1)(1)留检留检 即隔离观察。对甲类传染病的接触者应进行留即隔离观察。对甲类传染病的接触者应进行留验，并限制其活动范围，并要求在指定的场所实施诊察、验，并限制其活动范围，并要求在指定的场所实施诊察、检验和治疗。检验和治疗。(2)(2)医学观察医学观察 对乙类和丙类传染病的接触者应施行医学对乙类和丙类传染病的接触者应施行医学观察，即在正常工作、学习的情况下，接受体格检查、病观察，即在正常工作、学习的情况下，接受体格检查、病原学检查和必要的卫生处理。原学检查和必要的卫生处理。(3)(3)应急接种和药物预防应急接种和药物预防 对潜伏期较长的传染病，如麻对潜伏期较长的传染病，如麻疹，可对接触者实施预防接种。此外，还可采用药物预防，疹，可对接触者实施预防接种。此外，还可采用药物预防，如服用青霉素预防猩红热。如服用青霉素预防猩红热。管理和控制管理和控制管理和控制管理和控制传染源传染源传染源传染源2 2 2 2、切断、切断、切断、切断传播途径传播途径传播途径传播途径1 1 1 1、消毒、杀虫、改水、规范采血输血、消毒、杀虫、改水、规范采血输血、消毒、杀虫、改水、规范采血输血、消毒、杀虫、改水、规范采血输血2 2 2 2、通风换气、搞好环境卫生、通风换气、搞好环境卫生、通风换气、搞好环境卫生、通风换气、搞好环境卫生3 3 3 3、戴口罩、尽量不去公共场所、戴口罩、尽量不去公共场所、戴口罩、尽量不去公共场所、戴口罩、尽量不去公共场所4 4 4 4、卫生与行为习惯：洗手、不随地吐痰、不喝生水、卫生与行为习惯：洗手、不随地吐痰、不喝生水、卫生与行为习惯：洗手、不随地吐痰、不喝生水、卫生与行为习惯：洗手、不随地吐痰、不喝生水二、传染病防治的基本知识二、传染病防治的基本知识二、传染病防治的基本知识二、传染病防治的基本知识3 3 3 3、保护、保护、保护、保护易感人群易感人群易感人群易感人群 1 1 1 1、免疫预防、免疫预防、免疫预防、免疫预防 主动免疫：疫苗接种主动免疫：疫苗接种主动免疫：疫苗接种主动免疫：疫苗接种 被动免疫：注射免疫球蛋白、人血白蛋白、抗被动免疫：注射免疫球蛋白、人血白蛋白、抗被动免疫：注射免疫球蛋白、人血白蛋白、抗被动免疫：注射免疫球蛋白、人血白蛋白、抗狂犬血清、乙肝免疫球蛋白等狂犬血清、乙肝免疫球蛋白等狂犬血清、乙肝免疫球蛋白等狂犬血清、乙肝免疫球蛋白等 2 2 2 2、药物预防、药物预防、药物预防、药物预防 3 3 3 3、个人防护、个人防护、个人防护、个人防护二、传染病防治的基本知识二、传染病防治的基本知识二、传染病防治的基本知识二、传染病防治的基本知识三、学校传染病的流行形势三、学校传染病的流行形势（一）学校传染病流行情况（一）学校传染病流行情况（一）学校传染病流行情况（一）学校传染病流行情况（二）学校突发公共卫生事件报告情况（二）学校突发公共卫生事件报告情况（二）学校突发公共卫生事件报告情况（二）学校突发公共卫生事件报告情况（三）学校易发生传染病流行的原因（三）学校易发生传染病流行的原因（三）学校易发生传染病流行的原因（三）学校易发生传染病流行的原因（一）学校传染病流行情况（一）学校传染病流行情况（一）学校传染病流行情况（一）学校传染病流行情况1 1 1 1、我国学校传染病流行事件中，约、我国学校传染病流行事件中，约、我国学校传染病流行事件中，约、我国学校传染病流行事件中，约80%80%80%80%是呼吸是呼吸是呼吸是呼吸道传染病道传染病道传染病道传染病，其次是消化道传染病。，其次是消化道传染病。，其次是消化道传染病。，其次是消化道传染病。2 2 2 2、我国学校发生的传染病流行事件中、我国学校发生的传染病流行事件中、我国学校发生的传染病流行事件中、我国学校发生的传染病流行事件中主要主要主要主要为：为：为：为：流感、流行性腮腺炎、水痘、手足口、细菌性痢疾、流感、流行性腮腺炎、水痘、手足口、细菌性痢疾、流感、流行性腮腺炎、水痘、手足口、细菌性痢疾、流感、流行性腮腺炎、水痘、手足口、细菌性痢疾、麻疹等麻疹等麻疹等麻疹等 。3 3 3 3、我国学校传染病流行发生的、我国学校传染病流行发生的、我国学校传染病流行发生的、我国学校传染病流行发生的高峰时间高峰时间高峰时间高峰时间一般是一般是一般是一般是春季和秋冬季。春季和秋冬季。春季和秋冬季。春季和秋冬季。4 4 4 4、中小学校、幼托机构学生报告病例构成为主。、中小学校、幼托机构学生报告病例构成为主。、中小学校、幼托机构学生报告病例构成为主。、中小学校、幼托机构学生报告病例构成为主。三、学校传染病的流行形势三、学校传染病的流行形势三、学校传染病的流行形势三、学校传染病的流行形势1.20091.20091.20091.2009年年年年2010201020102010年全疆共报告突发公共卫生事件年全疆共报告突发公共卫生事件年全疆共报告突发公共卫生事件年全疆共报告突发公共卫生事件142142142142起起起起，其中发生在学校（含幼托机构）的，其中发生在学校（含幼托机构）的，其中发生在学校（含幼托机构）的，其中发生在学校（含幼托机构）的123123123123起，占起，占起，占起，占全部报告事件的全部报告事件的全部报告事件的全部报告事件的86.6%86.6%86.6%86.6%。2.2.2.2.学校突发公共卫生事件中，学校突发公共卫生事件中，学校突发公共卫生事件中，学校突发公共卫生事件中，传染病疫情传染病疫情传染病疫情传染病疫情119119119119起起起起，占，占，占，占学校报告突发公共卫生事件的学校报告突发公共卫生事件的学校报告突发公共卫生事件的学校报告突发公共卫生事件的96.7%96.7%96.7%96.7%；其余为；其余为；其余为；其余为3 3 3 3起起起起食物中毒，及一起其他事件食物中毒，及一起其他事件食物中毒，及一起其他事件食物中毒，及一起其他事件。3.3.3.3.全疆报告学校发生的传染病流行事件中，全疆报告学校发生的传染病流行事件中，全疆报告学校发生的传染病流行事件中，全疆报告学校发生的传染病流行事件中，前前前前4 4 4 4位病位病位病位病种构成种构成种构成种构成为：水痘（为：水痘（为：水痘（为：水痘（33.61%33.61%33.61%33.61%）、流感（）、流感（）、流感（）、流感（30.2530.2530.2530.25）、流）、流）、流）、流行性腮腺炎（行性腮腺炎（行性腮腺炎（行性腮腺炎（20.17%20.17%20.17%20.17%）、手足口（）、手足口（）、手足口（）、手足口（10.92%10.92%10.92%10.92%）。）。）。）。4.4.4.4.学校传染病流行发生的学校传染病流行发生的学校传染病流行发生的学校传染病流行发生的高峰时间高峰时间高峰时间高峰时间是春季及秋冬季。是春季及秋冬季。是春季及秋冬季。是春季及秋冬季。三、学校传染病的流行形势三、学校传染病的流行形势三、学校传染病的流行形势三、学校传染病的流行形势（二）学校突发公共卫生事件报告情况（二）学校突发公共卫生事件报告情况（二）学校突发公共卫生事件报告情况（二）学校突发公共卫生事件报告情况uu20102010年所报告的年所报告的3636起突发公共卫生事件中学校报起突发公共卫生事件中学校报告事件为告事件为2727起，占报告事件总数的起，占报告事件总数的75%75%。其中幼托。其中幼托机构报告事件机构报告事件1010起、市小学报告事件起、市小学报告事件4 4起、乡小学起、乡小学报告事件报告事件4 4起、县小学报告事件起、县小学报告事件3 3起、县中学报告起、县中学报告事件事件2 2起、乡中学报告事件起、乡中学报告事件2 2起、市中学报告事件起、市中学报告事件1 1起、其他学校报告事件起、其他学校报告事件1 1起。起。三、学校传染病的流行形势三、学校传染病的流行形势三、学校传染病的流行形势三、学校传染病的流行形势（二）学校突发公共卫生事件报告情况（二）学校突发公共卫生事件报告情况（二）学校突发公共卫生事件报告情况（二）学校突发公共卫生事件报告情况20092009年甲型年甲型H1N1H1N1流感流行期间（流感流行期间（9 9月月-12-12月）月）l l全疆发生全疆发生3434起流感爆发疫情，在起流感爆发疫情，在3232起经实验室起经实验室检测的爆发疫情中均确诊为甲型检测的爆发疫情中均确诊为甲型H1N1H1N1流感病毒流感病毒感染引起。感染引起。l l3434起流感爆发疫情中均为学校报告事件，报告波起流感爆发疫情中均为学校报告事件，报告波及人口及人口138110138110人，报告病例数人，报告病例数13271327人。人。l l其中其中3131起事件发生在中小学中，起事件发生在中小学中，3 3起发生在中专、起发生在中专、技校学校。技校学校。三、学校传染病的流行形势三、学校传染病的流行形势三、学校传染病的流行形势三、学校传染病的流行形势（二）学校突发公共卫生事件报告情况（二）学校突发公共卫生事件报告情况（二）学校突发公共卫生事件报告情况（二）学校突发公共卫生事件报告情况2024/11/5周二26（三）学校易发生传染病流行的原因（三）学校易发生传染病流行的原因（三）学校易发生传染病流行的原因（三）学校易发生传染病流行的原因1 1、学校的特点学校的特点学校的特点学校的特点 人群聚集人群聚集人群聚集人群聚集 流动性大流动性大流动性大流动性大 接触面广接触面广接触面广接触面广 （特别是呼吸道传染病和肠道传染病的传播）（特别是呼吸道传染病和肠道传染病的传播）（特别是呼吸道传染病和肠道传染病的传播）（特别是呼吸道传染病和肠道传染病的传播）22、学生的特点学生的特点学生的特点学生的特点 个体的免疫力较低个体的免疫力较低个体的免疫力较低个体的免疫力较低 自我保护意识差自我保护意识差自我保护意识差自我保护意识差 （流感、水痘、流行性腮腺炎、流脑等，易感（流感、水痘、流行性腮腺炎、流脑等，易感（流感、水痘、流行性腮腺炎、流脑等，易感（流感、水痘、流行性腮腺炎、流脑等，易感人群都是儿童与青少年人群都是儿童与青少年人群都是儿童与青少年人群都是儿童与青少年 ）容易受传染三、学校传染病的流行形势三、学校传染病的流行形势三、学校传染病的流行形势三、学校传染病的流行形势传染源来源多、传播途径易实现、传染源来源多、传播途径易实现、传染源来源多、传播途径易实现、传染源来源多、传播途径易实现、易感人群集中易感人群集中易感人群集中易感人群集中3 3、其他原因、其他原因、其他原因、其他原因 一是一是一是一是与学生寒暑假活动有密切关系：存在寒暑假学生返与学生寒暑假活动有密切关系：存在寒暑假学生返与学生寒暑假活动有密切关系：存在寒暑假学生返与学生寒暑假活动有密切关系：存在寒暑假学生返校将外地的传染源带到本地并在学校中造成传播的可校将外地的传染源带到本地并在学校中造成传播的可校将外地的传染源带到本地并在学校中造成传播的可校将外地的传染源带到本地并在学校中造成传播的可能性；也存在将学校传播疾病带回所在地的可能性。能性；也存在将学校传播疾病带回所在地的可能性。能性；也存在将学校传播疾病带回所在地的可能性。能性；也存在将学校传播疾病带回所在地的可能性。二是学校卫生基础设施差，投入严重不足：个别学校卫二是学校卫生基础设施差，投入严重不足：个别学校卫二是学校卫生基础设施差，投入严重不足：个别学校卫二是学校卫生基础设施差，投入严重不足：个别学校卫生状况差、设施简陋、管理不严是学校发生传染病和生状况差、设施简陋、管理不严是学校发生传染病和生状况差、设施简陋、管理不严是学校发生传染病和生状况差、设施简陋、管理不严是学校发生传染病和食物中毒的主要因素。食物中毒的主要因素。食物中毒的主要因素。食物中毒的主要因素。三是三是三是三是 学校（托幼机构）是政府、社会和媒体关注焦点。学校（托幼机构）是政府、社会和媒体关注焦点。学校（托幼机构）是政府、社会和媒体关注焦点。学校（托幼机构）是政府、社会和媒体关注焦点。三、学校传染病的流行形势三、学校传染病的流行形势三、学校传染病的流行形势三、学校传染病的流行形势四、学校常见及重点防治的传染病四、学校常见及重点防治的传染病1.1.流行性感冒流行性感冒流行性感冒流行性感冒（流感）（流感）（流感）（流感）流感流感：由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，具有发热、头由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，具有发热、头由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，具有发热、头由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，具有发热、头痛、肌痛、乏力、鼻塞、咽痛和咳嗽等临床表现，流行进展迅痛、肌痛、乏力、鼻塞、咽痛和咳嗽等临床表现，流行进展迅痛、肌痛、乏力、鼻塞、咽痛和咳嗽等临床表现，流行进展迅痛、肌痛、乏力、鼻塞、咽痛和咳嗽等临床表现，流行进展迅速、传播广泛、并发症严重。速、传播广泛、并发症严重。速、传播广泛、并发症严重。速、传播广泛、并发症严重。传染源传染源传染源传染源：是流感患者。人类、禽类、哺乳动物均是人感染流：是流感患者。人类、禽类、哺乳动物均是人感染流：是流感患者。人类、禽类、哺乳动物均是人感染流：是流感患者。人类、禽类、哺乳动物均是人感染流感的贮存宿主。感的贮存宿主。感的贮存宿主。感的贮存宿主。传播方式传播方式传播方式传播方式：在人多拥挤的密闭环境中经空气或飞沫传播，在寒：在人多拥挤的密闭环境中经空气或飞沫传播，在寒：在人多拥挤的密闭环境中经空气或飞沫传播，在寒：在人多拥挤的密闭环境中经空气或飞沫传播，在寒冷和低湿度条件下亦可通过直接接触患者的分泌物而传播。尤冷和低湿度条件下亦可通过直接接触患者的分泌物而传播。尤冷和低湿度条件下亦可通过直接接触患者的分泌物而传播。尤冷和低湿度条件下亦可通过直接接触患者的分泌物而传播。尤其无保护的咳嗽、打喷嚏及手接触黏膜有传播病毒的危险。其无保护的咳嗽、打喷嚏及手接触黏膜有传播病毒的危险。其无保护的咳嗽、打喷嚏及手接触黏膜有传播病毒的危险。其无保护的咳嗽、打喷嚏及手接触黏膜有传播病毒的危险。易感性易感性易感性易感性：人群普遍易感。主要取决于人群中保护性免疫水平、：人群普遍易感。主要取决于人群中保护性免疫水平、：人群普遍易感。主要取决于人群中保护性免疫水平、：人群普遍易感。主要取决于人群中保护性免疫水平、毒株毒力、新病毒抗原变异程度及既往感染人数。毒株毒力、新病毒抗原变异程度及既往感染人数。毒株毒力、新病毒抗原变异程度及既往感染人数。毒株毒力、新病毒抗原变异程度及既往感染人数。潜伏期潜伏期潜伏期潜伏期：潜伏期短，通常为：潜伏期短，通常为：潜伏期短，通常为：潜伏期短，通常为1 13 3日。日。日。日。四、学校常见及重点防治的传染病四、学校常见及重点防治的传染病四、学校常见及重点防治的传染病四、学校常见及重点防治的传染病流感流感流感流感流行性感冒与普通感冒的区别 个人预防个人预防勤洗手勤洗手勤洗手勤洗手打喷嚏时要捂口鼻打喷嚏时要捂口鼻打喷嚏时要捂口鼻打喷嚏时要捂口鼻避免到人群密集场所避免到人群密集场所避免到人群密集场所避免到人群密集场所避免接触患呼吸道疾病的人，确需接触要做好防避免接触患呼吸道疾病的人，确需接触要做好防避免接触患呼吸道疾病的人，确需接触要做好防避免接触患呼吸道疾病的人，确需接触要做好防护。护。护。护。做好居家及工作环境的卫生做好居家及工作环境的卫生做好居家及工作环境的卫生做好居家及工作环境的卫生有感冒症状要及时就医有感冒症状要及时就医有感冒症状要及时就医有感冒症状要及时就医四、学校常见及重点防治的传染病四、学校常见及重点防治的传染病四、学校常见及重点防治的传染病四、学校常见及重点防治的传染病流感流感流感流感学校班级预防学校班级预防 一一、有呼吸道症有呼吸道症状时状时，应应注意呼吸道注意呼吸道防护防护：1.1.有咳嗽等呼吸道有咳嗽等呼吸道症状时应症状时应戴口罩戴口罩戴口罩戴口罩，当当口罩沾到口鼻分泌物口罩沾到口鼻分泌物时时，应应立即更立即更换并丢进换并丢进垃圾桶。垃圾桶。2.2.打打喷嚏时喷嚏时，应应用用纸巾纸巾或手帕遮住口鼻，若或手帕遮住口鼻，若无纸巾无纸巾或手帕或手帕时时，可，可用用双手捂住口鼻，然后及时用清水清洗双手双手捂住口鼻，然后及时用清水清洗双手。3.3.3.3.如有呼吸道症如有呼吸道症如有呼吸道症如有呼吸道症状状状状，必须与必须与必须与必须与他人他人他人他人谈话时谈话时谈话时谈话时，保持一定距离保持一定距离保持一定距离保持一定距离。4.4.手部手部接触接触到呼吸道分泌物到呼吸道分泌物时时，要立即，要立即彻底清洗双手彻底清洗双手(以肥皂以肥皂以肥皂以肥皂彻彻彻彻底清底清底清底清洗，或者用流动清水清洗洗，或者用流动清水清洗洗，或者用流动清水清洗洗，或者用流动清水清洗)。5.5.生病生病时应时应在家休息，除就在家休息，除就医医外外尽量尽量避免外出。避免外出。二、二、发烧发烧发烧发烧38383838以上，以上，以上，以上，请请请请向向向向学校请假，及时就医后学校请假，及时就医后学校请假，及时就医后学校请假，及时就医后在家在家在家在家休息休息休息休息；三、三、有感冒有感冒有感冒有感冒症状症状症状症状者，者，者，者，请务必请务必请务必请务必戴口罩上戴口罩上戴口罩上戴口罩上课课课课。四、注意四、注意个人卫生个人卫生。五、避免到人群聚集或五、避免到人群聚集或空空空空气气气气不不流通流通流通流通的地方。的地方。六、避免不必要的六、避免不必要的探视病人探视病人。七、七、均衡饮食均衡饮食、注意注意休息休息、多喝水、多喝水。流感样病例暴发疫情报告标准：流感样病例暴发疫情报告标准：l l1 1周内，在同一学校、幼儿园或其他集体单位发周内，在同一学校、幼儿园或其他集体单位发生生3030例及以上流感样病例；或发生例及以上流感样病例；或发生5 5例及以上因例及以上因流感样症状住院病例（不包括门诊留观病例）；流感样症状住院病例（不包括门诊留观病例）；或发生或发生2 2例及以上有流行病学关联的死亡病例；例及以上有流行病学关联的死亡病例；l l在某一社区内（如同一乡或街道）在某一社区内（如同一乡或街道）1 1周内出现流周内出现流感样病例异常增多。感样病例异常增多。流感样病例：流感样病例：发热（体温发热（体温 3838），伴咳嗽或咽痛），伴咳嗽或咽痛之一者。之一者。四、学校常见及重点防治的传染病四、学校常见及重点防治的传染病四、学校常见及重点防治的传染病四、学校常见及重点防治的传染病流感流感流感流感暴发疫情报告要求：暴发疫情报告要求：疫情暴发单位发现流感样病例聚集性病例或暴发疫情暴发单位发现流感样病例聚集性病例或暴发疫情后，及时以电话或传真等方式向属地县级疾疫情后，及时以电话或传真等方式向属地县级疾病预防控制机构（农村学校向当地乡镇卫生院防病预防控制机构（农村学校向当地乡镇卫生院防保组）报告。保组）报告。县级疾病预防控制机构或乡镇卫生院防保组及时县级疾病预防控制机构或乡镇卫生院防保组及时核实疫情，如达到报告标准，应当在核实疫情，如达到报告标准，应当在2 2小时内进行小时内进行网络直报。网络直报。四、学校常见及重点防治的传染病四、学校常见及重点防治的传染病四、学校常见及重点防治的传染病四、学校常见及重点防治的传染病流感流感流感流感疫情控制疫情控制1 1病例管理病例管理（1 1）对发热（体温）对发热（体温3838），或），或37.537.5伴畏寒、伴畏寒、咳嗽头痛、肌肉酸痛者，应劝说其及时就医并回咳嗽头痛、肌肉酸痛者，应劝说其及时就医并回家休息或安排在单独宿舍区居住，休息期间不参家休息或安排在单独宿舍区居住，休息期间不参加集体活动，不进入公共场所。疫情发生单位配加集体活动，不进入公共场所。疫情发生单位配合当地卫生部门追踪记录其转归情况。合当地卫生部门追踪记录其转归情况。（2 2）体温恢复正常、其他流感样症状消失）体温恢复正常、其他流感样症状消失4848小时小时后或根据医生建议，患者可正常上课或上班。后或根据医生建议，患者可正常上课或上班。四、学校常见及重点防治的传染病四、学校常见及重点防治的传染病四、学校常见及重点防治的传染病四、学校常见及重点防治的传染病流感流感流感流感2 2加强室内通风，保持个人卫生加强室内通风，保持个人卫生（1 1）注意保持教室、宿舍、食堂等场所的空气流通，）注意保持教室、宿舍、食堂等场所的空气流通，经常开窗通风，保持空气新鲜。每天通风不少于经常开窗通风，保持空气新鲜。每天通风不少于2 2小时。小时。学生上课时，宿舍要开窗通风；课间和课后教室通风。学生上课时，宿舍要开窗通风；课间和课后教室通风。并注意将窗户全部打开，形成对流。并注意将窗户全部打开，形成</p>