部编版三年级下册语文语文园地三-培训资料.ppt

语文园地三语文园地三语文园地三语文园地三课文中有许多段落，围绕一个意思把这段课文中有许多段落，围绕一个意思把这段话写得很清楚。话写得很清楚。如如赵州桥赵州桥第第3 3自然段，为了写清自然段，为了写清楚楚“赵州桥非常美观赵州桥非常美观”，详细介绍了桥面，详细介绍了桥面石栏上精美的图案，把各种姿态的龙写得石栏上精美的图案，把各种姿态的龙写得活灵活现。活灵活现。交流平台交流平台 再如再如一幅名扬中外的画一幅名扬中外的画第第3 3自自然段，写了各种各样的店铺，还写了来然段，写了各种各样的店铺，还写了来来往往、形态各异的人，清楚地写出了来往往、形态各异的人，清楚地写出了“画上街市的热闹画上街市的热闹”。练一练：你能画出下面几段话的中心句吗练一练：你能画出下面几段话的中心句吗？卢沟桥的狮子形态不一，姿态各异。有的蹲坐卢沟桥的狮子形态不一，姿态各异。有的蹲坐在石柱上，好像朝着远方长吼；有的低着头，好像在石柱上，好像朝着远方长吼；有的低着头，好像专心听桥下的流水声；有的小狮子偎依在母狮子的专心听桥下的流水声；有的小狮子偎依在母狮子的怀里，好像正在熟睡；有的小狮子藏在大狮子的身怀里，好像正在熟睡；有的小狮子藏在大狮子的身后，好像在做有趣的游戏；还有的小狮子大概太淘后，好像在做有趣的游戏；还有的小狮子大概太淘气了，被大狮子用爪子按在地上气了，被大狮子用爪子按在地上 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。来、见也没见过的颜色。机器人的作用真大。当火灾发生时，机器人的作用真大。当火灾发生时，“机器人救火员机器人救火员”得到了警报，便奔赴现场，用它携带的灭火器及时将火得到了警报，便奔赴现场，用它携带的灭火器及时将火扑灭。在机器制造厂，扑灭。在机器制造厂，“机器技术工机器技术工”不但能焊接、喷漆，不但能焊接、喷漆，而且能够装备汽车。在矿山，像坦克一样的而且能够装备汽车。在矿山，像坦克一样的“机器矿工机器矿工”可在井下开采矿藏，人们只要在井上操作就行了。可在井下开采矿藏，人们只要在井上操作就行了。19661966年，年，因飞机失事，一颗氢弹掉在海里，这颗氢弹就是用机器人因飞机失事，一颗氢弹掉在海里，这颗氢弹就是用机器人打捞上来的。还有一种打捞上来的。还有一种“智能机器人智能机器人”，它有，它有“耳耳”能听能听人的口头指令，有人的口头指令，有“嘴嘴”能答复询问，有能答复询问，有“眼眼”能识别动能识别动物，人们可以直接用语言向机器人下达命令。物，人们可以直接用语言向机器人下达命令。默读短文，说说这个段落是如何围绕默读短文，说说这个段落是如何围绕一个意思把内容写清楚的。一个意思把内容写清楚的。短文围绕短文围绕“机器人的作用真大机器人的作用真大”，分，分别介绍了救火员机器人、机器技术工、机别介绍了救火员机器人、机器技术工、机器矿工、打捞海里的氢弹的机器人和智能器矿工、打捞海里的氢弹的机器人和智能机器人机器人6 6种种机器人。机器人。读完短文，我们可以用读完短文，我们可以用“万能万能”这个这个词来形容机器人。词来形容机器人。围绕一个意思把这段话写清楚，就是要围绕一个意思把这段话写清楚，就是要围绕一个意思来写。写人要围绕人物某一方围绕一个意思来写。写人要围绕人物某一方面的品质或特点来写，记事要紧紧围绕事情面的品质或特点来写，记事要紧紧围绕事情中某一个情节或场面来写，写景状物要紧紧中某一个情节或场面来写，写景状物要紧紧围绕它的某一个特征来写。围绕它的某一个特征来写。构段时应注意把内容写具体，可以运用构段时应注意把内容写具体，可以运用排比、比喻等修辞。排比、比喻等修辞。拓展积累拓展积累你能不能也来试着写一段你能不能也来试着写一段这样的话呢？这样的话呢？小练笔小练笔税务局税务局生活中，你见过这些标牌吗？生活中，你见过这些标牌吗？档案馆档案馆咖啡馆咖啡馆阅览室阅览室废品收购站废品收购站农贸市场农贸市场shud ngk fiyu fi m o 识字加油站识字加油站税务局税务局你能说说这些场所是做什么的吗？你能说说这些场所是做什么的吗？档案馆档案馆咖啡馆咖啡馆阅览室阅览室废品收购站废品收购站农贸市场农贸市场 生活中识字的方法很多，通生活中识字的方法很多，通过标牌识字就是一种非常好用的过标牌识字就是一种非常好用的方法，你还通过标牌认识了哪些方法，你还通过标牌认识了哪些字呢？快来和同学分享吧！字呢？快来和同学分享吧！看看这些交通标志牌上的字你认识吗？看看这些交通标志牌上的字你认识吗？快速公交快速公交铁道路口铁道路口拓展积累拓展积累剪碎或切断剪碎或切断浸浸捣捣捞捞晒晒对照流程图读读下面这段话。对照流程图读读下面这段话。有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料头、稻草、破布等原料剪碎或切断剪碎或切断，浸浸在在水里水里捣捣烂成浆；再把浆烂成浆；再把浆捞捞出来出来晒晒干，就成干，就成了一种既轻便又好用的纸。了一种既轻便又好用的纸。词句段运用词句段运用点拨点拨：对照流程图阅读就会明白，这：对照流程图阅读就会明白，这段话记叙了做一件事情的经过，这个段话记叙了做一件事情的经过，这个过程有严格的先后顺序，主要是通过过程有严格的先后顺序，主要是通过一系列的一系列的动词动词来体现的。来体现的。照样子口头介绍一次手工活动的照样子口头介绍一次手工活动的过程，如剪纸、捏泥人、拼装玩具、过程，如剪纸、捏泥人、拼装玩具、编花绳等。编花绳等。小组交流小组交流:示例：剪纸示例：剪纸 剪纸的时候要先照着样子把剪纸的时候要先照着样子把图形描下来，描的过程中还要认图形描下来，描的过程中还要认真地修改。改好后就可以剪了，真地修改。改好后就可以剪了，我拿起剪刀，静下心来，先剪外我拿起剪刀，静下心来，先剪外面的轮廓，然后再把虎的爪子等面的轮廓，然后再把虎的爪子等精心地雕琢，最后把里面的一个精心地雕琢，最后把里面的一个又一个的小洞认真地剪开又一个的小洞认真地剪开描描修修剪剪雕琢雕琢组内互相评价：组内互相评价：评价要点评价要点（1 1）剪纸活动的步骤是否说清楚了？）剪纸活动的步骤是否说清楚了？（2 2）所用的动词是否准确？）所用的动词是否准确？（3 3）介绍时语言是否连贯？）介绍时语言是否连贯？读一读，想想下面两段话在表达上有读一读，想想下面两段话在表达上有什么共同点，再照样子写一段话。什么共同点，再照样子写一段话。走在街上的，是来来往往、形态各异的人：走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。这两段话都是围绕这两段话都是围绕一个意思写的，都一个意思写的，都是总分的结构。都是总分的结构。都用到了用到了“有的有的有的有的有的有的”从下面的几句话里任选一句作为中心句，从下面的几句话里任选一句作为中心句，然后照样子写一个语段。然后照样子写一个语段。（1 1）天上的云朵真是变化万千啊！天上的云朵真是变化万千啊！（2 2）课间十分钟真热闹呀！）课间十分钟真热闹呀！（3 3）菜市场的菜真丰富呀！）菜市场的菜真丰富呀！仿写范例：仿写范例：课间十分钟真热闹呀！课间十分钟真热闹呀！看！看！有的有的同学在跳长绳，两同学在跳长绳，两个同学在两头摇绳，其他同学排成一队，一个接一个钻个同学在两头摇绳，其他同学排成一队，一个接一个钻进在画着圆圈的绳中，跳一下，立刻再钻出来。不一会进在画着圆圈的绳中，跳一下，立刻再钻出来。不一会儿，他们就气喘吁吁的了。儿，他们就气喘吁吁的了。有的有的同学在奔跑，他们你追同学在奔跑，他们你追我赶，汗流浃背。我赶，汗流浃背。还有的还有的同学在玩沙包，他们把沙包从同学在玩沙包，他们把沙包从这边扔到那边，又从那边扔到这边，只看到沙包在空中这边扔到那边，又从那边扔到这边，只看到沙包在空中飞来飞去。听！操场上欢声笑语，成了一片欢乐的海洋。飞来飞去。听！操场上欢声笑语，成了一片欢乐的海洋。文房四宝文房四宝:笔墨纸砚笔墨纸砚 雅人四雅人四好好:琴棋书画琴棋书画花中君子花中君子:梅兰竹菊梅兰竹菊 中医四诊中医四诊:望闻问切望闻问切hoho日积月累日积月累文房四宝文房四宝:笔墨纸砚笔墨纸砚笔墨纸砚是中笔墨纸砚是中国独有的文书国独有的文书工具，文房四工具，文房四宝之名，源于宝之名，源于南北朝时期。南北朝时期。雅人四好雅人四好:琴棋书画琴棋书画 琴棋书画琴棋书画,本指琴瑟、弈棋（围棋、象棋）本指琴瑟、弈棋（围棋、象棋）书法、绘画四种古代艺术性文物或技艺书法、绘画四种古代艺术性文物或技艺,又称又称“雅人四好雅人四好”。今常表示个人的文化素养。今常表示个人的文化素养。花中君子花中君子:梅兰竹菊梅兰竹菊 梅兰竹菊指：梅花、兰花、竹、菊花，品质分别是：梅兰竹菊指：梅花、兰花、竹、菊花，品质分别是：傲、幽、坚、淡，号称傲、幽、坚、淡，号称“花中四君子花中四君子”。梅兰竹菊成为中。梅兰竹菊成为中国人感物喻志的象征，也是文人画中和咏物诗中最常见的国人感物喻志的象征，也是文人画中和咏物诗中最常见的题材，这正是根源于对这种审美人格境界的神往。题材，这正是根源于对这种审美人格境界的神往。中医四诊中医四诊:望闻问切望闻问切 所谓四诊就所谓四诊就是望、闻、问、是望、闻、问、切四种诊断方法切四种诊断方法的合称，据传是的合称，据传是由战国时期的著由战国时期的著名医学家扁鹊提名医学家扁鹊提出的。出的。词语对对碰：词语对对碰：比如，一人说比如，一人说“文房四宝文房四宝”，另一个人就要对另一个人就要对“笔墨纸砚笔墨纸砚”。下下课课啦啦