《叶圣陶先生二三事》74447省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

叶叶圣圣陶陶先先生生二二三三事事 张张中中行行第1页学习目标学习目标1、阅读课文，学习叶圣陶先生待人宽、律己严品德。2、领会文中所记叶圣陶先生语文观点。第2页张张中中中中行行行行，原原原原名名名名张张璇璇璇璇，著著著著名名名名学学学学者者者者、哲哲哲哲学学学学家家家家、散散散散文文文文家家家家。主主主主要要要要从从从从事事事事语语文文文文、古古古古代代代代文文文文学学学学及及及及思思思思想想想想史史史史研研研研究究究究。是是是是二二二二十十十十世世世世纪纪末末末末未未未未名名名名湖湖湖湖畔畔畔畔三三三三雅雅雅雅士士士士之之之之一一一一，与与与与季季季季羡羡羡羡林林林林、金金金金克克克克木木木木合合合合称称称称“燕燕燕燕园园园园三三三三老老老老”。季季季季羡羡羡羡林林林林先先先先生生生生称称称称赞赞他他他他为为“高高高高人人人人、逸逸逸逸人人人人、至至至至人人人人、超超超超人人人人”。许许怡怡怡怡评评价价价价他他他他涉涉涉涉猎猎广广广广泛泛泛泛，博博博博闻闻强强记记，遍遍遍遍布布布布文文文文史史史史、古古古古典典典典、佛佛佛佛学学学学、哲哲哲哲学学学学很很很很多多多多领领域域域域，人人人人称称称称“杂杂家家家家”。19801980年年年年代代代代开开开开始始始始散散散散文文文文创创作作作作，出出出出版版版版散散散散文文文文集集集集负负暄暄暄暄琐琐话话、负负暄暄暄暄续续话话、负负暄暄暄暄三三三三话话、禅禅禅禅外外外外说说禅禅禅禅、说说梦梦梦梦草草草草、顺顺生生生生论论、流流流流年年年年碎碎碎碎影影影影等等等等，另另另另著著著著有有有有文文文文言言言言与与与与白白白白话话、文文文文言言言言津津津津逮逮逮逮、诗诗词词读读写写写写丛丛话话、佛佛佛佛教教教教与与与与中中中中国国国国文文文文学学学学等等等等，收收收收录录于于于于张张中中中中行行行行作作作作品品品品选选六卷。六卷。六卷。六卷。第3页人物介绍人物介绍 叶叶 圣圣 陶陶（18941988）叶叶 圣圣 陶陶（18941988），原原名名绍绍钧钧，字字秉秉臣臣，后后字字圣圣陶陶。江江苏苏省省苏苏州州市市人人，著名文学家、教育家、编编辑辑出出版版家家和和社社会会活活动动家家。1912年年中中学学毕毕业业后后，因因家家境境清清贫贫即即开开始始当当小小学学教教师师并并从从事事文文学学创创作作。1921年年，与与沈沈雁雁冰冰、郑郑振振铎铎等等发发起起组组织织“文学研究会”，提提倡倡“为人生”文文学学观观。1923年年，叶叶圣圣陶陶进进入入商商务务印印书书馆馆，开开始始从从事事编编辑辑出出版版工工作作。1930年年，他他转转入入开开明明书书店店。新新中中国国成成立立后后，他他先先后后任任中央人民政府出版总署副署长，教教育育部部副副部部长长兼兼人人民民教教育育出出版版社社社社长长和和总总编编辑辑，中中央央文史研究馆馆长和文史研究馆馆长和全国政协副主席等职。第4页早早早早期期期期代代代代表表表表作作作作长长长长篇篇篇篇小小小小说说说说倪倪倪倪焕焕焕焕之之之之。“九九九九一一一一八八八八”事事事事变变变变后后后后，主主主主动动动动参参参参加加加加爱爱爱爱国国国国抗抗抗抗日日日日活活活活动动动动，发发发发表表表表了了了了多多多多收收收收了了了了三三三三五五五五斗斗斗斗等等等等著著著著名名名名短短短短片片片片小小小小说说说说，技技技技巧巧巧巧日日日日臻臻臻臻圆圆圆圆熟熟熟熟。叶叶叶叶圣圣圣圣陶陶陶陶还还还还是是是是中中中中国国国国当当当当代代代代童童童童话话话话创创创创作作作作拓拓拓拓荒荒荒荒者。者。者。者。第5页作作者者记记述述叶叶圣圣陶陶先先生生，都都是是著著名名语语文文学学家家。二二人人有有多多年年交交往往，感感情情深深厚厚，亦亦师师亦亦友友。1988年年叶叶圣圣陶陶先先生生辞辞世世，三三个个月月后后，作作者者就就写写下下了了这这篇篇文文章章。作作者者经经过过对对叶叶圣圣陶陶先先生生言言行行统统计计，赞赞美美了了叶叶圣圣陶陶先先生生高高尚尚品品行行：同同时时也也颂颂扬扬了了叶叶圣圣陶陶先先生语文主张。生语文主张。写作背景第6页预习检验预习检验1、注音、注音简明简明扼扼要要沾溉沾溉商商酌酌朦朦胧胧自顾不自顾不暇暇冗冗长长颠颠沛沛流离流离zhn gizhumngxirngpi第7页师表：师表：表率，在道德或学问上学习榜样表率，在道德或学问上学习榜样不耻下问：不耻下问：不以向地位低人请教问题为耻。不以向地位低人请教问题为耻。商酌：商酌：指重复仔细地商议。指重复仔细地商议。自顾不暇：自顾不暇：指没有力量再照料他人。指没有力量再照料他人。颠沛流离：颠沛流离：因为灾荒或战乱而流转离散。形容生活艰难，四处流浪。因为灾荒或战乱而流转离散。形容生活艰难，四处流浪。仁者见仁、智者见智：仁者见仁、智者见智：比喻对同一个问题，不一样人从不一样立场比喻对同一个问题，不一样人从不一样立场或角度去看有不一样看法。或角度去看有不一样看法。大势所趋：大势所趋：整个局势发展趋向。整个局势发展趋向。不即不离：不即不离：指对人既不靠近，也不疏远。多指对人似亲非亲、似疏指对人既不靠近，也不疏远。多指对人似亲非亲、似疏非疏关系。非疏关系。艰涩：艰涩：文辞等隐晦，不流畅，不易懂文辞等隐晦，不流畅，不易懂朦胧：朦胧：月光不明月光不明;，看不清。，看不清。看不分明，没有鲜明轮廓或细节看不分明，没有鲜明轮廓或细节;，勉强看得见。，勉强看得见。在感情或直觉意义上微微感觉到或觉察到。在感情或直觉意义上微微感觉到或觉察到。第8页品读题目品读题目1、齐读课题，说说你读到了什么？、齐读课题，说说你读到了什么？3、略读课文，看看文章叙述了相关叶圣陶、略读课文，看看文章叙述了相关叶圣陶先生两三件什么事呢？先生两三件什么事呢？“（注意勾画出相关（注意勾画出相关总结、过渡或提醒性语句）总结、过渡或提醒性语句）2、作者写这篇文章缘由是什么？他主要选、作者写这篇文章缘由是什么？他主要选择了哪些材料？择了哪些材料？4、概括文中写了关于叶圣陶哪些事情。概括文中写了关于叶圣陶哪些事情。第9页4、概括文中写了关于叶圣陶哪些事情。概括文中写了关于叶圣陶哪些事情。待人厚：待人厚：修改文章修改文章3恭送客人恭送客人4真诚复信真诚复信5律己严：律己严：写文章用写话风格写文章用写话风格6文风方面重视简洁文风方面重视简洁7重视语文力争完美重视语文力争完美8第10页再读课文再读课文感知形象感知形象1、扣先生语言，回味先生形象、扣先生语言，回味先生形象他说：他说：“无须客气。这么反而费事，还是直接改上。不限于语言，无须客气。这么反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我以为不妥再改有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我以为不妥再改回来。回来。”他说他非常悔恨，真不该到天坛去看花。他看我地址是公寓，认他说他非常悔恨，真不该到天坛去看花。他看我地址是公寓，认为公寓必是旅店一类，想到我在京城工作这么多年，最终沦为住为公寓必是旅店一类，想到我在京城工作这么多年，最终沦为住旅店，感到很悲伤。旅店，感到很悲伤。他不只一次地说：他不只一次地说：“写成文章，在这间房里念，写成文章，在这间房里念，要让那间房里要让那间房里人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。”待人平易，为学谦虚。待人平易，为学谦虚。待人真诚，关心备至。待人真诚，关心备至。写话格调：平易自然，鲜明简练，细致恳切，念，顺写话格调：平易自然，鲜明简练，细致恳切，念，顺口，听，悦耳。口，听，悦耳。第11页2、回想先生身影回想先生身影一一次次听听吕吕叔叔湘湘先先生生说说，当当年年他他在在上上海海，有有一一天天到到叶叶先先生生屋屋里里去去，见见叶叶先先生生伏伏案案执执笔笔改改什什么么，走走近近一一看看，是是描描他他一一篇篇文文章章标点。标点。治学严谨治学严谨有有事事，或或无无事事，到到东东四四八八条条他他家家去去看看他他，告告辞辞，拦拦阻阻他他远远送送，不不论论怎怎样样说说，他他一一定定还还是是走走过过三三道道门门，四四道道台台阶阶，送送到到大大门门外才告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。外才告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。待人宽厚待人宽厚第12页3 3、了解先生苦心了解先生苦心 凡凡是是拿拿笔笔人人，尤尤其其或或有有意意或或无无意意而而写写得得不不像像话话人人，都都 要要经经常想想叶圣陶先生写话主张，以及提出这种主张深重苦心。常想想叶圣陶先生写话主张，以及提出这种主张深重苦心。写写文文章章用用写写话话格格调调，文文风风方方面面重重视视简简练练，重重视视语语文文力力争争完美。完美。叶叶圣圣陶陶先先生生热热切切主主张张规规范范当当代代汉汉语语包包含含规规范范语语法法、修修辞辞、词汇、标点等。词汇、标点等。第13页LOREMIPSUMDOLOR5、作作者者为为何何要要写写这这篇篇文文章章？他他对对叶叶圣圣陶陶先生使何种感情？先生使何种感情？叶圣陶先生逝世了，作者为了纪念叶圣陶先生叶圣陶先生逝世了，作者为了纪念叶圣陶先生第14页主题主题作者经过一些经典事例展示了叶先生宽以待人、严以律己品格，表现了叶先生为人谦和诚恳、平易近人，做事认真严谨、一丝不苟态度，阐述叶先生“写话”主张，表示了对先生悼念之情。第15页启示感悟启示感悟启示：我们应该以叶先生”躬行君子，学而不厌，诲人不倦”品行为榜样，反思自己正确对待他人批评甚至指责，加强道德涵养。感悟：叶圣陶先生待人厚和律己严两种过人品行，值得我们认真学习，我们应以此指导未来人生从而做一个道德高尚人。第16页积累语言积累语言“叶圣陶先生是单一儒，思想是这么，行为也是这么。”作者张中行先生也是如此，他是是二十世纪末未名湖畔三雅士之一，与季羡林、金克木合称“燕园三老”。季羡林先生称赞他为“高人、逸人、至人、超人”。他也是真正儒生，他和叶圣陶先生亦师亦友，对先生最好思念就是了解先生苦心，传承先生语文主张。张中行先生语言现有儒生典雅，又有叶圣陶先生提倡平易简练写话格调。第17页2、了解积累经典名句了解积累经典名句躬躬行行君君子子，则则吾吾未未之之有有得得：做做一一个个身身体体力力行行君君子子，那那我我还还没没有做到。有做到。学学而而不不厌厌，诲诲而而不不倦倦，何何有有于于我我哉哉：学学习习不不以以为为厌厌烦烦，教教人人不知道疲惫，对我来说，做到了哪些呢？不知道疲惫，对我来说，做到了哪些呢？仁仁者者见见仁仁，智智者者见见智智：比比喻喻对对同同一一个个问问题题，不不一一样样人人从从不不一一样立场或角度去看有不一样看法。样立场或角度去看有不一样看法。己己欲欲立立而而立立人人，己己欲欲达达而而达达人人：仁仁爱爱之之人人，自自己己决决定定对对人人建建立立仁仁爱爱之之心心，他他人人才才会会对对你你仁仁爱爱，自自己己决决定定对对人人豁豁达达（宽宽容容），他人才会对你豁达（宽容）。，他人才会对你豁达（宽容）。第18页检测题检测题1 1、本文作者（、本文作者（、本文作者（、本文作者（），原名），原名），原名），原名张张璇，著名学者、哲学家、散文家。璇，著名学者、哲学家、散文家。璇，著名学者、哲学家、散文家。璇，著名学者、哲学家、散文家。张张中行中行中行中行2 2、叶叶叶叶圣圣圣圣陶陶陶陶（1894-19881894-1988），名名名名（），字字字字（），江江江江苏苏苏苏州州州州人人人人，著名（著名（著名（著名（）.绍钧绍钧圣陶圣陶圣陶圣陶作家、教育家作家、教育家作家、教育家作家、教育家3、本文本文记述了叶圣陶先生述了叶圣陶先生（）品德？品德？待人厚，律己待人厚，律己严。4、作作者者用用了了（）一一词来来表表述述叶叶圣圣陶陶先先生生语文文主主张，这种种格格调尤其重尤其重视（）“写写话”，“简练”第19页布置作业布置作业1、表现于本文中作者情感，是平淡还是浓烈？试加以分析。2、经过网络或其它传媒方式了解叶圣陶与张中行文学作品。第20页