托物言志类散文阅读指导省名师优质课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

散文阅读指导托物言志类托物言志类第1页考点透视考点透视 1 1、在通读课文基础上，理清思绪（、在通读课文基础上，理清思绪（构思构思），了），了解主要内容（解主要内容（概括概括），能有自己情感体验，初步），能有自己情感体验，初步领悟作品内涵，体味和推敲主要词句在语言环领悟作品内涵，体味和推敲主要词句在语言环境中境中意义意义和和作用作用。（。（主题主题）品味作品中富于表现）品味作品中富于表现力力语言语言。（着眼于考查文章细部、字里行间情感）。（着眼于考查文章细部、字里行间情感）2 2在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等情等表示方式。表示方式。3 3能联络文化背景作出自己评价；取得对自然、能联络文化背景作出自己评价；取得对自然、社会、人生有益社会、人生有益启示启示，对作品中感人，对作品中感人情境和形象情境和形象（包含人物形象和动植物、风雨雷电等外在自然（包含人物形象和动植物、风雨雷电等外在自然形象形象），能说出自己形象形象），能说出自己体验体验；（感悟升华、拓；（感悟升华、拓展类）展类）第2页 托物言志类散文，是文苑中托物言志类散文，是文苑中一簇奇葩，从来深受人们喜爱。一簇奇葩，从来深受人们喜爱。读者爱读，因其精巧优美，耐人读者爱读，因其精巧优美，耐人寻味；作家爱写，因其舒张天性，寻味；作家爱写，因其舒张天性，曲经通幽。于辗转波澜之中寻到曲经通幽。于辗转波澜之中寻到一缕生活芬芳。一缕生活芬芳。第3页温故知新温故知新温故：温故：紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布经过描写紫藤萝由繁盛到零落又回复生机经历，表经过描写紫藤萝由繁盛到零落又回复生机经历，表示自己经历文革后对于人生感悟。示自己经历文革后对于人生感悟。“花和人都会碰花和人都会碰到各种各样不幸，不过生命长河是无止境。到各种各样不幸，不过生命长河是无止境。”爱莲说爱莲说经过描写莲花外形特点到内在品质，表明个人洁身经过描写莲花外形特点到内在品质，表明个人洁身自好。自好。马说马说经过描写千里马遭遇暗喻自己不得志，表示不被重经过描写千里马遭遇暗喻自己不得志，表示不被重用抑郁愤懑。用抑郁愤懑。第4页温故知新温故知新知新：知新：托物言志类文章原阅读托物言志类文章原阅读四要素四要素（一）（一）看标题，勾画出文中表现物特征品质语句。看标题，勾画出文中表现物特征品质语句。托何物？托何物？怎样描写所托之物？（怎样描写所托之物？（看标题、画语句看标题、画语句）（二）画出文中表现作者（二）画出文中表现作者情感情感和物特征品质语句。和物特征品质语句。言何志？言何志？（解题义解题义）（三）合并同类段理清脉络、手法（三）合并同类段理清脉络、手法（理脉络、看构思理脉络、看构思）“所托之物所托之物”与与“所言之志所言之志”间有什么间有什么联络？联络？（四）文章经过写什么，表示作者怎样情感、感悟。（四）文章经过写什么，表示作者怎样情感、感悟。行文思绪和主要手法。（行文思绪和主要手法。（归纳写法归纳写法）作者为何要在作者为何要在“所托之物所托之物”上倾注饱满笔墨与情感？上倾注饱满笔墨与情感？第5页真题回放冬天芭蕾原阅读勾画、概括原阅读勾画、概括（一）（一）先先看标题，看标题，勾勾画出文中表现事物特画出文中表现事物特征品质语句。征品质语句。（看标题、画语句）（看标题、画语句）托何物？怎样描写所托之物？托何物？怎样描写所托之物？借写冰灯，描绘了冰灯姿态优美、光彩迷借写冰灯，描绘了冰灯姿态优美、光彩迷人，生命短暂特点。人，生命短暂特点。第6页真题回放冬天芭蕾原阅读勾画、概括原阅读勾画、概括（二）画出文中表现作者情感和事物特征（二）画出文中表现作者情感和事物特征品质语句。品质语句。言何志？（解题义）言何志？（解题义）赞美冰灯给人们带来美享受，即使生命赞美冰灯给人们带来美享受，即使生命短暂，但它永恒漂亮留在了人们心中；作短暂，但它永恒漂亮留在了人们心中；作者从中更是悟出了生命不能用长短衡量价者从中更是悟出了生命不能用长短衡量价值，主要是内容，要活出精彩。值，主要是内容，要活出精彩。第7页真题回放冬天芭蕾原阅读勾画、概括原阅读勾画、概括（三）（三）理脉络、看构思理脉络、看构思 “所托之物所托之物”与与“所言之志所言之志”间有什么联络间有什么联络？/（引出）（引出）/（冰灯漂亮、短暂，衬托）（冰灯漂亮、短暂，衬托）/（由冰灯短暂青春却在人们思念（由冰灯短暂青春却在人们思念中永恒，联络到人生命价值不能用长短衡量，中永恒，联络到人生命价值不能用长短衡量，主要是内容）主要是内容）（托物言志、利用比喻点（托物言志、利用比喻点题，首尾呼应，赞美）题，首尾呼应，赞美）第8页答题思绪点拨冬天芭蕾原阅读勾画、概括原阅读勾画、概括（四）（四）文章经过写什么，表示了作者怎样情感、感悟。行文文章经过写什么，表示了作者怎样情感、感悟。行文思绪和主要手法。思绪和主要手法。作者为何要在作者为何要在“所托之物所托之物”上倾注饱满笔墨与情感？上倾注饱满笔墨与情感？（归纳写法归纳写法）作者作者借写冰灯，描绘了冰灯姿态优美、光彩迷人、生命借写冰灯，描绘了冰灯姿态优美、光彩迷人、生命短暂特点。赞美冰灯给人们带来美享受，即使生命短暂，但短暂特点。赞美冰灯给人们带来美享受，即使生命短暂，但它永恒漂亮留在了人们心中；作者从中更是悟出了生命不能它永恒漂亮留在了人们心中；作者从中更是悟出了生命不能用长短衡量价值，主要是内容，要活出精彩人生哲理。用长短衡量价值，主要是内容，要活出精彩人生哲理。全文利用了托物言志手法、文中用水晶、白玉衬托冰灯全文利用了托物言志手法、文中用水晶、白玉衬托冰灯光彩夺目，结尾处利用比喻把冰灯给人美好享受比作一支冬光彩夺目，结尾处利用比喻把冰灯给人美好享受比作一支冬天芭蕾，首尾呼应升华点题，浑然一体。天芭蕾，首尾呼应升华点题，浑然一体。第9页答题思绪点拨冬天芭蕾1.本文用漂亮生动语言，展现了冰灯本文用漂亮生动语言，展现了冰灯姿态迷人姿态迷人、生命短暂生命短暂特点，抒发了作者特点，抒发了作者赞美赞美之情，之情，表示了作者表示了作者评价生命价值不能仅用长短衡量，评价生命价值不能仅用长短衡量，主要是内容，要活出精彩主要是内容，要活出精彩人生感悟。人生感悟。整体感知常见整体感知常见题型题型：问答，填空，填表；：问答，填空，填表；看清题目中看清题目中暗含暗含要求（提醒语、标点、字数），要求（提醒语、标点、字数），语言语言简练简练，填好后，填好后默默朗诵默默朗诵，是否顺畅。文章，是否顺畅。文章在设题时往往就是原阅读内容在设题时往往就是原阅读内容第10页2.文章以文章以“冬日芭蕾冬日芭蕾”为题，有什么好处？为题，有什么好处？考查文章题目考查文章题目首先首先概括概括文章主要内容文章主要内容,题目题目涵盖了文章内涵盖了文章内容，而且点明主旨，其它亮点：标题是否容，而且点明主旨，其它亮点：标题是否有寓意、有情趣、新奇，引人深思、写作有寓意、有情趣、新奇，引人深思、写作手法手法（修辞、诗意、一语双关）（修辞、诗意、一语双关）托物言志类文章题目往往就是所托之物或托物言志类文章题目往往就是所托之物或者就是作者情感即所言之志。者就是作者情感即所言之志。答题思绪点拨冬天芭蕾第11页答题思绪点拨冬天芭蕾3.文章第二段为何写到了文章第二段为何写到了“水晶水晶”“白玉白玉”？局部探究题局部探究题 着眼于某一段、某一句从着眼于某一段、某一句从为中心服务为中心服务角度角度考虑，本段或本句用了什么考虑，本段或本句用了什么方法方法来突出主来突出主题。题。第12页答题思绪点拨冬天芭蕾4.品味语言，回答下面问题。（共品味语言，回答下面问题。（共6分）分）A体会下面句子方框中体会下面句子方框中词语词语表示表示作用作用。是绿蒙蒙春天了，我还是是绿蒙蒙春天了，我还是执拗执拗地想着哈尔滨严冬冰灯。地想着哈尔滨严冬冰灯。词语作用，实际词语作用，实际暗含暗含要先从要先从意义入手意义入手，然后在，然后在语境中语境中经过经过引申义引申义来看对主题作用；来看对主题作用；B请从请从修辞修辞角度赏析文章第角度赏析文章第段划线句。段划线句。啊，冰灯，冰灯！它就是一个冬天芭蕾，一支盘旋啊，冰灯，冰灯！它就是一个冬天芭蕾，一支盘旋在脑海里优美乐曲，一个记忆中永恒通体透明生命！在脑海里优美乐曲，一个记忆中永恒通体透明生命！句子品析，需要句子品析，需要看题目看题目详细要求，往往也是挑选能详细要求，往往也是挑选能突出主题突出主题关键句。关键句。第13页答题思绪点拨冬天芭蕾5.仿照第仿照第段划线句，再续写一个句子。（段划线句，再续写一个句子。（3分）分）（能够列举人物事例）（能够列举人物事例）那么，朋友，你听过贝多芬命运交响曲之那么，朋友，你听过贝多芬命运交响曲之后，并不能留住那乐声呀，但它永久地强化着你灵后，并不能留住那乐声呀，但它永久地强化着你灵魂；你看罢芭蕾舞剧天鹅湖，无法阻止帷幕下魂；你看罢芭蕾舞剧天鹅湖，无法阻止帷幕下落，可它依然在陶冶你情操；你落，可它依然在陶冶你情操；你；你见过月夜悄然迸放昙花吧？它拼着生命全部孕你见过月夜悄然迸放昙花吧？它拼着生命全部孕蓄，仅作一次短暂辉煌演出，可你忘得掉吗？蓄，仅作一次短暂辉煌演出，可你忘得掉吗？让读者从文中走出来，然后联络主题，结合自己生让读者从文中走出来，然后联络主题，结合自己生活类似经历谈感悟活类似经历谈感悟注意格式规范性，语境连贯性等细节问题注意格式规范性，语境连贯性等细节问题第14页散文阅读四要素散文阅读四要素看标题、画语句看标题、画语句解题义解题义理脉络、看构思理脉络、看构思明写法明写法第15页学以致用：绝学以致用：绝唱唱新题型：选择题新题型：选择题或是对主题了解描述，或是对主题了解描述，或是对文章局部描述，或是对文章局部描述，对主题正确把握对主题正确把握对文章对文章原阅读精细程度原阅读精细程度是前提。是前提。第16页作作业业完成答案修订完成答案修订第三篇原阅读，仿照前两篇，第三篇原阅读，仿照前两篇，自拟自拟5道题目道题目第17页