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高考当代文阅读习惯、方法高考当代文阅读习惯、方法及其解题技巧及其解题技巧第1页二、实用类文本阅读二、实用类文本阅读一、文学类文本阅读一、文学类文本阅读散文阅读散文阅读小说阅读小说阅读第2页一、文学类文本阅读一、文学类文本阅读学习目标：学习目标：以浙江省以浙江省1212年高考语文考试内容年高考语文考试内容当代文当代文阅读要求为依据。阅读要求为依据。详细有以下要求：详细有以下要求：考什么？考什么？二、当代文阅读二、当代文阅读（3232分）分）文学类文本阅读文学类文本阅读阅读鉴赏中外文学作品。了解诗阅读鉴赏中外文学作品。了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁基本特征及主要表现手法。文学歌、散文、小说、戏剧等文学体裁基本特征及主要表现手法。文学作品阅读鉴赏，重视审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，作品阅读鉴赏，重视审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；了解作品反应社会生活和情感世界，探索作品蕴分析艺术表现力；了解作品反应社会生活和情感世界，探索作品蕴含民族心理和人文精神。含民族心理和人文精神。第3页1 1分析作品结构，概括作品主题分析作品结构，概括作品主题 2 2分析作品体裁基本特征和主要表现手法分析作品体裁基本特征和主要表现手法 3 3体会主要语句丰富含意，品味精彩语句表体会主要语句丰富含意，品味精彩语句表现力现力 4 4观赏作品形象，赏析作品内涵，领悟作品观赏作品形象，赏析作品内涵，领悟作品艺术魅力艺术魅力 5 5对作品表现出来价值判断和审美取向作出对作品表现出来价值判断和审美取向作出评价评价 6 6从不一样角度和层面发掘作品丰富意蕴从不一样角度和层面发掘作品丰富意蕴 7 7探讨作品中蕴涵民族心理和人文精神探讨作品中蕴涵民族心理和人文精神 8 8对作品进行个性化阅读和有创意解读对作品进行个性化阅读和有创意解读考什么？考什么？第4页散文阅读散文阅读 当代散文定义当代散文定义，是指与小说、诗歌、戏剧并列一个文，是指与小说、诗歌、戏剧并列一个文学体裁，对它又有学体裁，对它又有广义和狭义广义和狭义两种了解。两种了解。广义散文，是指诗歌、小说、戏剧以外全部含有文学广义散文，是指诗歌、小说、戏剧以外全部含有文学性散行文章。除以议论抒情为主散文外，还包含通讯、汇性散行文章。除以议论抒情为主散文外，还包含通讯、汇报文学、随笔杂文、回想录、传记等文体。伴随写作学科报文学、随笔杂文、回想录、传记等文体。伴随写作学科发展，许多文体自立门户，散文范围日益缩小。发展，许多文体自立门户，散文范围日益缩小。狭义散文是指文艺性散文，它是一个以记叙或抒情为狭义散文是指文艺性散文，它是一个以记叙或抒情为主，取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂文学样式。主，取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂文学样式。散文定义、分类、特点等知识：散文定义、分类、特点等知识：第5页依据依据散文内容和性质散文内容和性质可分为以下几类：可分为以下几类：(1)(1)叙事散文叙事散文 (2)(2)抒情散文抒情散文 (3)(3)写景散文写景散文 (4)(4)哲理散文哲理散文散文散文主要特点主要特点 ：1.1.形散而神不散。形散而神不散。2.2.意境深邃，重视表现作者生活感受，抒情性意境深邃，重视表现作者生活感受，抒情性强，情感真挚。强，情感真挚。作者借助想象与联想，由此及彼，由浅入深，由实而虚依次写来，能够融情作者借助想象与联想，由此及彼，由浅入深，由实而虚依次写来，能够融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表示作者真情实感，实现物我统一，展于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表示作者真情实感，实现物我统一，展现出更深远思想，使读者领会更深道理。现出更深远思想，使读者领会更深道理。3.3.语言优美凝练，富于文采。语言优美凝练，富于文采。所谓优美，就是指散文语言清新明丽所谓优美，就是指散文语言清新明丽(也漂亮也漂亮)，生动活泼，富于音乐感，生动活泼，富于音乐感，行文如涓涓流水，叮咚有声，如娓娓而谈，情真意切。所谓凝练，是说散文语言行文如涓涓流水，叮咚有声，如娓娓而谈，情真意切。所谓凝练，是说散文语言简练质朴，自然流畅，寥寥数语就能够描绘出生动形象，勾勒出感人场景，显示简练质朴，自然流畅，寥寥数语就能够描绘出生动形象，勾勒出感人场景，显示出深远意境。散文力争写景如在眼前，写情沁人心脾。出深远意境。散文力争写景如在眼前，写情沁人心脾。第6页形形散散材料选取材料选取语言表示语言表示以一个以一个材料（事、材料（事、物、景）为物、景）为形象形象联想联想想象想象其它古其它古今中外材料，今中外材料，以丰满以丰满形形象象以以记叙记叙、描写描写为为主主议论议论、抒情抒情甚至甚至说明说明，“自由自由”兼兼用用神神不散不散一切为一切为“塑造塑造”主体形主体形象服务。象服务。共同为了表示共同为了表示一个一个“神神”主主题。题。第7页从从大河家看高考散文整体阅读大河家看高考散文整体阅读20132013年高考散文阅读年高考散文阅读第8页结构思绪：结构思绪：线索，思绪结构，句段作用，穿插语线索，思绪结构，句段作用，穿插语段。段。了解语句：了解语句：词语和主要句子含义。词语和主要句子含义。表示技巧：表示技巧：记叙技巧（详略、人称和方法），修记叙技巧（详略、人称和方法），修辞手法，表现手法（象征、抑扬、白描、托物言志、辞手法，表现手法（象征、抑扬、白描、托物言志、虚实结合、动静、借景抒情、开门见山、卒章显志虚实结合、动静、借景抒情、开门见山、卒章显志等）。等）。形象内涵：形象内涵：归纳概括形象，主要形象和次要形象归纳概括形象，主要形象和次要形象作用。作用。主旨情感：主旨情感：概括文章主旨，评价思想态度。概括文章主旨，评价思想态度。一、阅读基本知识贮备一、阅读基本知识贮备第9页思索问题：思索问题：写了什么？怎么写？这么写有什么好处？写了什么？怎么写？这么写有什么好处？利用方法：利用方法：圈点勾画、总批旁注、切分筛选、归类求同及圈点勾画、总批旁注、切分筛选、归类求同及对比阐释。对比阐释。培养能力：培养能力：了解解释，分析概括，赏析评价。了解解释，分析概括，赏析评价。二、阅读方法和过程二、阅读方法和过程第10页三、阅读步骤三、阅读步骤1.1.琢磨题干，有备而读。琢磨题干，有备而读。研读题干，看看问题，形成研读题干，看看问题，形成“问题锁链问题锁链”。2.2.品读题目，缘文驰想。品读题目，缘文驰想。歌颂什么，反对什么，宣扬什么，控诉什么。歌颂什么，反对什么，宣扬什么，控诉什么。3.3.浏览首句，略知梗概。浏览首句，略知梗概。各段首句整合性联读，发觉作者写作思绪。各段首句整合性联读，发觉作者写作思绪。4.4.默读全文，圈点勾画。默读全文，圈点勾画。思索问题瞻前顾后，准确圈定答题区域。思索问题瞻前顾后，准确圈定答题区域。5.5.深思熟虑，准确表示。深思熟虑，准确表示。整合筛选主要信息，剔除可有可无字句，用词整合筛选主要信息，剔除可有可无字句，用词雅致准确。雅致准确。第11页大河家大河家 张承志张承志 大河家是一处大河家是一处黄河渡口黄河渡口。年年放浪在大西北黄土高原之间，大河家便渐渐地年年放浪在大西北黄土高原之间，大河家便渐渐地成了自己必经之地。它恰像那种地理老师不懂、暗中地理成了自己必经之地。它恰像那种地理老师不懂、暗中地理枢纽；即使枢纽；即使偏疏贫穷偏疏贫穷，不为人知，却比交通干线名胜不为人知，却比交通干线名胜更自更自然更原始然更原始。不露痕迹地不露痕迹地沟通着中国沟通着中国。这些地点，一旦了解多了，去熟了，就使人开始这些地点，一旦了解多了，去熟了，就使人开始依依恋恋。像我此次离开祖国两年之久，从归国那一瞬起便以为。像我此次离开祖国两年之久，从归国那一瞬起便以为它们在一声声它们在一声声呼唤呼唤。真是呼唤，听不见却感以为到，在还。真是呼唤，听不见却感以为到，在还未立稳脚跟放下行李前，在尚不能未立稳脚跟放下行李前，在尚不能马上去探望马上去探望它们之前，它们之前，该先在该先在纸上与它们神交纸上与它们神交。渡口，磅礴大气，象征？渡口，磅礴大气，象征？开篇点题，渡口，渡什么？开篇点题，渡口，渡什么？承接，特点，人称承接，特点，人称“我我”“它它”，文眼，领起下文。，文眼，领起下文。写作缘由，沟通我精神情感。炽热情感基调，写作缘由，沟通我精神情感。炽热情感基调，“神交神交”，视角，开启下文。视角，开启下文。第12页 大河家是甘肃南缘边界上一个回民小镇。大河家是甘肃南缘边界上一个回民小镇。密集、土密集、土夯农家参差不齐夯农家参差不齐地排成几条街巷，街头处有一块尘土飞扬地排成几条街巷，街头处有一块尘土飞扬空场，那就是著名大河家集。店铺簇堆，人马拥挤，集上空场，那就是著名大河家集。店铺簇堆，人马拥挤，集上半数以上都是头戴白帽半数以上都是头戴白帽回民回民。清真寺清真寺塔尖高出青杨树梢头，塔尖高出青杨树梢头，远近能看见远近能看见十几座之多十几座之多。出集百步，便是出集百步，便是咆哮咆哮黄河。黄河。在这里等在这里等摆渡摆渡，一眼能够看见，一眼能够看见甘青两省甘青两省，又能同时，又能同时见识见识回藏两族回藏两族。傍大河家集一侧是甘肃，黄土绿树，戴白。傍大河家集一侧是甘肃，黄土绿树，戴白帽回民们终日在坡地里忙碌。大河彼岸是青海，红石嶙峋，帽回民们终日在坡地里忙碌。大河彼岸是青海，红石嶙峋，服色尚黑藏人们隐约在山道里出没。大河家，它把青海柴服色尚黑藏人们隐约在山道里出没。大河家，它把青海柴禾和药材，把平犄角藏羊和甘肃大葱白菜，把味浓叶大茶禾和药材，把平犄角藏羊和甘肃大葱白菜，把味浓叶大茶在轰鸣滚翻黄河水上在轰鸣滚翻黄河水上传递传递。回想展开，集市沟通回民物质精神。回想展开，集市沟通回民物质精神。过渡句，承上启下，突出黄河特点，引发下文。过渡句，承上启下，突出黄河特点，引发下文。摆渡，沟通区域、民族和物质。摆渡，沟通区域、民族和物质。第13页 河上悬空吊着一条胳膊般粗大铁索。一条大河上悬空吊着一条胳膊般粗大铁索。一条大木船挽在这悬索上，木船挽在这悬索上，借黄河水冲力借黄河水冲力，用一支舵往返，用一支舵往返两岸。船入中流时，那景色十分两岸。船入中流时，那景色十分壮观壮观。在。在颠簸如叶颠簸如叶渡船上，渡船上，船客子船客子扳牢大舵，把黄河千钧水力，分成扳牢大舵，把黄河千钧水力，分成了横渡巧劲。了横渡巧劲。此地此地指行业为客指行业为客。割麦人称麦客子，船把式。割麦人称麦客子，船把式称船客子，淘金人称金客子。称船客子，淘金人称金客子。船撞入漩涡时，水溅船撞入漩涡时，水溅起来，岸上船上人都怔怔地看。使船时吆声是听不起来，岸上船上人都怔怔地看。使船时吆声是听不见，在大河家，永远地充满着河谷，只有黄河跌撞见，在大河家，永远地充满着河谷，只有黄河跌撞而下轰轰涛声。而下轰轰涛声。详细摆渡方式，借助黄河力量，突出人渡河工夫。详细摆渡方式，借助黄河力量，突出人渡河工夫。写声势，黄河气势，大河家人与黄河关系。写声势，黄河气势，大河家人与黄河关系。第14页 清晨时分，因为黄河走得太清晨时分，因为黄河走得太急急，过水太多吧，整，过水太多吧，整个河谷白濛濛地罩着浓雾，听得水响，不见河流。渐渐个河谷白濛濛地罩着浓雾，听得水响，不见河流。渐渐天热了，阳光照透了雾，才看见平素黄河雄姿。那黄河天热了，阳光照透了雾，才看见平素黄河雄姿。那黄河太漂亮了，衬着一面被它在古时劈开太漂亮了，衬着一面被它在古时劈开红红石头山，衬着被石头山，衬着被它滋润得冲天茂盛它滋润得冲天茂盛青青杨林，一川杨林，一川狂怒狂欢狂怒狂欢黄河水，黄河水，不顾不顾性命性命地尽管奔流。地尽管奔流。我住在韩三十八家里是第几次了，现在回想着已我住在韩三十八家里是第几次了，现在回想着已经数不清楚。此刻从异国归来，好像中我又住进了他那经数不清楚。此刻从异国归来，好像中我又住进了他那院里。韩三十八今年应是八十岁。他也院里。韩三十八今年应是八十岁。他也喜欢看喜欢看河。拂晓河。拂晓时，雾罩河，他时，雾罩河，他一声不响地凝望一声不响地凝望着那一川雾。水气渗在着那一川雾。水气渗在他脸上皱纹里，我猜不出他在看河时他脸上皱纹里，我猜不出他在看河时想些想些什么。什么。黄河雄姿，漂亮，狂怒狂欢，不顾性命性格，写河也黄河雄姿，漂亮，狂怒狂欢，不顾性命性格，写河也写人。写人。由河写人，由河写人，“喜欢看喜欢看”“凝望凝望”“想想”。视角回到眼前，。视角回到眼前，再回到过去。再回到过去。第15页 他从死地里他从死地里挣着命挣着命回来了。五十年前他做过回来了。五十年前他做过护兵，在喀什以南戈壁滩上，捏着步枪护兵，在喀什以南戈壁滩上，捏着步枪疯跑疯跑，天上，天上飞机追着他们剿杀飞机追着他们剿杀。那是没有边大戈壁滩呐，不知。那是没有边大戈壁滩呐，不知道人怎么能跑过飞机。队伍散了，他和几个大河家道人怎么能跑过飞机。队伍散了，他和几个大河家同乡钻同乡钻进了昆仑山进了昆仑山。沿着沿着昆仑山北缘昆仑山北缘，沿着，沿着塔里木沙漠南缘塔里木沙漠南缘，他，他们几个大河家男子逃回了家们几个大河家男子逃回了家世界上著书立说探世界上著书立说探险家谁走过这么路线险家谁走过这么路线?韩三十八老汉和我看河，总是韩三十八老汉和我看河，总是默默无语默默无语。他从来不提当年，也。他从来不提当年，也不讲他见识过血腥不讲他见识过血腥沙场沙场。这对我这个求学者不免可惜，因为我只有凭。这对我这个求学者不免可惜，因为我只有凭自己猜测了。自己猜测了。人物波折磨难经历，颠簸狂奔如黄河性格。人物波折磨难经历，颠簸狂奔如黄河性格。沿着黄河，找到归宿。想什么？沿着黄河，找到归宿。想什么？第16页 逃回大河家以后，他干尽了渡口远近一切营生逃回大河家以后，他干尽了渡口远近一切营生：船客、金客、麦客船客、金客、麦客，卖过茶叶，卖过茶叶，闯闯过藏人地方。过藏人地方。黄河是黄河是他家路他家路；他说过，只要挣上了钱，就找河。在任何一个他说过，只要挣上了钱，就找河。在任何一个渡口搭上个筏子，或是再当个筏客子再挣几个钱，不多渡口搭上个筏子，或是再当个筏客子再挣几个钱，不多久就能与他妇人相遇。这真是一个准确地理：久就能与他妇人相遇。这真是一个准确地理：任世界再任世界再大也不难找到黄河大也不难找到黄河，河水一直流向家门，正所以韩三十，河水一直流向家门，正所以韩三十八老汉八老汉稳如泰山稳如泰山，任世事浮沉总那么，任世事浮沉总那么胸有成竹胸有成竹。壮游无止，这是中国古风。壮游无止，这是中国古风。与其随波逐流，不如与其随波逐流，不如先去大河家住一阵。先去大河家住一阵。去看甘青两省，去看黄土高原和积去看甘青两省，去看黄土高原和积石山脉分界，去看那造雾滔滔大河，和真经过险境人一石山脉分界，去看那造雾滔滔大河，和真经过险境人一块。块。黄河沟通着韩三十八从喀什到家，沟通他和家人生黄河沟通着韩三十八从喀什到家，沟通他和家人生命。精神归宿。命。精神归宿。呼应，深化，黄河是源头，是归宿。呼应，深化，黄河是源头，是归宿。第17页本文本文主要内容和主旨是什么主要内容和主旨是什么？经过经过对偏疏、原始、不为人知，却成为中国地对偏疏、原始、不为人知，却成为中国地理枢纽大河家描绘，理枢纽大河家描绘，表示了表示了对大河家沟通了中国精对大河家沟通了中国精神和心灵赞扬，神和心灵赞扬，呼吁呼吁世人不能在世俗社会中放任自世人不能在世俗社会中放任自流，要深入到大河家这么底层民间，才能找到中国流，要深入到大河家这么底层民间，才能找到中国文化根以及人生真谛。文化根以及人生真谛。第18页本文写作思绪是怎样？本文写作思绪是怎样？13 13自然段，总体介绍大河家以及作者对它自然段，总体介绍大河家以及作者对它依恋。依恋。49 49自然段，这儿人生存方式和壮美黄河之自然段，这儿人生存方式和壮美黄河之景。景。1013 1013自然段，描绘了韩三十八一生历经坎自然段，描绘了韩三十八一生历经坎坷，不过他视黄河为自己生命安全港湾，人生坐标，坷，不过他视黄河为自己生命安全港湾，人生坐标，他爱黄河，对黄河百看不厌，所以他对生活从容不他爱黄河，对黄河百看不厌，所以他对生活从容不迫。迫。1414自然段，总结，将人和河联络在一起，人需自然段，总结，将人和河联络在一起，人需要河指导。要河指导。第19页答题基本知识答题基本知识1.1.阅读阅读注意整体阅读注意整体阅读注意抓三个方面：注意抓三个方面：一是要有文体特征意识。一是要有文体特征意识。二是要有思绪分析意识二是要有思绪分析意识(边读边概括各段落意思边读边概括各段落意思及段与段之间关系及段与段之间关系)。三是要有寻找中心句意识三是要有寻找中心句意识(每段中心句，尤其是每段中心句，尤其是文章开头，结尾，过渡句以及标题文章开头，结尾，过渡句以及标题)。第20页答题基本知识答题基本知识 2.2.审题：从题干中求启示，寻求解题突破口，确审题：从题干中求启示，寻求解题突破口，确保准确答题。保准确答题。题干含有以下作用：题干含有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思绪，暗示答题方法，暗示答题区域，暗示答题思绪，暗示答题方法，暗示答案本身。暗示答案本身。审题时注意：审题时注意：是否选准题眼（答题重点）。是否选准题眼（答题重点）。是否选全关键点（要答几个方面）。是否选全关键点（要答几个方面）。是否选准角度（以谁为陈说主体）。是否选准角度（以谁为陈说主体）。是否选好恰当句式（要与设问句式一是否选好恰当句式（要与设问句式一致，组织语致，组织语言时，注意言时，注意“问问”与与“答答”要照应好）。要照应好）。第21页答题基本知识答题基本知识 3.3.题目类型：题目类型：了解解释：字面所指，言外之意。了解解释：字面所指，言外之意。筛选概括：原因，理由，结果。筛选概括：原因，理由，结果。分析评价：确认，利用，作用，效果。分析评价：确认，利用，作用，效果。4.4.操作步骤：操作步骤：了解题意：指向，范围。了解题意：指向，范围。相关筛选：全方面，准确。相关筛选：全方面，准确。分析概括：归类，合并。分析概括：归类，合并。概括赏析：评价，证实。概括赏析：评价，证实。第22页课后练习课后练习在春天里观察两只鸟（步步高在春天里观察两只鸟（步步高P221）纲领卷听朗诵纲领卷听朗诵 重庆卷太阳梦重庆卷太阳梦第23页 知识积累知识积累 1.1.紧扣情节。紧扣情节。2.2.揭示文章主题、主旨、观点、情感。揭示文章主题、主旨、观点、情感。3.3.揭示文章脉络层次，照应、过渡、总领、铺垫。揭示文章脉络层次，照应、过渡、总领、铺垫。4.4.开头：统领全文，领起下文；渲染气氛，奠定基调；开头：统领全文，领起下文；渲染气氛，奠定基调；设置悬念，埋下伏笔。设置悬念，埋下伏笔。分析：分析：对文本开头语段设题时，要从两大角度和几个方面来答题：对文本开头语段设题时，要从两大角度和几个方面来答题：角度一角度一：即在文章结构形式上，开头语段上对标题、下对：即在文章结构形式上，开头语段上对标题、下对下文这两个方面。下文这两个方面。角度二角度二：内容角度，即在文章思想情感上，开头语段对下：内容角度，即在文章思想情感上，开头语段对下文内容、对全文中心思想情感、对作者意图、对读者影响这四文内容、对全文中心思想情感、对作者意图、对读者影响这四个方面。个方面。14 14结合结合全文全文来看，开头三段在文章中有哪些来看，开头三段在文章中有哪些作作用用？（？（6 6分）分）第24页问题问题 相关信息相关信息了解确认 结合概括结合概括1414结合结合全文来看，全文来看，开头三段开头三段在文章中在文章中有哪些作有哪些作用用?大河家是一处黄河渡口。年年放浪在大西北黄土高原之间，大河家便渐渐地成了自己必经之地。它恰像那种地理老师不懂、暗中地理枢纽；即使偏疏贫穷，不为人知，却比交通干线名胜更自然更原始。不露痕迹地沟通着中国!这些地点，一旦了解多了，去熟了，就使人开始依恋。像我此次离开祖国两年之久，从归国那一瞬起便以为它们在一声声呼唤。真是呼唤，听不见却感以为到，在还未立稳脚跟放下行李前，在尚不能马上去探望它们之前，该先在纸上与它们神交。大河家是一处黄河渡口。大河家是一处黄河渡口。年年放浪在大西北黄土高原年年放浪在大西北黄土高原之间，大河家便渐渐地成了自己之间，大河家便渐渐地成了自己必经之地。它恰像那种地理老师不必经之地。它恰像那种地理老师不懂、暗中地理枢纽；即使偏疏懂、暗中地理枢纽；即使偏疏贫穷，不为人知，却比交通干线贫穷，不为人知，却比交通干线名胜更自然更原始。名胜更自然更原始。不露痕迹地沟不露痕迹地沟通着中国通着中国!这些地点，一旦了解多了，去熟这些地点，一旦了解多了，去熟了，就使人开始依恋。像我此次离了，就使人开始依恋。像我此次离开祖国两年之久，从归国那一瞬起开祖国两年之久，从归国那一瞬起便以为它们在一声声呼唤。真是呼便以为它们在一声声呼唤。真是呼唤，听不见却感以为到，在还未立唤，听不见却感以为到，在还未立稳脚跟放下行李前，在尚不能马上稳脚跟放下行李前，在尚不能马上去探望它们之前，该先在纸上与它去探望它们之前，该先在纸上与它们神交。们神交。大河家是一处大河家是一处黄河渡口黄河渡口。年年放浪在大西北黄土高原年年放浪在大西北黄土高原之间，大河家便渐渐地成了自己之间，大河家便渐渐地成了自己必经之地。它恰像那种地理老师不必经之地。它恰像那种地理老师不懂、暗中地理枢纽；即使懂、暗中地理枢纽；即使偏疏偏疏贫穷贫穷，不为人知，却比交通干线，不为人知，却比交通干线名胜名胜更自然更原始更自然更原始。不露痕迹地不露痕迹地沟沟通着中国通着中国!这些地点，一旦了解多了，去熟这些地点，一旦了解多了，去熟了，就使人开始了，就使人开始依恋依恋。像我此次离。像我此次离开祖国两年之久，从归国那一瞬起开祖国两年之久，从归国那一瞬起便以为它们在一声声便以为它们在一声声呼唤呼唤。真是呼。真是呼唤，听不见却感以为到，在还未立唤，听不见却感以为到，在还未立稳脚跟放下行李前，在尚不能稳脚跟放下行李前，在尚不能马上马上去探望去探望它们之前，该先在它们之前，该先在纸上与它纸上与它们神交们神交。开头点题，交开头点题，交代主体。代主体。文眼，总领全文眼，总领全文。文。渡口特点：暗渡口特点：暗中，枢纽，自中，枢纽，自然原始，沟通然原始，沟通中国。中国。感情基调：依感情基调：依恋，呼唤。恋，呼唤。写作缘由：神写作缘由：神交。交。写作角度：我写作角度：我回想。回想。开门见山，点开门见山，点出文章主题；出文章主题；挑明写作缘挑明写作缘由，激发读者由，激发读者阅读兴趣；阅读兴趣；奠定文章抒奠定文章抒情基调，展现思情基调，展现思想深沉、情感饱想深沉、情感饱满特点；满特点；总领下文，预总领下文，预示行文内在结示行文内在结构，当下感念构，当下感念与往昔情景相与往昔情景相互交织。互交织。第25页问题问题问题问题对应筛选对应筛选对应筛选对应筛选了解结合概括结合概括结合概括结合概括15.解释以下两句话在文中含意。不露痕迹地沟通着中国。与其随波逐流，不如先去大河家住一阵。第26页15.15.解释含义（解释含义（1 1）不露痕迹地沟通着中国。）不露痕迹地沟通着中国。大河家即使偏疏、原始，不为人知，却是连接中国一大河家即使偏疏、原始，不为人知，却是连接中国一个地理枢纽；个地理枢纽；（第一段）（第一段）在大河家，能够看见甘肃、青海两省，又能同时见识在大河家，能够看见甘肃、青海两省，又能同时见识回藏两族；回藏两族；（第六段）（第六段）大河家更在精神和心灵上沟通了中国。大河家更在精神和心灵上沟通了中国。解析解析 解答语句含意题，必须从两个方面着手：解答语句含意题，必须从两个方面着手：一是立足语句内容本身表面意，即把语句本身中难以了解词、短句或是语句中某种修一是立足语句内容本身表面意，即把语句本身中难以了解词、短句或是语句中某种修辞手法意思明朗化、显豁伦；二是句不离段深层意，即把语句放回对应语段中来了解辞手法意思明朗化、显豁伦；二是句不离段深层意，即把语句放回对应语段中来了解其深层含意。其深层含意。小结：第一句答案第小结：第一句答案第1 1个得分点实质上回答是语句表面意，第个得分点实质上回答是语句表面意，第2 2个得分点实个得分点实质上还是回答是语句在语段中更为详细表面意，第质上还是回答是语句在语段中更为详细表面意，第3 3个得分点才真正回答是个得分点才真正回答是此句在语境中深层含意。此句在语境中深层含意。第27页(2)(2)与其随波逐流与其随波逐流，不如先去大河家住一阵不如先去大河家住一阵。我们不能在世俗生活中放任自流我们不能在世俗生活中放任自流；要深入到大河家这么底层民间，才能找到中国文化要深入到大河家这么底层民间，才能找到中国文化根以及人生真谛；根以及人生真谛；这既是作者自我鞭策，更是对读者期待。这既是作者自我鞭策，更是对读者期待。小结：第小结：第1 1个得分点实质上回答是语句表面意；第个得分点实质上回答是语句表面意；第2 2个得分点回个得分点回答才是语句在语境中深层意；第答才是语句在语境中深层意；第3 3个得分点回答是作者写作意图，个得分点回答是作者写作意图，此答案点超出了语句含意范围，值得商榷。此答案点超出了语句含意范围，值得商榷。第28页 知识补给：普通答题思绪依然是：从形式（结构）知识补给：普通答题思绪依然是：从形式（结构）上和内容上看此语段与上文和下文关系，从语段本身上和内容上看此语段与上文和下文关系，从语段本身内容上看它与全文关系。内容上看它与全文关系。本题考查把握文章思绪。看段落作用，要看本身本题考查把握文章思绪。看段落作用，要看本身作用，与标题、开头、上文、下文、结尾作用，看它作用，与标题、开头、上文、下文、结尾作用，看它在文章中地位在文章中地位 16.16.文中说：文中说：“此地指行业为客。割麦人称麦此地指行业为客。割麦人称麦客子，船把式称船客子，淘金人称金客子。客子，船把式称船客子，淘金人称金客子。”综观综观全篇，这两句话有哪些作用？全篇，这两句话有哪些作用？第29页问题问题 相关信息相关信息确认了解 结合概括1616文中文中说：说：“此此地指行业地指行业为客。割为客。割麦人称麦麦人称麦客子，船客子，船把式称船把式称船客子，淘客子，淘金人称金金人称金客子。客子。”综观全篇，综观全篇，这两句话这两句话有哪些作有哪些作用？用？描述中插描述中插入说明，补入说明，补充解释上文充解释上文概念含义，概念含义，为后文为后文“金金客客”“麦客麦客”作好铺垫。作好铺垫。在描述黄在描述黄河渡口根本河渡口根本行进中插入，行进中插入，行文节奏一行文节奏一顿，再回到顿，再回到根本，使行根本，使行文节奏舒缓文节奏舒缓有致。有致。船入中流时，那景色十船入中流时，那景色十分壮观。在颠簸如叶渡船上，分壮观。在颠簸如叶渡船上，船客子船客子扳牢大舵，把黄河千扳牢大舵，把黄河千钧水力，分成了横渡巧劲。钧水力，分成了横渡巧劲。此地指行业为客。割麦此地指行业为客。割麦人称麦客子，船把式称船客人称麦客子，船把式称船客子，淘金人称金客子。子，淘金人称金客子。船撞船撞入漩涡时，水溅起来，岸上入漩涡时，水溅起来，岸上船上人都怔怔地看。使船时船上人都怔怔地看。使船时吆声是听不见，在大河家，吆声是听不见，在大河家，永远地充满着河谷，只有黄永远地充满着河谷，只有黄河跌撞而下轰轰涛声。河跌撞而下轰轰涛声。逃回大河家以后，他干逃回大河家以后，他干尽了渡口远近一切营生：尽了渡口远近一切营生：船船客、金客、麦客客、金客、麦客，卖过茶叶，卖过茶叶，闯过藏人地方。黄河是他家闯过藏人地方。黄河是他家路；路；上承前文作补上承前文作补充，指明了上一充，指明了上一段中段中“船客子船客子”含义；含义；为后文作铺垫，为后文作铺垫，解释下文解释下文“金客金客”“麦客麦客”等含等含义；义；使文章节奏有使文章节奏有了改变。了改变。第30页 17.17.（1 1）韩三十八老汉）韩三十八老汉“喜欢看河喜欢看河”又又“总是总是默默无语默默无语”，这是为何？（，这是为何？（2 2）作者这么写目标又是）作者这么写目标又是什么？谈谈你看法。（什么？谈谈你看法。（6 6分）分）解析解析（本题考查鉴赏文学作品形象、语言和表示（本题考查鉴赏文学作品形象、语言和表示技巧，评价文章思想内容和作者观点态度。韩三十八老技巧，评价文章思想内容和作者观点态度。韩三十八老汉喜欢看河是因为老汉与河关系，汉喜欢看河是因为老汉与河关系，“默默无语默默无语”是坎坷是坎坷人生后醒悟。作者写韩老汉，是将他看成了底层人代表，人生后醒悟。作者写韩老汉，是将他看成了底层人代表，写韩老汉动作，就是写意韩老汉为代表大河家人、底层写韩老汉动作，就是写意韩老汉为代表大河家人、底层人与河关系以及作者思索。人与河关系以及作者思索。）第31页小结：小结：第二问中第二问中“这么写这么写”，指就是韩三十八老汉，指就是韩三十八老汉看河与无语。所谓看河与无语。所谓“写作目标写作目标”就是在问作者为就是在问作者为何要写韩三十八这么老汉和这么行为，实质是在何要写韩三十八这么老汉和这么行为，实质是在问作者借韩三十八老汉所要表示思想情感。问作者借韩三十八老汉所要表示思想情感。第32页问题问题问题问题 对应筛选对应筛选对应筛选对应筛选 了解分点概括分点概括分点概括分点概括17.韩三十八老汉“喜欢看河”又“总是默默无语”这是为何？作者这么写目标又是什么？谈谈你看法。韩三十八老汉韩三十八老汉“和我看河，和我看河，总是总是默默无语。默默无语。他从来不提当年，也不他从来不提当年，也不讲他见识过血腥沙场讲他见识过血腥沙场”，“任任世界再大也不难找到黄河，河水一世界再大也不难找到黄河，河水一直流向家门，正所以韩三十八直流向家门，正所以韩三十八老汉老汉稳如泰山，任世事浮沉总那么胸有稳如泰山，任世事浮沉总那么胸有成竹成竹”。他早年他早年“从死地里挣着命回来从死地里挣着命回来”“五十年前他做过护兵，在喀什以五十年前他做过护兵，在喀什以南戈壁滩上，捏着步枪疯跑南戈壁滩上，捏着步枪疯跑他他和几个大河家同乡钻进了昆仑山。和几个大河家同乡钻进了昆仑山。他们几个大河家男子逃回了家他们几个大河家男子逃回了家”回想经历，与回想经历，与黄河相通，情黄河相通，情感默契，黄河感默契，黄河在胸，心中踏在胸，心中踏实。实。战乱中历经战乱中历经险境，沿着险境，沿着黄河逃回安黄河逃回安全家。全家。“逃回大河家以后，他干尽了渡口逃回大河家以后，他干尽了渡口远近一切营生：船客、金客、麦客，远近一切营生：船客、金客、麦客，卖过茶叶，闯过藏人地方。卖过茶叶，闯过藏人地方。黄河是黄河是他家路；他说过，他家路；他说过，只要挣上了钱，只要挣上了钱，就找河就找河不多久就能与他妇人相不多久就能与他妇人相遇。遇。”四处飘泊挣四处飘泊挣钱，黄河指钱，黄河指导生命归宿导生命归宿 黄河是韩三黄河是韩三十八老汉母十八老汉母亲河，是他生亲河，是他生命安全港湾，人命安全港湾，人生归宿。生归宿。壮观黄河壮观黄河让韩三十八想让韩三十八想起了自己坎坷起了自己坎坷人生。人生。韩三十八老韩三十八老汉历经险境，汉历经险境，已经胸有成已经胸有成竹，波澜不惊。竹，波澜不惊。第33页