第5章幼儿教师职业道德省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

教师职业道德PPT模板下载： 为人师表是指教师在各方面都应该成为学生和社会上人们效法表率、榜样和榜样。为人师表是师德涵养关键。终生学习是指社会组员为适应社会发展和实现个体发展需要，贯通于人一生、连续地学习过程，即人们常说“活到老学到老”。终生学习是教师这一职业需要，也是师德涵养时代要求。第4页第一节为 人 师 表 为人师表要讨教师做到“学为人师，行为世范”。为此，教师不论何时何地都必须要在思想品德、学识才能、言语习惯、生活方式和举止风度等方面“以身立教”，成为学生表率。作风正派，以身作则，重视身教，是为人师表主要内容。第5页第一节为 人 师 表一、为人师表内容和意义二、为人师表内涵第6页第一节为 人 师 表一、为人师表内容和意义（一）为人师表内容（二）为人师表意义第7页第一节为 人 师 表一、为人师表内容和意义 （1）坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。（2）衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。（3）作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。（一）为人师表内容第8页第一节为 人 师 表一、为人师表内容和意义 1.为人师表是树立教师威信基础2.为人师表是教师完成教书育人任务路径3.为人师表是培养德才兼备人才主要前提4.为人师表是优化社会风尚，促进社会文明确保（二）为人师表意义第9页第一节为 人 师 表一、为人师表内容和意义 威信就是指威望和信誉。教师威信是教书育人不可或缺条件，教师只有在学生中享受高尚威信，才能到达教育最正确效果。中国古代荀子就十分重视树立教师道德威信，他说“尊严而惮，能够为师”，1.为人师表是树立教师威信基础（二）为人师表意义第10页第一节为 人 师 表一、为人师表内容和意义 意思是只有含有尊严和威信人才能为师。苏联教育家凯洛夫说：“对于新生来说，教师含有没有可怀疑威信。”教师威信越高，教学效果越好。这是每位教师在教学实践中都能亲身体会和认识到。1.为人师表是树立教师威信基础（二）为人师表意义第11页第一节为 人 师 表一、为人师表内容和意义 教师职责是教书育人。教师在传授科学文化知识同时，更要注意用教师示范和榜样作用去影响学生。教师要求学生做到，首先自己要做到。英国教育家洛克在他教育漫话中说：“导师应该以身作则，使儿童去做他所希望做事情。教师2.为人师表是教师完成教书育人任务路径（二）为人师表意义第12页第一节为 人 师 表一、为人师表内容和意义 行动千万不可违反自己教训。”教师“以身作则”就是用自己实际行动去影响学生。因为，青少年正处于长身体、长知识时期，他们区分是非善恶能力还不很强，需要教师正面引导和教育。为此，教师在学生面前必须以身示范，言行一致。2.为人师表是教师完成教书育人任务路径（二）为人师表意义第13页第一节为 人 师 表一、为人师表内容和意义 教师是学生最直观、最生动、最主要师表。教师要有知识，为师要有美德。教师负担着培养社会主义事业接班人重担。当今世界经济、科技、文化竞争十分激烈，但归根结底是人才竞争。人才来自教育，来自教师培养。所谓“百年大计，教育为本”，就是说，振兴中华，抓好教育，这是3.为人师表是培养德才兼备人才主要前提（二）为人师表意义第14页第一节为 人 师 表一、为人师表内容和意义 立国之本。邓小平同志曾指出：“培养德、智、体全方面发展有社会主义觉悟，有文化劳动者，关键在教师。”教师在学生心目中是一座永不消失丰碑，是一个特殊偶像。中国自古就有“名师出高徒”之说，一个优异人才或伟人背后，都有一个好老师。正如俄国别林斯基所说：“教师是把3.为人师表是培养德才兼备人才主要前提（二）为人师表意义第15页第一节为 人 师 表一、为人师表内容和意义 学生美德与幸福操在手里人。”教师是学生知识启蒙者，行为道德示范者，成人成才引导者。为此，教师要努力学习，不停丰富、更新科学文化知识，用社会主义道德规范约束自己，培养自己高尚人格和道德情操，以身作则，为人师表，使自己成为学生成才领路人。3.为人师表是培养德才兼备人才主要前提（二）为人师表意义第16页第一节为 人 师 表一、为人师表内容和意义 （1）教师道德和表率作用直接影响人才质量和民族素质。（2）教师道德和师表作用直接影响社会发展和国家长治久安。4.为人师表是优化社会风尚，促进社会文明确保（二）为人师表意义第17页第一节为 人 师 表二、为人师表内涵 （一）教师要以身示范，彰显为师德行魅力（二）教师应衣着得体，语言规范，举止文明（三）教师要关心集体，团结协作（四）教师要廉洁奉公，洁身自好（五）为人师表就是追求真、善、美理想人格 第18页第一节为 人 师 表二、为人师表内涵（一）教师要以身示范，彰显为师德行魅力 教师职业是富于责任感事业，它要求每一位人民教师必须做一个有道德、品格高尚人，真正成为一个为人师表“人类灵魂工程师”。夸美纽斯说：“教师应该是道德卓越优异人物。”法国教育家卢梭也说过：“在勇于担当培养一个人任务之前，自己就必须造就成一个人，自己就必须是一个值得崇敬模范。1.教师应该是道德卓越优异人物 第19页第一节为 人 师 表二、为人师表内涵（一）教师要以身示范，彰显为师德行魅力 人们常说，榜样力量是无穷。教师榜样示范作用是教育学生一个方法，或者说是培养学生成长主要路径。实践证实，教师善于以身作则，用自己思想、道德、作风为学生树立学习榜样，能给学生以巨大启迪和激励，甚至使学生终生难忘。2.教师职业道德影响含有深远性第20页第一节为 人 师 表二、为人师表内涵（二）教师应衣着得体，语言规范，举止文明 1.语言文雅，亲切自然2.仪表端庄，格调高雅 3.风度从容，彰显个性 4.文明礼貌，自觉恪守社会公德 第21页第一节为 人 师 表二、为人师表内涵（二）教师应衣着得体，语言规范，举止文明 1.语言文雅，亲切自然 （2）语言要精练。（3）语言要准确。（4）语言要生动。（5）语言要纯洁。（1）语言要规范。第22页第一节为 人 师 表二、为人师表内涵（二）教师应衣着得体，语言规范，举止文明 2.仪表端庄，格调高雅（1）教师仪容要整齐。（3）教师举止要适度端庄。（2）教师衣饰要朴素美观。第23页第一节为 人 师 表二、为人师表内涵（二）教师应衣着得体，语言规范，举止文明 3.风度从容，彰显个性（1）教师要稳重。（3）教师要有识。（2）教师要可亲。第24页第一节为 人 师 表二、为人师表内涵（三）教师要关心集体，团结协作 1.关心集体，忠于职守3.学习先进，共同提升2.珍惜情谊，利莫当头第25页第一节为 人 师 表二、为人师表内涵 社会主义市场经济体制逐步建立给我国社会生活带来了巨大进步，为教育事业发展提供了越来越多有利条件，对教师素质提升产生了主动影响。不过，也要看到市场经济是把“双刃剑”，也会产生一些消极影响。（四）教师要廉洁奉公，洁身自好第26页第一节为 人 师 表二、为人师表内涵（五）为人师表就是追求真、善、美理想人格 1.为人师表蕴含着真 3.为人师表蕴含着美2.为人师表蕴含着善第27页第一节为 人 师 表相关视频第28页第二节终 身 学 习 终生学习是21世纪基本生存素质，教师必须确立终生学习和终生教育理念。教师是人类永恒职业，但社会对教师要求并不是一成不变，时代对教师要求越来越高。教师良好素质并非与生俱来，而是经过学习取得。教师必须不停强化本身学习，树立终生学习观念。终生学习应该成为当代教师职业素养和习惯。第29页第二节终 身 学 习一、终生学习内容和意义二、终生学习要求第30页第二节终 身 学 习一、终生学习内容和意义（一）终生学习内容（二）终生学习意义第31页第二节终 身 学 习一、终生学习内容和意义（一）终生学习内容（1）崇尚科学精神，树立终生学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。（2）潜心钻研业务，勇于探索创新，不停提升专业素养和教育教学水平。第32页第二节终 身 学 习一、终生学习内容和意义（二）终生学习意义1.树立终生学习理念是教师职业必定要求3.终生学习是当代教师成长和发展必由之路2.树立终生学习理念是教师职业现实要求第33页第二节终 身 学 习一、终生学习内容和意义（二）终生学习意义1.树立终生学习理念是教师职业必定要求 制订法规向社会开放纳入成人教育开发各种渠道第34页第二节终 身 学 习一、终生学习内容和意义（二）终生学习意义 2.树立终生学习理念是教师职业现实要求 我国已经进入建设人力资源强国新时期，国家需要大批创新型人才，伴随知识经济时代和信息社会到来，知识更新日新月异，新技术、新创造不停涌现，新理念、新型专业、新知识、新方法相继出现，创新型人才培养是教育要旨。教育最终目标不是传授已经有第35页第二节终 身 学 习一、终生学习内容和意义（二）终生学习意义 东西，而是要把人创造力诱导出来。深化教育改革，全方面推进素质教育，首先要转变教师教育教学观念。不一样年纪和知识梯度新老教师必须经过学习，才能转变教育教学观念，树立新教育观和师生观。经过学习，才能掌握当代化教学伎俩，传输先进文化，弘扬学术精神，造就创新型人才。第36页第二节终 身 学 习一、终生学习内容和意义（二）终生学习意义 3.终生学习是当代教师成长和发展必由之路新教育观念认为，终生学习是当代教师成长和发展必由之路。新世纪教师必须道德高尚，知识渊博，具备扎实教学基本功，有终生学习和创新教育能力。终生学习是一个知识更新、知识创新要求。终生学习主导思想就是要求每个人必须有第37页第二节终 身 学 习一、终生学习内容和意义（二）终生学习意义能力在自己一生中利用各种机会，去更新、深化和深入充实最初取得知识，使自己适应快速发展社会。在深刻认识教育在社会经济活动中作用基础上，必须把终生学习看作教师一个社会责任，一个人本身发展需求。第38页第二节终 身 学 习二、终生学习要求（三）教师终生学习要善于利用科学方式（二）建立终生学习体系（一）教师应成为终生学习榜样第39页第二节终 身 学 习二、终生学习要求（一）教师应成为终生学习榜样 教师应该成为终生学习榜样。教师强则学生强，教师强则教育强，教师强则民族强。教书者必先强己，育人者必先律己，教师良好素质并不是仅仅表现在一纸文凭上，教师学历不等于能力，只有持久学习力，才能使教师能力不停增加，素质不停提升。第40页第二节终 身 学 习二、终生学习要求（二）建立终生学习体系 1.教师品格终生学习3.教学方法终生学习2.教师业务终生学习第41页第二节终 身 学 习二、终生学习要求（三）教师终生学习要善于利用科学方式 1.勤于读书3.主动实践 2.乐于反思第42页思索练习 1.为人师表包含哪些内容？它能发挥哪些作用？2.作为教师怎样做到为人师表？3.简述终生学习内容及意义。4.教师终生学习包含哪些方面？第5章教师职业道德规范之三第43页第5章教师职业道德规范之三相关视频第44页THE ENDTHANK YOU第45页