《中考说明文阅读专题》PPT优秀专业名师优质课获奖市赛课一等奖课件.ppt

说明文阅读说明文阅读第一课时：说明文文第一课时：说明文文体知识体知识第1页 从选材上看从选材上看，说明文阅读材料坚持，说明文阅读材料坚持以课外为主，内容上多为社会热点和以课外为主，内容上多为社会热点和新科学发觉。新科学发觉。从题型上看从题型上看，主观性试题所占比重，主观性试题所占比重越来越大，开放性试题登上舞台并成越来越大，开放性试题登上舞台并成为亮点。另外，说明文阅读试题创新为亮点。另外，说明文阅读试题创新上重视表达课程整合，强调人文精神。上重视表达课程整合，强调人文精神。中考说明文命题趋势第2页说明文知识储备 说明文特点说明文特点说明对象特征说明对象特征 说明方法说明方法说明次序说明次序 说明结构说明结构 说明语言说明语言第3页 说明文说明文是以是以说明说明为主要表示方式一个为主要表示方式一个文章体裁，它经过客观地讲解事物形貌、结文章体裁，它经过客观地讲解事物形貌、结构、性质、特征、范围、类别、起源、成因、构、性质、特征、范围、类别、起源、成因、关系、功用等，来说明事物内容和形式、本关系、功用等，来说明事物内容和形式、本质和规律，使人取得相关知识。说明文分为质和规律，使人取得相关知识。说明文分为事物性说明文和事理性说明文：事物性说明文和事理性说明文：事物性说明文：事物性说明文：说明事物是事物说明文。说明事物是事物说明文。事理性说明文：事理性说明文：讲解事理是事理说明文。讲解事理是事理说明文。说明文知识储备说明文知识储备什么是说明文第4页2、常见题型：从说明对象看，这是一篇、常见题型：从说明对象看，这是一篇说明文。（横线说明文。（横线上填上填事物或事理事物或事理，要判断该文是说明详细事物还是抽象事理。），要判断该文是说明详细事物还是抽象事理。）1、标题是名词性，普通是说明事物，如松鼠、北京立标题是名词性，普通是说明事物，如松鼠、北京立交桥等；而标题是抽象名词，普通用交桥等；而标题是抽象名词，普通用“方法作标题方法作标题”多是多是事理性说明文，如统筹方法；事理性说明文，如统筹方法；标题是动词性往往是说明事物发展过程、操作过程或事理，如标题是动词性往往是说明事物发展过程、操作过程或事理，如从甲骨文到缩微图书、向沙漠进军等；从甲骨文到缩微图书、向沙漠进军等；标题中带有疑问性，经常是解释原因、说明事理，如什么是标题中带有疑问性，经常是解释原因、说明事理，如什么是生态系统。生态系统。第5页1 1时间次序：时间次序：即以事物发生、发展时间先以后安排即以事物发生、发展时间先以后安排说明次序，从而写出事物发展改变情况。这种次序普通用说明次序，从而写出事物发展改变情况。这种次序普通用于人物生平介绍、科学观察统计，说明事物或事剪发生、于人物生平介绍、科学观察统计，说明事物或事剪发生、发展或制作过程一类说明文。发展或制作过程一类说明文。2 2空间次序：空间次序：即按照事物空间存在形式，或从外到即按照事物空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。这种说明次序，普通用于说明事物形状、结构特征。这种说明次序，普通用于说明事物形状、结构特征。3 3逻辑次序：逻辑次序：即按照事物或事理内部联络及人们认即按照事物或事理内部联络及人们认识事物过程来安排说明次序。识事物过程来安排说明次序。(从现象到本质从现象到本质 、从原因到、从原因到结果、结果、从特点到用途从特点到用途 、从整体到部分、从整体到部分 、从概括到详细、从概括到详细、从主要到次要从主要到次要)说明文知识：说明的说明文知识：说明的顺序顺序第6页说明文惯用结构模式有四种：说明文惯用结构模式有四种：1.1.总分式总分式:包含包含“总总分、分分、分-总、总总、总-分分-总总”等等,事物说明文多用总分式事物说明文多用总分式,其其“分分”部分又常按并列方式安部分又常按并列方式安排。排。2.2.并列式并列式：个段落层次之间关系式并列：个段落层次之间关系式并列3.3.连贯式连贯式:各层之间按照事物发展或时间因果条件等关各层之间按照事物发展或时间因果条件等关系安排系安排,前后相互承接。前后相互承接。4.4.递进式递进式:事理说明文多用递进式结构事理说明文多用递进式结构,一层一层剖析事一层一层剖析事理理,各层之间关系是由浅入深。各层之间关系是由浅入深。说明文知识：说明的说明文知识：说明的结构结构第7页“我国石拱桥我国石拱桥几乎处处都有几乎处处都有其中最著名其中最著名当推河北省赵县赵州桥，还有北京丰台区卢沟当推河北省赵县赵州桥，还有北京丰台区卢沟桥。桥。”（中国石拱桥）（中国石拱桥）举例子：举例子：列举有代表性经典事例进行说明，列举有代表性经典事例进行说明，变深奥为详细，变抽象为形象。变深奥为详细，变抽象为形象。作用作用:详细明确说明了详细明确说明了特点，便于读者了特点，便于读者了解解说明文知识：说明说明文知识：说明方法方法第8页数字说明有确数说明和约数说明两种：数字说明有确数说明和约数说明两种：“赵州桥非常雄伟，全长赵州桥非常雄伟，全长50.8250.82米米”（中国（中国石拱桥）石拱桥）是利用确数来进行说明。是利用确数来进行说明。“苏州园林听说有一百多处，我到过也不过十多苏州园林听说有一百多处，我到过也不过十多处处”（苏州园林）（苏州园林）就是利用约数来进行说就是利用约数来进行说明。明。列数字：列数字：利用准确数字来突出事物或事理特征利用准确数字来突出事物或事理特征说明方法。说明方法。作用：作用：准确详细说明了准确详细说明了特点。特点。说明文知识：说明说明文知识：说明方法方法第9页“苏州园林与北京园林不一样，极少使用彩绘苏州园林与北京园林不一样，极少使用彩绘”。（苏州园林）（苏州园林）“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲垮，不过这座桥却从没出过事，足见它坚固。冲垮，不过这座桥却从没出过事，足见它坚固。”（中国石拱桥）中国石拱桥）作比较：作比较：将两种相关事物来进行比较，从而将两种相关事物来进行比较，从而突出事物特点。突出事物特点。作用：作用：经过经过和和比较，比较，突出了突出了特特点。点。说明文知识：说明说明文知识：说明方法方法第10页看云识天气看云识天气中把云形态比喻成各种各样事中把云形态比喻成各种各样事物，让人对云形态有较清楚了解。物，让人对云形态有较清楚了解。中国石拱桥中国石拱桥中将石拱桥比喻成虹。让人对中将石拱桥比喻成虹。让人对石拱桥外形有深刻印象，并能突出石拱桥形式优石拱桥外形有深刻印象，并能突出石拱桥形式优美这一特点。美这一特点。打比喻：打比喻：利用比喻手法说明一些不好了解事利用比喻手法说明一些不好了解事物或事理，增加文章形象性和生动性。物或事理，增加文章形象性和生动性。作用：作用：形象生动地说明了形象生动地说明了特点，化特点，化深奥为浅显，通俗易懂。深奥为浅显，通俗易懂。说明文知识：说明说明文知识：说明方法方法第11页说屏说屏中将屏分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石中将屏分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等类别，条理清楚，使读者明白屏种屏、木屏、竹屏等类别，条理清楚，使读者明白屏种类。类。分类别：分类别：是依据事物形状、性质、成因、功是依据事物形状、性质、成因、功用等方面异同，将事物分成若干类，逐类进行说用等方面异同，将事物分成若干类，逐类进行说明。明。作用：作用：条理清楚地说明了条理清楚地说明了说明文知识：说明说明文知识：说明方法方法第12页“食物是一个能够组成躯体和供给食物是一个能够组成躯体和供给能量物质能量物质”下定义：下定义：就是用简练明确语言揭示出事物本就是用简练明确语言揭示出事物本质属性（解释概念）。质属性（解释概念）。作用：作用：科学准确地揭示说明对象本质特点。科学准确地揭示说明对象本质特点。说明文知识：说明说明文知识：说明方法方法第13页中国石拱桥中国石拱桥中介绍大拱两肩上各有两个中介绍大拱两肩上各有两个小拱时，诠释了这么设计作用（好处）。小拱时，诠释了这么设计作用（好处）。作诠释：作诠释：对事物或事理一些性质或特点作适对事物或事理一些性质或特点作适当分析说明。当分析说明。作用：作用：通俗讲解事物性质与特点。通俗讲解事物性质与特点。说明文知识：说明说明文知识：说明方法方法第14页列图表：列图表：借助表格、插图、照片等进行说借助表格、插图、照片等进行说明方法。明方法。（作用：化抽象复杂为直观形象，（作用：化抽象复杂为直观形象，清楚明了说明了清楚明了说明了）引用：引用：引用相关资料来作为说明依据或充引用相关资料来作为说明依据或充实说明内容。可引用古诗词句、名人名言、实说明内容。可引用古诗词句、名人名言、谚语俗语、神话传说等。谚语俗语、神话传说等。（作用作用：引出说明对象引出说明对象及主要内容；突出证实其某首先特征；使说明内容更详细及主要内容；突出证实其某首先特征；使说明内容更详细更充实，增强文章说服力更充实，增强文章说服力。引发阅读兴趣，增加文章可读性、趣味性，使文章富有文采。）引发阅读兴趣，增加文章可读性、趣味性，使文章富有文采。）说明文知识：说明说明文知识：说明方法方法第15页a.a.统筹方法是一个安排工作进程数学方统筹方法是一个安排工作进程数学方法。法。b b激光是一个颜色单纯光。激光是一个颜色单纯光。下定义下定义要求揭示事物本质特征要求揭示事物本质特征.作诠释作诠释对说明对象讲解则往往侧重事物某对说明对象讲解则往往侧重事物某首先特征，或者讲解它结构、成因、功用等非首先特征，或者讲解它结构、成因、功用等非本质原因本质原因.下定义下定义作诠释作诠释下下定定义义与与作作诠诠释释区区分分说明文知识：说明说明文知识：说明方法方法第16页下面这段文字利用了哪些说明方法？下面这段文字利用了哪些说明方法？列数字列数字 打比喻打比喻 分类别分类别 赵州桥赵州桥非常雄伟，全长非常雄伟，全长50.8250.82米，两端宽米，两端宽9.69.6米，中米，中部略窄，宽部略窄，宽9 9米。米。唐朝张嘉贞说它是唐朝张嘉贞说它是“制造奇特，人制造奇特，人不知其所认为不知其所认为”。这座桥特点是：（一）全桥只有一个大。这座桥特点是：（一）全桥只有一个大拱拱（二）大拱两肩上，各有两个小拱。这个创造性设（二）大拱两肩上，各有两个小拱。这个创造性设计，不但节约了石料，减轻了桥身重量，而且计，不但节约了石料，减轻了桥身重量，而且（三）（三）大拱由二十八道拱圈拼成大拱由二十八道拱圈拼成（四）全桥结构匀称，和四（四）全桥结构匀称，和四面景色配合得十分友好面景色配合得十分友好唐朝张鷟说，远望这座桥就像唐朝张鷟说，远望这座桥就像“初云出月，长虹饮涧初云出月，长虹饮涧”。实战演练实战演练第17页下面这段文字利用了哪些说明方法？下面这段文字利用了哪些说明方法？举例子举例子 打比喻打比喻 作比较作比较 松鼠松鼠不敢下水。有些人说，松鼠过水时候，不敢下水。有些人说，松鼠过水时候，用一块树皮看成船，用自己尾巴看成帆和舵。松鼠用一块树皮看成船，用自己尾巴看成帆和舵。松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动，它们是十分警不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动，它们是十分警觉，只要有些人稍微在树根上触动一下，它们就从觉，只要有些人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别树上去。窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别树上去。松鼠跑跳轻快极了，总是跑跳着前进，有时也连蹦松鼠跑跳轻快极了，总是跑跳着前进，有时也连蹦带跳。带跳。实战演练实战演练第18页太和殿俗称金銮殿，高太和殿俗称金銮殿，高2828米，面积米，面积23802380多平方米，是故多平方米，是故宫最大殿堂。宫最大殿堂。这么看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然语言。这么看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然语言。在建筑技术上，有好多创造，在起重吊装方面更有意想在建筑技术上，有好多创造，在起重吊装方面更有意想不到方法。如福建漳州江东桥不到方法。如福建漳州江东桥 按屏建造材料及其装饰华丽程度，分为金屏、银屏、锦按屏建造材料及其装饰华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏屏、画屏 人是能制造工具并使用工具进行劳动高等动物。人是能制造工具并使用工具进行劳动高等动物。苏州园林与北京园林不一样，极少使用彩绘。梁和柱子苏州园林与北京园林不一样，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆。以及门窗栏杆大多漆广漆。下面这些句子利用了哪些说明方法？下面这些句子利用了哪些说明方法？实战演练实战演练第19页这种粗笨书使用起来当然是极不方便。听说这种粗笨书使用起来当然是极不方便。听说秦始皇天天批阅文书，那些竹简和木片有一秦始皇天天批阅文书，那些竹简和木片有一百二十斤重。西汉时候，东方朔给汉武帝写百二十斤重。西汉时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了三千片竹简。了一篇文章，用了三千片竹简。作用分析：作用分析：这里用了这里用了举例子和列数字举例子和列数字说明方法，说明方法，列举列举秦始皇和东方朔事例秦始皇和东方朔事例，详细、明确地说明了，详细、明确地说明了简书粗笨和不方便，便于读者了解。简书粗笨和不方便，便于读者了解。实战演练实战演练下面句子利用了什么说明方法有何作用？下面句子利用了什么说明方法有何作用？第20页松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。他松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。他们是十分警觉。只要有些人稍微在树根上触们是十分警觉。只要有些人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别树上去。下，或者逃到别树上去。作用分析：作用分析：这里用了这里用了作比较作比较说明方法，作者用说明方法，作者用松鼠和山鼠生活习性作比较，形象详细地说明了松鼠和山鼠生活习性作比较，形象详细地说明了松鼠是十分警觉小动物，进而突出了它驯良、乖松鼠是十分警觉小动物，进而突出了它驯良、乖巧特征，给读者留下深刻印象。巧特征，给读者留下深刻印象。实战演练实战演练下面句子利用了什么说明方法有何作用？下面句子利用了什么说明方法有何作用？第21页我从东长安街向天安门广场走去，未进我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑。它像顶天立地巨入广场就望见纪念碑。它像顶天立地巨人一样耸立在广场南部，和天安门遥遥人一样耸立在广场南部，和天安门遥遥相对。相对。作用分析：作用分析：这里用了这里用了打比喻打比喻说明方法，作者把说明方法，作者把人民英雄纪念碑比做顶天立地巨人，人民英雄纪念碑比做顶天立地巨人，生动形象地生动形象地说明了说明了人民英雄纪念碑人民英雄纪念碑巍峨、雄伟、庄重特征巍峨、雄伟、庄重特征，化深奥为浅显，通俗易懂。化深奥为浅显，通俗易懂。实战演练实战演练下面句子利用了什么说明方法有何作用？下面句子利用了什么说明方法有何作用？第22页桥设计完全合乎科学原理，施工技术更桥设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝张嘉贞说它是巧妙绝伦。唐朝张嘉贞说它“制造奇制造奇特，人不知其所认为。特，人不知其所认为。”作用分析：作用分析：这里引用唐朝张嘉贞话说明桥设计这里引用唐朝张嘉贞话说明桥设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。使完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。使说明内容更充实，有说服力。说明内容更充实，有说服力。实战演练实战演练下面句子利用了什么说明方法有何作用？下面句子利用了什么说明方法有何作用？第23页万人大礼堂里面宽七十六米，深六十米，万人大礼堂里面宽七十六米，深六十米，中部高三十三米，体积达八万六千立方中部高三十三米，体积达八万六千立方米。米。作用分析：作用分析：这里用了这里用了列数字列数字说明方法。说明方法。准确而准确而详细详细地说明地说明万人大礼堂万人大礼堂 雄伟雄伟 特征，特征，实战演练实战演练下面句子利用了什么说明方法有何作用？下面句子利用了什么说明方法有何作用？第24页体会说明文语言特点体会说明文语言特点普通说明文语言格调有两种：普通说明文语言格调有两种：一是简明平实，二是生动活泼。一是简明平实，二是生动活泼。说明文语言特点说明文语言特点：准确性和严密性准确性和严密性第25页1 1、感知文章内容，理解文章主旨、感知文章内容，理解文章主旨考点与考查形式考点与考查形式找出表示语言准确性词语或分析该词语表示找出表示语言准确性词语或分析该词语表示作用。作用。加点词语能否去掉，为何？加点词语能否去掉，为何？加点词语能否换成另外一个词语，为何？加点词语能否换成另外一个词语，为何？某两个或多个词语次序能否颠倒，为何？某两个或多个词语次序能否颠倒，为何？5 5、理解说明文语言的准确性、理解说明文语言的准确性第26页表程度：表程度：比较、几乎、相当比较、几乎、相当表预计：表预计：大约、可能、左右、可算大约、可能、左右、可算表限制：表限制：当初当初表范围：表范围：部分部分 大多数大多数题型分析与解题型分析与解答技巧答技巧表达语言准确性词语可否删除及其作用表达语言准确性词语可否删除及其作用第27页表态：表态：不能删。不能删。定性定性 先解词，说明原句意思是先解词，说明原句意思是在（程度、在（程度、状态、性质、范围）上加以限制，（强调、说明）状态、性质、范围）上加以限制，（强调、说明）若删去，若删去，句子意思成了句子意思成了不符合实际（太绝对不符合实际（太绝对了）了）XXXX词词表达了说明文语言准确性、周密性表达了说明文语言准确性、周密性“表达语言准确性表达语言准确性”类题解题方法归纳类题解题方法归纳题型分析与解题型分析与解答技巧答技巧第28页“在我国福建、台湾、广东、海南在我国福建、台湾、广东、海南部分部分沿海滩涂地域，生长着一片片常绿灌木沿海滩涂地域，生长着一片片常绿灌木和小乔木。和小乔木。”“”“部分部分”一词能否删去，一词能否删去，为何？为何？答：不能。答：不能。“部分部分”一词是从范围上加以限制，一词是从范围上加以限制，指是局部，说明不是全部沿海滩涂地域都能生长指是局部，说明不是全部沿海滩涂地域都能生长红树林，删去不符合实际，。红树林，删去不符合实际，。“部分部分”一词表现一词表现了说明文语言准确性、科学性。了说明文语言准确性、科学性。实战演练实战演练第29页 “我国石拱桥几乎处处都有我国石拱桥几乎处处都有”“几乎几乎”一词能否删去，为何？一词能否删去，为何？答：不能。答：不能。“几乎几乎”一词是从程度上加以限制，一词是从程度上加以限制，“几乎几乎”是靠近意思，说明我国石拱桥分布很是靠近意思，说明我国石拱桥分布很广，但不是处处都有。去掉后，意思就太绝对广，但不是处处都有。去掉后，意思就太绝对了，不够准确，不符合实际。了，不够准确，不符合实际。“几乎几乎”一词表一词表现了说明文语言准确性、科学性。现了说明文语言准确性、科学性。实战演练实战演练第30页不能够；不能够；原词意思或内容；原词意思或内容；所换词意思或内容；所换词意思或内容；换了之后意思有何改变换了之后意思有何改变,不符合实际。不符合实际。题型分析与解题型分析与解答技巧答技巧“某词能否换为其它词某词能否换为其它词”类题解题方法归纳类题解题方法归纳第31页整体感知文章内容：整体感知文章内容：首先要注意区分问题范围是全文还是段落，然首先要注意区分问题范围是全文还是段落，然后针对不一样范围作出对应解答。后针对不一样范围作出对应解答。事物说明文说明主要内容等于事物说明文说明主要内容等于说明对象加上其说明对象加上其特征。特征。事理说明文主要内容则需要从事理说明文主要内容则需要从现象起因、性质、现象起因、性质、处理办法等方面加以概括处理办法等方面加以概括。有时段落中心句就是本段说明主要内容。有时段落中心句就是本段说明主要内容。题型分析与解题型分析与解答技巧答技巧第32页