《我的母亲》老舍分析省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

人，即使活到八九十岁，人，即使活到八九十岁，有母亲便能够多少有点孩有母亲便能够多少有点孩子气。失了慈母便像花插子气。失了慈母便像花插在瓶子里，即使还有色有在瓶子里，即使还有色有香，却失去了根。香，却失去了根。老舍老舍第1页 人们常说：人们常说：“父爱如山，父爱如山，母爱似水母爱似水”,世上母亲不尽世上母亲不尽相同，她们有国别、肤色、相同，她们有国别、肤色、语言、性格差异，但他们语言、性格差异，但他们却有一个共同点那就是对却有一个共同点那就是对孩子深深地爱。孩子深深地爱。导入新课第2页 “树欲静而风不止，树欲静而风不止，子欲养而亲不待。子欲养而亲不待。”铭记在心铭记在心第3页想一想想一想 比一比比一比1.1.你知道母亲生日吗？你知道母亲生日吗？.你知道母亲心愿吗？你知道母亲心愿吗？.你给母亲使过脸色、顶过嘴你给母亲使过脸色、顶过嘴吗？吗？第4页我我母母亲亲老舍老舍第5页人人民民艺艺术术家家 老老舍舍第6页第7页6揣揣chui 7敷衍敷衍f yn 8撮撮cu 9窘窘jing 丧丧sng 10刮刮痧痧sh 绞绞脸脸jio 11庚庚子子gng 抛头抛头露露面面 l12寡妇寡妇gu f 私私塾塾sh筹筹chu 13逆逆子子n 15嘱咐嘱咐zh f 就就寝寝qn第8页老舍老舍(18991966)，当代作家。，当代作家。原原名舒庆春，字舍予，满族人。生于名舒庆春，字舍予，满族人。生于北京。曾因创作优异话剧龙须沟北京。曾因创作优异话剧龙须沟而被授予而被授予“人民艺术家人民艺术家”称号称号。父亲是一名满族护军，阵亡在八国父亲是一名满族护军，阵亡在八国联军进攻北京城炮火中。母亲靠替联军进攻北京城炮火中。母亲靠替人洗衣裳做活计维持一家人生活。人洗衣裳做活计维持一家人生活。1966年年“文革文革”中老舍不堪躏辱投中老舍不堪躏辱投湖自尽。湖自尽。第9页长篇小说：长篇小说：四世同堂骆驼祥子四世同堂骆驼祥子 老张哲学赵子曰老张哲学赵子曰二马猫二马猫城记离婚牛天赐传火葬城记离婚牛天赐传火葬。中篇小说：中篇小说：月牙我这一辈子月牙我这一辈子短篇小说集：短篇小说集：火车集贫血集火车集贫血集话剧：话剧：龙须沟茶馆龙须沟茶馆另有老舍剧作全集、老舍散文集另有老舍剧作全集、老舍散文集老舍诗选老舍文艺评论集和老舍诗选老舍文艺评论集和老舍文集老舍文集第10页第11页写作背景写作背景n老老舍舍这这篇篇散散文文发发表表在在19431943年年4 4月月半半月月文文萃萃第第九九、十十期期合刊上。合刊上。n老舍自幼丧父，由母亲独自老舍自幼丧父，由母亲独自带大，和母亲有着无比深厚带大，和母亲有着无比深厚感情。感情。母亲病逝于母亲病逝于19421942年夏年夏季，季，在北平。当初老舍孤身在北平。当初老舍孤身一人在大后方从事抗战文艺一人在大后方从事抗战文艺创作和组织工作。创作和组织工作。第12页最初家人没敢把母亲病亡消息马最初家人没敢把母亲病亡消息马上告诉他，害怕加重他孤独痛苦。上告诉他，害怕加重他孤独痛苦。拖了六个月，才在家信里透露。拖了六个月，才在家信里透露。在很长一段时间里，老舍每次接在很长一段时间里，老舍每次接到家信都不敢马上打开，怕有不到家信都不敢马上打开，怕有不幸消息。这次也是一样。幸消息。这次也是一样。1212月月2626日收到家信，仍不敢拆读，临睡日收到家信，仍不敢拆读，临睡之前，才打开，这时，母亲逝世之前，才打开，这时，母亲逝世已一年了。本文便是为纪念母亲已一年了。本文便是为纪念母亲而写。而写。第13页解文题解文题 我母亲是老舍最为优异一我母亲是老舍最为优异一篇散文作品。第一次详尽地回想篇散文作品。第一次详尽地回想了母亲身世，自己艰难降生，父了母亲身世，自己艰难降生，父亲死亡，家庭在八国联军烧杀北亲死亡，家庭在八国联军烧杀北京时所遭遇不幸，母亲撑持家境京时所遭遇不幸，母亲撑持家境坚强与酸辛，终生刚强与贫苦。坚强与酸辛，终生刚强与贫苦。题目朴实而又饱含深情。题目朴实而又饱含深情。第14页老舍老照片老舍老照片第15页n殷勤殷勤 揣在怀里揣在怀里 撮土撮土n殷红殷红 琢磨琢磨 一撮子一撮子n挨打挨打 掂量掂量 廿三廿三 ninn挨家挨户挨家挨户 惦念惦念n 丧事丧事n 丧胆丧胆 sng 扫除字音扫除字音ynynchuichuicuzui i dindinsng第16页6揣揣chui 7敷衍敷衍f yn 8撮撮cu 9窘窘jing 丧丧sng 10刮刮痧痧sh 绞绞脸脸jio 11庚庚子子gng 抛头抛头露露面面 l12寡妇寡妇gu f 私私塾塾sh筹筹chu 13逆逆子子n 15嘱咐嘱咐zh f 就就寝寝qn第17页分析课文之疑惑分析课文之疑惑 作者对母亲家世叙述在文中起到作者对母亲家世叙述在文中起到了什么作用？了什么作用？母亲既非大家闺秀，又非小家碧玉，母亲既非大家闺秀，又非小家碧玉，而是出生在穷苦农家，所以她从小就能而是出生在穷苦农家，所以她从小就能吃苦，她出生和小时候艰辛生活也培养吃苦，她出生和小时候艰辛生活也培养了她了她热爱劳动习惯热爱劳动习惯，造就了她，造就了她坚韧、吃坚韧、吃苦耐劳品格苦耐劳品格，所以这些叙述为下文写母，所以这些叙述为下文写母亲亲勤劳、勤劳、“软而硬性格软而硬性格”埋下伏笔埋下伏笔。第18页全文全文16段分三部分：段分三部分：（1-3）写母亲家世，包含母亲）写母亲家世，包含母亲家所处位置、姓氏、家境。家所处位置、姓氏、家境。（4-11）写母亲出嫁到夫家后主）写母亲出嫁到夫家后主要经历。要经历。（12-16）写母亲对）写母亲对“我我”培养、培养、期望和自己事业初成后因为常期望和自己事业初成后因为常年奔走在外而不能尽孝歉疚与年奔走在外而不能尽孝歉疚与深深思念之情。深深思念之情。第19页本文在语言上很有很有特色，本文在语言上很有很有特色，采取采取口语与书面语相结合口语与书面语相结合形式，形式，既流畅、朴素、生动，又凝练、既流畅、朴素、生动，又凝练、含蓄、隽永，在议论中插入哲含蓄、隽永，在议论中插入哲理性议论，起到深化主旨，抒理性议论，起到深化主旨，抒发感情作用。抒发了对母亲感发感情作用。抒发了对母亲感激、思念和失去母亲痛心、愧激、思念和失去母亲痛心、愧疚。疚。第20页自读提醒：依据以下提醒整体感知课文自读提醒：依据以下提醒整体感知课文n全文是按时间次序来写：全文是按时间次序来写：n理思绪：文中叙述了母亲哪些事？理思绪：文中叙述了母亲哪些事？n第第1 12 2段：母亲段：母亲n第第3 36 6段：母亲段：母亲n第第7 79 9段：母亲段：母亲n第第10101111段：母亲段：母亲n第第12121313段：母亲段：母亲n第第14141515段：儿子段：儿子n第第1616段段第21页全文是按时间次序来写：全文是按时间次序来写：理思绪：文中叙述了母亲哪些事？理思绪：文中叙述了母亲哪些事？第第1 12 2段：母亲家庭背景段：母亲家庭背景第第3 36 6段：母亲出生、出嫁、生段：母亲出生、出嫁、生“我我”第第7 79 9段：母亲勤俭、朴实、热情好客段：母亲勤俭、朴实、热情好客第第10101111段：母亲段：母亲“最会吃亏最会吃亏”，却，却“并不软弱并不软弱”第第12121313段：母亲对儿女舐犊之情和了解段：母亲对儿女舐犊之情和了解第第14141515段：儿子对母亲思念段：儿子对母亲思念第第1616段：儿子对母亲感激，母亲段：儿子对母亲感激，母亲“给我是生命教育给我是生命教育”第22页理理清清思思路路母亲出生、出嫁母亲出生、出嫁“我我”出生出生 “我我”一岁半一岁半 （庚子闹（庚子闹“拳拳”那一年）那一年）“我我”小学毕业小学毕业“我我”师范毕业师范毕业“我我”二十三二十三“我我”二十七二十七七七抗战七七抗战去年去年今年今年母母按按时时间间次次序序来来记记叙叙3-467121213131415第23页n文章分为两大方面，文章分为两大方面，首先写首先写母亲高尚品德母亲高尚品德，首先写首先写母亲对我影响母亲对我影响。在阅读基础上概括出在阅读基础上概括出母亲有哪些母亲有哪些高尚品德高尚品德？母亲对我影响母亲对我影响又哪又哪些？些？第24页 探究一：探究一：探究一：探究一：从这些事情中表达母亲怎样性格特点？从这些事情中表达母亲怎样性格特点？从这些事情中表达母亲怎样性格特点？从这些事情中表达母亲怎样性格特点？探究二：母亲对老舍性格影响探究二：母亲对老舍性格影响探究二：母亲对老舍性格影响探究二：母亲对老舍性格影响 问题探究学习：问题探究学习：第25页 作者有个什么样母亲？作者有个什么样母亲？作者有个什么样母亲？作者有个什么样母亲？勤劳勤劳勤劳勤劳 老实老实老实老实.热情好客、重礼数热情好客、重礼数热情好客、重礼数热情好客、重礼数2.善良而又坚强善良而又坚强善良而又坚强善良而又坚强4.乐于助人、乐于助人、乐于助人、乐于助人、隐忍隐忍隐忍隐忍 3.感情内敛而深厚感情内敛而深厚感情内敛而深厚感情内敛而深厚5.母亲母亲探究一探究一贤惠贤惠第26页我我母母亲亲母亲母亲高尚高尚品品德德勤劳勤劳好客好客热情热情宽厚谦宽厚谦让让助助人人坚强、坚强、软而硬软而硬性格性格独立抚养儿女长大和父亲寡姐独立抚养儿女长大和父亲寡姐活到老，穷到老，辛劳到老活到老，穷到老，辛劳到老给亲友帮忙，她总跑在前头给亲友帮忙，她总跑在前头客人来了，不论手中怎么窘，客人来了，不论手中怎么窘，也设法弄一点东西款待也设法弄一点东西款待吵嘴打架，永远没有她吵嘴打架，永远没有她她宁可吃亏，不斗气她宁可吃亏，不斗气凡是她能作，都有求必应凡是她能作，都有求必应丈夫死了，鬼子来了，满城血光火焰丈夫死了，鬼子来了，满城血光火焰可母亲不怕，她要在刺刀下，饥荒中，可母亲不怕，她要在刺刀下，饥荒中，保护着儿女保护着儿女第27页重点段落研读：n第第11节从哪三个方面表现母亲坚强节从哪三个方面表现母亲坚强个性？个性？联军入城搜家时母亲镇静自若地联军入城搜家时母亲镇静自若地保护儿女。保护儿女。为一家人生计考虑。为一家人生计考虑。北平无数次变乱中母亲不慌不哭，北平无数次变乱中母亲不慌不哭，从无方法中想方法。从无方法中想方法。第28页母亲对母亲对“我我”影响影响爱花，爱清洁，守秩序爱花，爱清洁，守秩序 8段段 养成好客习惯养成好客习惯 9段段形成了软而硬性格，做人做事讲标准形成了软而硬性格，做人做事讲标准11给给“我我”生命教育生命教育 11探究二探究二我性格、习惯是母亲传给我我性格、习惯是母亲传给我 16第29页作者在文章中重笔浓墨地写母亲作者在文章中重笔浓墨地写母亲“软而硬软而硬”个性，给作者一生带来了什么影响？个性，给作者一生带来了什么影响？n母亲这种形象和性格既平凡又伟大，现有中国最普母亲这种形象和性格既平凡又伟大，现有中国最普通女性共性，又有着本身个性特征。这种性格给了通女性共性，又有着本身个性特征。这种性格给了作者以终生影响。作者以终生影响。“对一切人和事物取和平态度对一切人和事物取和平态度”在作人上在作人上“有一定宗旨与基本法则有一定宗旨与基本法则”“不能超出自不能超出自己划好界限己划好界限”。这种。这种“软而硬软而硬”性格使老舍在人生性格使老舍在人生几大关键之处都做出了不一样常人选择，就是在生几大关键之处都做出了不一样常人选择，就是在生与死问题上，他也与死问题上，他也“宁可玉碎，不为瓦全宁可玉碎，不为瓦全”，完完，完完全全继承了母亲性格。全全继承了母亲性格。第30页 作者在文中写道：作者在文中写道：“母亲并母亲并不识字，她给我是生命教育。不识字，她给我是生命教育。”母亲对母亲对“我我”进行了什么样进行了什么样“生生命教命教育育”？思考讨论思考讨论第31页 生命是母亲给我。我之能长大成人，生命是母亲给我。我之能长大成人，是母亲血汗灌养。我之能成为一个不十是母亲血汗灌养。我之能成为一个不十分坏人，是母亲感化。我性格、习惯，分坏人，是母亲感化。我性格、习惯，是母亲传给我是母亲传给我。勤俭老实、善良质朴勤俭老实、善良质朴热情好客、乐于助人热情好客、乐于助人软而硬性格软而硬性格习惯习惯为人处世为人处世性格性格第32页第第12段从哪三件事表现那伟大、无私母爱？段从哪三件事表现那伟大、无私母爱？n 1 写母亲筹备写母亲筹备“巨款巨款”，送，送“我我”上学。上学。n这里作者没有对母亲作详细描写，而是把镜头对准了这令母亲这里作者没有对母亲作详细描写，而是把镜头对准了这令母亲“作了半个月作了半个月难难”确保金上，这笔确保金上，这笔“巨款巨款”岂止是母亲全部爱，也是母爱对儿子全部希望岂止是母亲全部爱，也是母爱对儿子全部希望。n 2 写母亲送三姐出嫁。写母亲送三姐出嫁。n文章将母亲爱女之情凝聚在一个细节中：文章将母亲爱女之情凝聚在一个细节中：“她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿渐渐走去框，看花轿渐渐走去”。这一特写镜头背后，我们看到了支撑母亲全部力量，。这一特写镜头背后，我们看到了支撑母亲全部力量，那就是她一颗炽热爱女之心。那就是她一颗炽热爱女之心。n 3 写除夕之夜母亲送写除夕之夜母亲送“我我”返校。返校。n第三件事作者重点写母亲神态和语言。除夕，第三件事作者重点写母亲神态和语言。除夕，“我我”请了两个小时假回到请了两个小时假回到“清炉冷灶家中清炉冷灶家中”，母亲，母亲“笑了笑了”。只一个。只一个“笑笑”字，就将母亲见到儿子那种字，就将母亲见到儿子那种喜出望外心态和抑制不住激动之情表现得淋漓尽致。当听说喜出望外心态和抑制不住激动之情表现得淋漓尽致。当听说“我我”还要回校还要回校时，她先是时，她先是“愣住了愣住了”，然后是半天才，然后是半天才“叹出一口气来叹出一口气来”。这一。这一“愣愣”一一“叹叹”里包含了丰富心理活动，重复咀嚼，令人感动。临走时，母亲递给里包含了丰富心理活动，重复咀嚼，令人感动。临走时，母亲递给“我我”一些花生，说了声一些花生，说了声“去吧，小子！去吧，小子！”母亲这句话听起来极普通，仔细品味，母亲这句话听起来极普通，仔细品味，却别有深情，这里有母亲了解，母亲对儿子全部爱，令人潸然泪下却别有深情，这里有母亲了解，母亲对儿子全部爱，令人潸然泪下。第33页 叹叹心中凄苦，无奈心中凄苦，无奈笑笑惊喜惊喜愣愣当头棒喝，愕然当头棒喝，愕然第34页 从神态、语言、动作、从神态、语言、动作、外貌等方面外貌等方面找出三个故事找出三个故事里相关母亲细节描写语句。里相关母亲细节描写语句。找一找找一找第35页作了半个月难作了半个月难 含泪把我送出门去含泪把我送出门去一夜不曾合眼一夜不曾合眼一串串眼泪一串串眼泪挣扎着挣扎着咬着嘴唇咬着嘴唇看花轿渐渐走去看花轿渐渐走去笑了笑了愣住了愣住了半天才叹出一口气来半天才叹出一口气来神神态态描描写写伟大、无私母爱伟大、无私母爱第36页语言描写语言描写:伟大、无私母爱伟大、无私母爱动作描写动作描写:外貌描写外貌描写:“去吧，小子！去吧，小子！”手扶着门框手扶着门框 递给我一些花生递给我一些花生手和冰一样凉手和冰一样凉 脸上没有血色脸上没有血色第37页 叹叹心中凄苦，无奈心中凄苦，无奈笑笑惊喜惊喜愣愣当头棒喝，愕然当头棒喝，愕然第38页有感情地朗诵：有感情地朗诵：课文最后四段中表现作者课文最后四段中表现作者对母亲深厚情意语句。对母亲深厚情意语句。感感感感 激激激激母母母母 亲亲亲亲第39页第40页回想往事，悲伤难过深深自责我爱母亲，不过我给了她最大打击。时代使我成为逆子。我廿七岁，我上了英国，给了母亲第二次打击。她七十岁大寿那天，我远在异地，以后听姐姐们说那天母亲只喝了一点酒便早睡了。她想念幼子，而不便说出来。七七抗战后我逃出济南，北平被鬼子占领，母亲想念我，跑到西南来，母亲想念我，我能够想象得到，可是我不能回去。对母亲深深惦念担心每逢接到家信，我总不敢马上拆看，我怕有那不祥消息。有母亲人多少能够有些孩子气。失去了母亲就像插在瓶子里花，虽还有色有香，却失去了根。有母亲人，心里是安定。我怕家信中带来不好消息，告诉我已是失了根花草。第41页对母亲深深惦念，得到母亲逝世消息悲痛难过去年一年我没有得到关于母亲消息。九月份我写信去希望有所消息但当接到回信时才得知母亲已经逝世一年了。悲伤难过我一切都是母亲赋予我，她一世未曾享过一天福，临死还吃是粗粮。唉！还说什么呢？心痛！心痛！第42页 “树欲静而风不止，树欲静而风不止，子欲养而亲不待。子欲养而亲不待。”铭记在心铭记在心第43页 生命是母亲给我，我之能长大成人，生命是母亲给我，我之能长大成人，是母亲血汗灌养。我之能成为一个不十是母亲血汗灌养。我之能成为一个不十分坏人，是母亲感化。我性格、习惯，分坏人，是母亲感化。我性格、习惯，是母亲传给。她一世未曾享过一天福，是母亲传给。她一世未曾享过一天福，临死吃还是粗粮，唉！还说什么呢？临死吃还是粗粮，唉！还说什么呢？心心痛！心痛！痛！心痛！老舍老舍 第44页抒写母爱第45页 母亲诠释母亲诠释仔仔细细想想想想，原原来来mothermother一一词是能够这么解释：词是能够这么解释：抒写母爱第46页M（many）妈妈给了我很多很多妈妈给了我很多很多抒写母爱第47页O（old）妈妈妈妈为为我我操操心心，白白发已爬上了您头发已爬上了您头抒写母爱第48页T（tears）您为我流过不少泪您为我流过不少泪抒写母爱第49页H（heart）您有一颗慈爱温暖心您有一颗慈爱温暖心 抒写母爱第50页E（eyes）您注视我目光总是充满您注视我目光总是充满着爱着爱.抒写母爱第51页R（right）您从不坑骗我们，教诲您从不坑骗我们，教诲我们去做正确事情我们去做正确事情.抒写母爱第52页世界上其它一切都是假、世界上其它一切都是假、空，唯有母爱才是真、空，唯有母爱才是真、永恒、不灭！永恒、不灭！抒写母爱第53页愿天下所有的母亲幸福、快乐！愿天下所有的母亲幸福、快乐！第54页