七年级上册第三单元第五章第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气市公开课一等奖省优质课赛课一等奖课件.pptx

第五章 第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气第1页想一想，议一议海尔蒙特利试验海尔蒙特利试验第2页海尔蒙特试验海尔蒙特试验海尔蒙特海尔蒙特是怎样解释柳树增重呢？是怎样解释柳树增重呢？柳树增重可能原因是什么？柳树增重可能原因是什么？五年后五年后柳树增重柳树增重8080多千克多千克土壤仅仅降低土壤仅仅降低100100克克zxxkw第3页海尔蒙特解释：海尔蒙特解释：1、柳树吸收了土壤中少许无机盐、柳树吸收了土壤中少许无机盐2、柳树还吸收了大量水、柳树还吸收了大量水海尔蒙特结论海尔蒙特结论:水水是合成柳树体内有机是合成柳树体内有机物原料物原料他忽略了什么他忽略了什么作用？作用？光合作用zxxkw第4页1 1、把点燃蜡烛、活着小白鼠和活着植物分别放把点燃蜡烛、活着小白鼠和活着植物分别放进密闭容器，蜡烛为何会熄灭？小白鼠、植物进密闭容器，蜡烛为何会熄灭？小白鼠、植物为何死掉？为何死掉？普利斯特利试验普利斯特利试验蜡烛燃烧或蜡烛燃烧或动物呼吸都动物呼吸都会消耗氧气，会消耗氧气，释放出二氧释放出二氧化碳化碳普里斯特利试验结论：植物能够更新因为蜡烛燃烧和小鼠呼吸而变浑浊空气一、光合作用利用二氧化碳作为原料一、光合作用利用二氧化碳作为原料第5页普利斯特利试验普利斯特利试验为何放入植物后，蜡烛能够继续燃烧，小鼠能为何放入植物后，蜡烛能够继续燃烧，小鼠能够继续存活？够继续存活？植物光合作用能释放氧气，吸收二氧化碳植物光合作用能释放氧气，吸收二氧化碳zxxkw第6页小组讨论：小组讨论：1、应选择什么作为该试验变量？、应选择什么作为该试验变量？2、除这个变量外，其它条件应怎样？、除这个变量外，其它条件应怎样？3、怎样设计对照组？、怎样设计对照组？提醒：氢氧化钠提醒：氢氧化钠溶液有吸收空气中二氧化碳作用。（可溶液有吸收空气中二氧化碳作用。（可使用少许使用少许25%氢氧化钠溶液，使空气中氢氧化钠溶液，使空气中二氧化碳被吸收）二氧化碳被吸收）探究：二氧化碳是光合作用必需原料吗？探究：二氧化碳是光合作用必需原料吗？zxxkw第7页清水清水氢氧氢氧化钠化钠溶液溶液一一二二吸收二吸收二氧化碳氧化碳方案方案一一对照组设计对照组设计zxxkw第8页方案二：方案二：清水清水氢氧化钠氢氧化钠ABzxxkw第9页二、光合作用还能产生氧气二、光合作用还能产生氧气演示试验演示试验试验结论：光合作用还产生试验结论：光合作用还产生氧气氧气阅读书本阅读书本P123P123演示试验演示试验注意，氧气助燃!zxxkw第11页讨论交流讨论交流1请描述浸入水中黑藻在光照条件下请描述浸入水中黑藻在光照条件下产生气体情况。产生气体情况。2将带火星卫生香伸入试管后发生将带火星卫生香伸入试管后发生哪种试验现象？哪种试验现象？3分析该试验结果，取得试验结论分析该试验结果，取得试验结论是什么？是什么？水中出现气泡卫生香复燃黑藻在光下产生氧气绿色植物进行光合作用绿色植物进行光合作用产物产物除了除了有机物有机物外，外，还有还有氧气氧气。zxxkw第12页光合作用还需要水圆圈内叶片圆圈内叶片也不能进行也不能进行光合作用光合作用圆圈内叶片圆圈内叶片就没有水供就没有水供给了给了第13页只有植物只有植物绿色绿色部分进行光合作用部分进行光合作用叶绿体叶绿体可能是光合作用场所可能是光合作用场所zxxkw第14页 二氧化碳二氧化碳 +水水 有机物有机物 +氧气氧气光合作用实质光合作用实质绿色植物经过绿色植物经过叶叶绿体绿体，利用，利用光能光能，把把二氧化碳二氧化碳和和水水转化成转化成储存着能储存着能量量有机物有机物，而且，而且释放出释放出氧气氧气过程。过程。光能光能 叶绿体叶绿体（储存着能量）（储存着能量）导管导管筛管筛管zxxkw第15页光合作用示意图光合作用实质光合作用实质物质转变物质转变能量转化能量转化说一说二氧化碳和二氧化碳和水转变为有水转变为有机物机物光能转化光能转化为化学能为化学能zxxkw第16页 光合作用光合作用实质上是绿色植物经过实质上是绿色植物经过叶绿体叶绿体，利用利用光能光能，把，把二氧化碳二氧化碳和和水水转化成储存能量转化成储存能量有有机物机物（如淀粉），而且释放出（如淀粉），而且释放出氧气氧气过程。过程。光合作用反应式光合作用反应式二氧化碳二氧化碳+水水 有机物有机物+氧气氧气 光光叶绿体叶绿体（储存着能量）（储存着能量）产物产物场所场所条件条件原料原料zxxkw第17页光合作用意义：光合作用意义：1 1、满足本身生长、发育、繁、满足本身生长、发育、繁殖需要。殖需要。2 2、氧气和食物起源。、氧气和食物起源。3 3、维持生物圈碳、维持生物圈碳-氧平衡。氧平衡。第18页知识整理知识整理光合作用光合作用原料原料：条件条件：产物产物：二氧化碳、水二氧化碳、水光光场所场所：叶绿体叶绿体有机物（储存能量）、氧气有机物（储存能量）、氧气物质转变物质转变：能量转化能量转化：二氧化碳和水二氧化碳和水 有机物有机物光能光能 化学能化学能zxxkw第19页比较一下三种种植方法，看看其生长情况有何比较一下三种种植方法，看看其生长情况有何不一样，并分析原因（从利用光合作用角度分不一样，并分析原因（从利用光合作用角度分析）析）三、光合作用在农业生产上应用三、光合作用在农业生产上应用合理密植：合理密植：充分利用光照、提升产量充分利用光照、提升产量过稀过稀过密过密合理密植合理密植zxxkw第20页间种间种普通把几个作物同时期播种叫间作普通把几个作物同时期播种叫间作zxxkw第21页套种套种不一样时期播种叫套种不一样时期播种叫套种zxxkw第22页水稻水稻蚕豆蚕豆轮种zxxkw第23页试管与灯距离（厘米）每分产生气泡数（个）1020304060251051、植物离光源越近，产生气泡越多、植物离光源越近，产生气泡越多因为气泡是植物进行光合作用产生，气泡越因为气泡是植物进行光合作用产生，气泡越多，说明光合作用越强，所以能够得出结论：多，说明光合作用越强，所以能够得出结论：光照越强，光合作用越强光照越强，光合作用越强2、没有气泡冒出、没有气泡冒出(125页页)zxxkw第24页课堂小结课堂小结光合作用光合作用原料原料：条件条件：产物产物：二氧化碳、水二氧化碳、水光光场所场所：叶绿体叶绿体有机物（储存能量）、氧气有机物（储存能量）、氧气物质转变物质转变：能量转化能量转化：二氧化碳和水二氧化碳和水 有机物有机物光能光能 化学能化学能反应式反应式:二氧化碳二氧化碳 +水水 有机物有机物 +氧气氧气 光能光能 叶绿体叶绿体（储存着能量）（储存着能量）光合作应用：合理密植光合作应用：合理密植二氧化碳浓度越高，二氧化碳浓度越高，光合作越强；光照光合作越强；光照强度越大，光合作强度越大，光合作越强。越强。zxxkw第25页给大田、温室里农作物施用二氧化碳，以增加农给大田、温室里农作物施用二氧化碳，以增加农作物产量方法，被称为气肥法，二氧化碳被称为作物产量方法，被称为气肥法，二氧化碳被称为“空中肥料空中肥料”。详细操作方法详细操作方法增施有机肥；直接喷施贮存在钢瓶中 二氧化碳；（3）点蜂窝煤炉。课外延伸课外延伸第26页1进行光合作用时，植物不需要外界条件是（进行光合作用时，植物不需要外界条件是（）A二氧化碳二氧化碳B水水C高温高温 D光光2植物光合作用实质是（植物光合作用实质是（）A合成有机物，释放能量合成有机物，释放能量B合成有机物，贮存能量合成有机物，贮存能量C分解有机物，贮存能量分解有机物，贮存能量D分解有机物，释放能量分解有机物，释放能量3要确保城市居民天天都能得到新鲜氧气，能要确保城市居民天天都能得到新鲜氧气，能够采取办法是（够采取办法是（）A多盖高楼，居住在高层多盖高楼，居住在高层B美化环境美化环境C扩大居住面积扩大居住面积D多植草坪各种树多植草坪各种树ADB练一练练一练zxxkw第27页2.某试验小组试图采取下列图部分试验装置来探究“光照是光合作用必要条件”,试验以观察倒置装满水试管中有没有气泡产生作为观察指标。这个试验中，最简便装置组合为()A.B.C.D.Bzxxkw第28页3、某学生在玻璃温室内进行植物栽培试验，为此他对室内空气中二氧化碳含量进行了二十四小时测定，下列图曲线能正确表示其测定结果是（）（横坐标为日时间，纵坐标为二氧化碳浓度）Czxxkw第29页4、下列图中甲是在有光照条件下验证氧气是否由绿色植物释放出来装置，乙和丙是另外两个装置。通常可作为甲对照试验装置是（）。A.只有乙 B.只有丙 C.乙和丙 D.乙和丙Bzxxkw第30页5 5、在、在“检验光合作用释放气体检验光合作用释放气体”试验中，使试验中，使带火星木条猛烈燃烧是带火星木条猛烈燃烧是、氧气、氧气 、二氧化碳、二氧化碳、氧气和二氧化碳、氧气和二氧化碳 、氮气、氮气4 4、以下哪一项不是光合作用意义（、以下哪一项不是光合作用意义（）A A、为动植物和人提供营养和食物起源、为动植物和人提供营养和食物起源B B、为动植物和人提供能量起源、为动植物和人提供能量起源C C、为动植物和人提供呼吸需要氧气起源、为动植物和人提供呼吸需要氧气起源D D、为动植物和人提供呼吸需要二氧化碳起源、为动植物和人提供呼吸需要二氧化碳起源DAzxxkw第31页6.大气中氧气没有因人和动物呼吸而降低大气中氧气没有因人和动物呼吸而降低,是因为是因为A.光合作用结果光合作用结果B.呼吸作用结果呼吸作用结果C.大气中氧含量增加结果大气中氧含量增加结果D.氧气大量消耗结果氧气大量消耗结果7.合理密植有利于提升农作物单位面积产量合理密植有利于提升农作物单位面积产量,其主其主要原因是要原因是A.充分利用了土壤肥力充分利用了土壤肥力B.充分利用了土壤水分充分利用了土壤水分C.充分利用了阳光充分利用了阳光D.增加了植株数目增加了植株数目AC第32页8 8、鱼缸中经常放进一些新鲜水草，作用、鱼缸中经常放进一些新鲜水草，作用主要主要是（是（）A A、营造鱼生活环境、营造鱼生活环境 B B、增加鱼缸中食物、增加鱼缸中食物 C C、增加鱼缸中氧气、增加鱼缸中氧气 D D、增加鱼缸中二氧化碳、增加鱼缸中二氧化碳 C9、严重干旱可能造成作物颗粒无收，从光合、严重干旱可能造成作物颗粒无收，从光合作用角度来看，这表明光合作用必要条作用角度来看，这表明光合作用必要条（或主要原料）是：（或主要原料）是：()A.光光B.水水C.二氧化碳二氧化碳D.适宜温度适宜温度B第33页6仙人掌因为叶变成刺，所以不能进行光合作用仙人掌因为叶变成刺，所以不能进行光合作用（）7有机物中储存能量，归根结底起源于太阳光能有机物中储存能量，归根结底起源于太阳光能（）8绿色植物生物必需有机物，能够由根从土壤中绿色植物生物必需有机物，能够由根从土壤中吸收吸收（）9植物体全部活细胞都能进行光合作用（植物体全部活细胞都能进行光合作用（）10新疆吐鲁番盆地，因为昼夜温差较大，白天光新疆吐鲁番盆地，因为昼夜温差较大，白天光合作用合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱，所以种植瓜果旺盛，晚上呼吸作用微弱，所以种植瓜果味道尤其甜（味道尤其甜（）11植物在光下不进行呼吸作用，因为呼吸作用放植物在光下不进行呼吸作用，因为呼吸作用放出二氧化碳被光合作用利用了（出二氧化碳被光合作用利用了（）第34页填空题填空题v2.有些人说清晨锻炼好，亦有些人有些人说清晨锻炼好，亦有些人认为黄昏锻炼好，你观点是：认为黄昏锻炼好，你观点是：，请简述你理由：请简述你理由：。晨炼好晨炼好答：因为晚上产生废气、灰尘比白天少，且经过答：因为晚上产生废气、灰尘比白天少，且经过晚上植物净化作用，清晨时空气中废气、灰尘和晚上植物净化作用，清晨时空气中废气、灰尘和细菌含量最低，空气湿度较大，空气质量很好细菌含量最低，空气湿度较大，空气质量很好（或空气中氧气含量最高，有利于进行有氧运动）（或空气中氧气含量最高，有利于进行有氧运动），所以晨炼好。，所以晨炼好。（或黄昏锻炼好）或黄昏锻炼好）第35页