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因声求气因声求气吟咏诗韵吟咏诗韵阁 夜杜 甫中国古代诗歌散文观赏中国古代诗歌散文观赏(选修选修)第三单元第三单元1/27导入导入v同学们，我们经过学习同学们，我们经过学习蜀相蜀相、登高登高、登岳阳楼登岳阳楼这三篇律诗，对杜甫平生经历与思想情感有了更多更全方面这三篇律诗，对杜甫平生经历与思想情感有了更多更全方面了解。了解。登高登高一诗中包含着作者郁积难舒爱国情感和排一诗中包含着作者郁积难舒爱国情感和排遣不开羁旅愁思。不但仅写出个人漂沦西南衰老多病，鬓毛遣不开羁旅愁思。不但仅写出个人漂沦西南衰老多病，鬓毛早衰止酒停杯，也从一个侧面反应出社会动荡不安满目疮痍，早衰止酒停杯，也从一个侧面反应出社会动荡不安满目疮痍，人民颠沛流离受尽苦难。人民颠沛流离受尽苦难。蜀相蜀相一诗中表示作者对诸葛亮一诗中表示作者对诸葛亮崇敬与仰慕之情，也对诸葛亮未能实现兴复汉室，统一中国崇敬与仰慕之情，也对诸葛亮未能实现兴复汉室，统一中国天下大计深表痛惜。天下大计深表痛惜。登岳阳楼登岳阳楼一诗，作者面对浩淼洞庭一诗，作者面对浩淼洞庭湖抒发是忧时伤世感情。今天我们继续学习杜甫湖抒发是忧时伤世感情。今天我们继续学习杜甫阁夜阁夜。2/27学习目标学习目标1、重复诵读，体会作者在诗中所蕴、重复诵读，体会作者在诗中所蕴含情感。含情感。2、析赏诗歌，感受杜甫沉郁顿挫格、析赏诗歌，感受杜甫沉郁顿挫格调。调。3/27杜甫，杜甫，字子美字子美，他授检校，他授检校工部员外郎，故称工部员外郎，故称杜工部杜工部，又授左拾遗（谏官），故又称又授左拾遗（谏官），故又称“杜拾遗杜拾遗”。他诗反应唐安史之乱前后社会现实，。他诗反应唐安史之乱前后社会现实，故有故有“诗史诗史”之称。他诗表示悲天悯人之称。他诗表示悲天悯人情怀，济世安民思想，以及其高尚人格情怀，济世安民思想，以及其高尚人格和完美技巧，故又有和完美技巧，故又有“诗圣诗圣”之称，并之称，并被推崇为被推崇为现实主义诗派代表现实主义诗派代表。他与李白。他与李白并称为并称为“李杜李杜”，他更被，他更被宋代江西派奉宋代江西派奉为鼻祖为鼻祖，著有，著有杜工部集杜工部集。诗人回顾诗人回顾4/27写作背景写作背景 “阁夜阁夜”，即，即西阁之夜西阁之夜。这首。这首七七言律诗言律诗是杜甫于大历元年（是杜甫于大历元年（766766）冬）冬寓居寓居夔州西阁夔州西阁时所作，是诗人时所作，是诗人感时、感时、伤乱、忆旧、思乡伤乱、忆旧、思乡心情真实写照。当心情真实写照。当初，蜀中发生了崔旰、郭英乂、初，蜀中发生了崔旰、郭英乂、杨杨子琳等军阀连年混战，吐蕃也不停侵子琳等军阀连年混战，吐蕃也不停侵袭蜀地，加之杜甫挚友郑虔、苏源明、袭蜀地，加之杜甫挚友郑虔、苏源明、李白、严武、高适等人相继亡故，所李白、严武、高适等人相继亡故，所以杜甫深感以杜甫深感寂寞悲伤寂寞悲伤。5/27朗诵朗诵v阁夜朗阁夜朗诵诵.swfv阁阁 夜夜 杜甫杜甫v岁暮岁暮/阴阳阴阳/催催/短景，天涯短景，天涯/霜雪霜雪/霁霁/寒宵。寒宵。平缓平缓)v五更五更/鼓角鼓角/声声/悲壮，三峡悲壮，三峡/星河星河/影影/动摇。动摇。高吭高吭)v野哭野哭/千家千家/闻闻/战伐，夷歌战伐，夷歌/数处数处/起起/渔樵。渔樵。悲抑悲抑)v卧龙卧龙/跃马跃马/终终/黄土，人事黄土，人事/音书音书/漫漫/寂寥。寂寥。悲慨悲慨)景：景：yng日光。日光。霁：霁：j雪止。雪止。v此诗一共写了诗人几个悲慨？诗人对什么此诗一共写了诗人几个悲慨？诗人对什么事最为忧伤？事最为忧伤？6/27v阁阁夜夜v岁暮阴阳催短景，岁暮阴阳催短景，时光飞逝人生短促感叹时光飞逝人生短促感叹v天涯霜雪霁寒宵。天涯霜雪霁寒宵。客居天涯凄寒客居天涯凄寒v五更鼓角声悲壮，五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。三峡星河影动摇。对百姓因战争而劳顿痛惜对百姓因战争而劳顿痛惜 野哭千家闻战伐，野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。夷歌数处起渔樵。v卧龙跃马终黄土，卧龙跃马终黄土，对宇宙永恒和人生无常悲对宇宙永恒和人生无常悲 叹叹v人事音书漫寂寥。人事音书漫寂寥。老病孤独、亲朋音信断绝寂寥老病孤独、亲朋音信断绝寂寥和无奈和无奈v阁夜阁夜.swfv此诗一共写了诗人几个悲慨？诗人对什么此诗一共写了诗人几个悲慨？诗人对什么事最为忧伤？事最为忧伤？7/27赏析诗文赏析诗文v1、首联、首联“岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵”，描绘了一幅怎样图景？作者心境怎样？，描绘了一幅怎样图景？作者心境怎样？“岁暮阴阳催短景岁暮阴阳催短景”中中“催催”字，很有表现力，字，很有表现力，请简明赏析。（请简明赏析。（1-2小组）小组）v2、颔联、颔联“五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇”为千古名句，说说其妙处。（为千古名句，说说其妙处。（3-4小组）小组）v3、颈联、颈联“野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵”写什么？作者情感怎样？写什么？作者情感怎样？（5-6小组）小组）v4、尾联、尾联“卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥”作者联想此地两位历史人物用意何在？（作者联想此地两位历史人物用意何在？（7-8小组）小组）v5、归纳主旨并概括其写作特点。（、归纳主旨并概括其写作特点。（9-11小组）小组）8/27意境型意境型 1、提问方式、提问方式：这首诗营造了一个怎样意这首诗营造了一个怎样意境？境？2、提问变体：、提问变体：这首诗描绘了一幅怎样画这首诗描绘了一幅怎样画面？表示了诗人怎样思想感情？面？表示了诗人怎样思想感情？3、解答分析、解答分析：这是一个最常见题型。所这是一个最常见题型。所谓意境，是指寄托诗人情感物象谓意境，是指寄托诗人情感物象(即意象即意象)综合综合起来构建让人产生想象境界。它包含景、情、起来构建让人产生想象境界。它包含景、情、境（技、效）三个方面。答题时三方面缺一不境（技、效）三个方面。答题时三方面缺一不可。可。9/274、答题步骤：、答题步骤：描绘诗中展现图景画面。描绘诗中展现图景画面。考生应抓住诗中考生应抓住诗中主要景物，用自己语言再现画面。描述时一要忠主要景物，用自己语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己联想和想像加以再创造，实于原诗，二要用自己联想和想像加以再创造，语言力争优美语言力争优美。概括景物所营造气氛特点概括景物所营造气氛特点。普通用两个双。普通用两个双音节词即可，比如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮音节词即可，比如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地表示景物特点阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地表示景物特点和情调和情调分析作者思想感情。分析作者思想感情。切忌空洞，要答详细。切忌空洞，要答详细。比如光答比如光答“表示了作者感伤情怀表示了作者感伤情怀”是不行，应答是不行，应答出为何而出为何而“感伤感伤”。10/27（1 1）、）、“岁暮阴阳催短影，天涯霜雪霁寒宵岁暮阴阳催短影，天涯霜雪霁寒宵”，描绘了一幅怎样图景？作者心境怎样？，描绘了一幅怎样图景？作者心境怎样？作者描绘了一幅作者描绘了一幅严寒孤寂严寒孤寂图景：时至寒图景：时至寒冬，白昼短促，霜雪初歇，我浪迹天涯，通冬，白昼短促，霜雪初歇，我浪迹天涯，通宵难眠。表示了诗人宵难眠。表示了诗人凄凉寒怆凄凉寒怆心境。心境。赏析诗文赏析诗文11/271、提问方式、提问方式：这一联中最生动传神是什么字？为这一联中最生动传神是什么字？为何？何？2、提问变体、提问变体：某字从来为人称道，你认为它好在某字从来为人称道，你认为它好在哪里？哪里？3、解答分析、解答分析：古人作诗考究炼字，这种题型是要求古人作诗考究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼字妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，品味这些经锤炼字妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗意境情感来分析。得放在句中，并结合全诗意境情感来分析。4、答题步骤、答题步骤：(1)解释该字在句中含义。解释该字在句中含义。(2)展展开联想把该字放入原句中描述景象。开联想把该字放入原句中描述景象。(3)点出该字使点出该字使用了什么技法，衬托了怎样意境，或表示了怎样感情，用了什么技法，衬托了怎样意境，或表示了怎样感情，到达怎样效果。到达怎样效果。炼字型炼字型12/27（2）“岁暮阴阳催短景岁暮阴阳催短景”中中“催催”字，很有表现力，请简明赏析。字，很有表现力，请简明赏析。v“催催”字是字是催促催促之意，催字不但形象地之意，催字不但形象地说明夜长昼短，更写出时光流逝之速，使人说明夜长昼短，更写出时光流逝之速，使人以为光阴荏苒，岁月逼人。从而表示了诗人以为光阴荏苒，岁月逼人。从而表示了诗人对对时光飞逝、人生短促时光飞逝、人生短促感叹感叹。赏析诗文赏析诗文13/272 2、颔联、颔联“五更鼓角声悲壮，三峡星河影五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇动摇”为千古名句，说说其妙处。为千古名句，说说其妙处。颔联妙处于于颔联妙处于于气象雄浑气象雄浑。五更时分，军营里悲。五更时分，军营里悲壮战鼓声和号角声穿越寂静山谷在夜空中回荡；长壮战鼓声和号角声穿越寂静山谷在夜空中回荡；长江三峡中，星空倒影伴随波浪动荡摇摆。江三峡中，星空倒影伴随波浪动荡摇摆。前句写听前句写听觉，后句写视觉，觉，后句写视觉，含有穿透力鼓角声和峡江星河壮含有穿透力鼓角声和峡江星河壮阔波动使西阁夜显得这么惊心动魄。上句明写鼓角阔波动使西阁夜显得这么惊心动魄。上句明写鼓角之声，暗写军营和战争，透露出悲惨战争现实；下之声，暗写军营和战争，透露出悲惨战争现实；下句写壮美三峡夜景，诗人将二者巧妙地放在一起，句写壮美三峡夜景，诗人将二者巧妙地放在一起，组成一幅开阔壮观，浑厚苍凉图景，创造了一个组成一幅开阔壮观，浑厚苍凉图景，创造了一个悲悲壮雄浑壮雄浑意境。意境。赏析诗文赏析诗文14/273 3、颈联、颈联“野哭千家闻战伐，夷歌数处起野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵渔樵”写什么？作者情感怎样？写什么？作者情感怎样？颈联真实刻画了夔州偏远、凄凉景象，颈联真实刻画了夔州偏远、凄凉景象，荒野中多少人家恸哭声中，传来战争讯息，荒野中多少人家恸哭声中，传来战争讯息，惟有渔人、樵夫唱起夷歌，还透着一点生命惟有渔人、樵夫唱起夷歌，还透着一点生命声息。声息。“野哭野哭”、“夷歌夷歌”，一个富有时代，一个富有时代感，一个含有地方性，使感，一个含有地方性，使忧国忧民忧国忧民诗人倍感诗人倍感悲伤。悲伤。赏析诗文赏析诗文15/274 4、尾联、尾联“卧龙跃马终黄土，人事音书漫卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥寂寥”作者联想此地两位历史人物用意作者联想此地两位历史人物用意何在？何在？用典：用典：卧龙：指诸葛亮。蜀书卧龙：指诸葛亮。蜀书诸葛传：诸葛传：“徐庶徐庶谓先主曰：谓先主曰：诸葛孔明者，卧龙也。诸葛孔明者，卧龙也。”跃马：指公孙述。王莽篡汉时，他自立为蜀跃马：指公孙述。王莽篡汉时，他自立为蜀王。述在西汉末曾乘乱据蜀，自称白帝。这里用晋王。述在西汉末曾乘乱据蜀，自称白帝。这里用晋左思蜀都赋左思蜀都赋“公孙跃马而称帝公孙跃马而称帝”意。诸葛亮和意。诸葛亮和公孙述在夔州都有祠庙，故诗中及之。这句是贤愚公孙述在夔州都有祠庙，故诗中及之。这句是贤愚同尽之意。同尽之意。赏析诗文赏析诗文16/27 诗人极目远望夔州西郊武侯庙和白帝庙，诗人极目远望夔州西郊武侯庙和白帝庙，而引发无限感叹。卧龙先生神机妙算一世英而引发无限感叹。卧龙先生神机妙算一世英名，跃马称帝公孙述叱咤风云一代枭雄，这名，跃马称帝公孙述叱咤风云一代枭雄，这些成就千秋功业人最终都掩埋于黄土，化为些成就千秋功业人最终都掩埋于黄土，化为历史尘埃，今日你争我战各路人马也终将淡历史尘埃，今日你争我战各路人马也终将淡出历史舞台，表示了诗人对出历史舞台，表示了诗人对宇宙永恒宇宙永恒和和人生人生无常悲叹无常悲叹。赏析诗文赏析诗文17/27主旨和艺术手法主旨和艺术手法阁夜主旨：阁夜主旨：写诗人在夔州西阁中独对长夜之所见，写诗人在夔州西阁中独对长夜之所见，所闻和所感，所闻和所感，表示诗人忧国伤时情怀表示诗人忧国伤时情怀。阁夜写作特点：阁夜写作特点：善用典故善用典故：“星河影动星河影动”“”“卧龙跃马卧龙跃马”活用对比活用对比：以：以“野哭野哭”萧杀死气，对比萧杀死气，对比“夷歌夷歌”田野生气；以田野生气；以“诸葛亮诸葛亮”对对“公孙述公孙述”，一贤一愚，两相对举。，一贤一愚，两相对举。对仗工切对仗工切：四联均对仗。：四联均对仗。18/27拓展阅读 请将此诗与旅夜书怀对读，分析这两首请将此诗与旅夜书怀对读，分析这两首诗在意境和章法上不一样。诗在意境和章法上不一样。阁夜阁夜杜甫杜甫岁暮阴阳催短景，岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。天涯霜雪霁寒宵。五更鼓角声悲壮，五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。三峡星河影动摇。野哭千家闻战伐，野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。夷歌数处起渔樵。卧龙跃马终黄土，卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。人事音书漫寂寥。旅夜书怀旅夜书怀杜甫杜甫 细草微风岸，细草微风岸，危樯独夜舟。危樯独夜舟。星垂平野阔，星垂平野阔，月涌大江流。月涌大江流。名岂文章著，名岂文章著，官应老病休。官应老病休。飘飘何所似？飘飘何所似？天地一沙鸥。天地一沙鸥。19/27 意境：意境：v前者：悲壮萧瑟前者：悲壮萧瑟v短景、天涯、霜雪、寒宵等意象传达出来是严寒萧瑟气氛，鼓角、短景、天涯、霜雪、寒宵等意象传达出来是严寒萧瑟气氛，鼓角、星河传达出是征战和动荡气息，全诗景象宏阔壮观，终究摆脱不了星河传达出是征战和动荡气息，全诗景象宏阔壮观，终究摆脱不了悲凉和萧瑟。悲凉和萧瑟。v后者：高朗壮阔后者：高朗壮阔v细草、微风、桅樯、独夜舟描绘出风清气和春夜，细草、微风、桅樯、独夜舟描绘出风清气和春夜，“星垂星垂大大江流江流”，描绘出疏朗高远辽阔空间，两组意象形成微弱渺小和宏阔，描绘出疏朗高远辽阔空间，两组意象形成微弱渺小和宏阔壮观对比，表现了作者置身于天地之间渺小和无助，但其中悲概之壮观对比，表现了作者置身于天地之间渺小和无助，但其中悲概之气不如阁夜浓重。气不如阁夜浓重。v章法章法：v前者：前者：前三联写景，尾联抒情，前三联写景，尾联抒情，即使在写景中也寄寓了作者丰富即使在写景中也寄寓了作者丰富人生感叹。人生感叹。v后者：后者：前两联是旅夜所见，后两联抒怀，前两联是旅夜所见，后两联抒怀，景和情相互照应，相互景和情相互照应，相互生发，非常友好。生发，非常友好。20/27阁夜阁夜 杜甫杜甫岁暮阴阳催短景，岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。天涯霜雪霁寒宵。五更鼓角声悲壮，五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。三峡星河影动摇。野哭千家闻战伐，野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。夷歌数处起渔樵。卧龙跃马终黄土，卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。人事音书漫寂寥。v萧散自然萧散自然v沉郁顿挫沉郁顿挫绝句二首（其一）绝句二首（其一）杜甫杜甫迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注注此诗写于诗人经此诗写于诗人经过过“一岁四行役一岁四行役”奔奔走流离之后，暂时定走流离之后，暂时定居成都草堂时。居成都草堂时。v感受杜诗格调感受杜诗格调21/27杜诗格调v沉郁顿挫沉郁顿挫，是杜诗主要格调。，是杜诗主要格调。沉郁，是感情悲慨壮沉郁，是感情悲慨壮大深厚；顿挫，是感情表示波浪起伏、重复低回。大深厚；顿挫，是感情表示波浪起伏、重复低回。v杜诗主要格调特征是沉郁顿挫，沉郁顿挫格调感情杜诗主要格调特征是沉郁顿挫，沉郁顿挫格调感情基调是基调是悲慨悲慨。杜甫是一位。杜甫是一位系念国家安危和生民疾苦系念国家安危和生民疾苦诗人。动荡时代，个人坎坷遭遇，一有感触，则悲诗人。动荡时代，个人坎坷遭遇，一有感触，则悲慨满怀。他诗有一个深沉忧思，不论是写民生疾苦、慨满怀。他诗有一个深沉忧思，不论是写民生疾苦、怀友思乡，还是写自己穷愁潦倒，感情都是深沉阔怀友思乡，还是写自己穷愁潦倒，感情都是深沉阔大。他诗，蕴含着一个厚积感情力量，每欲喷薄而大。他诗，蕴含着一个厚积感情力量，每欲喷薄而出时，他仁者之心、他儒家涵养所形成中和处世心出时，他仁者之心、他儒家涵养所形成中和处世心态，便把这喷薄欲出悲怆抑制住了，使它变得迟缓、态，便把这喷薄欲出悲怆抑制住了，使它变得迟缓、深沉，变得低回起伏。长篇如此，短章也如此。深沉，变得低回起伏。长篇如此，短章也如此。22/27杜诗格调杜诗格调v除了沉郁顿挫之外，除了沉郁顿挫之外，萧散自然萧散自然是杜诗又一主要特是杜诗又一主要特色。闲适情趣，平静明秀境界，细腻景物描写，形色。闲适情趣，平静明秀境界，细腻景物描写，形成萧散自然特色。这类格调最有代表性，是成萧散自然特色。这类格调最有代表性，是江畔江畔独步寻花七绝句独步寻花七绝句，v 其三其三v江深竹静两三家，多事红花映白花。江深竹静两三家，多事红花映白花。v 报答春光知有处，应须美酒送生涯。报答春光知有处，应须美酒送生涯。v 其五其五v黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。v 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。23/27小结小结v意境：雄浑开阔意境：雄浑开阔v格调：沉郁顿挫格调：沉郁顿挫v感情：感时、伤乱、怀旧、思乡感情：感时、伤乱、怀旧、思乡凄凉悲怆凄凉悲怆v诗人形象：忠君爱国诗人形象：忠君爱国关心人民疾苦关心人民疾苦忧国忧民忧国忧民24/27吟咏诗韵（作业）吟咏诗韵（作业）v一、背诵、默写。一、背诵、默写。v二、阁夜这首诗：二、阁夜这首诗：v我看到了我看到了 。v我听到了我听到了 。v我想到了我想到了 。v我感受到了我感受到了 。25/27vv阁夜这首诗：阁夜这首诗：阁夜这首诗：阁夜这首诗：vv1 1 1 1、我看到了、我看到了、我看到了、我看到了无边无际霜雪洒落地面，蔓延到天边无边无际霜雪洒落地面，蔓延到天边无边无际霜雪洒落地面，蔓延到天边无边无际霜雪洒落地面，蔓延到天边；我看到了我看到了我看到了我看到了壮观无比星河倒映江中，碎影摇曳不定壮观无比星河倒映江中，碎影摇曳不定壮观无比星河倒映江中，碎影摇曳不定壮观无比星河倒映江中，碎影摇曳不定。vv2 2 2 2、我听到了、我听到了、我听到了、我听到了五更时分，军营里击鼓声和号角声在夜五更时分，军营里击鼓声和号角声在夜五更时分，军营里击鼓声和号角声在夜五更时分，军营里击鼓声和号角声在夜空中显得格外悲壮；寂寂深夜，千家万户哭声响彻空中显得格外悲壮；寂寂深夜，千家万户哭声响彻空中显得格外悲壮；寂寂深夜，千家万户哭声响彻空中显得格外悲壮；寂寂深夜，千家万户哭声响彻四野四野四野四野；荒凉边境上，渔樵歌声在凄凉悲唱荒凉边境上，渔樵歌声在凄凉悲唱荒凉边境上，渔樵歌声在凄凉悲唱荒凉边境上，渔樵歌声在凄凉悲唱。vv3 3 3 3、我想到了、我想到了、我想到了、我想到了时光飞逝，人生短促；战乱频繁，哀鸿时光飞逝，人生短促；战乱频繁，哀鸿时光飞逝，人生短促；战乱频繁，哀鸿时光飞逝，人生短促；战乱频繁，哀鸿遍野遍野遍野遍野；山河破碎，民不聊生山河破碎，民不聊生山河破碎，民不聊生山河破碎，民不聊生。vv4 4 4 4、我感受到了、我感受到了、我感受到了、我感受到了诗人那博大悲悯情怀，那忧国忧民忠诗人那博大悲悯情怀，那忧国忧民忠诗人那博大悲悯情怀，那忧国忧民忠诗人那博大悲悯情怀，那忧国忧民忠诚，那自似宽解思索诚，那自似宽解思索诚，那自似宽解思索诚，那自似宽解思索：古往今来，不论贤愚忠逆，古往今来，不论贤愚忠逆，古往今来，不论贤愚忠逆，古往今来，不论贤愚忠逆，最终不免归卧黄土；战争不论延续多久，终会结束最终不免归卧黄土；战争不论延续多久，终会结束最终不免归卧黄土；战争不论延续多久，终会结束最终不免归卧黄土；战争不论延续多久，终会结束；生命不论受到多少摧残，总会延续生命不论受到多少摧残，总会延续生命不论受到多少摧残，总会延续生命不论受到多少摧残，总会延续。吟咏诗韵（作业）吟咏诗韵（作业）26/27杜甫草堂杜甫草堂v谢谢合作！谢谢合作！27/27