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小说阅读第1页11 1、小说是经过、小说是经过人物、情节人物、情节和和环境环境详细描写来反应详细描写来反应现实生活一个文学体裁。现实生活一个文学体裁。2 2、主、主题题是是经过经过人物、事件人物、事件反反应应中心思想。中心思想。3 3、人物描、人物描写写（语语言、肖像、行言、肖像、行动动、心理、心理、细节细节描描写写）4 4、情、情节节（序、（序、开开端、端、发发展、高潮、展、高潮、结结局、尾局、尾声声）5 5、环环境（自然境（自然环环境、社境、社会环会环境）境）6 6、次序（、次序（顺叙顺叙、倒、倒叙叙、插叙插叙）一、关于小说常识一、关于小说常识第2页2二、小说特点二、小说特点:1 1、完整故事情、完整故事情节节2 2、鲜鲜明人物形象明人物形象3 3、经经典典环环境境4 4、深刻主、深刻主题题5 5、精巧精巧构构思思第3页3 大家都知道，作为反应社会生活一个文学体大家都知道，作为反应社会生活一个文学体裁，小说有其本身特点，那就是：裁，小说有其本身特点，那就是：故事情节完整，人故事情节完整，人物个性鲜明，环境描写逼真，主题思想深刻，构思角物个性鲜明，环境描写逼真，主题思想深刻，构思角度精巧。度精巧。这么，我们在阅读小说时就应该从这些方面这么，我们在阅读小说时就应该从这些方面入手，捕捉答题技巧。入手，捕捉答题技巧。三、小说类阅读题解题策略第4页4一、一、关于情节。关于情节。题目主要是围绕情节构思及其作用命题。题目主要是围绕情节构思及其作用命题。题型有：题型有：1 1、文中写了、文中写了XXXX情景在小说中起到什么作用？情景在小说中起到什么作用？2 2、某事物、人物在小说中有什么作用？、某事物、人物在小说中有什么作用？解题思绪：解题思绪：明确情节构思为明确情节构思为表现人物表现人物宗旨，结合宗旨，结合情节普情节普通作用：通作用：一是创造悬念，引人入胜；二是前后照应；三一是创造悬念，引人入胜；二是前后照应；三是侧面衬托、埋下伏笔；四是总结上文、点明题意；五是侧面衬托、埋下伏笔；四是总结上文、点明题意；五起线索作用。起线索作用。然后依据题目要求，结合文章作答。然后依据题目要求，结合文章作答。依据要求组织语言表示：依据要求组织语言表示：XXXX情节（事物）在文中有情节（事物）在文中有作用，突出了作用，突出了，表现了表现了 第5页53、概括概括用一句话或简明语句概括故事情节；用一句话或简明语句概括故事情节；文中共写了哪几件事，请依次加以概括；文中共写了哪几件事，请依次加以概括；用填空形式概括小说部分内容用填空形式概括小说部分内容（包含指出（包含指出开端、发展、高潮和结局四部分中某首先）开端、发展、高潮和结局四部分中某首先）比如比如第6页6（二）人物形象琢磨：（二）人物形象琢磨：1 1、结合全文，简明分析人物形象。、结合全文，简明分析人物形象。2 2、XXXX是一个怎样人物？是一个怎样人物？3 3、XXXX有哪些优异品质？有哪些优异品质？4 4、分析小说对人物进行描写详细方法及其作用。、分析小说对人物进行描写详细方法及其作用。解题思绪：解题思绪：经过人物描写（语言、行动、心理、经过人物描写（语言、行动、心理、肖像、细肖像、细节）分析人物性格特征，然后依据题目要求作答。节）分析人物性格特征，然后依据题目要求作答。依据要求组织语言表示：依据要求组织语言表示：XXXX是一个是一个人物形象。作为何人，他怎人物形象。作为何人，他怎么么样，表现样，表现了他怎样性格（思想品质）。了他怎样性格（思想品质）。常见题型：常见题型：第7页7例例3 3、文章主人公朱丹是一个怎样人？文章主人公朱丹是一个怎样人？请简明概括。请简明概括。本题是对朱丹这一人物综合考查，首先他含本题是对朱丹这一人物综合考查，首先他含有出众有出众音乐才华，音乐才华，这主要表现在：这主要表现在：是是两位参加两位参加决赛选手之一；决赛选手之一；从纪念碑前吹奏能够看出他含从纪念碑前吹奏能够看出他含有很高音乐才华，大师高度称赞和最终被音乐学有很高音乐才华，大师高度称赞和最终被音乐学院录用也证实这一点。同时他含有高尚院录用也证实这一点。同时他含有高尚民族精神民族精神，这主要表现在：这主要表现在：宁可落选也不愿吹奏欢乐曲，宁可落选也不愿吹奏欢乐曲，到南京大屠杀纪念碑前凭吊死难同胞，并吹奏到南京大屠杀纪念碑前凭吊死难同胞，并吹奏起悲壮木笛。由此可知，起悲壮木笛。由此可知，朱丹是一位含有出众音乐才华，而又有高尚民朱丹是一位含有出众音乐才华，而又有高尚民族精神人族精神人。第8页8暗示朱丹对南京大屠杀死难同胞深切悼念。暗示朱丹对南京大屠杀死难同胞深切悼念。例例4 4、文中两次写朱丹、文中两次写朱丹“小心慎重地小心慎重地”从绒套中取出木笛，意图是什么从绒套中取出木笛，意图是什么？例例5 5、文章（、文章（a）处写朱丹穿）处写朱丹穿“一身黑色云锦衣一身黑色云锦衣衫衫”用意是什么？用意是什么？本题是本题是动作描写动作描写和和细节描写细节描写，写朱丹两次，写朱丹两次“小心小心慎重地慎重地”从绒套中取出木笛，说明他对木笛珍爱，从绒套中取出木笛，说明他对木笛珍爱，而木笛是一个中国民族乐器，其意图显而易见：而木笛是一个中国民族乐器，其意图显而易见：本题属于本题属于外貌描写外貌描写，在特定时间和地点特殊打扮，自，在特定时间和地点特殊打扮，自然有特殊用意，我们只要再结合然有特殊用意，我们只要再结合“请求更换曲目请求更换曲目”和和“伫伫立纪念碑前立纪念碑前”这两件事去思索，问题就可得到处理：这两件事去思索，问题就可得到处理：表现朱丹对民族音乐挚爱。表现朱丹对民族音乐挚爱。第9页9（三）环境描写作用：（三）环境描写作用：常见题型常见题型:在文中准确地找出描写环境句子；在文中准确地找出描写环境句子；就指定环境描写说出其作用；就指定环境描写说出其作用；依据文章内容发挥想象续写一段环境描写。依据文章内容发挥想象续写一段环境描写。环境描写是小说艺术一个主要内容，小说环环境描写是小说艺术一个主要内容，小说环境包含社会环境和自然环境：社会环境描写对揭境包含社会环境和自然环境：社会环境描写对揭示小说中心有着举足轻重作用，但自然环境描写示小说中心有着举足轻重作用，但自然环境描写作用也不可忽略。作用也不可忽略。第10页10 面对这种题型，我们可从五方面进行思索：面对这种题型，我们可从五方面进行思索：交代交代故事发生时间、地点。故事发生时间、地点。渲染气氛。渲染气氛。衬托人物衬托人物,揭揭示人物心境，表现人物性格。示人物心境，表现人物性格。推进情节发展，为刻推进情节发展，为刻画人物作铺垫，打基础。画人物作铺垫，打基础。奠定情感基调奠定情感基调暗示社会暗示社会环境，揭示社会本质特征或展示世态风情。环境，揭示社会本质特征或展示世态风情。明确了解题思绪，我们就能够联络上下文来分析文章对明确了解题思绪，我们就能够联络上下文来分析文章对“雪雪”描写所起作用：描写所起作用：点明了故事发生时令节气；点明了故事发生时令节气；渲染了一个悲壮气氛；渲染了一个悲壮气氛；衬衬托托主主人人公公朱朱丹丹和和音音乐乐大大师师纯纯洁洁高高尚尚美美好好心心灵灵，凸凸现了少年儿童心灵雪白无现了少年儿童心灵雪白无瑕瑕。例例6 6：文章中对：文章中对“雪雪”描写有什么作用？描写有什么作用？第11页11(四四)作品主题挖掘：作品主题挖掘：常见题型：常见题型：找出表达小说主题句子（或用自己话概括作找出表达小说主题句子（或用自己话概括作品主题）；品主题）；读了全文后，文章让你明白了什么道理（本读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪？谈谈你一点体会）；文对你有何启迪？谈谈你一点体会）；结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）了解或看法问题）了解或看法。小说主题是小说灵魂，是作者写作目标之所在，也是小说主题是小说灵魂，是作者写作目标之所在，也是作品价值意义之所在。主题深浅往往决定着作品价值高作品价值意义之所在。主题深浅往往决定着作品价值高低，所以，观赏小说必须观赏小说主题。低，所以，观赏小说必须观赏小说主题。第12页12怎样把握小说主题呢？怎样把握小说主题呢？一是从小说一是从小说情节和人物形象情节和人物形象入手入手;二二是联络作品是联络作品时代背景及经典环境描写时代背景及经典环境描写，认识人，认识人物形象思想性格上所打上时代烙印，把握住人物形象思想性格上所打上时代烙印，把握住人物形象所折射出时代特征物形象所折射出时代特征到达揭示小说主到达揭示小说主题目标；三是从小说题目标；三是从小说精巧构思精巧构思中把握作品主题。中把握作品主题。例例7 7、文章、文章(b)b)处画线句子在文章中起什么作处画线句子在文章中起什么作用？用？画线句子既是朱丹被录用根本原因，也是朱画线句子既是朱丹被录用根本原因，也是朱丹人格魅力之所在，更是作品所要表示主题，这丹人格魅力之所在，更是作品所要表示主题，这么该句在文中作用就自然得出。么该句在文中作用就自然得出。揭示文章中心，深化文章主题。揭示文章中心，深化文章主题。第13页13例例8 8、这则故事揭示了什么主题？从、这则故事揭示了什么主题？从中你受到什么启发？中你受到什么启发？本题是直接要求归纳主题，其解题方法除了本题是直接要求归纳主题，其解题方法除了从文中找出点题句外，还能够从人物性格、故事从文中找出点题句外，还能够从人物性格、故事情节上开窍：情节上开窍：才华横溢当然主要，但含有高尚民族精神才华横溢当然主要，但含有高尚民族精神更值得敬仰。作为一名中学生，要不忘民族耻更值得敬仰。作为一名中学生，要不忘民族耻辱，努力学习，使自己成为知识丰富、能力突辱，努力学习，使自己成为知识丰富、能力突出有用之才，成为时时维护国家利益和民族尊出有用之才，成为时时维护国家利益和民族尊严卫士。严卫士。第14页14(五五)精精妙技巧捕捉：妙技巧捕捉：常见题型：常见题型：文中利用了什么表现方法（细节描写、文中利用了什么表现方法（细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等）以象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等）以及用它塑造形象时所起作用；及用它塑造形象时所起作用；文中特有表示方式（记叙、描写、说明、议论、抒文中特有表示方式（记叙、描写、说明、议论、抒情）是怎样为作者表情达意服务；情）是怎样为作者表情达意服务；在语言利用上有何特点（比如：语言精炼、句式整在语言利用上有何特点（比如：语言精炼、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样），齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样），给读者提供哪些艺术审美情趣。给读者提供哪些艺术审美情趣。第15页15 例例9 9、在大雪中出现了、在大雪中出现了“孩子方阵孩子方阵”，这一，这一细节描写说明了什么？细节描写说明了什么？本题在表面上是要说出细节描写在文中用本题在表面上是要说出细节描写在文中用意，其实质却是分析小说巧妙构思在文中作意，其实质却是分析小说巧妙构思在文中作用：用：“孩子方阵孩子方阵”自发出现，表现了像朱丹自发出现，表现了像朱丹一样含有民族精神人并不是少数，孩子们背一样含有民族精神人并不是少数，孩子们背后暗含着一股强大力量后暗含着一股强大力量父辈们教育，这父辈们教育，这么就使朱丹举动更含有经典意义，从而起到么就使朱丹举动更含有经典意义，从而起到了深化主题作用。了深化主题作用。第16页16例例10、请你说说这篇小说在艺术构思、请你说说这篇小说在艺术构思两两点点特色。特色。情节波折生动，结局既在意料之外又情节波折生动，结局既在意料之外又在情理之中。在情理之中。细节描写生动细致。细节描写生动细致。场面描写庄重凝重，真切感人。场面描写庄重凝重，真切感人。对比手法利用。对比手法利用。第17页17五五、关关于于小小说说语语言言。这这类类型型题题目目主主要要是是词词语语、句句子子含义，句子在文中作用命题。含义，句子在文中作用命题。题型有：题型有：1 1、某一词语在文中怎样了解？、某一词语在文中怎样了解？2 2、某句在文中含义是什么？有什么作用？、某句在文中含义是什么？有什么作用？解题思绪：解题思绪：一是瞻前顾后，结合文意了解；二是抓一是瞻前顾后，结合文意了解；二是抓住关键词语了解句子。住关键词语了解句子。然后依据题目要求，结合文然后依据题目要求，结合文章作答。章作答。依据要求组织语言表示：依据要求组织语言表示：XXXX词语词语(句子句子)，写了，写了，表现了，表现了 3 3、语言特点、修辞、表示效果、语言特点、修辞、表示效果 第18页18 六、了解小说表示技巧六、了解小说表示技巧A A、人称利用、人称利用（第一、第二人称妙处第一、第二人称妙处）1.1.第一人称：第一人称：叙述亲切自然，能自由地表示思叙述亲切自然，能自由地表示思想感情，给读者以真实生动之感。想感情，给读者以真实生动之感。2.2.第二人称：第二人称：增强文章抒情性和亲切感，便于增强文章抒情性和亲切感，便于感情交流。感情交流。3.3.第三人称：第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩能比较直接客观地展现丰富多彩生活，不受时间和空间限制，反应现实比较灵生活，不受时间和空间限制，反应现实比较灵活自由。活自由。第19页19B B、不一样次序作用、不一样次序作用（顺叙、倒叙、插叙顺叙、倒叙、插叙）1.1.顺叙：顺叙：能按某一次序能按某一次序(时间或空间时间或空间)较清楚地进行记较清楚地进行记叙。叙。2.2.倒叙：倒叙：造成悬念，引人入胜。造成悬念，引人入胜。3.3.插叙：插叙：对主要情节或中心事件做必要铺垫照应，补对主要情节或中心事件做必要铺垫照应，补充说明，使情节愈加完整，结构愈加严密，内容愈加充说明，使情节愈加完整，结构愈加严密，内容愈加充实丰满。充实丰满。4.4.补叙：补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做一些交对上文内容加以补充解释，对下文做一些交代。代。5.5.平叙：平叙：俗称俗称“花开两枝，各表一朵花开两枝，各表一朵”，(指叙述两指叙述两件或多件同时发生事件或多件同时发生事)使头绪清楚，照应得体。使头绪清楚，照应得体。第20页20 C C、明确各种描写特点和作用、明确各种描写特点和作用 （外貌、语言、心理、行动、细节、环境。（外貌、语言、心理、行动、细节、环境。)1.1.人物肖像、动作描写、心理描写：人物肖像、动作描写、心理描写：更加好展现人更加好展现人物内心世界、性格特征。物内心世界、性格特征。2.2.人物对话描写、心理描写、细节描写：人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物刻画人物性格，反应人物心理活动，促进故事情节发展。也性格，反应人物心理活动，促进故事情节发展。也可描摹人物语态，收到一个特殊效果。可描摹人物语态，收到一个特殊效果。3 3.白描：纯用线条勾画，不加渲染衬托。以小见大，白描：纯用线条勾画，不加渲染衬托。以小见大，寥寥几笔勾勒出画面，表现了性格、主题。寥寥几笔勾勒出画面，表现了性格、主题。3.3.景物描写：景物描写：详细描写自然风光，营造一个气氛，详细描写自然风光，营造一个气氛，衬托人物情感和思想。衬托人物情感和思想。第21页21D D、表示方式、表示方式2 2、表现手法（、表现手法（衬托、象征、衬托、对衬托、象征、衬托、对比、铺垫、欲抑先扬、先抑后扬比、铺垫、欲抑先扬、先抑后扬）3 3、结构方式（、结构方式（前后照应、创造悬念、前后照应、创造悬念、埋下伏笔、总结上文、点题埋下伏笔、总结上文、点题）第22页22七、小说标题怎样了解？有何作用？七、小说标题怎样了解？有何作用？1 1、了解、了解A A、小说主要情节；、小说主要情节；B B、小说主要人物；、小说主要人物；C C、小说主要内容。、小说主要内容。2 2、作用、作用A A、线索，贯通全文、线索，贯通全文 B B、点明主题、点明主题第23页23