短文两篇-(日、月)-巴金省名师优质课赛课获奖课件市赛课百校联赛优质课一等奖课件.ppt

短文两篇短文两篇巴巴 金金1/18 巴金，（巴金，（19041904）原名原名李尧棠李尧棠，字，字芾甘芾甘，现、当，现、当代作家。代作家。生于四川成都一生于四川成都一个官宦家庭，个官宦家庭，19201920年秋进年秋进入成都外国语专门学校读入成都外国语专门学校读书，书，19271927年赴法国巴黎求年赴法国巴黎求学，学，发表第一部发表第一部长篇小说长篇小说灭亡灭亡时，始用巴金笔时，始用巴金笔名。名。认认 识识 巴巴 金金2/18主要作品有主要作品有激流三部曲激流三部曲（家春秋家春秋）、）、爱情三部曲爱情三部曲（雾雾雨电雨电）等中长篇小）等中长篇小说；复仇等短篇小说集说；复仇等短篇小说集和龙和龙虎虎狗等散文集；狗等散文集；文革后出版文革后出版随想录随想录被誉被誉为为“讲真话大书讲真话大书”，是一部，是一部代表当代文学最高成就散文代表当代文学最高成就散文作品，引发巨大反响。作品，引发巨大反响。3/18重点字词重点字词 yng hng jn ho旸旸 姮姮 浸浸 皓皓4/18日日5/18月月6/18写作背景写作背景 这两篇作品写于抗日战争这两篇作品写于抗日战争19421942年，时间相隔一年，时间相隔一天。当初中国大地正遭受日本帝国主义蹂躏，光明天。当初中国大地正遭受日本帝国主义蹂躏，光明被黑暗取代，和平被屠杀侵淫。抗日战争进入了一被黑暗取代，和平被屠杀侵淫。抗日战争进入了一个比较艰辛阶段。为了中华民族独立和生存，千千个比较艰辛阶段。为了中华民族独立和生存，千千万万不甘做亡国奴人们，拿起武器，走上战场，不万万不甘做亡国奴人们，拿起武器，走上战场，不惜牺牲。全国人民，包含巴金，都在期盼胜利到来。惜牺牲。全国人民，包含巴金，都在期盼胜利到来。7/181、作者为何赞美飞蛾扑火、夸父逐日？、作者为何赞美飞蛾扑火、夸父逐日？2、在叙述完夸父、飞蛾之后，为何作者突然笔锋一、在叙述完夸父、飞蛾之后，为何作者突然笔锋一转，说起了转，说起了“为着追求光和热，人宁愿舍弃自己为着追求光和热，人宁愿舍弃自己生命生命”？3、怎样了解、怎样了解“没有了光和热，这人间不是会成为黑没有了光和热，这人间不是会成为黑暗严寒世界吗？暗严寒世界吗？”4、文中写道：、文中写道：“生命是可爱。但严寒、寂寞生，却生命是可爱。但严寒、寂寞生，却不如轰轰烈烈死。不如轰轰烈烈死。”联络特定时代背景，你体会联络特定时代背景，你体会到了作者人生追求吗？到了作者人生追求吗？8/18合作研讨合作研讨1 1、作者为何赞美飞蛾扑火、夸父逐日？、作者为何赞美飞蛾扑火、夸父逐日？因为这里飞蛾已不但仅是单纯生物，因为这里飞蛾已不但仅是单纯生物，它寄托了作者理想，它成为了一个象征，它寄托了作者理想，它成为了一个象征，象征象征为了追求光明不惜牺牲自己生命人为了追求光明不惜牺牲自己生命人。9/18合作研讨合作研讨2 2、在叙述完夸父、飞蛾之后，为何作者、在叙述完夸父、飞蛾之后，为何作者突然笔锋一转，说起了突然笔锋一转，说起了“为着追求光和为着追求光和热，人宁愿舍弃自己生命热，人宁愿舍弃自己生命”？夸父、飞蛾内容叙述都是铺垫，目标夸父、飞蛾内容叙述都是铺垫，目标是引出后面这句话。这才是作者要表示重是引出后面这句话。这才是作者要表示重点：为着追求光和热，不惜牺牲自己生命，点：为着追求光和热，不惜牺牲自己生命，这也是作者追求。这也是作者追求。10/18合作研讨合作研讨3 3、怎样了解、怎样了解“没有了光和热，这人间不没有了光和热，这人间不是会成为黑暗严寒世界吗？是会成为黑暗严寒世界吗？”飞蛾、夸父热烈追求光和热牺牲行为，飞蛾、夸父热烈追求光和热牺牲行为，首先是自己本身向往，首先也是为了整个世首先是自己本身向往，首先也是为了整个世界不被黑暗所笼罩，是为整个世界光明和幸界不被黑暗所笼罩，是为整个世界光明和幸福，福，所以这里我们看到了作者对胜利期盼、所以这里我们看到了作者对胜利期盼、向往，对黑暗社会愤恨。向往，对黑暗社会愤恨。11/18合作研讨合作研讨4 4、文中写道：、文中写道：“生命是可爱。但严寒、生命是可爱。但严寒、寂寞生，却不如轰轰烈烈死。寂寞生，却不如轰轰烈烈死。”联络特联络特定时代背景，你体会到了作者人生追求定时代背景，你体会到了作者人生追求吗？吗？作者以飞蛾、夸父追求光和热，象征作者以飞蛾、夸父追求光和热，象征志士仁人为祖国轰轰烈烈献身，赞美他们志士仁人为祖国轰轰烈烈献身，赞美他们为了追求光和热不惜牺牲自己生命精神。为了追求光和热不惜牺牲自己生命精神。同时也表示了自己决心。同时也表示了自己决心。12/181、月亮在文中带给突出感觉是什么？你是、月亮在文中带给突出感觉是什么？你是经过哪些描写体会出来？经过哪些描写体会出来？2、“月光是死光月光是死光”表示了作者怎样思想感表示了作者怎样思想感情？情？3、作者为何在末尾引用、作者为何在末尾引用“姮娥奔月姮娥奔月”传说传说？13/18合作研讨合作研讨1 1、月亮在文中带给突出感觉是什么？你是经过哪些描、月亮在文中带给突出感觉是什么？你是经过哪些描写体会出来？写体会出来？2 2、“月光是死光月光是死光”表示了作者怎样思想感情？表示了作者怎样思想感情？3 3、作者为何在末尾引用、作者为何在末尾引用“姮姮娥奔月娥奔月”传说？传说？月亮带给作者最突出感受是冷。月亮带给作者最突出感受是冷。表示了作者对光和热一个向往和渴求表示了作者对光和热一个向往和渴求因为姮娥也是为了某种理想，为了能够改变月光冰因为姮娥也是为了某种理想，为了能够改变月光冰凉，为了使这个已死星球再生而奔月。末尾引用嫦凉，为了使这个已死星球再生而奔月。末尾引用嫦娥奔月是为了赞美她献身精神娥奔月是为了赞美她献身精神14/18仁仁人人志志士士飞蛾扑火飞蛾扑火夸父逐日夸父逐日嫦娥奔月嫦娥奔月 日（光和热）日（光和热）月（冰凉）月（冰凉）追求追求改变改变追追求求光光明明、不不惜惜牺牺牲牲 课堂小结课堂小结15/18中心总结日借飞蛾赴火壮举和夸父逐日典故表示了作者要给“黑暗严寒世界”带来“光和热”理想以及像飞蛾那样“轰轰烈烈死”浪漫情怀。月借写姮娥奔月传说，赞颂了像姮娥一样为改变现实状况而不惜牺牲精神。16/18对比阅读对比阅读日和月，即使格调不一样，但作者日和月，即使格调不一样，但作者思想感情却是一以贯之，不论是扑向灯火飞思想感情却是一以贯之，不论是扑向灯火飞蛾，还是渴死夸父，还是希望能够用自己一蛾，还是渴死夸父，还是希望能够用自己一己之力改变现实状况姮娥，他们都代表着一己之力改变现实状况姮娥，他们都代表着一个力，一个向上、不屈不挠力，是作者对人个力，一个向上、不屈不挠力，是作者对人生、对生活一个希望和信念。生、对生活一个希望和信念。从这两篇短文中我们能够大略看出巴金创作从这两篇短文中我们能够大略看出巴金创作格调：热情洋溢，坚韧向上，即使格调：热情洋溢，坚韧向上，即使“日日”和和“月月”是很常见意象，但作者却能旧中出新，是很常见意象，但作者却能旧中出新，能写出新感受，在看似不经意描述中给人以能写出新感受，在看似不经意描述中给人以启迪和教诲，从中可见大家风范。启迪和教诲，从中可见大家风范。17/18民族脊梁 任何时代、任何历史时期，国家富强、民族进步、人民幸福，都需要一大批先进人物勇敢地担当起时代赋予重担，成为群众榜样、社会榜样、时代先锋、民族脊梁。搜集你心目中民族脊梁资料。可惜啊交流。18/18