高中历史第1课-夏商周的政治制度课件PPT市公开课一等奖百校联赛优质课金奖名师赛课获奖课件.ppt

第第1 1课课 夏商周政治制度夏商周政治制度课标要求：课标要求：了解宗法制和分封制基本内了解宗法制和分封制基本内容，认识中国早期政治制度特点。容，认识中国早期政治制度特点。1/43你们知道这是什么历史事件吗？你们知道这是什么历史事件吗？2/43一、夏商政治制度一、夏商政治制度3/43尧尧舜舜禹禹大禹形象发生了大禹形象发生了怎样改变？怎样改变？想一想公元前公元前2070年夏朝年夏朝建立，大禹成为建立，大禹成为夏朝王。夏朝王。4/43禹建立夏朝以后，中国政治制度出现了什么改变？由原始社会变为奴隶社会单项选择题：1、认为夏朝建立是我国奴隶制国家出现理由是（认为夏朝建立是我国奴隶制国家出现理由是（）A.国家机器建立国家机器建立 B.财富分配不均财富分配不均C.“天下为家天下为家”局面出现局面出现 D.奴隶主剥削奴隶奴隶主剥削奴隶 A5/43一、夏商政治制度一、夏商政治制度1、夏朝建立、夏朝建立（结束原始社会，开始奴隶社会）（结束原始社会，开始奴隶社会）2、王位世袭制取代禅让制、王位世袭制取代禅让制（启：公天下到家天下）（启：公天下到家天下）6/43禹禹死后，以天下授死后，以天下授伯益伯益，其子，其子启启杀掉杀掉伯益伯益夺得王位。从此，夺得王位。从此，“禅让制禅让制”被被王位世袭制王位世袭制所取代，所取代，“家天下家天下”时代开始。时代开始。中国古代圣人孔子对这一历史性转变做了以下描述：中国古代圣人孔子对这一历史性转变做了以下描述：（氏族公社时期）（氏族公社时期）“大道之行也，大道之行也，天下为公，选贤与能天下为公，选贤与能，讲，讲信修睦；故人不独亲其亲，不独子其子。使老有所终，壮有信修睦；故人不独亲其亲，不独子其子。使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养。所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养。是谓是谓大同大同大同大同。”（夏、商、西周时期）（夏、商、西周时期）“今大道既隐，今大道既隐，天下为家天下为家，各亲其亲，各亲其亲，各子其子，各子其子，货力为己货力为己货力为己货力为己。大人世及认为礼大人世及认为礼大人世及认为礼大人世及认为礼，城郭沟池认为固，城郭沟池认为固故谋用是作，而兵由此起。禹、汤、文、武、成王、周故谋用是作，而兵由此起。禹、汤、文、武、成王、周公，由此其选也。公，由此其选也。是谓是谓小康小康小康小康”。7/43一、夏商政治制度一、夏商政治制度1、夏朝建立、夏朝建立（结束原始社会，开始奴隶社会）（结束原始社会，开始奴隶社会）2、王位世袭制取代禅让制、王位世袭制取代禅让制（启：公天下到家天下）（启：公天下到家天下）3、王权含有神秘色彩、王权含有神秘色彩8/43“国之大事，国之大事，在祀与戎。在祀与戎。”9/43一、夏商政治制度一、夏商政治制度1、夏朝建立、夏朝建立（结束原始社会，开始奴隶社会）（结束原始社会，开始奴隶社会）2、王位世袭制取代禅让制、王位世袭制取代禅让制（启：公天下到家天下）（启：公天下到家天下）3、王权含有神秘色彩、王权含有神秘色彩4、行政管理制度、行政管理制度中央：设相、卿士中央：设相、卿士地方：设候、伯地方：设候、伯10/43大家是否看过封神大家是否看过封神榜？它讲述了一个榜？它讲述了一个怎样历史故事？怎样历史故事？这部小说讲述是周灭商这部小说讲述是周灭商故事。一个疆域辽阔周故事。一个疆域辽阔周王朝建立起来以后，该王朝建立起来以后，该怎样进行治理？它是否怎样进行治理？它是否沿用了商王朝统治方式沿用了商王朝统治方式？小说中的历史小说中的历史11/43二、分封制12/43目标：巩固统治，拱卫王室目标：巩固统治，拱卫王室内容：内容：分封对象分封对象（几个类型？主要诸侯国？）（几个类型？主要诸侯国？）诸侯义务和权利诸侯义务和权利（3）特点：）特点：二、分封制二、分封制13/43庶民庶民士士卿大夫诸侯得田而耕，得田而耕，缴税、服役缴税、服役天子管辖国邑管辖国邑管辖食邑管辖食邑服务，食禄服务，食禄天子统天子统治天下，治天下，管辖王畿。管辖王畿。周周代代分分封封制制度度奴隶奴隶天子把土地连同土地上天子把土地连同土地上人民分封给诸侯，建立人民分封给诸侯，建立国家国家。诸侯等能够如法。诸侯等能够如法炮制。炮制。14/43目标：巩固统治，拱卫王室目标：巩固统治，拱卫王室内容：内容：分封对象分封对象（几个类型？主要诸侯国？）（几个类型？主要诸侯国？）诸侯义务和权利诸侯义务和权利（3）特点：）特点：二、分封制二、分封制层层分封，等级森严层层分封，等级森严15/43目标目标内容内容（5）结果：西周后期，破坏；）结果：西周后期，破坏；春秋时期，瓦解；春秋时期，瓦解；战国时期战国时期秦朝，废除。秦朝，废除。（被（被郡县制郡县制取代）取代）主动作用：主动作用：消极影响：消极影响：（4）影响影响加强了周天子对地方统治。西周开发加强了周天子对地方统治。西周开发边远地域，扩大统治区域，形成对周边远地域，扩大统治区域，形成对周王室众星捧月般政治格局。西周成为王室众星捧月般政治格局。西周成为一个延续数百年强国。形成了贵族统一个延续数百年强国。形成了贵族统治阶层内部森严等级治阶层内部森严等级“天子天子诸侯诸侯卿大夫卿大夫士士”诸侯享受相当大独立性，造成了春秋诸侯享受相当大独立性，造成了春秋战国时期诸侯割据混战。战国时期诸侯割据混战。二、分封制二、分封制（3）特点）特点16/43西周后期，王权衰西周后期，王权衰落，落，分封制破坏。分封制破坏。洛阳市区去老城区路中央立有一座洛阳市区去老城区路中央立有一座九龙石柱，名曰：九龙鼎。九龙石柱，名曰：九龙鼎。楚王问楚王问鼎鼎楚强盛后，庄王曾率军至楚强盛后，庄王曾率军至楚强盛后，庄王曾率军至楚强盛后，庄王曾率军至周都洛邑郊外示威，向周王周都洛邑郊外示威，向周王周都洛邑郊外示威，向周王周都洛邑郊外示威，向周王代表问询鼎之大小轻重，代表问询鼎之大小轻重，代表问询鼎之大小轻重，代表问询鼎之大小轻重，史称史称史称史称“楚王问鼎楚王问鼎楚王问鼎楚王问鼎”。1.鼎是王位象征，楚王问鼎说明了什么？鼎是王位象征，楚王问鼎说明了什么？思索：17/43中国特有族谱中国特有族谱18/43“这是什么地方，和历史上什么制度相关？这是什么地方，和历史上什么制度相关？”19/43三、宗法制20/43三、宗法制三、宗法制1、目标：2、内容：、内容：1、含义：是以父系血缘关系亲疏来维系政治等级、巩固国家统治制度2、关键：嫡长子继承制21/43周天子年老了，打算立下继承人。周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿女：周天子有四个儿女：大儿子大儿子二夫人所生，二儿子二夫人所生，二儿子大夫人所生，大夫人所生，三儿子三儿子大夫人所生。大夫人所生。大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该听我。大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该听我。二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然，应该由我来继承王位。当然，应该由我来继承王位。三儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱儿子，父三儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱儿子，父王一定会挑我。王一定会挑我。王王位位之之立嫡以立嫡以长长不以贤，立子不以贤，立子以以贵贵不以长。不以长。22/43三、宗法制三、宗法制1、目标：2、内容：、内容：1、含义：是以父系血缘关系亲疏来维系政治等级、巩固国家统治制度2、关键：嫡长子继承制3、大宗和小宗相对关系3、影响：、影响：23/43宗法制影响？宗法制影响？在在当当初初，宗宗法法制制确确保保了了贵贵族族在在政政治治上上垄垄断断和和特特权权地地位位，维维护护了了贵贵族族统统治治集集团团内部稳定与团结。内部稳定与团结。在在现现在在看看来来如如重重男男轻轻女女、传传宗宗接接代代观观念念；家家长长制制、任任人人唯唯亲亲作作风风；尊尊宗宗敬敬祖祖传统等。传统等。问题探究问题探究24/43宗法制与分封制关系宗法制与分封制关系：宗法制与分封制互为表里。宗法制与分封制互为表里。宗法制在政治方面表现为分封制（在宗法制在政治方面表现为分封制（在家中、族内就是家中、族内就是宗法制宗法制，上升到国家就，上升到国家就是分封制）是分封制）25/43大宗与小宗：大宗与小宗：“大宗大宗”、“小宗小宗”是相对是相对而言，不是绝而言，不是绝对化。对化。现有家庭等级现有家庭等级关系，又有政关系，又有政治隶属关系治隶属关系 。大宗大宗小宗小宗大宗大宗小宗小宗分封制是权分封制是权力分配力分配宗法制是分宗法制是分配标准配标准26/43礼乐制度27/43据记载，西周时凡使用鼎，天子用九鼎，据记载，西周时凡使用鼎，天子用九鼎，诸侯七鼎，卿大夫五鼎，士三鼎；凡使诸侯七鼎，卿大夫五鼎，士三鼎；凡使用乐器，天子用编钟四套，诸侯三套，用乐器，天子用编钟四套，诸侯三套，大夫二套，士一套。大夫二套，士一套。28/43西周普通西周普通贵族衣族衣饰衮服，是西周统治衮服，是西周统治阶级最高一级礼服。阶级最高一级礼服。29/43 衣服有制，宫室有度；人徒有数，衣服有制，宫室有度；人徒有数，丧祭器用，皆有等宜。丧祭器用，皆有等宜。礼记礼记王制王制礼乐制度礼乐制度周礼成为维护周礼成为维护等级等级制度，预防僭制度，预防僭越行为工具。越行为工具。礼乐制礼乐制维护分封制和宗维护分封制和宗法制（实质上是一个等级制法制（实质上是一个等级制度、政治制度）度、政治制度）30/43本课小结夏商周政治制度西周政治制度夏商政治制度分封制宗法制中央中央王位世袭制王位世袭制设置相、卿、师等设置相、卿、师等地方地方侯伯制侯伯制内容内容影响影响目标目标结果结果内容内容起源起源目标目标特点特点作用作用夏夏商商早早期期政政治治制制度度，直直接接影影响响了了西西周周宗宗法法制制和和分分封封制制31/43习习 题题据史书记载，奄国曾随武庚叛周，平叛后，成据史书记载，奄国曾随武庚叛周，平叛后，成王封周公长子伯禽于奄国称鲁，并辖王封周公长子伯禽于奄国称鲁，并辖“殷民六殷民六族族”。“殷民殷民”指：指：A.A.夏人后代夏人后代 B.B.商代遗民商代遗民 C.C.周朝百姓周朝百姓 D.D.少数民族少数民族 西周分封制主动作用主要表现在：西周分封制主动作用主要表现在：A.A.扩大了奴隶制规模扩大了奴隶制规模 B.B.促进了西周经济发展促进了西周经济发展 C.C.巩固并扩大了西周王权统治巩固并扩大了西周王权统治 D.D.防止了诸侯国势力增加防止了诸侯国势力增加C C32/43 在西周封国鲁国宗法体系中，处于大宗地位是：在西周封国鲁国宗法体系中，处于大宗地位是：A.A.周王周王 B.B.鲁国国君鲁国国君 C.C.卿大夫卿大夫 D.D.士士经过宗法制实施，西周形成一个庞大宗族网。经过宗法制实施，西周形成一个庞大宗族网。“大大宗能率小宗，小宗能率群弟宗能率小宗，小宗能率群弟”，按宗法制要求，以，按宗法制要求，以下在相关范围内一定能成为大宗是下在相关范围内一定能成为大宗是：1 1）周王室）周王室周王正妻所生之子周王正妻所生之子 2 2）周王室）周王室周王嫡长子、嫡长孙周王嫡长子、嫡长孙3 3）诸侯国）诸侯国诸侯嫡长子、嫡长孙诸侯嫡长子、嫡长孙 4 4）卿夫封地）卿夫封地卿大夫嫡长子、嫡长孙卿大夫嫡长子、嫡长孙A.1234 B.123 C.234 D.23A.1234 B.123 C.234 D.23B BC C33/43 某诸侯年青时购置一女，生子甲。某诸侯年青时购置一女，生子甲。三年后正式娶另一诸侯之女为妻，三年后正式娶另一诸侯之女为妻，先后生子乙、丙。以后又以数女先后生子乙、丙。以后又以数女充实后宫，生子丁等十余人。该充实后宫，生子丁等十余人。该诸侯死后，能正当继承其位应该诸侯死后，能正当继承其位应该是是A A、甲、甲 B B、乙、乙 C C、丙、丙 D D、丁、丁B34/43王位世袭制代替王位世袭制代替禅让制禅让制，从根本上讲是从根本上讲是A A、社会历史倒退、社会历史倒退B B、禅让制腐朽结果、禅让制腐朽结果C C、奴隶主维持其统治需要、奴隶主维持其统治需要D D、生产力发展结果、生产力发展结果35/43(楚庄王楚庄王)八年，伐陆浑戎（在洛阳西南），遂至洛，八年，伐陆浑戎（在洛阳西南），遂至洛，观兵于周郊。周定王使王孙满劳楚王。楚王问鼎之观兵于周郊。周定王使王孙满劳楚王。楚王问鼎之大小轻重，对曰：大小轻重，对曰：“在德不在鼎。在德不在鼎。”庄王曰：子无庄王曰：子无阻九鼎！楚国折钩之喙，足认为九鼎。王孙满曰：阻九鼎！楚国折钩之喙，足认为九鼎。王孙满曰：“周德虽衰，天命未改。鼎之轻重，未可问也。周德虽衰，天命未改。鼎之轻重，未可问也。”楚王乃归。楚王乃归。楚王问鼎楚王问鼎真正用意是什么？真正用意是什么？A A、关注青铜鼎铸造、关注青铜鼎铸造 B B、希望借助周王室争霸、希望借助周王室争霸C C、想替换周王号令天下、想替换周王号令天下 D D、有与周王平分天下野心、有与周王平分天下野心C36/43（广东学业水平考）西周宗法制关键广东学业水平考）西周宗法制关键是是A奴隶制奴隶制B分封制分封制C中央集权制中央集权制D嫡长子继承制嫡长子继承制D（09广东学业水平考）西周实施政治制广东学业水平考）西周实施政治制度是度是A分封制分封制B郡县制郡县制C城邦制城邦制D皇帝制皇帝制A37/43（广东文综广东文综12）在中国古代）在中国古代“家国家国一体一体”社会中，忠孝观念源远流长，其社会中，忠孝观念源远流长，其源头是（源头是（）A宗法制宗法制B郡县制郡县制C君主专制君主专制 D中央集权制中央集权制A古代宗法制是用父系血缘关系亲疏来维系政古代宗法制是用父系血缘关系亲疏来维系政治等级，它确保贵族特权地位，有利于统治集治等级，它确保贵族特权地位，有利于统治集团内部稳定和团结；有利于凝聚宗族，团内部稳定和团结；有利于凝聚宗族，“国国”“家家”结合起来，强化王权。结合起来，强化王权。A38/43（辽宁、湖南、宁夏文综辽宁、湖南、宁夏文综24）西周分）西周分封制在中国历史上影响深远。以下省、自封制在中国历史上影响深远。以下省、自治区中，其简称源自西周封国国名是治区中，其简称源自西周封国国名是A河南、河北河南、河北B湖南、湖北湖南、湖北C山东、山西山东、山西D广东、广西广东、广西C知道各省简称，熟悉西周封国，即可解答。知道各省简称，熟悉西周封国，即可解答。选项中各省简称依次是：（豫、冀）（湘、选项中各省简称依次是：（豫、冀）（湘、鄂）（鲁、晋）（粤、桂）。鄂）（鲁、晋）（粤、桂）。C39/43（年高考上海单科（年高考上海单科3题）汉代以来，某地题）汉代以来，某地出土了数以千计青铜重器，青铜铭文多包出土了数以千计青铜重器，青铜铭文多包括诸侯战争、土地交换等内容。学者推断括诸侯战争、土地交换等内容。学者推断此地应是此地应是A夏人活动地域夏人活动地域B周朝主要都城周朝主要都城C秦朝阿房宫遗址秦朝阿房宫遗址D汉初同姓王封国汉初同姓王封国B40/43 西周分封制关键内容是西周分封制关键内容是A A分封土地分封土地 B B分封爵位分封爵位 C C要求义务要求义务 D D要求贡赋要求贡赋A 西周周王分封诸侯主要有西周周王分封诸侯主要有异姓功臣贵族异姓功臣贵族同姓王室贵同姓王室贵族族先代帝王后代先代帝王后代边远氏族部落首领边远氏族部落首领 A A B B C C D D C 西周实施分封制根本目标是西周实施分封制根本目标是A.A.减弱权臣和贵族权力减弱权臣和贵族权力B.B.预防周围少数民族进攻预防周围少数民族进攻C.C.奖励有功大臣和贵族奖励有功大臣和贵族D.D.巩固奴隶制国家政权巩固奴隶制国家政权D41/43 启创建王位世袭制一直影响到（启创建王位世袭制一直影响到（）A.春秋时期春秋时期 B.战国时期战国时期 C.秦朝建立秦朝建立 D.清朝灭亡清朝灭亡D “同姓则同德，同德则同心。同姓则同德，同德则同心。”与这一思想观念想对应中国古代与这一思想观念想对应中国古代政治制度是（政治制度是（）A.商朝外服制度商朝外服制度 B.原始社会后期禅让制原始社会后期禅让制C.西周分封制西周分封制 D.秦汉郡县制秦汉郡县制C 以下对于宗法制表述，以下对于宗法制表述，错误错误是（是（）A.是与分封制互为表里政治制度是与分封制互为表里政治制度 B.是由母系氏族母系家长制直接演变而来是由母系氏族母系家长制直接演变而来C.其最大特点是嫡长子继承制其最大特点是嫡长子继承制 D.分封制是宗法制在政治制度方面表达分封制是宗法制在政治制度方面表达B42/43 以下关于西周分封制评述，正确有（以下关于西周分封制评述，正确有（）是建立在井田制基础上奴隶社会政治制度是建立在井田制基础上奴隶社会政治制度 受封诸侯有受封诸侯有 服从周王命令、镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职义务服从周王命令、镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职义务 分封制使周朝巩固了统治，扩大了疆域分封制使周朝巩固了统治，扩大了疆域 受封诸侯国含有相正受封诸侯国含有相正确独立性，为日后分裂割据创造了条件确独立性，为日后分裂割据创造了条件 A.B.C.D.“春秋之中，弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走，不得保其社春秋之中，弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走，不得保其社稷者，不可胜数。稷者，不可胜数。”材料反应实质是（材料反应实质是（）A.诸侯间争夺土地、人口，相互残杀诸侯间争夺土地、人口，相互残杀 B.诸侯弃国逃跑，井田制瓦解诸侯弃国逃跑，井田制瓦解C.分封制动摇，奴隶制趋向瓦解分封制动摇，奴隶制趋向瓦解 D.诸侯争霸，诸侯国数量降低诸侯争霸，诸侯国数量降低BC43/43