19.谈创造性思维.ppt

1.1.什么是议论文？什么是议论文？议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达作者观点和主张的常用文体。讲道理，直接表达作者观点和主张的常用文体。复习旧知复习旧知12.2.议论文的要素议论文的要素 三三要要素素 论点论点 论据论据 论证论证 作者在文中加以阐述和证明的主张和看法作者在文中加以阐述和证明的主张和看法支撑论点的材料，是作者用来证明论点正确支撑论点的材料，是作者用来证明论点正确的理由和根据的理由和根据运用论据证明论点的过程和方法运用论据证明论点的过程和方法 23.3.议论文的论证方式：议论文的论证方式：立立 论论直接提出并阐明论点的论证方式。直接提出并阐明论点的论证方式。驳驳 论论通过反驳对立的论点来阐明自己的论通过反驳对立的论点来阐明自己的论点的论证方式。点的论证方式。4.4.论据可分为两种：论据可分为两种：5.5.常见的论证方法：常见的论证方法：例证法例证法 引证法引证法 喻证法喻证法 较证法较证法 事实论据事实论据 道理论据道理论据3看一看：图中是什么？新课导入新课导入4问题：一个桌面四个角，锯掉一个角，还有几个角？4 41 13 34 41 14 44 41 15 5新课导入新课导入少年读诗如隙中窥月中年读诗如台上观月老年读诗如庭中赏月新课导入新课导入6 题西林壁题西林壁 苏轼苏轼 横看成岭侧成峰，横看成岭侧成峰，远近高低各不同。远近高低各不同。不识庐山真面目，不识庐山真面目，只缘身在此山中。只缘身在此山中。新课导入新课导入由于背景的不同，考虑问题角度的变化，知识积累的差异等原因，事物的正确答案往往不止一个。719 19 谈创造性思维谈创造性思维1.1.理解本文的中心论点和分论点。理解本文的中心论点和分论点。2.2.理解并理解并学会学会运用事实论据。运用事实论据。3.3.培养创新意识培养创新意识，学习做一个富有创造性的人学习做一个富有创造性的人。学习目标学习目标9【罗迦【罗迦费费因格】因格】19481948年生，当代年生，当代美国实业家、学者、创造学家。美国实业家、学者、创造学家。著作有著作有当头棒喝当头棒喝创造性纸创造性纸牌牌等。等。“唯一真正快乐的人们是儿唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人童和富有创造性的那一部分人”是他是他的名言。的名言。走近作者走近作者10背景链接背景链接 本文选自本文选自中外母语教材选粹中外母语教材选粹（江苏教育出版社（江苏教育出版社20002000年版）年版）。郭常义、胡晓丁据日本小说家城山三郎的日文译文译为中文。郭常义、胡晓丁据日本小说家城山三郎的日文译文译为中文。有改动。有很多人在生活、学习的过程中因受到传统观念的束有改动。有很多人在生活、学习的过程中因受到传统观念的束缚，容易形成思维定式，知识学得比较死，不善于活用。另外，缚，容易形成思维定式，知识学得比较死，不善于活用。另外，生活中还有一些人认为搞发明创造的都是天才人物的事，不相生活中还有一些人认为搞发明创造的都是天才人物的事，不相信自己也能发明创造，导致创造性被自我压制，最终丧失。本信自己也能发明创造，导致创造性被自我压制，最终丧失。本文正是针对这种情况而写的。文正是针对这种情况而写的。u生难字生难字驾驾驭驭（）压压榨榨（）汲汲取（取（）罗罗迦迦（）根深根深蒂蒂固（固（）孜孜孜不倦（孜不倦（）锲锲而不舍（而不舍（）不言而不言而喻喻（）y预习测评预习测评zhjjidzqiyu形似字形似字择（择（）选择）选择泽（泽（）沼泽）沼泽译（译（）翻译）翻译蒂（蒂（）根深蒂固）根深蒂固缔（缔（）缔结）缔结谛（谛（）谛听）谛听恒（恒（）恒心）恒心桓（桓（）盘桓）盘桓垣（垣（）城垣）城垣锲（锲（）锲而不舍）锲而不舍挈（挈（）提纲挈领）提纲挈领契（契（）地契）地契zzydddhnhunyunqiqiq根据词语解释写出词语根据词语解释写出词语比喻根基深厚牢固，不可动摇。比喻根基深厚牢固，不可动摇。实行起来有成效。指某种方法或措施已经实行过，证明很有实行起来有成效。指某种方法或措施已经实行过，证明很有效用。效用。勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉、不懈怠。勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉、不懈怠。长久地坚持下去。恒，恒心。长久地坚持下去。恒，恒心。不用说就可以明白。喻，明白。不用说就可以明白。喻，明白。形容事情容易做，不费力气。形容事情容易做，不费力气。雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。锲，雕刻。锲，雕刻。根深蒂固：根深蒂固：行之有效：行之有效：孜孜不倦：孜孜不倦：持之以恒：持之以恒：不言而喻：不言而喻：轻而易举：轻而易举：锲而不舍：锲而不舍：A A唯一的没有角的图形唯一的没有角的图形B B唯一一个仅由直线构成的图形唯一一个仅由直线构成的图形C C唯一的非对称性图形唯一的非对称性图形D D唯一一个由直线和曲线构成的图形唯一一个由直线和曲线构成的图形从这四个图形中找出一个性质与其他三个不同的来，并从这四个图形中找出一个性质与其他三个不同的来，并说明理由。说明理由。结论：由于看图形的角度不同，四种答案全都正确。结论：由于看图形的角度不同，四种答案全都正确。整体感知整体感知15阅读课文开头部分，思考：阅读课文开头部分，思考：1.1.本文怎样开头？本文怎样开头？2.2.这种开头方法有什么好处？这种开头方法有什么好处？画出四个图形，提出一个问题。用问题引出观点，结合画出四个图形，提出一个问题。用问题引出观点，结合问题讲道理。问题讲道理。新颖别致，使抽象的议论显得生动形象、通俗易懂，新颖别致，使抽象的议论显得生动形象、通俗易懂，能引起读者的阅读兴趣。能引起读者的阅读兴趣。细读感悟细读感悟事物的正确答案不止一个事物的正确答案不止一个16因为生活中大部分事物并不像某种数学问题那样，正确答因为生活中大部分事物并不像某种数学问题那样，正确答案只有一个。生活中解决问题的方法并非只有一个，而是案只有一个。生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到多种多样。如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。某个答案以后，就会止步不前。为什么作者说为什么作者说“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要重要”？小结：不满足于一个答案，不放弃探求，才会有发明创造。17朗读课文，思考：围绕着开篇的这个论题，作者又论述（分析）朗读课文，思考：围绕着开篇的这个论题，作者又论述（分析）了哪几个问题？了哪几个问题？1.1.事物的正确答案不止一个（事物的正确答案不止一个（1-31-3）2.2.创造性思维必需的要素（创造性思维必需的要素（4848）3.3.是否人人都有创造力（是否人人都有创造力（912912）4.4.怎样成为富有创造力的人（怎样成为富有创造力的人（1313）提示：找出过渡段落、过渡句或文段的中心句提示：找出过渡段落、过渡句或文段的中心句18阅读阅读4848自然段，思考并归纳：创造性思维有哪些必自然段，思考并归纳：创造性思维有哪些必要的要的要素要素？有渊博的知识有渊博的知识有探求新事物并为此而有探求新事物并为此而活用知识活用知识的态度和意识的态度和意识有有持之以恒持之以恒的精神和毅力（不断地尝试）的精神和毅力（不断地尝试）19知识是形成创造力的素材，但并不意味着光凭知识知识是形成创造力的素材，但并不意味着光凭知识就拥有了创造力。富有创造力的人总是孜孜不倦地就拥有了创造力。富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。但拥有了知识，要发汲取知识，使自己学识渊博。但拥有了知识，要发挥好创造力，还需要会运用知识。挥好创造力，还需要会运用知识。知识和创造力到底有怎样的关系？知识和创造力到底有怎样的关系？小结：知识是创造力的基础，创造能力是动力；有知识是创造能力的前提，创造能力是知识的运用与拓展。20作者是什么方法来论证作者是什么方法来论证“知识要活用知识要活用”这一观点的这一观点的？举例论证：举例论证：谷登堡将葡萄压榨机和硬币打制器组谷登堡将葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，发明了印刷机和排版术。合起来，发明了印刷机和排版术。这两个事例是为了证明：这两个事例是为了证明：“发挥创造力的真正关键，发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识在于如何运用知识”。罗兰罗兰布歇内尔把电视接收器作布歇内尔把电视接收器作为试验对象，发明了交互式的乒乓球电为试验对象，发明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。子游戏，从此开始了游戏机的革命。21 请请补充补充一些例子来证明一些例子来证明创造创造必须要有必须要有持之以恒持之以恒的精神和毅力。的精神和毅力。爱迪生用白金、黄金等各种金属丝做实验，前后爱迪生用白金、黄金等各种金属丝做实验，前后试过的材料不下试过的材料不下16001600种，终于发明了电灯。种，终于发明了电灯。居里夫人从居里夫人从100100多吨的矿渣中提炼出不到多吨的矿渣中提炼出不到1 1克的镭！克的镭！丁肇中在两年多的夜以继日的实验中发现了丁肇中在两年多的夜以继日的实验中发现了J J粒子。粒子。22阅读阅读912912段，思考：段，思考：某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象进行了调查研究，并得出不从事此类工作的人为对象进行了调查研究，并得出如下结论：如下结论：“富于创造力的人，认为自己具有创造力；富于创造力的人，认为自己具有创造力；缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。”这个研究能证明什么？这个研究能证明什么？23 拥有创造力的人：没有拥有创造力的人：拥有创造力的人：没有拥有创造力的人：认为自己具有创造力认为自己没有创造力认为自己具有创造力认为自己没有创造力区分二者的根据之一是区分二者的根据之一是拥有创造力的人留意自己细小的想法拥有创造力的人留意自己细小的想法结 论：人人都具有创造力24 只有贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚才具备创造性思维的只有贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚才具备创造性思维的看法，为什么不对？联系自己的生活经验谈谈你的看法。看法，为什么不对？联系自己的生活经验谈谈你的看法。贝多芬莎士比亚爱因斯坦在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。的灵感。相反，这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、相反，这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。25试举例批驳这种观点试举例批驳这种观点伽利略发现钟摆的规律时还是一个学生；伽利略发现钟摆的规律时还是一个学生；发明蒸汽机的瓦特原先只是一个学徒；发明蒸汽机的瓦特原先只是一个学徒；富尔顿刚发明出来的轮船被人们认为是一个蠢物富尔顿刚发明出来的轮船被人们认为是一个蠢物人人都具有创造力人人都具有创造力主要根据之一是：主要根据之一是：拥有创造力的人留意自己细小的想法拥有创造力的人留意自己细小的想法26 朗读课文最后一段，思考：怎样才能做一个富有创朗读课文最后一段，思考：怎样才能做一个富有创造力的人。造力的人。（1 1）要经常保持好奇心，不断积累知识。）要经常保持好奇心，不断积累知识。（2 2）不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用）不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识。所得的知识。（3 3）一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不）一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。舍地把它发展下去。27谈谈创创造造性性思思维维1 1、提出问题：提出问题：“事物的正确答案不止一个事物的正确答案不止一个”2 2、分析问题：分析问题：3 3、解决问题：解决问题：任何人都拥有创造力，关键要具备三个要素。任何人都拥有创造力，关键要具备三个要素。必需必需要素要素区分区分根据根据a.a.渊博的知识渊博的知识b.b.活用知识的态度和意识活用知识的态度和意识c.c.持之以恒的毅力持之以恒的毅力a.a.缺乏的人：自我压制缺乏的人：自我压制b.b.拥有的人：留意细小的想拥有的人：留意细小的想法，并相信自己法，并相信自己28 本文运用了摆事实、讲道理的论证方法，逐层深入的论本文运用了摆事实、讲道理的论证方法，逐层深入的论证了证了怎样才能成为一个有创造性的人怎样才能成为一个有创造性的人。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的的创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的的动力。随着知识经济和信息社会的到来，我们只有勇于和善动力。随着知识经济和信息社会的到来，我们只有勇于和善于创新，才能赶上和超过世界先进水平，而这个重任就落在于创新，才能赶上和超过世界先进水平，而这个重任就落在我们的肩上。让我们在今后的学习中培养更多的创新精神，我们的肩上。让我们在今后的学习中培养更多的创新精神，人人都人人都“成为一个富有创造性的人成为一个富有创造性的人”。课堂小结课堂小结29 文章开头，第文章开头，第4 4段段尾，第段段尾，第9 9段段它的作用有：提醒注意，引发思考；突出某些内容，使文势有变化，起波澜；在结构上起承接、过渡的作用，使文章结构紧密，条理清楚。请同学们找出文中所有的设问句，体会其表达效果。30知识是基础，活用最关键;毅力来攻关，成功在眼前。教师寄语31下列算式成立吗？下列算式成立吗？1、11242、3323、9314、303015、8161 这些算式，在一般情况下，是不成立的，可是我们换一这些算式，在一般情况下，是不成立的，可是我们换一个方式来计算，它就成立了。个方式来计算，它就成立了。（1年年1年年24个月）个月）（3个月个月3个月个月2个季度）个季度）（9个月个月3个月个月1年）年）（30分钟分钟30分钟分钟1小时）小时）（8小时小时16小时小时1天）天）以上这些答案都是正确的以上这些答案都是正确的32一把锯子+一片森林=一片荒漠一支笔+一张纸=一幅画、一首诗、一首歌、一个世界一个李白+一壶酒=诗百篇1+1=?33一个圆，你会把它想象成什么？一个圆，你会把它想象成什么？天文学家：天文学家：这是新发现的天体的运行轨道。这是新发现的天体的运行轨道。数学家：数学家：这是正负数的分界点。这是正负数的分界点。艺术家：艺术家：这正是世界上最完美的图形。这正是世界上最完美的图形。饥饿的人：饥饿的人：充其量是一只喷香的大饼。充其量是一只喷香的大饼。34看一看：图中是什么？35例例:生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。生活是生活是_，_ _。请仿照例句，再写两个。请仿照例句，再写两个。中考链接36生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。生活是一份试卷，写满了人生的功过是非。生活是一把伞，承受着人生的风风雨雨。生活是一支笔，描摹着人生的悲欢离合。生活是一团线，编织着人生的纵横交错。生活是一条路，布满了人生的荆棘坎坷。生活是一支梭，穿透了人生的层层壁垒。生活是一棵树，结满了人生的累累硕果。生活是一场梦，模拟着人生的虚虚实实。生活是一幅画，临摹出人生的曲折漫长。生活是一面镜子，折射出人间的善恶美丑。生活是一场戏，上演着人生的喜怒哀惧。生活是一张照片，记录着真实的市井百态。37思想，自由的精灵。思想，自由的精灵。莎士比亚莎士比亚最难得的勇气，是思想的勇气。最难得的勇气，是思想的勇气。法朗士法朗士分析显而易见的事情需要非凡的思想。分析显而易见的事情需要非凡的思想。怀特黑德怀特黑德名言积累名言积累38