语文新课标YW课件市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptx

语文新课标（YW）单元复习七单元复习七 第1页第1页语文新课标（YW）第七单元第七单元 复习重点复习重点复习重点1 1背诵并能正确默写诗词五首。背诵并能正确默写诗词五首。2 2掌握文言文中惯用古代词语意思及使用办法，能够正确掌握文言文中惯用古代词语意思及使用办法，能够正确翻译课文中句子。翻译课文中句子。3 3要正确概括人物思想性格特点，掌握正面描写与侧面描要正确概括人物思想性格特点，掌握正面描写与侧面描写相结合、用几件事多角度刻画人物特点以及详写略写相结合写相结合、用几件事多角度刻画人物特点以及详写略写相结合等写法特点。等写法特点。4 4理解诗词五首主题思想，能够正确赏析重点诗句。理解诗词五首主题思想，能够正确赏析重点诗句。5 5口语交际：讨论。口语交际：讨论。第2页第2页语文新课标（YW）第七单元第七单元 基础积累基础积累基础积累qn qn yycnshngcnshngshshchuchuyngyngcncnchchllffSh hSh hiimmzhozhofifippynynshshxnxnL lL lccququccxnxnhnhnzhuzhuuulnlnshshtiotioxinxinzhuzhujinjinmmsoso第3页第3页语文新课标（YW）第七单元第七单元 基础积累基础积累客观事物道理、规律客观事物道理、规律教书教书划船划船水边，河岸水边，河岸全，所有全，所有逃亡犯死刑犯逃亡犯死刑犯于是，接着于是，接着列举列举(罪状或过失罪状或过失)第4页第4页语文新课标（YW）第七单元第七单元 基础积累基础积累极、最极、最只，仅仅只，仅仅既然这样，那么既然这样，那么按照按照荒唐荒唐停止停止冲激冲激听说听说精当确切言论精当确切言论第5页第5页语文新课标（YW）第七单元第七单元 基础积累基础积累落落伸出伸出拿，拿过来拿，拿过来名叫石匠人名叫石匠人同同“墁墁”，涂抹，涂抹回头看回头看忽然忽然有些人有些人向来向来第6页第6页语文新课标（YW）第七单元第七单元 基础积累基础积累3 3找出并解释句中通假字。找出并解释句中通假字。(1)(1)臧亡匿死臧亡匿死_通通_，_(2)(2)阙一不可阙一不可_通通_，_缺乏。缺乏。“臧臧”“藏藏”隐藏隐藏“阙阙”“缺缺”拉，拉开拉，拉开禁不住禁不住含情凝视样子含情凝视样子隔隔第7页第7页语文新课标（YW）第七单元第七单元 基础积累基础积累特例征召特例征召特点特点妻子和儿子妻子和儿子男子配偶男子配偶认错认错感谢感谢山北，水南山北，水南不见阳光地方。不见阳光地方。第8页第8页语文新课标（YW）第七单元第七单元 基础积累基础积累由于由于于是，接着于是，接着死死同同“猝猝”，忽然，忽然列举列举(罪状或过失罪状或过失)几几盖、覆盖盖、覆盖被子被子第9页第9页语文新课标（YW）第七单元第七单元 基础积累基础积累6虚词使用办法辨析。虚词使用办法辨析。(1)“以以”字使用办法：字使用办法：A.介词，可译为介词，可译为“用用”“把把”“凭凭”等。等。B.连词，可译为连词，可译为“由于由于”。C.连词，相称于连词，相称于“而而”，可不译。，可不译。D.动动词，常同词，常同“为为”连用，表示连用，表示“认为认为”。拟定下列句子中。拟定下列句子中“以以”字使字使用办法。用办法。(只填序号只填序号)AAAAABDDCD第10页第10页语文新课标（YW）第七单元第七单元 基础积累基础积累(2)“(2)“而而”字字使使用用办办法法：A.A.连连词词，表表转转折折。B.B.连连词词，表表示示“而而”前前词词语语是是后后面面词词语语修修饰饰成成份份。C.C.连连词词，表表承承接接。D.D.代代词词，你你。拟拟定定下下列句子中列句子中“而而”字使用办法。字使用办法。(只填序号只填序号)ABDCCCCC第11页第11页语文新课标（YW）第七单元第七单元 基础积累基础积累7翻译下列句子。翻译下列句子。(1)后特性为洛阳令。后特性为洛阳令。以后特例征召他为洛阳令以后特例征召他为洛阳令(2)大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。大声数说公主过失，呵斥家奴下车，接着打死了他大声数说公主过失，呵斥家奴下车，接着打死了他(3)使宣叩头谢主。使宣叩头谢主。让董宣叩头向公主认错让董宣叩头向公主认错(4)文叔为白衣时，臧亡匿死，吏不敢至门。文叔为白衣时，臧亡匿死，吏不敢至门。文叔是百姓时，隐藏逃犯和死刑犯，官吏不敢到您门前文叔是百姓时，隐藏逃犯和死刑犯，官吏不敢到您门前(5)唯见布被覆尸，妻子对哭。唯见布被覆尸，妻子对哭。只见粗布被子覆盖着尸体，妻子和儿子相对哭泣只见粗布被子覆盖着尸体，妻子和儿子相对哭泣(6)葬以大夫礼。葬以大夫礼。按大夫礼制埋葬了他按大夫礼制埋葬了他 第12页第12页语文新课标（YW）第七单元第七单元 基础积累基础积累(7)二石兽并沉焉。二石兽并沉焉。两个石兽一起沉入河底两个石兽一起沉入河底(8)求石兽于水中，竟不可得。求石兽于水中，竟不可得。在河里寻找石兽，最后没有找到在河里寻找石兽，最后没有找到(9)岂能为暴涨携之去？岂能为暴涨携之去？怎么能被大水带走呢？怎么能被大水带走呢？(10)众服为确论。众服为确论。大家都很佩服，认为是精当确切言论。大家都很佩服，认为是精当确切言论。(11)凡河中失石，当求之于上流。凡河中失石，当求之于上流。但凡丢失在河里石头，都应当到河上游寻找。但凡丢失在河里石头，都应当到河上游寻找。(12)求之地中，不更颠乎？求之地中，不更颠乎？在原地深处寻找，不是更荒唐吗？在原地深处寻找，不是更荒唐吗？第13页第13页语文新课标（YW）第七单元第七单元 基础积累基础积累(13)(13)饰名姝遗之。饰名姝遗之。把著名美女打扮起来送给他。把著名美女打扮起来送给他。(14)(14)死事者，哭之而育其孤。死事者，哭之而育其孤。死于国事将领，死于国事将领，(岳飞岳飞)为之痛哭并抚育他们遗孤。为之痛哭并抚育他们遗孤。(15)(15)谋定而后战，故所向克捷。谋定而后战，故所向克捷。计谋定了然后才开战，因此攻打哪儿都能获胜。计谋定了然后才开战，因此攻打哪儿都能获胜。(16)(16)郢人立不失容。郢人立不失容。郢人脸色不变。郢人脸色不变。(17)(17)尝试为寡人为之。尝试为寡人为之。试着为我表演一下。试着为我表演一下。(18)(18)吾于何逃声哉？吾于何逃声哉？我从哪里让我琴声逃过你耳朵呢？我从哪里让我琴声逃过你耳朵呢？第14页第14页语文新课标（YW）第七单元第七单元 基础积累基础积累8文学常识填空。文学常识填空。(1)强项令强项令选自选自_，作者是，作者是_(朝代朝代)史学家史学家_。(2)河中石兽河中石兽选自选自_，作者，作者_是是_(朝代朝代)学者、文学家。学者、文学家。(3)岳飞岳飞选自选自_，作者，作者_是是_(朝代朝代)史学家。史学家。(4)列子列子作者相传是作者相传是_(朝代朝代)_所著。所著。(5)白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京作者作者_，是，是_(朝代朝代)人。人。迢迢牵牛星迢迢牵牛星选自选自_，收录在，收录在_(朝代朝代)_所编所编_之中。之中。(6)西江月西江月选自选自_，“稼轩稼轩”是是_(朝代朝代)词人词人_号。号。后汉书后汉书酷吏传酷吏传南朝宋南朝宋范晔范晔阅微草堂笔记阅微草堂笔记纪昀纪昀清代清代续资治通鉴续资治通鉴宋纪宋纪毕沅毕沅清代清代战国战国列御寇列御寇岑参岑参唐代唐代古诗十九首古诗十九首南朝梁南朝梁萧统萧统文选文选稼轩长短句稼轩长短句南宋南宋辛弃疾辛弃疾第15页第15页语文新课标（YW）第七单元第七单元 基础积累基础积累9 9诗词填空。诗词填空。(1)_(1)_，札札弄机杼。，札札弄机杼。(2)(2)盈盈一水间，盈盈一水间，_。(3)_(3)_，家书抵万金。，家书抵万金。(4)(4)散入珠帘湿罗幕，散入珠帘湿罗幕，_。(5)_(5)_，愁云惨淡万里凝。，愁云惨淡万里凝。(6)_(6)_，风掣红旗冻不翻。，风掣红旗冻不翻。(7)_(7)_，听取蛙声一片。，听取蛙声一片。(8)(8)渡荆门送别渡荆门送别中描写晚上奇幻瑰丽景色诗句是：中描写晚上奇幻瑰丽景色诗句是：_，_。(9)(9)春望春望中描写中描写“安史之乱安史之乱”中长安城残破景象诗句是：中长安城残破景象诗句是：_，_。(10)(10)白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京中描写饯行场面诗句是：中描写饯行场面诗句是：_，_。纤纤擢素手纤纤擢素手脉脉不得语脉脉不得语烽火连三月烽火连三月狐裘不暖锦衾薄狐裘不暖锦衾薄瀚海阑干百丈冰瀚海阑干百丈冰纷纷暮雪下辕门纷纷暮雪下辕门稻花香里说丰年稻花香里说丰年月下飞天镜月下飞天镜云生结海楼云生结海楼国破山河在国破山河在城春草木深城春草木深中军置酒饮归客中军置酒饮归客胡琴琵琶与羌笛胡琴琵琶与羌笛第16页第16页语文新课标（YW）第七单元第七单元 阅读理解阅读理解(一一)阅读课文阅读课文岳飞岳飞，回答问题。，回答问题。1010给原文分层，说说课文是从哪几方面简介岳飞。给原文分层，说说课文是从哪几方面简介岳飞。答案答案 分三层。第一层从开头到分三层。第一层从开头到“天下太平矣！天下太平矣！”写岳写岳飞事亲至孝事上至忠。第二层从飞事亲至孝事上至忠。第二层从“师每休舍师每休舍”到到“阙一不可阙一不可”写岳飞治军有方，军队所向披靡。下列为第三层，写岳飞写岳飞治军有方，军队所向披靡。下列为第三层，写岳飞关怀百姓和将士疾苦。关怀百姓和将士疾苦。1111课文详写了哪个方面？略写了哪个方面？突出了岳飞课文详写了哪个方面？略写了哪个方面？突出了岳飞什么特点？什么特点？答案答案 课文详写了岳飞事上至忠、治军有方，略写了岳课文详写了岳飞事上至忠、治军有方，略写了岳飞事亲至孝，关怀将士和百姓疾苦。突出了岳飞忠和蔼于治飞事亲至孝，关怀将士和百姓疾苦。突出了岳飞忠和蔼于治军特点。军特点。阅读理解第17页第17页语文新课标（YW）第七单元第七单元 阅读理解阅读理解1212找出文中侧面描写岳飞句子，并说说这样写好处。找出文中侧面描写岳飞句子，并说说这样写好处。答题指导答题指导 侧面描写是侧面描写是“言在此而旨在彼言在此而旨在彼”，即描写是甲，即描写是甲，目的却在表现乙。要注意辨认。其效果自然是更加好地表现目的却在表现乙。要注意辨认。其效果自然是更加好地表现乙。乙。答案答案 故敌为之语曰：故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。撼山易，撼岳家军难。”突出突出了岳家军战斗力强，从侧面突出了岳飞治军有方特点。了岳家军战斗力强，从侧面突出了岳飞治军有方特点。(二二)阅读阅读白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京，回答问题。，回答问题。1313赏析赏析“忽如一夜春风来，千树万树梨花开忽如一夜春风来，千树万树梨花开”一句。一句。答案答案 利用比方，极为形象生动地描绘了西北边关满天利用比方，极为形象生动地描绘了西北边关满天飞雪奇丽景象，为全诗平添了许多奇情异彩，唤起了读者心飞雪奇丽景象，为全诗平添了许多奇情异彩，唤起了读者心中无尽想象和蓬勃春意。中无尽想象和蓬勃春意。“忽如忽如”二字表现了雪之大、之速，二字表现了雪之大、之速，也表现出了作者惊讶心情。也表现出了作者惊讶心情。第18页第18页语文新课标（YW）第七单元第七单元 阅读理解阅读理解(三三)阅读阅读春望春望，回答问题。，回答问题。1414赏析赏析“白头搔更短，浑欲不胜簪白头搔更短，浑欲不胜簪”一句。一句。答题指导答题指导 赏析诗词中重点句子，要注意从多角度进行，如修赏析诗词中重点句子，要注意从多角度进行，如修辞、句式、用词、描写办法等。有时能够先翻译一下。同时，赏辞、句式、用词、描写办法等。有时能够先翻译一下。同时，赏析目的是要写出其表示效果，即写出了什么主题思想、哲理或作析目的是要写出其表示效果，即写出了什么主题思想、哲理或作者思想感情。常见格式是：利用者思想感情。常见格式是：利用修辞办法（词语、描写办法）修辞办法（词语、描写办法）生动形象（或其它词语生动形象（或其它词语)地写出了（表示了、揭示了、阐明了）地写出了（表示了、揭示了、阐明了）答案答案 头发已白，又通过战乱煎熬，变得越来越稀少，用头发已白，又通过战乱煎熬，变得越来越稀少，用手一抓，手一抓，(发觉发觉)少得简直就插不住簪子了。这两句是作者内心感少得简直就插不住簪子了。这两句是作者内心感受外在表现，在读者面前树立了一个忧国念家者详细形象，生动受外在表现，在读者面前树立了一个忧国念家者详细形象，生动地凸显了诗人内心忧虑、焦灼和痛苦。地凸显了诗人内心忧虑、焦灼和痛苦。第19页第19页语文新课标（YW）第七单元第七单元 阅读理解阅读理解(四)阅读西江月，回答下列问题。15赏析“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见”一句。答案 小桥一过，就意想不到地看见了林边茅店。“忽见”侧面表现了诗人刚才慌乱样子及醉心丰收景象而忘了自己位置心情，把夜行经历写得有波有折，颇有情趣。(五)阅读渡荆门送别，回答下列问题。答题指导赏析诗句有时还要注意指出诗句格调特色。因为每位诗人生活经历、文化涵养、思想性格不同个，诗风也各有特色。16赏析“山随平野尽，江入大荒流”一句。答案 苍莽起伏山峦伴随平原旷野延伸，渐渐消失得无影无踪；一泻千里长江奔赴茫茫无际辽阔平原，依然滔滔不绝。此联对仗工整，气势雄浑，诗人开阔胸襟、舒畅心情，都流露在字里行间。第20页第20页语文新课标（YW）第七单元第七单元 口语交际口语交际17阅读下面材料，回答问题。阅读下面材料，回答问题。八达岭长城几乎每一块砖上都刻有诸如八达岭长城几乎每一块砖上都刻有诸如“到此一游到此一游”文字，文字，故宫里铜缸上被刻故宫里铜缸上被刻“到此一游到此一游”，美国自由女神像脚下也有中，美国自由女神像脚下也有中文文“到此一游到此一游”5月月24日有网友在微博上称自己在埃及卢克索神庙浮雕上看日有网友在微博上称自己在埃及卢克索神庙浮雕上看到有些人用中文刻上到有些人用中文刻上“到此一游到此一游”，该事件快速引来网，该事件快速引来网友广泛关注与热议。友广泛关注与热议。25日，被证实：涂鸦文物当事学生家长已日，被证实：涂鸦文物当事学生家长已向公众道歉，向埃及方面道歉。向公众道歉，向埃及方面道歉。(1)此事经网友和媒体曝光后，引起了网友广泛讨论。对一些此事经网友和媒体曝光后，引起了网友广泛讨论。对一些国人喜欢在中外文化古迹上涂鸦行为，你有如何见解？国人喜欢在中外文化古迹上涂鸦行为，你有如何见解？(2)假如你在这位学生身旁，发觉他将要在神庙浮雕上涂鸦，假如你在这位学生身旁，发觉他将要在神庙浮雕上涂鸦，你如何劝阻他？你如何劝阻他？口语交际第21页第21页语文新课标（YW）第七单元第七单元 口语交际口语交际 答答案案 (1)(1)这这是是一一个个不不文文明明行行为为，是是对对人人类类精精神神文文明明亵亵渎渎，应应给给以以谴谴责责；国国民民素素质质亟亟须须提提升升，需需要要学学校校、家家庭庭、社社会会多多方方面面共共同同努努力力；保保护护人人类类史史化化遗遗产产人人人人有有责责。(2)(2)示示例例一一：这这位位同同窗窗，卢卢克克索索神神庙庙是是世世界界文文化化遗遗产产，我我们们每每一一个个人人都都要要爱爱护护它它，不不能能随随意意涂涂鸦鸦。你你行行为为不不但但有有损损中中国国人人形形象象，还还会会影影响响中中埃埃两两国国情情谊谊。请请不不要要涂涂鸦鸦，好好吗吗？示示例例二二：各各位位同同窗窗，卢卢克克索索神神庙庙浮浮雕雕是是人人类类共共同同文文化化遗遗产产，传传承承着着人人类类精精神神文文明明，保保护护文文物物是是我们共同责任。我们应当文明旅游，什么痕迹也别留下。我们共同责任。我们应当文明旅游，什么痕迹也别留下。第22页第22页语文新课标（YW）第七单元第七单元 口语交际口语交际1818阅读下面材料，回答问题。阅读下面材料，回答问题。父亲经常教育晓阳不要爱慕虚荣，不要和人攀比，要勤俭节父亲经常教育晓阳不要爱慕虚荣，不要和人攀比，要勤俭节约。可是有一天，他带晓阳去餐馆陪客人吃饭，饭后却不打算约。可是有一天，他带晓阳去餐馆陪客人吃饭，饭后却不打算将剩菜打包带走。晓阳让父亲将其打包。在场客人们就此话题将剩菜打包带走。晓阳让父亲将其打包。在场客人们就此话题展开了热烈讨论：有些人认为晓阳懂事、乖巧，这样小就知道展开了热烈讨论：有些人认为晓阳懂事、乖巧，这样小就知道节约了；有些人不认为然，认为晓阳这是不给父亲面子，这不节约了；有些人不认为然，认为晓阳这是不给父亲面子，这不是暗示大家浪费吗？父亲狠狠地谴责了晓阳一顿。是暗示大家浪费吗？父亲狠狠地谴责了晓阳一顿。假如你是晓阳，此时，你会如何委婉地说服父亲？假如你是晓阳，此时，你会如何委婉地说服父亲？答案答案 示例：父亲，您不是经常教育我不要爱慕虚荣，要勤示例：父亲，您不是经常教育我不要爱慕虚荣，要勤俭节约吗？我们还是把这些剩菜打包带走吧！我去叫服务员，俭节约吗？我们还是把这些剩菜打包带走吧！我去叫服务员，好吗？好吗？(有称呼，有理由，紧扣语境作答，劝说得体即可有称呼，有理由，紧扣语境作答，劝说得体即可)第23页第23页语文新课标（YW）第七单元第七单元 口语交际口语交际1919依据下面提供情境，回答问题。依据下面提供情境，回答问题。有些人上公交车不排队，往前挤。别人批评他：有些人上公交车不排队，往前挤。别人批评他：“不要挤嘛，不要挤嘛，讲一点儿社会公德。讲一点儿社会公德。”他嬉皮笑脸地回答：他嬉皮笑脸地回答：“我这是发扬雷锋我这是发扬雷锋钉子精神，一要有钻劲，二要有挤劲。钉子精神，一要有钻劲，二要有挤劲。”假如你是公交车上乘客，请用简明、得体语言反驳其错误言假如你是公交车上乘客，请用简明、得体语言反驳其错误言论。论。答案答案 示例一：雷锋挤是时间，钻是技术；而你挤是车子，示例一：雷锋挤是时间，钻是技术；而你挤是车子，钻是空子！示例二：请你把挤劲、钻劲用在学习和工作上，不钻是空子！示例二：请你把挤劲、钻劲用在学习和工作上，不要用它来损人利己！要用它来损人利己！第24页第24页