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五年级数学五年级数学下册下册 课程纲要分享课课程纲要分享课经济开发区朝凤路小学经济开发区朝凤路小学 楚建娇楚建娇带着带着下面的问题下面的问题再次阅读再次阅读“课程纲要课程纲要”：1、这学期我们将要学习什么？、这学期我们将要学习什么？2、我们将采用哪些方法我们将采用哪些方法来进行学习？来进行学习？3、本学期我们采用了哪些评价方式本学期我们采用了哪些评价方式？针针对我们的评价方式你将从哪些方面努力对我们的评价方式你将从哪些方面努力？课程目标课程目标1：理解分数的意义和基本性质，会比较分理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进整数、小数的互化，能够比较熟练地会进整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。理解分数加、减法的意进行约分和通分。理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法，会解决有关分数义，掌握分数加、减法，会解决有关分数加、减法简单实际问题。加、减法简单实际问题。课程目标课程目标2：掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；的倍数的特征；会求会求100以内的两个数的最大公因数和最以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。小公倍数。课程目标课程目标3：知道体积和容积的意义及度量单位，知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积之间的实际意义。结合具体情境，探容积之间的实际意义。结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。法。课程目标课程目标4：能在方格纸上画出一个图形的轴对称图能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转形，以及将简单图形旋转90度；欣赏生活度；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。方格纸上设计图案。课程目标课程目标5：认识复式折线统计图，能根据需要选认识复式折线统计图，能根据需要选择适当的统计图表示数据。通过丰富的实择适当的统计图表示数据。通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；根据具体的数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。同特征。课程目标课程目标6：经历从实际生活中发现问题、提出问经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。体会解决问题策略的多解决问题的能力。体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析活中的数学的意识，初步形成观察、分析推理的能力。推理的能力。评评价价项项目目评评价要素价要素评评价等第描述价等第描述评评价方式价方式小小组组整体整体过过程程表表现评现评价价（权权重：重：1010%）学学习兴习兴趣趣合作水平合作水平自主意自主意识识交流状交流状态态积极发言积极发言以小以小组为单组为单位位综综合合评评价，根据是价，根据是否能否能积积极思考、主极思考、主动动探索、善于探索、善于交流、愿意合作、交流、愿意合作、积积极极发发言分言分为为四个等四个等级级：A5A5分；分；B4B4分；分；C3C3分；分；D1D1分。分。教教师师每日根据小每日根据小组组的的综综合表合表现现适适当加减分。当加减分。组组内个人内个人过过程程表表现评现评价价（权权重：重：1010%）学学习兴习兴趣趣合作水平合作水平自主意自主意识识交流状交流状态态根据是否能根据是否能积积极思考、主极思考、主动动探索、探索、善于交流、愿意合作分善于交流、愿意合作分为为四个等四个等级级：A5A5分；分；B4B4分；分；C3C3分；分；D1D1分。分。学学习习小小组长组长每日每日记录记录学学习习表表现现，并并进进行行评评价、价、汇汇总总、整理。、整理。作作业评业评价价（权权重：重：2020%）作作业态业态度度作作业质业质量量根据作根据作业业完成是否及完成是否及时时、字体是、字体是否工整、否工整、书书面是否整面是否整洁洁、及、及时纠时纠错错，将作，将作业业等等级级分分为为四个等四个等级级：A5A5分；分；B4B4分；分；C3C3分；分；D1D1分。分。作作业业批改批改记录记录期中期中阶阶段段评评价价（权权重：重：2020%）学期中学期中综综合掌握数学合掌握数学知知识识情况情况期中期中测试测试成成绩绩期中期中测试测试期末期末终结评终结评价价(权权重重:40:40%)学期末学期末综综合掌握数学合掌握数学知知识识情况情况期末期末测试测试成成绩绩期末期末测试测试综综合合评评价：以上各价：以上各项项按照按照权权重算出分数并重算出分数并汇总汇总，总总分数分数9090分以上的分以上的为优为优秀，秀，80-9080-90分分为为良好，良好，60-8060-80为为合格，合格，6060分以下分以下为为需努力。需努力。小小组组整体整体评评价价（分）（分）组组内个人内个人评评价价（分）（分）作作业评业评价价、（分）（分）第第1 1周周第第2 2周周第第3 3周周第第4 4周周第第5 5周周.总分总分自评表一自评表一 评价项目评价项目 评价方式评价方式分数分数等级等级小组整体过程小组整体过程表现评价表现评价（权（权重：重：1010）汇总表一中各周的总分数，全班排名，汇总表一中各周的总分数，全班排名，1-151-15名为名为A A等级、等级、16-3016-30名为名为B B等级、等级、31-4031-40名名C C等级、等级、41-5041-50名名为为D D等级，等级，A A、B B、C C、D D等级分别等级分别1010分、分、8 8分、分、7 7分、分、6 6分。分。组内个人过程组内个人过程表现评价表现评价（权（权重：重：1010）汇总表一中各周的总分数，全班排名，汇总表一中各周的总分数，全班排名，1-151-15名为名为A A等级、等级、16-3016-30名为名为B B等级、等级、31-4031-40名名C C等级、等级、41-5041-50名名为为D D等级，等级，A A、B B、C C、D D等级分别等级分别1010分、分、8 8分、分、7 7分、分、6 6分。分。作业评价作业评价（权（权重：重：2020）汇总表一中各周的总分数，全班排名，汇总表一中各周的总分数，全班排名，1-151-15名为名为A A等级、等级、16-3016-30名为名为B B等级、等级、31-4031-40名名C C等级、等级、41-5041-50名名为为D D等级，等级，A A、B B、C C、D D等级分别等级分别2020分、分、1818分、分、1616分、分、1515分。分。期中阶段评价期中阶段评价（权重：（权重：2020）期中测试成绩期中测试成绩20%20%期末终结评价期末终结评价(权重权重:40:40)期末测试成绩期末测试成绩40%40%综合评价综合评价以上各项分数汇总，总分数以上各项分数汇总，总分数9090分以上的为优秀，分以上的为优秀，80-9080-90分为良好，分为良好，60-8060-80为合格，为合格，6060分以下为需努分以下为需努力。力。自评表二自评表二课后作业课后作业 回顾一下本节课所讲的，结合自己的回顾一下本节课所讲的，结合自己的学习情况，给自己确定一个新学期的学习学习情况，给自己确定一个新学期的学习目标、制定一个学习计划。目标、制定一个学习计划。