科学五下演示实验记录表.doc

演示实验登记表1
学科：科学 五下
实验名称
唾液对淀粉有消化
授 课 教 师
刘加强
实验班级
五年级1-4班
实 验 时 间
2.21

实验目的

了解淀粉酶的作用
实验仪器
器 材

2支10ml试管、淀粉液50克、37℃的温水100ml、水槽1个、滴管1个、碘酒1个。

实验记录

1、两支试管中分别加入等量的淀粉液；其中一支加入少量唾液，并摇匀。
2、将两支试管放入37℃的温水中。
3、过一会儿，分别往两支试管中滴入2-3滴碘酒。观测现象。

实验结论

分 析

加入唾液的试管中没有什么变化，没加入唾液的试管中的淀粉呈现蓝色。

备 注

保持试管的水温在37℃左右，唾液发挥正常的消化作用。
加入碘酒后摇匀。

演示实验登记表2
学科：科学 五下
实验名称
凸透镜成像规律
授 课 教 师
刘加强
实验班级
五年级1-4班
实 验 时 间
2.27

实验目的

体验凸透镜成像是倒立的以及物距与像距的关系。
实验仪器
器 材

凸透镜1个、纸屏自备、火柴1盒、蜡烛1支、火柴1盒。

实验记录

1、将蜡烛、凸透镜、纸屏依次摆放在桌面上同一直线上。
2、调整蜡烛、凸透镜、纸屏的高度，使蜡烛的焰心、凸透镜的光心、纸屏的中心高度大体相同。
3、点燃蜡烛，调整凸透镜和纸屏的位置，当作像大小有什么规律。

实验结论

分 析

1、运用凸透镜形成的像都是倒立的。
2、当凸透镜距蜡烛远、距纸屏近时，形成的像小；
3、当凸透镜距蜡烛近、距纸屏远时，形成的像大。

备 注

演示实验登记表3
学科：科学 五下
实验名称
眼睛成像的模拟实验
授 课 教 师
刘加强
实验班级
五年级1-4班
实 验 时 间
3.6

实验目的

了解眼镜成像的原理
实验仪器
器 材

2个凸度不同的凸透镜、纸屏自备、蜡烛1支、火柴1盒。

实验记录

1、将蜡烛、凸透镜、纸屏依次摆放在桌面上，在纸屏上形成清楚的像。
2、把蜡烛挪到较远的位置，纸屏上的像变得模糊。
3、换用凸度较小的凸透镜后，在纸屏上又形成清楚的像。

实验结论

分 析

凸度大，能“看清”近处的物体；凸度小，能“看清”远处的物体。

备 注

1、做此实验时，室内光线不能过亮。
2、蜡烛、凸透镜、纸屏必须摆放在桌面上同一直线上。并且蜡烛的焰心、凸透镜的光心、纸屏的中心高度大体相同。

演示实验登记表4
学科：科学 五下
实验名称
种子发芽与水和温度的关系
授 课
教 师
刘加强
实验班级
五年级1-4班
实 验 时 间
3.13

实验目的

加深对种子发芽条件的结识。
实验仪器
器 材

几个大豆种子自备、棉纱布1块、2个瓷盘。

实验记录

1、 将同样的几粒种子分别放在瓷盘里，其中一个有水，另一个没有水。
2、 把这两个瓷盘放在室温相同的地方，有水的瓷盘内用一块棉纱布盖上。
3、 坚持天天把棉纱布用清水洗干净，再盖好。天天坚持观测并做好记录。
4、 将同样的几粒种子分别放在瓷盘里，倒入相同、适量的水。并覆盖棉纱布。
5、 把这两个瓷盘一个放到室温环境中，一个放到冰箱冷藏室中。、
6、 坚持天天观测并做好记录。
实验结论
分 析
大豆发芽需要适量的水。大豆发芽需要适宜的温度。

备 注
1、 做此实验时，水不宜过多。
2、 选择粒大饱满、胚完整、有生命力的种子。

演示实验登记表5
学科：科学 五下
实验名称
观测雄蕊和雌蕊
授 课 教 师
刘加强
实验班级
五年级1-4班
实 验 时 间
3.20

实验目的

了解花的构造，结识雄蕊和雌蕊。
实验仪器
器 材

镊子1把、放大镜1个、几朵完整花自备、刀片1个。

实验记录

1、用镊子夹一个花药，用手摸，再用放大镜观测其内有什么结构。
2、用镊子从花的中央将子房取出，用刀片将它纵向剖开，用放大镜观测子房里面有什么？

实验结论

分 析
雌蕊由柱头、花柱、子房组成；雄蕊由花药和花丝组成。

备 注
准备大小适宜的完整花用于解剖。

演示实验登记表6
学科：科学 五下
实验名称
春夏星空教学挂图
授 课 教 师
刘加强
实验班级
五年级1-4班
实 验 时 间
3.27

实验目的

了解春夏星空的特点，学会观测星空
实验仪器
器 材

春夏星空教学挂图

实验记录

1、根据春季星空的特点，指导学生观测。
2、根据夏季星空的特点指导学生观测。

实验结论

分 析

1、 北斗七星是大熊座的主星。
2、 斗柄北指是冬天，斗柄东指是春天，斗柄南指是夏天，斗柄西指是秋天。

备 注

抓住特点观测

演示实验登记表7
学科：科学 五下
实验名称
杠杆的作用实验
授 课 教 师
刘加强
实验班级
五年级1-4班
实 验 时 间
4.10

实验目的

结识杠杆的作用和杠杆省力的方法。
实验仪器
器 材

杠杆尺1个、钩码6个、铁架台1个。

实验记录

1、把杠杆尺挂在铁架台上，调节两边的螺母，使杠杆尺平衡。
2、在左右两边各挂一个钩码。
3、调节钩码的位置和数量。
4、记录比较数据，看有什么规律。

实验结论

分 析

3、

备 注

演示实验登记表8
学科：科学 五下
实验名称
齿轮的作用实验
授 课 教 师
刘加强
实验班级
五年级1-4班
实 验 时 间
5.25

实验目的

了解齿轮传动的作用。
实验仪器
器 材

大中小齿轮各1个，支架1个。

实验记录

1把三个带轴的齿轮固定在支架上，并让齿轮互相啮合，
2、用手拨动一个齿轮，观测三个齿轮转动的方向、速度。

实验结论

分 析

当转动其中一个齿轮时，会发现：
1、 互相啮合的两个齿轮之间的转动方向是相反的。
2、大小齿轮转动的速度也不同样。
3、一个齿轮动，可带动和它啮合的其他齿轮转动。
齿轮的作用是：传递动力，改变转动的速度，改变转动的方向。

备 注