培养学生自主学习能力的教师手册技巧分享.docx
《培养学生自主学习能力的教师手册技巧分享.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《培养学生自主学习能力的教师手册技巧分享.docx(3页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
培养学生自主学习能力的教师手册技巧分享 一、激发学生主动学习的兴趣 1. 建立良好的师生关系:教师应注重与学生的互动,从而建立起友好、信任的师生关系,让学生愿意自主学习。 2. 设计趣味性的学习任务:通过设计富有趣味性的学习任务,激发学生的学习兴趣,提高他们的主动性。 3. 创设良好的学习环境:提供一个安静、整洁、舒适的学习环境,为学生创造一个良好的学习氛围。 二、开展有效的学习策略指导 1. 教授学习方法:教师应在教学中介绍不同的学习方法,指导学生合理地使用各种学习策略。 2. 示范学习过程:教师可以逐步示范学习过程,帮助学生懂得如何分解学习任务,并有效组织学习的步骤。 3. 引导学生思考与总结:教师应通过提问、讨论等方式引导学生思考学习过程中的问题,并帮助他们总结经验与教训。 三、培养学生学习动机和目标的意识 1. 设立明确的学习目标:在教学中,教师应明确告知学生学习的目标与要求,让学生明白他们为何要进行学习。 2. 激发内在的学习动机:教师可以通过提供正面激励、给予赞扬等方式,激发学生内在的学习动机,让他们主动参与学习活动。 3. 建立有效的奖励机制:合理设置学习的奖励机制,让学生明白通过努力学习可以得到相应的回报。 四、提供个性化的学习支持和指导 1. 了解学生的学习方式:教师应了解学生的学习方式和习惯,针对不同学生的需求,提供个性化的学习支持和指导。 2. 对学生的学习进行跟踪:及时对学生的学习情况进行跟踪,以便及时发现问题并提供有效的解决方案。 3. 鼓励学生的自我评价:教师应鼓励学生对自己的学习进行自我评价,以帮助他们建立积极的学习态度。 五、形成有效的学习反馈机制 1. 提供及时的反馈信息:教师应及时提供学生的学习反馈信息,让学生了解自己的学习进展和不足之处。 2. 引导学生进行自我反思:教师可以引导学生对学习过程进行自我反思,让他们意识到自己的学习方法是否有效。 3. 提供积极的学习激励:根据学生的学习表现,教师可以给予积极的学习激励,鼓励他们继续努力。 六、鼓励学生合作学习和自主学习 1. 设计合作学习任务:通过设计合作学习任务,鼓励学生相互合作、学习共享,提高他们的主动学习能力。 2. 培养学生自主学习能力:教师应通过培养学生自主学习的意识和能力,让学生自主选择学习内容和学习方式。 3. 提供适当的学习资源:教师可以提供适当的学习资源,帮助学生更好地进行自主学习。 通过以上技巧的分享,教师可以帮助学生培养自主学习能力,提高他们的学习效果和学习兴趣。这些手册技巧可以帮助教师更好地引导学生,激发他们的学习潜力,并促使他们成为自主学习的主体。- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 培养 学生 自主 学习 能力 教师 手册 技巧 分享
咨信网温馨提示:
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【晶****3】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【晶****3】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【晶****3】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【晶****3】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
关于本文