学校管理整改方案.doc

学校管理整改方案
为使我校管理进一步规范有序，规章制度进一步完善，最大限度的调动全体职工的工作积极性，达成教书育人，全面提高教育教学质量的目的，制定本整改方案。
一、整改工作指导思想　　
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻科学发展观，坚持“及时发现、及时整改、及时规范”的原则，明确时限，贯彻责任，切实解决管理中存在的突出问题和薄弱环节，促进我校教育事业又好又快发展。
二、整改内容及目的
　整改内容1：进一步规范教师管理工作。
　整改目的：组织教师学习贯彻《中小学教师职业道德规范》，《中小学教师行为十不准》加强教师的师德师风教育，教育全体教师做到爱岗敬业，廉洁从教。热爱教育事业，热爱学校，热爱学生，精于教书，勤于育人，把握好备课、上课、作业、辅导、检查考核等环节，完毕好课内外教学、教学总结、教科研等各项工作任务。、有缺必补、有错必纠。
整改负责人：教导处
整改内容2：进一步重视语数外教学工作。
整改目的：努力克服我校教师紧缺的困难，一方面向上级教育主管部门申请配备师资，一方面就学校现有师资人才中选拔根据学校需要培养欠缺学科人才。在学生当中营造重视学习，喜欢学习的良好氛围。使我校各科教学都在教学方面有新突破，有新进展。
整改负责人：教导处
整改内容3：进一步抓好学生的爱好小组活动。
整改目的：一是总结我校近几年开展爱好小组活动的成功经验；二是找出局限性之处，制定切合实际的整改方案，达成根据学生爱好，充足挖掘学生潜能，培养学生专长的目的，并根据学生取得的成绩给予辅导教师一定的奖励，为学校完善特色教育探索新路子。
整改负责人：综合教研组
整改内容4：校务公开内容进一步拓宽。
整改目的：校务公开工作在教代会讨论通过的校务公开制度下规范有序地开展，达成公开的内容明确，形式完善，公开及时的目的。特别是与教职工有直接利益关系的奖惩制度、职称评聘等事项，及时、客观地给予公开，接受监督。取得广大教职工及群众的好评。
整改负责人：校工会
整改内容5：进一步完善后勤工作。
整改目的：后勤管理规范有序。建立健全门卫、食堂、教学楼的管理制度。门卫、食堂工作人员严格遵守管理制度，切实履行好岗位职责。建立对校舍定期检查、维修制度。后勤采购实现制度化、规范化，达成节约成本、提高质量的规定。做到严格国有资产管理。对学校的所有资产做到认真登记，妥善保管，合理使用和处置备案。
整改负责人：总务处
整改内容6：时刻注重安全稳定工作。
整改目的：安全稳定管理规范到位。确立学校法定代表人为安全稳定工作第一负责人，学校班子成员分工负责，部门负责人、班主任、任课教师层层签定职责范围内的安全责任书。层层贯彻安全稳定工作责任。及时发现和掌握也许影响学校安全稳定的突出问题，严防发生重大群体性事件和在重大活动和敏感时期出现影响稳定的事端。
加强食品卫生管理。严禁学生带零食进校园，教育学生不去小摊贩买零食吃。
加强饮用水卫生管理。严禁学生饮用生水。
加强传染病防治管理。继续做好“消杀”和“三检”工作。
加强学生路队护送管理。做好放学时的学生疏散工作，杜绝拥挤、踩踏事件发生。注意学生的交通安全规定家长准时接送学生上学，严禁乘坐无牌无证车辆。　严格执行安全稳定事件报告制度。
整改负责人：负责安全的分管领导
三、整改措施
（一）加强教师队伍建设
1、推动师德建设。进一步完善师德评估标准，细化师德行为规范，建立社会、学校、教师、家长、学生五位一体的师德建设长效监督网络和有效考核机制，将师德培训作为教师全员培训的重要内容，把师德表现作为教师考核和聘任奖惩的重要依据。
2、推动教研。以推动校本化课题研究为手段，通过各种有效形式鼓励广大教师积极参与校本教研，积极申报科研课题，积极撰写教研论文，不断提高教师的教科研能力和水平。
3、推动骨干教师队伍建设。按照“个人申报、学校推荐”的程序，建立规范的骨干教师机制，让每一位教师明确发展目的，激发教师队伍活力。定期开展各级各类教学竞赛，推动教师专业成长。
4、推动信息化强师工程。信息化水平是衡量教师队伍现代化水平的重要标准。充足发挥网络特点，探索有效的网络培训模式，增强教研活动的便捷性和互动性。
5、推动德育队伍建设工程。依托学校开展校本德育课题研究,要健全激励机制，逐步探索对全校班主任进行星级评估工作。
(二)加强教学常规管理
1、学校的教学工作计划，要由校务会讨论通过。
2、充足备好课。教师备课要做到“三备”:一备教材，教师要认真学习课程标准，按照各学科制定的常规教学指导意见，明确学科规定，充足把握课程的性质、基本理念、整体设计思绪和应达成的总目的；二备学生，教师要了解学生的基础知识、基本能力和非智力因素等情况，针对不同学生的特点和差异，拟定有层次的教学目的、有效的教学方式方法，努力做到分层教学、分类指导；三备教法，教师要根据有关的教学理论和规定，解决教材与授课的关系，根据学生已有知识水平和认知能力，设计出科学有效的教学过程和教学环节。提倡同科备课，小组备课，坚持教研组集体备课。
3、扎实上好每一节课。课堂教学是学校教育的基本组织形式，是学校贯彻素质教育的重要渠道。提高课堂教学效益是减轻学生学习承担、提高教学质量的主线途径。教师要积极创设师生平等的氛围，合理安排教学环节，增强教学内容呈现的逻辑性、教学环节过渡的衔接性、教学语言表达和媒体演示的合理性，引导学生积极参与学习。
4、科学合理地布置作业。作业一般分为课堂作业与课后作业（或称家庭作业）。作业设计和批改要做到精选、精讲、精练、精批。对作业要有留必收、有收必批、有批必评
（三）、规范办学行为
开全课程，开足课时。学校严格按照课程标准设立课时。严格控制学生在校时间，学生天天在校时间不超过8小时。讲巩固也求实践，体现层次性和可选择性，具有一定数量的探究性和实践性题目。作业总量不超过1.5小时，保证学生有9小时的睡眠时间,让学生在有限的时间内尽也许多地获得健康快乐的学习与生活的体验。用活动构建丰富师生精神生活：天天1小时丰富多彩的快乐课间活动。每学期有计划地安排师生精神生活菜单：小到慢骑自行车比赛、托球比赛、下棋比赛、书法比赛、师生拔河比赛，大到快乐大课间活动、师生才艺展示
（四）、学校特色
学校一贯重视师生的活动锻炼，经常性地开展多种形式的比赛活动，各项体育比赛都走在了我县的前列：“师魂杯教师乒乓球比赛”自开展以来，我校代表队成绩稳居前三名，在2023年的比赛中又获得了第二名的好成绩。此后，我们将继续重视体育锻炼，力争让每一位师生都有一个健康的身体。
（五）优化育人环境
学校以创建“书香校园”为重要切入点，使教师、学生与书本为友，与大师对话，与经典交流，改变教师的教育理念，影响教师的教学行为，提高学校的办学品位。
1、以班级为单位，开展精彩纷呈的班级读书活动
（1）、让学生扎实读书。为鼓励学生多读书，规定学生每周背诵一首古诗词，每月读一种报纸或刊物，每季度至少读一本书。
（2）、建立班级图书角。班主任做好学生读书的指导工作，结合学校下发的推荐书目，向学生推荐好的图书。每班选出图书管理员，做好图书登记和学生借书、还书的记录，并运用十分钟晨会等让学生交流看书的体会。学生在课间可以随时随意地看书，将课外阅读与课外活动融为一体。
（3）、摘抄。规定学生天天看书半小时左右，并将那些生动优美的词句或精彩感人的片段摘抄下来，每星期评选一次，表现优秀的学生班主任会给学生家长发放“喜报”，以此鼓励学生爱读书，勤积累，养成良好的读书习惯。
（4）、组织活动。学校经常性地组织学生演讲比赛、故事会、报告读书成长故事、采访体验等活动。为学生创设了多渠道的展示、交流机会，使他们充足体验到读书的快乐。每学期安排1-2个演讲比赛。
2、让教师勤读书、爱读书
（1）制度制约：学校考评细则中规定教师必须勤读书、爱读书，教师读书体会以论文、总结、案例分析、情境白描等形式呈现。
（2）硬件保障：（1）、学校将加强宣传和发动，营造良好的读书氛围。美化校园环境。学校精心设计每一面墙壁，在教室走廊墙壁上悬挂读书格言及人文化宣传标语，使师生进入校园就时时处处置身读书氛围之中，让学生在静态的校园文化中阅读经典，阅读思想，阅读精神。
（2）、进一步充实图书室。学校将结合教研室推荐书目，2023年，为老师和学生购进新图书1000余册；方便教师和学生的借阅。
（六）切实有效地开展好学校德育工作
1、 “问题”学生增多，青少年犯罪率上升
德育一直是学校的首要工作。但一段时期以来，受社会一些负面的影响和教育上重“分”轻德、盲目追“分”的功利主义的影响，出现了学生中的严重两极分化：一部分忙功课，忙升学，而另一部分（认为中考无望的）则不思进取，自我放弃，导致问题学生增多。其表现为：校园早恋，无端旷课、打架斗殴、厌恶学习、校园暴力……等。有的学生还出现严重的心理障碍。
针对这个问题，此后我们准备开设心理辅导课，聘请专业的心理辅导人员定期给学生辅导，把“问题”解决……
2、学生选择能力差
作为成人，有一定的辩别意识和能力，可有选择的接受信息。而少年儿童的身理、心理均处在发育阶段，是非、美丑、好坏面前的判断能力较差，且求知欲强、好奇心重，对所有信息来者不拒，统统接受，因而导致部分青少年学生的人生迷茫，整日昏昏然而无所事事，追求享乐，盲目崇敬，步入人生误区。
明辨是否是一种能力，这种能力需要日积月累，因此规定每一位任课教师都有故意识给学生传授这方面的知识。
（七）及时公布，加强督查
要在一定范围内公布整改方案，并及时将整改成果向群众公布，接受群众的评议和监督。学校学习实践活动领导小组要加强调度和督导检查，保证学校整改方案不缩水、不松懈、不走样，保证整改贯彻工作真正取得实效。

荥经县严道四小
2023年7月
学校各项安全整改措施

为了进一步做好学校安全工作，全面贯彻教育部关于安全工作的具体规定，紧密围绕学校《各项安全整改方案》，及时召开了安全会议，认真传达了上级有关精神，补充调整了学校安全工作领导小组，做到检查与自查相结合、检查与整改相结合，坚持边检查边整改，以检查促整改，尽最大努力把不安全事故消灭在萌芽状态。下面将学校安全整改措施报告如下：
1、加强领导，健全组织机构。学区及时调整了安全工作领导机构，成立了以校长为组长，党支部、政教处、教导处、总务处、部分有关人员为成员的学校安全工作领导小组，全面负责小学安全工作的组织领导。在具体工作中，坚持“安全第一，防止为主”的原则，始终把学校安全教育工作放在首位，常抓不懈。通过学习有关法律法规，进一步统一了思想，提高了对安全工作重要性和紧迫性的结识，增强了全体师生的安全意识。
2、根据《学校安全工作暂行条例》，结合我校实际，健全完善了学校安全工作管理规定、安全事故行政责任追究制度、安全教育制度、值周制度、安全常规检查和放学护送制度等，明确了工作责任，狠抓安全措施的贯彻，保证学校财产安全和师生人身安全，努力营造一个良好的学习、生活、工作环境。
3、采用有利措施，认真进行整改工作。
⑴、认真组织学生学习上级关于学校安全工作的有关规定，特别要学习好〈学校安全工作暂行条例〉，加强安全教育，做到学法、懂法。同时，联系交警中队来校进行交通安全讲座，印发交通安全材料，普及交通安全知识，增强学生遵守交通规则的自觉性和安全意识，提高学生自护能力。
⑵、针对学校渗水窖窖口太大，不及时上锁的问题，要请焊工制作铁盖子，进行安装，防止学生误入其中。严禁学生到水窖旁玩耍。
（3）、协调派出所、镇政府职能部门加强对校外经营食品个体户的管理，坚持持证上岗，合法经营。通过召开专门会议，学习有关法律法规，宣传饮食卫生常识，进一步严格食品质量，杜绝食物中毒事件的发生。
（4）、加强对校门口的管理，重点解决学生骑自行车问题，定期检查学生自行车车闸、车锁，对不符合规定的自行车一律实行强制维修。坚持放学护送制度，进一步明确教师放学护送职责，采用有力措施，坚决杜绝不安全事故的发生。
（5）、对体育设施方面存在的问题，一方面要停用，及时进行拆除。另一方面要请专业人员对其进行维修加固，严格质量标准，维修后要通过验收，确系合格，方可交付使用。同时，各学校要建立体育设施检查制度，定期或不定期对体育设施使用情况进行检查，发现问题要及时解决。
（6）、对于存在安全隐患的学校围墙、厕所、破旧校舍，一是要立即停用，书写醒目警示牌，划出警戒线，严禁师生靠近危险地带，并采用有效的措施，进行加固。二是尽快拟定翻建预算方案，与村委会协商解决学校围墙、厕所、破旧房屋修建问题。
（7）、加强校园周边环境的综合治理，积极会同公安民警清理校园周边环境。强化值周工作力度，重视校园安全巡查工作，重点区域责任到人，根据兼职工作实行24小时不间断防护。对不认真履行职责，措施贯彻不到位，出现重大安全责任事故和存在严重事故隐患的，按有关规定追究直接责任者和领导的责任。
（8）、教室和照明线路存在的问题，要按照质量标准，规范照明用电线路，合理布线，有计划、分阶段对学校用电线路进行改造。要根据实际情况，该维修的就维修，该更换新线的就换新线，配齐开关、吊线盒等设备。要加强对学生安全用电知识的教育，坚决杜绝学生违章使用电器现象。
（9）、加强对中层领导及教师的安全教育工作，通过各种形式的学习，不断提高对安全工作重要性的结识，增强安全工作责任感、紧迫感，讲究实效，克服形式主义和为难情绪，保证学校财产安全和师生人身安全。

中江县玉兴镇初级中学校
学校管理工作存在的问题及整改方案
一、基本情况介绍：中江县玉兴镇初级中学校现有20个教学班，教职工73人，在校学生1350余人。近年来，学校狠抓内部管理，不断提高教育质量，努力创办人民满意学校，在2023年、2023年全市中考工作中取得了非常优异的成绩。
二、管理重要做法
1、狠抓德育工作，认真贯彻德育常规。
2、精细教学常规管理，紧抓教学质量不放松。一是全面贯彻教学常规工作各细节，并加大督促检查力度。二是通过检测等手段引导老师重视教学质量。三是实行奖惩措施，奖优罚劣，促使整体水平的提高。
3、扎实开展了安全工作。学校抓安全管理的队伍配套完善，安全应急预案、方案、制度齐全，安全管理措施到位，学校安全工作已形成齐抓共管的局面；
4、后勤工作不断创新，努力为广大师生服务。
5、建立健全各项管理制度，特别是师德考核方案、绩效考核方案和岗位设立方案，使全体教职工在对的荣誉感、责任感，对的的成绩观的引领下不断前进。
三、存在问题：
1、谋划学校发展规划、创建特色学校的工作流于形式。
2、师资力量薄弱，学生整体素质有所下降。
3、工作检查与指导力度不够，贯彻有待进一步加强。
4、教师的学习自觉性有待进一步提高。
5、交心谈心不够、各种工会活动开展较少。
四、整改措施
1、明确责任，狠抓贯彻。
为了让学校不断进步和发展，学校将各项工作统筹安排，分解任务，层层贯彻责任，人人职责明确，时时规范管理。校长室主抓校务管理、安全管理，教导处主抓教学管理、教师管理、档案管理，政教处主抓学生管理、校园管理，教科室主抓科研管理，总务处主抓后勤管理。各部门突出重点，贯彻工作职责，切实把各项工作落到实处。
2、强化督查，力求实效。
积极开展学校管理工作自查活动。进一步明确考核规定，强化检查。学校行政具体分工，加大督导检查的力度，采用综合检查与专项检查、全面检查与重点检查、定期检查与不定期检查、明查与暗访相结合的方法，开展督导检查，全面了解和掌握真实情况，及时改善和推动教育管理工作，以取得实实在在的成效。
3、建章立制，长效管理。
进一步完善师德考核方案、绩效考核方案和岗位设立方案。全面、客观地分析学校管理的现状，找准问题、差距与局限性，认真开展自查自纠，坚持用创新的精神研究修订完善本校的各项管理制度，形成了配套完善的长效管理机制，学校逐步走上依法管理、自主管理和创新管理的轨道。 建立起完善的激励机制，形成对的的导向，推动学校各项工作的前进。

小 岳 寺 中 学

整

改

报

告
单位：小岳寺中学
时间：2023年8月10日

小岳寺中学整改报告
一、基本情况介绍：
小岳寺中学是小岳寺乡唯一的一所初级中学，现有18个教学班，教职工72人，在校学生1650人。
学校全面贯彻教育方针，积极推动素质教育，坚持“以人为本，全面发展”的办学理念，“以师生发展为本，为师生成长服务”的办学宗旨，“促进学生素质发展，促进教师专业发展，促进学校内涵发展”的办学目的。近年来，学校狠抓内部管理，不断提高教育质量，努力创办人民满意学校，先后获得“县中招先进单位”“县教育教学先进单位”、“县文明单位”、“县德育工作先进单位”等荣誉。
二、管理重要做法：
1、规范校务管理。
（1）、认真执行教育法规。数年来，学校始终坚持全面贯彻国家的教育方针，全面实行素质教育，坚持依法治校，不断端正办学方向，以科学发展观为指导，校风建设卓有成效，社区教育健康发展。
（2）、建章立制。学校先后制订了《小岳寺中学量化管理制度》、«小岳寺中学教职工月考评方案»、«小岳寺中学教学管理制度»、«小岳寺中学教学质量奖惩方案»、«小岳寺中学班级考评办法»、«小岳寺中学教学常规管理实行细则»等了一套科学化的管理制度，有力地保证了学校教育教学工作的正常开展。
（3）、学校实行校长负责制、全员聘用制、岗位责任制。在管理的方法和模式上，我们采用“校长总管、副校长分管、主任主管”的三级管理模式，层层分解责任，构建有效管理格局。
（4）、重视民主管理。学校充足发挥党、团、工、青、关心下一代工作小组等群团组织在民主管理中的作用，本着积极、稳妥的原则，对学校章程、用人制度、分派制度等方面的改革和考核奖惩方案等重大决策广泛征求意见，交教代会讨论、表决通过后执行。学校实行校务公开，接受全体师生和社会的监督。让教师参与学校管理，进行自我服务，自我教育，自我管理。
（5）、积极追求人性化管理，坚持工作例会制度。班子成员坚持民主平等的工作作风，努力建构一个团结协作、心心相印、敢于开拓的领导集体。每学期初领导班子集体研究新学期工作计划，学校每周五下午举行学校行政工作例会，星期日晚召开全体教师例会，小结上周工作，安排下周工作。
（6）、建立健全教师业务、教学、校产等各类档案。合理分类，装订整齐，有专人负责，有一套管理制度和规定，充足发挥了档案室的效能。
2、规范教师管理。
坚持以人为本，切实加强师德师风建设，严厉工作纪律，严格执行岗位规范，为人师表，教书育人。严格执行教师资格制度，加强教师继续教育管理，建立健全继续教育各项规章制度，提高教师队伍整体素质，促进教师全面健康成长。学校在培养合格加专长的教师、打造一个过硬的群体上重点抓了三个方面。
（1）、切实加强师德师风建设。学校坚持以人为本，追求师生共同发展，规定全体教职工以“思想素质好、师德水平高、业务能力强、知识结构广”为目的，组织教师认真学习有关师德方面的法规文献，加大对“教师职业道德规范”和“十条禁令”的执行和查处力度，严禁有偿家教、推销资料等以教谋私行为。
（2）、学校组织开展校本培训和教研活动。学校鼓励教师学习教育理论、教育技术，在不断学习、自我“充电”的过程中，逐步提高实行素质教育和实践课程改革的能力和水平。为了促进教师的专业发展，创建学习型教师群体，我们从组织形式、学习方法、激励措施等方面给予保证。
（3）、注重造就骨干教师队伍。为建设一支自身素质好、业务能力强、富有创新精神的骨干教师队伍，学校制定了《小岳寺中学教师培养规划》，出台了《小岳寺中学安团实验学校骨干教师评选条例》，鼓励教师争当“领头羊”。为了使骨干教师尽快成长，学校开展帮扶结对活动，成立考核小组，对青年教师进行考核，有效地激励青年教师健康、快速地成长。
3、规范德育、学生管理。
（1）、思想教育制度化。切实有效地贯彻《中小学生守则》和《中小学生平常行为规范》，严格规定，严格训练，使学生逐步达成行为规范的规定。有计划地组织学生参与班、团活动及劳动和社会实践活动，积极培养学生的社会实践能力，组织学生开展有益于身心健康的文体活动。加强班主任队伍建设，关注学生的个性需求，努力做到“全员育人、全程育人、全方位育人”。
（2）、德育管理常态化。学校建立了以校长为组长的德育工作领导小组，树立全员育人思想，形成人人抓德育的氛围；学校充足发挥社区教育功能，形成“学校、社会、家庭”齐抓共管的网络，健全社区教育活动组织，成立家长委员会，聘请校外辅导员、专职法制副校长。学校采用学生家长反馈、家长座谈会等形式，广泛听取意见，不断改善工作，使学校教育向更高层次发展。学校强化德育工作的制度管理，根据计划、制度定期督查坚持教育与管理相结合，严厉校风校纪，使自律与他律、内在约束与外在约束有机地结合起来。
（3）、养成教育长期化。加强行为规范教育，认真贯彻贯彻新颁发的《守则》和《规范》。遵循“高起点、严规定、经常抓”的原则，强化学生的行为习惯养成教育，重点开展“学规范、争三好”活动，对照“三好”规定，认真梳理学生中存在的不良行为表现，组织检查监督、考核评选，提高活动的实效。制定并实行《文明班级评选细则》，建立行政值日和学生监督岗相结合的双线检查考核队伍，按照统一规定，对常规工作进行逐日量化考核、周比、月评。每月结束评选“文明班级”、每学期结束评选“新三好学生”。校园处处体现了学生自我管理、自我教育的良好秩序。
（4）、传统教育乡土化。挖掘学校周边的德育资源，对学生进行乡土化的传统教育。充足运用学校的社会实践活动基地的育人作用。经常请学校老校友、老党员向学生讲述革命故事，介绍老区的革命历史和光辉历程；让学生在英雄当年战斗过的地方感受当年的战斗通过；请个私老板介绍办厂经历，让学生知道改革开放给农民带来的巨大生活变化；让学生参观板厂，亲眼目睹刨花板的生产过程，体会劳动的艰辛。
（5）、主题活动系列化。学校先后开展了“行为规范教育月”、“弘扬和哺育民族精神教育月”活动、“感恩教育月”、 “爱心与责任”活动、“环境保护月”活动、“珍爱生命，远离毒品”活动，这些活动成效显著。
4、规范教学管理。
（1）、民主决策，建章立制，是抓好教学常规的基础
建立科学的、具有一定约束力和强制性的教学管理制度和量化评估制度，是提高质量的保证。近几年来，我校在管理实践中，敢于探索，不断完善，逐步形成了一套切实可行的教学管理制度和量化评估制度。使学校的办学目的更加明确、过程管理更趋细化、领导教师职权更加明晰、管理更加透明，使学校的教学管理工作迈上了科学化、制度化的轨道，克服了过去工作中的随意性，使学校教学工作实实在在是“千斤重担人人挑，个个头上有量标”。
（2）、措施具体，操作规范，是抓好教学常规的关键
好的制度不是挂在墙上，而是要在现实中贯彻。在工作中，我们着重抓好教学常规的五个环节：备课、上课、辅导、批改作业、质量检测。例如在教师备课方面，我们提倡集体备课，一方面采用课时教案法，规定任何人都不得使用旧备课笔记，旧教案上课；一方面在备课内容的进一步上花力气。我校每周的集体备课活动采用同年级同学科备课组集体备课制，做到“五定”：定期间，定内容，定对象，定场合，定主持人。活动过程按集体备课的五个基本环节“学、研、写、说、评”进行。即使统一备课，集体备课。自己也要根据本班实际及自身素质再进行整合，二度设计，让教学“个性化”。这样的备课形式，可以充足发挥老教师的作用，以老带新，取长补短，对重点、难点进行进一步研究，研究突出重点，分散难点，解决疑点的方案。对备课中的疑点问题提到教研组活动中进一步探讨，从而拟定既有助于学生接受，又遵循科学规律的讲法和做法。通过集体的力量使教师的业务水平得到不断地提高，同时也能避免让教师做一些反复的无意义的劳动，让教师们省下抄教案的时间，开展教学研究，从而真正提高教师的业务素质。
（3）、加强监控，督查贯彻，是抓好教学常规的保证
在教学常规管理中，建立一整套规章制度固然重要，但要使制度得以贯彻，质量得到提高，必须加强教学全过程的管理，不应重结果，轻过程。因此，学校教导处定期与不定期抽查教师的教学设计，教学反思，教学案例、听课笔记、作业批改、进行期中及期末测试的分析，坚持每月召开一次教学例会。对检查中发现的问题能进行分类汇总，并及时与相关教师交流，敦促整改。例如每个学期都开展定期检查，期中调研，期末考核等工作，期中调研结合各班期中考试成绩，通过查阅备课记，学生作业，听随堂课，学生问卷调查，学生座谈会等形式，了解教师是否开齐上足各门课程、教学常规执行情况，形成反馈意见，在教师会上公开反馈或个别反馈。并在工作中全程督查，跟踪整改，保证教学常规管理落到实处。例如，学校领导和教师代表组成检查组采用随机听课与随机检查的方式，既可以检查教学常规五个环节的贯彻情况，同时对教师教案检查的重心应后移，注重对“课后反思”的检查，提倡教师以研究者的态度不断审阅自己的教学行为，及时记录教学中的闪光点，问题分析，理性反思以及改善措施等；又可以检查教师是否积极进行教学改革，是否调动学生学习的积极性，是否运用电教手段，是否贯彻因材施教、分层指导的原则，是否解决好发展智力与培养能力的关系；精讲与精练的关系，主导和主体的关系；知识传授与思想教育的关系。同时对于评估结果进行分析研究，制定出更切实可行的措施和方法，更好地调控下一阶段的教学活动，有效促进教师教学水平和教学质量的提高。
5、规范安全管理。
（1）、抓好师生安全教育。重视做好宣传教育和防范工作，每到寒暑假印发告家长书进行安全宣传教育，每学期组织师生观看交通安全、消防安全、禁毒宣传版面、影像资料，大大提高了师生的安全防范意识和自我保护能力。同时经常性对师生进行安全教育，每学期请法制副校长来校作专题讲座，增强了学生的法制观念、道路交通安全、消防安全和自我保护的意识。
（2）、健全各项规章制度和安全管理机构，贯彻安全管理责任制。强化师生交通安全、消防安全和大型活动安全管理，贯彻保障师生安全的各项规章制度，消除各种安全隐患，层层签订安全工作责任状，强化《中小学生平常行为规范》规定，加大校园安全投入，完善设施，杜绝由于学校管理不善导致的师生伤亡事故。加强消防安全检查工作，各专用教室配备灭火器材定期更换。认真做好食品卫生安全工作，健全校舍安全预警机制，制定防险救灾应急预案。做好校园周边环境治理工作。依照国家法律法规和有关精神的规定，加强对学生饮食工作的管理，坚决严禁“三无”食品进入校园，杜绝食物中毒事件发生，保证师生身体健康和生命安全。
6、规范校园管理。
（1）、积极营造人文氛围，用优良的环境熏陶学生的心灵。加强校园文化建设，把创建安全、健康、文明的和谐校园作为突破口，加强校园基础设施建设，抓好校容校貌，使学校成为环境整洁优美、秩序井然、生机勃发的育人场合。以健康向上、优美、整洁的校园环境陶冶学生情操，使学校成为精神文明建设的窗口。大力开展“文明单位”、“和谐校园”创建活动，制订了创建规划和实行方案，细化目的规定，贯彻各项措施，积极争创“平安、文明、和谐”校园。
（2）、营造“书香校园”，进一步丰富校园文化生活。让师生感受浓浓的读书氛围，学校结合课堂学习开展了一系列与读书相关的活动，如： “班级图书角”、“讲故事，学成语，颂古诗”、“美文大家读”读书朗诵会等，展现师生的个性风采和精神面貌，培养审美情趣，增强人文底蕴。
（3）、合理添置教学设施。
学校树立了以信息化带动教育现代化的观念，想尽千方百计，克服重重困难，多方筹措资金，加大教育投入，抢占教育制高点。近两年来先后建立多媒体教室和学生微机室；投资改善学生食堂；投资改善了学生厕所；投资6万元建成了覆盖学校管理、教育教学、科研、信息交流等高标准的校园网。
7、规范后勤管理。
（1）、严把“四关”。严格按上级规定进行食品采购、储藏、加工、销售四个关口，保证师生饮食安全。从业人员均持健康证上岗，工作热情，服务周到。
（2）、实行财务公开制度。固定资产建立台账，建立校舍定期检查、维修制度，严格遵守财经纪律，有效、合理使用学校经费。加强教育收费管理，严格规范教育收费秩序。
三、存在问题：
1、谋划学校发展规划、创建特色学校的工作流于形式。
2、工作检查与指导力度不够，贯彻有待进一步加强。
3、师资力量薄弱，学生整体素质有所下降。
4、教师的学习自觉性有待进一步提高。
5、交心谈心不够、各种工会活动开展较少。
6、教师教学行为有待进一步规范。
四、整改措施：
1、明确责任，狠抓贯彻。
为了认真贯彻贯彻《上蔡县中小学管理常规》，学校成立以一把手校长为组长的领导小组，统筹安排，分解任务，层层贯彻责任，人人职责明确，时时规范管理。校长室主抓校务管理、安全管理，教导处主抓教学管理、教师管理、档案管理，政教处主抓学生管理、校园管理，教科室主抓科研管理，总务处主抓后勤管理。各部门突出重点，贯彻工作职责，切实把这项活动抓出成效来。
2、强化督查，力求实效。
积极开展贯彻执行《管理常规》的检查活动。切实把贯彻执行《管理常规》作为学校管理的重要举措，进一步明确考核规定，强化检查。学校行政具体分工，加大督导检查的力度，采用综合检查与专项检查、全面检查与重点检查、定期检查与不定期检查、明查与暗访相结合的方法，开展督导检查，全面了解和掌握真实情况，及时改善和推动教育管理工作，以取得实实在在的成效。
3、建章立制，长效管理。
学校把贯彻执行《管理常规》作为依法治校的重要内容和标准，进一步明确管理规定，强化管理责任，贯彻管理职责，不断增强学校常规管理的实效性。全面、客观地分析学校管理的现状，找准问题、差距与局限性，认真开展自查自纠，坚持用创新的精神研究修订完善本校的各项管理制度，形成了配套完善的长效管理机制，学校逐步走上依法管理、自主管理和创新管理的轨道。
建立起完善的激励机制，形成对的的导向，推动学校贯彻执行《管理常规》。各部门根据学校的实际情况制定了切实可行的管理和考核制度，在进行平时考核和学期考核、年度考核时作为依据。学校根据各部门贯彻贯彻《管理常规》情况对各部门进行考核。组织开展规范管理先进年级组、教研组，规范管理先进处室、先进班级和教学规范先进教师评选表彰活动。