大学生创新实验申请书-ZZ.doc

附件1：
项目编号：
项目类别：▄创新训练项目 □创业训练项目 □创业实践项目

郑州大学
大学生创新创业训练计划项目申请书

项目名称：河南省在校大学生课外阅读现状
及发展策略
项目负责人： 任静婕 学号 20135410224
年 级： 13级 专业 护理学
所属院系： 护理学院
填写日期： 2015-4-19

郑州大学大学生创新创业训练计划领导小组制
二○一五年四月

填写说明

一、项目申请书要按照《郑州大学大学生创新创业训练计划项目管理办法》的相关要求，逐项认真填写，填写内容必须实事求是，表达明确严谨。
二、项目编号由学校统一确定。将所属项目类别前的□涂黑。
三、①科研经历是指参与教师或主持的科学研究、发明专利，省以上挑战杯、电子设计大赛等。②论文：验证原件后留复印件，附后。
四、格式要求：表格中的字体小四号仿宋体，1.5倍行距；需签
字部分由相关人员以黑色钢笔或水笔签名。均用A3纸双面打印，于中缝装订。
五、填写时根据需要，可另加附页。
六、项目申请书一式二份，报教务处。

项目
简况
项目
名称
河南省在校大学生课外阅读现状及发展策略

申请
经费
10000元
起止时间
2015年 4 月至 2016 年 4 月
项目负责人
姓名
任静婕
性别
女
职务
组长
联系
电话
15565239797
E-mail
2329769665@
主要参与科研经历
项目名称
起止时间
项目中
排名
完成与
获奖情况
郑州市社区老年健康服务产业现状调查
2014年4月至2014年4月
参与
完成

发表
论文
情况
论文题目
何时何刊物发表
（注明卷期）
作者
名次

项目组主要成员
姓 名
性别
学号
所属学校、院系、专业
联系电话
项目中
的分工
签 字
任静婕
女
20135410224
郑州大学护理学院护理学专业
15565239797
组长 调查及
资料分析

黄培培
女
20145411414
郑州大学护理学院护理学专业
15838259407
资料分析
问卷调查

郑榜
男
1329010311
 河南大学医学院临床医学专业
15736875983
整合调查结果及资料分析

王颖
女
20135410226
郑州大学护理学院护理学专业
18530646681
问卷调查
资料分析

雷敏
女
20145411417
郑州大学护理学院护理学专业
15617656649
问卷调查
资料分析

指导教
师
情
况
姓名
张艳
职称/职务
副教授
联系电话
13613804836
E-mail
zhangyanmy@
主要成果及获奖情况
2011年，项目名称：河南省护理本科人才需求状况（规模、结构、培养模式）调查研究，河南省教育厅教改重点项目，一等奖，第二名；
2012年，项目名称：护理学研究生教育设置专业学位的实践研究，郑州大学研究生院优秀鉴定成果，第二名；
2013年，项目名称：构建探究型护理专业教师队伍的行动研究，河南省教育厅教改重点项目，一等奖，第二名；
2013年，项目名称：郑州市公众现场急救知识培训状况研究，河南省医药科技进步成果奖二等奖，第二名；
3. 2010年，项目名称：河南省高职护生评判性思维能力现状研究，河南省教育厅人文社科奖，三等奖，主持；

一、研究目的、意义和主要内容
1.研究起源
从十八大报告中的“开展全民阅读活动”，到2014年《政府工作报告》中的“倡导全民阅读”，再到今年《政府工作报告》中的“倡导全民阅读，建设学习型社会，提高国民素质”，全民阅读正受到越来越多的瞩目。随着社会的发展和科技的进步，手机电脑成为获取知识的便利途径。大学生的阅读更加便利化、多样化，然而却浮现出浮躁的气息，急功近利的阅读习惯在不少大学生身上蔓延。当今的大学生究竟处于一种怎样的阅读现状，是什么导致了当今大学生出现这种状况，我们又该如何引导其正确的阅读？这些都需要我们的调查、研究与分析。
2. 研究目的
通过问卷调查等方法收集当代大学生阅读现状信息，深入了解大学生的阅读现状，分析影响大学生阅读方向及阅读态度的因素及对策，从而促进其树立正确的阅读观念，提高自身综合素质，更好地承担自己的角色.
3.研究内容
(1)研究对象：采用方便抽样的方法，选取郑州大学、河南大学、河南工业大学、河南农业大学及河南中医学院、河南科技大学、河南理工大学、河南师范大学共800~1000名本科学生.纳入标准：各校在校本科生；‚愿意参与本调查。
（2）研究工具：自设在校大学生课外阅读情况调查问卷，经过三名教授的修改两次，包括性别、年级、学科类、课外阅读的重要性、阅读方式、是否每天都有固定的阅读时间、是否知道世界阅读日、每周的阅读时间、影响每天阅读的因素、通常的阅读地点、选择课外读物时的优先考虑、喜欢的课外读物类型、读课外书的主要目的、阅读习惯、认为当今大学生最应该读哪种类型的书、对大学生课外阅读的态度、对学校图书馆的藏书状况的看法、一般每学期借阅多少本书、对于大学生的课外阅读有什么好建议这些条目。预期每份调查问卷调查时间为8~10分钟。
(3）资料收集的方法：问卷调查法.由调查组成员现场详细告知调查研究目的，取得知情同意，现场发放问卷并在规定时间内收回问卷，及时检查补充剔除无效问卷。
（4）统计学分析方法：采用SPSS17.0软件进行数据录入、资料编辑、数据管理、统计分析、及图形绘制，包括均数、频数分析等，比较出各个条目间的潜在联系。
  (5)结合中外相关文献、分析实验调查结果，至少撰写中文论文2篇。
4.研究意义
书是获取知识的渠道，提高人素质的有效途径。阅读是一种理解，领悟，吸收，鉴赏，评价和探究文章的思维过程，是我们提高自身综合素质的一种有效手段，对于大学生的全面成长非常重要。大学生的阅读态度、阅读内容、阅读方式在一定程度上反映、影响大学生的人生观、价值观。现在，在信息时代下，各种各样的信息在网络上充斥着，阅读已经不是单一的查看经典，不同的读物不断的影响着当代大学生。我们需要了解、调查大学生课外阅读现状，来采取采取正确的措施对大学生进行阅读教育，以期正确引导和满足他们的阅读需求，使其形成接受知识与提高能力相统一的阅读理念，从而更快、更好地成才。

二、已具备的条件（含已具备的知识、特长、兴趣；实验条件、指导教师、研究基础等）
1.课题组方面
（1）本课题组成员属于郑州大学、河南大学不同年级的在读本科生，采集信息较为便利；小组成员大部分属于同一学校，有利于小组讨论调查结果、分析原因并提出合理的建议与意见；本组大部分成员正担任学生干部或曾担任学生干部,拥有良好的人际交往能力及语言沟通能力。因此，能够准确的传达出调查研究目的和意义，取得被调查者的积极配合。
(2）本课题组的同学曾多次参加导师组科研活动，具有一定的查找、收集、整合资料的能力，同时能够熟练查阅国内外文献，准确收集相关资料，顺利撰写相关文章。
（3）学院与其他学校有较多的学术交流及往来，为跨校调查奠定了基础。并且，被调查的几所大学大部分设有医学专业，有利于调查组的沟通及交流。此外，被调查的几所大学均有调查组成员的同学或朋友，增加了调查进行的可行性与准确性。
（4）本课题组成员均对大学生的阅读现状有着浓厚的兴趣，认为此项调查意义重大并且积极上进，希望能够对当代大学生的阅读现状进行深入的调查、分析原因并提出成果性的意见与建议。本课题组成员的热情，求知欲及决心都为本课题顺利实施奠定了良好的基础。
2.指导教师方面
指导教师张艳老师为郑州大学护理学院副教授，科研与研究生管理办公室主任，护理学博士，硕士研究生导师。2004年硕士毕业于北京大学护理学院，2013年博士毕业于第二军医大学护理学院，先后师从郑修霞、孙宏玉、姜安丽教授，主要研究方向为护理教育。张艳老师对大学生教育方面有着浓厚的兴趣，希望了解当代大学生的阅读现状并对其进行合理的引导。作为省内首位毕业回豫的护理学博士，张艳老师积累了一定的科研指导能力，能够带领课题组成员发现潜在问题，组织科研讨论。在分析整合资料的基础上，能够及时从理论高度进行提炼、总结，较好地指导学生写出文章。

3.研究基础
（1）本课题组成员身处河南省郑州大学、河南大学两所综合性高校，可以收集丰富的数据，确保研究的准确性。并且，作为大学生这一群体，我们对大学生的阅读现状会有更加全面的认识，以当代大学生的角度来讨论与分析。
（2）各个高校的图书馆提供了丰富的资源，可以提供足够的相关文献供课题组成员查阅，有助于资料收集及分析工作的顺利完成。此外学院领导高度重视学生实践和科研能力的培养，对我们的工作予以配合及支持。
（3）目前国家对阅读方面非常重视，不断的强调全民阅读。2015年，“全民阅读”再次写进《政府工作报告》。李克强总理表示希望全民阅读能够形成一种氛围，无处不在，并明确说明年还会继续把“全民阅读”写入《政府工作报告》。此外，全国政协委员、国家新闻出版广电总局原副局长邬书林在两会期间联合40多名委员提交了《关于尽快出台〈全民阅读促进条例〉》提案。
（4）本课题组成员曾在郑州大学进行过小样本的调查，取得了许多同学的积极配合，有一定的经验和调查基础。 
三、项目方案及进度安排
本项目分为三大模块：
1． 官方数据分析及科研实践训练：主要从中国知网、万方数据库，各大学校的官方网站等信息渠道中收集大学生阅读现状，接受统计资料整理及访谈方法训练。
2． 正式问卷调查与访谈：课题组同学在导师指导下设计调查问卷，在图书馆、自习室、宿舍进行调查，并进行解释说明。
3． 统计数据及访谈资料整理：课题组同学分组输入调查问卷数据，并具体分配整理资料量，包括统计分析组、文档处理组、归纳提炼组等。
4． 理论总结：在导师指导下，对以上三个阶段的研究结果进行分析整合，撰写有价值的论文，并参加各种征文活动。

实验进度安排：
2014.4-2014.5 查阅文献、导师指导问卷设计、学术论文课题调研报告、的写作
2014.6-2014.8 调查问卷的填写及收集
2014.9-2014.10 数据统计与分析
2014.11-2014.12 对课题进行深入讨论，总结论文写作思路，做好明确的分工。
2015.1-2015.3 发表学术论文、撰写课题调研报告。
四、项目经费概算及主要用途
本课题申请项目经费10000元。主要用途如下：

支出科目
金额（元）
主要用途
问卷调查费
1500
信息收集和调研费制作和印刷问卷费
论文发表费用
6000
用于中文核心期刊论文处理发表版面费，2500-3000元/篇
差旅费
2500
外地现场调研及交通、住宿费

五、预期成果
1.发表有关大学生课外阅读现状研究及对策的文章2-3篇，至少在省级及以上期刊发表论文1篇，题目初步定为《河南省在校大学生课外阅读现状及影响因素》、《河南省不同年级在校大学生课外阅读现状及对比分析》。
2.根据调查结果，分析影响大学生课外阅读现状的因素，制定有针对性的课外阅读指导方案。从而促进其树立正确的阅读观念，提高自身综合素质。
3. 针对调查中发现的影响大学生课外阅读的因素，在郑州大学开展科学阅读示范小组。
4．在全省大学生不同主题的征文活动中积极投稿，争取获得二等及二等以上奖项。
5.为学校的图书馆提供一定的参考数据。

六、指导教师意见
该课题设计相对合理，思路清晰，研究工具已研发，具有较强的实用性。学生能够在业余时间完成本研究，便捷可靠。课题组成员接受了一定访谈及调查培训，具备了一定的研究基础。推荐该课题申报大学生创新实验项目。

签字： 年 月 日
七、院（系）意见

签章： 年 月 日
八、校评审专家组意见

签字： 年 月 日
九、校创新性实验计划领导小组意见

签章： 年 月 日

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