教师发展计划中的教师社会责任与公众形象塑造.docx
《教师发展计划中的教师社会责任与公众形象塑造.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教师发展计划中的教师社会责任与公众形象塑造.docx(3页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
教师发展计划中的教师社会责任与公众形象塑造 一、教师发展计划的意义与背景 二、教师社会责任的内涵与重要性 三、教师社会责任与学生发展的关系 四、教师社会责任与家校合作的角色 五、教师社会责任与学校发展的契合 六、教师形象塑造的重要性 七、教师形象塑造的基本原则 八、提升教师形象的途径与方法 九、教师社会责任与公众形象的互动关系 十、教师社会责任与公共评价的影响 1.教师发展计划的意义与背景 教师发展计划是为教师个体的成长与发展提供指导与支持的体系,其目的是促进教师不断提高专业素养,提升教学水平。 2.教师社会责任的内涵与重要性 教师社会责任是指教师在教育工作中应承担的社会义务和责任。教师应具备爱岗敬业、为人师表、言行一致等品质,为学生成长、社会进步负责。 3.教师社会责任与学生发展的关系 教师社会责任对学生发展起到重要促进作用。教师要积极引导学生树立正确的世界观、价值观,培养学生的社会责任感和公民意识,将他们培养成有责任心、担当的公民。 4.教师社会责任与家校合作的角色 教师社会责任与家校合作密不可分。教师要积极与家长沟通合作,了解并尊重家长的期待与需求,共同为学生提供良好的教育环境与条件。 5.教师社会责任与学校发展的契合 教师社会责任与学校的发展息息相关。教师要积极参与学校发展规划与实施,与学校共同努力,为学校的声誉与影响力增添正能量。 6.教师形象塑造的重要性 教师形象对于建立良好的教育环境和社会形象具有重要影响。教师形象直接关系到学生对教育的认同感和信任度,同时也会影响社会对教师的评价与认可。 7.教师形象塑造的基本原则 教师形象塑造应遵循真实性、正直性、专业性和亲和力原则。教师要真实做人、端正为人,具备扎实的专业知识和技能,并以亲和力与学生和谐相处。 8.提升教师形象的途径与方法 教师可以通过积极参与专业发展活动、提升教学水平、争取教育荣誉、关注学生的成长等途径来提升自身形象。 9.教师社会责任与公众形象的互动关系 教师的社会责任履行与公众对教师的评价互相影响。教师积极履行社会责任可以建立良好的公众形象,而受到公众的认可与尊重也会促使教师更积极承担社会责任。 10.教师社会责任与公共评价的影响 教师社会责任的履行情况直接影响公众对教师的评价。教师应积极参与社会公益活动、教育研讨、校外教育合作等,提升教师的社会责任感和公众形象。 通过教师发展计划中的教师社会责任与公众形象塑造这一主题,可以让教师认识到自己在教育工作中的责任与使命,进而积极履行社会责任,提升自身形象,建立良好的教育环境和社会形象。这不仅对教师个体的职业发展有着积极的影响,也对学生的发展和社会的进步起到推动作用。- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教师 发展计划 中的 社会 责任 公众形象 塑造
咨信网温馨提示:
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【晶****3】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【晶****3】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【晶****3】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【晶****3】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
关于本文