安亭幼儿园幼儿发展目标.doc

安亭幼儿园幼儿发展目的
小班年龄段

评价内容

评价标准（合格）

体能
生长发 育
身高、体重、血色素标准参照2023《上海市儿童保健所条例》所规定的规定（见附录）；
运动兴 趣
1、乐于尝试不同的运动器械，充足活动身体；
2、乐意并快乐地参与体育活动，感受运动带来的快乐。
3、知道锻炼有利身体健康,乐意积极参与各项运动。
动作协调与平衡
1、 走、爬动作协调。
2、 能反复自己和别人的一些动作。
3、能听懂基本的口令和信号，并作出相应的动作，较合拍地做模仿操，体验与同伴一起做操的愉悦。
4、初步掌握体育活动的规则及规定，不做危险动作，不影响别人活动。
习惯
生活习 惯
1、爱清洁，有健康的盥洗与排泄习惯；
2、在成人的帮助下会使用小勺，独立进餐，保持快乐轻松的进餐情绪。
3、学会对的的洗手方法，知道饭前洗手，饭后漱口与擦嘴，学习使用自己的毛巾和手帕。
4、知道人的成长需要多种营养，养成不挑食、不偏食的饮食习惯，学习自我饮食服务的一些技能。
学习习 惯
1、对学习有爱好，乐意参与学习活动
2、能安静倾听，
3、能爱惜玩具等各种学习用品和材料；
文明习 惯
1、 能积极与人打招呼，
2、 在老师的提醒下懂得运用礼貌用语；
3、理解幼儿园集体生活的常规，并能遵守；

自我意识与自理
自我概 念
1、 知道自己的名字，会应答。
2、 能辨别自己和别人的东西。
3、了解身体重要部分的名称和简朴功能，了解一些保护身体的方法。
情感表 达
1、 喜欢上幼儿园，喜欢教师，亲近同伴。
2、 能向老师或同伴表达自己的需求。
3、 初步适应集体生活，在一日活动中情绪稳定、快乐。
4、适应幼儿园环境，对与自己生活密切相关的人产生认同感、亲切感，体验共处的快乐。

自理与自立
1、乐意自己的事情自己做，尝试不依赖别人照料自己；
2、尝试整理自己的衣物和玩具等；

认知
观测与探索
1、 对周边事物表达好奇，喜欢摆弄物品。
2、 乐意观测自然角，初步感受植物等变化。
3、 初步观测感受周边自然现象的明显特性。
4、知道自己是汽车城的孩子，有玩车的爱好。
概念与关系
1、 可以觉察生活中物品的大小、多少、形状、颜色的明显不同。
2、学习按物体的一个特性进行分类。
3、学习按物体体积（大小、长短）的差异进行4以内物体的排序，学习按物体的某一特性进行排序。
4、结识“1”和“许多”及其关系。
5、学习用一一相应的方法比较两组物体的数量，感知多、少和同样多。
6、学习手口一致地从左到右点数5以内的实物，能说出总数，并能按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体，学习一些常用的量词。
7、结识圆形、正方形、三角形。
8、乐意参与数学活动，喜欢摆弄、操作数学活动材料；能在老师的帮助下学习按规定拿取、摆放操作材料。
9、在老师的引导下，能注意周边环境中物体的形状和数量。
语言能力

倾听
1、能听懂普通话。能听清简朴的指令和规定；
2、乐意并可以安静地倾听同伴说话，不随便插嘴。
3、能听懂教师说话的意思，
4、喜欢听故事、乐意接触儿童艺术作品。
表达
1、 乐意开口说话，表达自己的需求。
2、 能用普通话表达自己的意思。
3、 初步学习平常生活的交往语言和礼貌用语。
4、在教师的引导下，可以围绕某一实物、图片或情景进行谈话或讲述
前阅读与前书写
1、喜欢阅读图画书
2、能独自安静阅读；
3、了解阅读的一些方法方法；
社会性
交往合 作
1、 乐意与同伴一起玩，
2、 分享玩具和材料，与同伴和谐相处；

责任感
1、乐意为集体做事；
2、能完毕教师给予的任务；

同情与
关 爱

1、喜欢教师，亲近同伴。
2、能关心和爱惜常见的动物、植物及周边的自然环境。
3、喜欢小动物，能观测其明显的特性，了解其简朴的生活习性，乐意亲近小动物。
4、喜欢观测周边环境中的植物，爱惜身边的花草树木。
美感与表达
感受与体验
1、 乐意参与美术欣赏活动，体验美术欣赏活动的快乐。
2、乐意参与音乐等艺术欣赏活动，能感受和体验音乐中表现的内容；
表达表 现
1、会和同伴一起唱歌、舞蹈，并产生联想。
2、 会大胆地涂画、制作、构造和表演。
3、 乐意参与绘画活动，体验绘画活动的快乐，对绘画活动感爱好，并养成大胆作画的习惯。
5、结识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔和纸等绘画工具和材料，掌握其基本使用方法，有对的的握笔方法和作画姿态。
6、学习画线条（直线、曲线、折线）和简朴形态（圆形、方形等），并用于表现平常生活中熟悉的、简朴的物体轮廓特性。
7、乐意参与手工活动，体验手工活动的快乐，对手工活动感爱好，乐意尝试各种手工工具和材料，并养成良好的手工习惯。
8、学习使用糨糊、胶水等粘贴沙子、种子等点状材料。
9、学习撕、拼贴、折（对边折、对角折）印纸等面状材料。
10、学习用橡皮泥来搓、团圆、压扁、捏合的方法塑造简朴的立体物象。

安亭幼儿园幼儿发展目的
中班年龄段

评价内容

评价标准（合格）

体能
生长发 育
身高、体重、血色素标准参照2023《上海市儿童保健所条例》所规定的规定（见附录）；
运动兴 趣
1、喜欢并积极参与体育活动，体验运动带来的快乐。
2、乐于尝试不同的运动器械，充足活动身体；
动作协调与平衡
1、开展多种形式的身体锻炼活动，并能与同伴摆放和整理体育活动材料。
2、会立定跳远，能双脚在直线两侧行进跳，原地蹬地起跳触物；能从30~35厘米处向下2，落地轻。
3、能较纯熟地听多种口令和信号做出相应的动作，能听信号进行队列练习，能随音乐节奏做徒手操和轻器械操，动作基本到位。
4、能遵守体育活动的规则与规定，会与同伴合作游戏。能解决一些简朴的问题，有一定运动保健意识及能力。
习惯
生活习 惯
1、 根据自己的需要会喝水和入厕。
2、 学习使用筷子，能快乐、安静地进餐，知道爱惜粮食。
3、 学习穿脱整理衣服，学习整理玩具、保持玩具清洁，有初步的生活自理能力。
4、乐意做力所能及的事，体验成功的快乐。
学习习 惯
1、对学习有爱好，好问；
2、认真观测和倾听，喜欢尝试，做事专注、坚持，对学习成果有满足感；
3、爱惜玩具、文具、书籍等各种学习用品和材料；
文明习 惯
1、行为举止文明；
2、积极与人打招呼，懂得运用礼貌用语；
3、理解幼儿园集体生活的常规，并能遵守；
4、遵守公共卫生规范，爱惜公物；
自我意识与自理
自我概 念
1、 进一步结识身体的重要器官及其基本功能，
2、 懂得初步的自我保护方法，碰到意外能寻求帮助；
3、 能表现自己的情感，与人分享自己的经验和成功。
4、 在成人引导下，控制自己的情绪和不宜行为。
5、 知道自己在慢慢长大，体验成长的快乐。
6、对平常生活中的危险的标志与信号能较及时做出反映，形成一定的自我保护意识。
情感表 达
1、能向成人或同伴表达自己的需求、感受，
2、尝试在碰到困难时能表达，寻求帮助；
2、初步学习用恰当的方式排解自己的悲观情绪；

自理与自立
1、乐意自己的事情自己做，尝试不依赖别人照料自己；
2、整理和保管好自己的衣物和玩具等；
3、知道自我保护的相关常识；
认知
观测与探索
1、 能观测、照料自然角等，对其变化敏感，关心爱惜动植物和周边的自然环境。
2、 积极地参与科学活动，大胆地探索周边自然界中的事物。
3、 积累周边环境中明显的自然现象与人们关系的具体经验。
4、 尝试运用多种途径和媒介获取信息，会用多种方式表达自己的发现，并与成人、同伴交流探索的过程与结果。
5、 有爱好了解、感知汽车城的环境，知道汽车城的品牌车,有探索汽车的爱好。
6、 尝试用自己的方式记录探索的过程。
概念与关系
1、结识1~10以内的数字，理解数字的含义，会用数字表达物体的数量。
2、学习目测数群，学习不受物体空间排列形式和物体大小等外部因素的干扰，对的判断10以内的数量；感知和体验10以内自然数列中相邻两数的数差关系。
3、结识长方形、梯形、椭圆形。
4、喜欢用各种几何体（积木或积塑）进行拼搭和建造活动。
5、学习概括图形的两个特性；并按物体的两个特性分类。
6、学习按量（粗细、高矮等）的差异进行7以内的正逆排序；学习按一定的规律排列顺序。
7、能听清楚老师的话，能按照规定-进行活动，并学习按照规定检查自己的活动。
8、能安静的倾听老师和同伴的发言，学习讲述自己的操作活动的过程和结果。
9、观测、比较、判断10以内的数量关系，逐步建立等量观念；运用已有的知识经验，解决新问题，学习新知识，促进初步的推理和迁移能力的发展。
10、能自己选择小组活动，能根据各个小组的活动情况，拟定自己去哪一组活动；在平常生活中，喜欢选择数学游戏活动。
11、能积极地、专心地进行数学操作活动，并对自己的活动成果感爱好；能注意和发展周边环境中物体量的差异、物体的形状以及它们在空间的位置，等等。
语言能力

倾听
1、 乐意并可以集中注意力，耐心地倾听别人说话并了解意思。
2、喜欢听故事、散文等文学作品，能理解作品内容。
3、能听清指令和规定，顺利完毕任务；
表达
1、乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话、讲故事，声音响亮。
2、谈话和讲述都能围绕主题并语言完整。
3、知道文学语言与平常生活语言的不同，能运用恰当的语言、动作表达自己对文学作品中人物形象和情感的理解。
4、尝试根据文学作品提供的线索仿编或续编一个情节或一个图面。
前阅读与前书写
1、喜欢阅读，能自发选择图书、自行或与朋友一起阅读；
2、关注书中的图像和文字，能边指边读；
3、掌握阅读的基本方法；
4、初步关注生活中常见的符号、标志和文字；
5、喜欢阅读，能看懂单页多幅的儿童图画书，初步获得预知故事情节发展的结局的能力。
6、有良好的阅读以及初步养成爱惜图书的习惯。

社会性
交往合 作
1、 乐意与同伴共同使用材料和玩具。
2、 能理解别人的行为，学会协商。
3、 了解与人交往、相处及合作的方式，体验交往的乐趣。
4、 引导幼儿在与同伴及成人的交往中，对的地使用礼貌用语，进一步激发幼儿与别人交往的愿望，培养幼儿与人交往的技能。
责任感
1、有初步的任务意识，能完毕教师给予的任务；
2、犯错时不推卸责任或指责别人；
3、乐意为集体做事，做值日生态度积极；
同情与
关 爱

1、 能结辨认人的想法与情感。
2、 有初步的同情心和帮助别人的愿望。
3、 了解关心周边的同伴及成人，初步理解他们的需要和情感，会同情、关心和帮助别人。
4、喜欢小动物，了解其生活习性，乐意照料小动物。
5、喜欢观测周边植物的生长，爱惜身边的花草树木。
美感与表达
感受与体验
1、对生活中美的事物表现出爱好和爱慕；
2、乐意参与美术、音乐、故事表演等艺术欣赏活动，能感受和体验自然物、建筑、美术、音乐、形象的美；
3、学习欣赏并初步评价同伴的美术作品。
表达表 现
1、学习蜡笔水粉画、水墨画等多种绘画方法，体验绘画的快乐。
2、学习用线条和形状表现感受过的物体的基本结构和重要特性。
3、初步学习在画面上安排物体的上下、左右关系。
4、学习使用不同的速度、力度、音色变化，表现歌曲情感。
5、学习按音乐的节奏，做简朴模仿动作和舞蹈动作。
6、学习分辨音乐中比较明显的高低、快慢、强弱、音乐变化，体验这些变化所表达的情意。

安亭幼儿园幼儿发展目的
大班年龄段

评价内容

评价标准（合格）

体能
生长发 育
身高、体重、血色素标准参照2023《上海市儿童保健所条例》所规定的规定（见附录）；
运动兴 趣
1、热爱并积极参与体育活动，初步形成良好的运动习惯。
2、乐于尝试不同的运动器械，充足活动身体；
动作协调与平衡
1、会用各种运动器械，并能独立或合作摆放和整理活动材料，
2、能纯熟协调地钻、爬；能手脚交替、协调地攀登、攀行；养成勇敢、不怕困难的良好意志品质。
3、能纯熟地听多种口令和信号进行队列练习；能随音乐节奏有精神地做徒手操和轻器械操，动作有力、到位。
4、能自觉遵守体育活动的规则与规定，有集体观念；
5、与同伴合作协调地游戏；敢于克服困难，并体验战胜困难后的预愉悦；
习惯
生活习 惯
1、 能独立完毕平常生活中力所能及的事。
2、 会整理自己的物品，并放在规定的地方。
3、 进一步养成良好的饮食习惯，能保持整洁。
4、 有良好的学习、生活习惯和方法，积累文明生活的经验。
5、 保护五官，用眼卫生；

学习习 惯
1、对学习有爱好，好问；
2、认真观测和倾听，喜欢尝试，做事专注、坚持，对学习成果有满足感；
3、爱惜玩具、文具、书籍等各种学习用品和材料；
文明习 惯
1、理解幼儿园集体生活的常规，并能遵守；
2、遵守公共卫生规范，爱惜公物；
3、积极与人打招呼，懂得运用礼貌用语；行为举止文明；
自我意识与自理
自我概 念
1、 对自己的行为、言语有初步的评价能力，有自信心。
2、 知道每个人有自己的独特性，自己的爱好，学习自我评价和评价别人。
3、 进一步结识身体的重要器官及其重要功能与保护方法，结识自我，并接纳自我。
4、 了解防止龋齿和换牙的有关知识。
5、 知道避开平常生活中的危险，了解一些方法，故意识地控制自己的情绪外部表现。
6、 了解成长的过程，体验长辈对自己的关爱，体验家的温暖及成长的快乐，有初步的责任心。
7、有规则意识，能自我约束，会适当调整自己的需求和行为以适应所处的环境；
情感表 达
1、能向成人或同伴表达自己的需求、感受，在碰到表达困难时能寻求帮助；
2、能学习用恰当的方式排解自己的悲观情绪；

自理与自立
1、乐意自己的事情自己做，尝试不依赖别人照料自己；
2、整理和保管好自己的衣物和玩具等；
3、知道自我保护的相关常识；
认知
观测与探索
1、在游戏中能发明性地运用材料，以独特的方式运用某些物品或寻找替代物；
2、运用各种工具盒材料进行制作与小实验。
3、能尝试接触和运用多种媒体。
4、能积极积极、较长时间地参与科学活动，对不懂的事物有强烈的好奇心，能积极探索周边事物并能发现、提出问题，寻求答案。
5、探索周边生活中常见的自然现象，积累有关季节与人类、动植物、环境等关系的感性经验，能用自己的方式记录探索的过程，
6、能大胆、恰本地表述用适当的方式表达、交流自己的发现，自己的问题、设想、实验和操作的情况。
概念与关系
1、 初步理解数量、重量、质地、距离、方位、时间等概念。
2、 辨认数字，会用简朴方法进行估算、测量等。
3、 在生活游戏中，感受数量关系，会进行比较、推理。
4、 积极、积极地参与数学问题的讨论，学习有条理地摆放、整理活动材料。
5、学习10以内序数。单、双数，想邻数等知识，学习顺着数和倒着数。
6、学习10以内数的分解和组成，体验总数与部分数之间的包含关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。
7、学习10以内数的加减，结识加号、减号，帮助幼儿理解加法、减法的含义，初步掌握10以内数加减运算的计算机能，体验加减互逆关系。
8、学习按物体两个以上特性或特性进行分类，
9、结识几种常见的图形，能根据形体特性进行分类，体验平面图形与立体图形之间的关系。
10、学习等分实物或图形，学习自然测量。
11、学习以自身为中心和以客体为中心区分左、右，会向左、想右方向运动。在平常生活中，能注意自己（或物体）在空间的位置和运动方向。
12、能结识时钟，学会看整点、半点，学习看日历，知道一星期中天天的名称和顺序。学习一些表达时间的词汇，在平常生活中，感受和注意时间的长短和更替。
13、结识10元以内的人民币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。
14、能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学经验；学习从不同的角度，不同的方面观测与思考问题；能通过观测、比较、类推、迁移等方法解决简朴的数学问题。
语言能力

倾听
1、能积极、积极、专注地倾听别人说话,基本理解别人发言的重要内容,可以准确地把握别人发言中的明显变化。
2、喜欢听故事、散文等文学作品，能理解作品内容；
3、能听清指令和规定，顺利完毕任务；
表达
1、乐意与成人和同伴交谈，清楚表达自己的需求和想法；
2、能围绕一个话题有条理地叙述一件事，或描述物体特性，以及表述自己的体会；
3、能在集体或者公众场合大胆表达自己的意见，在集体面前说话态度大方。
4、可以用恰当的语言表达自己的情感，能讲述自己熟悉的故事，语言比较完整、流畅，用词比较准确。
5、可以根据文学作品提供的想象线索，联系个人已有的经验扩展想象，并发明性地进行表达。
6、大胆地表达自己的想法，喜欢用多种方式表现自己，并为自己的成功而感到自豪，引发幼儿发明的爱好，体验发明的快乐。
前阅读与前书写
1、喜欢阅读，能自发选择图书、自行或与朋友一起阅读；
2、关注书中的图像和文字，能边指边读；
3、掌握阅读的基本方法，有良好的阅读习惯；
4、基本掌握看书的对的姿势，能与同伴合作制作图画书。
5、关注生活中常见的符号、标志和文字，并能用自己理解的符号表达；
社会性
交往合 作
1、能与同伴分工、合作完毕任务。能与同伴商议合作做事，与同伴发生矛盾时学习协商解决；
2、会吸取、充实和运用别人的想法。
3、积极、对的地使用礼貌用语，以恰当的方式与别人交往，与同伴和谐相处。
责任感
1、 在集体活动中会商议提出规则，共同遵守。
2、 合群、开朗，积极积极参与幼儿园的各项活动，并从中感到快乐。
3、 了解自己所在的集体，知道自己是集体中的一员，积极地做对集体有益的事，使幼儿具有初步的集体荣誉感。
4、 大胆地表达自己的意见，学会独立地解决碰到的问题和困难。
5、乐意为集体做事，做值日生态度积极；有初步的任务意识，能完毕教师给予的任务；
6、犯错时不推卸责任或指责别人；
同情与
关 爱

1、 能用适当的方式表达自己对别人关心的情感，能积极照顾、关心中小班幼儿。
2、 对的评价自己与别人，乐意学习别人的优点，不讥笑别人的缺陷，不自满，敢于认可并改正自己的缺陷。
3、 有同情心，当别人有需要时能提供帮助。
4、 关心、爱惜、照料自然角的动植物。初步了解有关人类、动植物、环境的互相关系，知道要保护生态环境。
5、了解身边不同职业的人，知道他们的工作与自己的关系，爱惜他们的劳动成果，萌发尊敬劳动者的情感。
6、了解家乡的故事，关注汽车城的建设，体验车城人民的辛劳和友善，萌发爱家乡做小主人的情感。
美感与表达
感受与体验
1、对生活中美的事物表现出爱好和爱慕；
2、学习欣赏感爱好的绘画、工艺、雕塑、建筑等美术作品，并积极积极地参与美术欣赏活动，具有初步发现周边环境和美术作品中美的能力。
3、欣赏并学习从形式和内容的角度评价同伴的美术作品。
表达表 现
1、运用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己的思想和感受，体验发明的快乐。
2、学习领唱、齐唱以及简朴的两部轮唱、合唱；
3、能比较准确地按照音乐的节奏，做各种基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合；
4、学习使用多种类的打击乐器的基本演奏方法；
5、能初步感受周边环境和艺术作品的美。
6、在活动中有想象、发明及表现能力。

附录：幼儿生长发育三项指标　
体重(kg)

2岁-
2.5-
3-
3.5-
4 -
4.5 -
5-
5.5-
6-7岁
市区
男
13.5
14.53
15.43
16.59
17.76
18.92
20.4
21.59
23.46
女
12.81
13.87
14.9
15.9
17.24
18.52
19.37
20.67
21.99
郊区
男
10.64
11.39
12.31
13.25
13.84
13.96
14.85
15.53
17.01
女
10.09
11.1
12.01
12.34
13.05
14.34
14.73
15.21
16.32
身高(cm)
市区
男
91.72
96.1
99.34
102.79
106.27
109.91
113.86
116.78
121.06
女
90.43
94.65
97.71
101.41
105.5
109.2
112.54
115.98
119.11
郊区
男
84.76
88.88
92.28
95.35
97.41
99.03
103.43
105.99
110.74
女
83.02
86.61
91.87
93.58
97.16
100.07
102.2
105.41
109.3
血色素

11克/升（g/L）

（摘自上海市儿童保健所提供的《上海市0-6岁儿童体格发育五项指标评价参考值（2023年）》