提升教师发展计划的专业发展支持体系.docx
《提升教师发展计划的专业发展支持体系.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《提升教师发展计划的专业发展支持体系.docx(3页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
提升教师发展计划的专业发展支持体系 一、加强研究性学习 二、开展定期培训 三、建立导师制度 四、搭建学习社区 五、提供专业资源支持 六、促进教师参与学术研究 七、支持教师参加国内外学术会议 八、鼓励教师开展教学实践研究 九、推动教师交流合作 十、建设专业素质评价体系 教师作为教育事业的中坚力量,其专业发展对于学生的学习成果和教育质量有重要影响。因此,建立一个全面支持教师专业发展的支持体系至关重要。下文将阐述如何提升教师发展计划的专业发展支持体系。 一、加强研究性学习 研究性学习是教师专业发展的重要途径之一,可以帮助教师深入了解学科知识和教育理论,提高教学水平。因此,要鼓励教师参与研究性学习活动,如参加研讨会、工作坊等,提升其研究能力和学术素质。 二、开展定期培训 定期培训是教师专业发展的必要手段,可以帮助教师了解最新的教育政策和教学方法。因此,学校应该组织各类培训活动,定期更新教师的专业知识,提高其教学技能。 三、建立导师制度 导师制度可以为新任教师提供专业指导和支持,帮助他们快速适应教学工作并提高教学水平。因此,学校应该建立起导师制度,指派有经验的教师作为导师,与新任教师进行交流和指导。 四、搭建学习社区 学习社区可以提供一个教师互相交流和共享经验的平台,帮助教师相互学习和成长。因此,学校可以搭建在线学习平台或组织教研活动,促进教师之间的交流和合作。 五、提供专业资源支持 学校应该提供丰富的教学资源,如教材、教具、多媒体设备等,以支持教师的教学活动。此外,学校还可以建立图书馆、网络资源中心等,为教师提供丰富的学习和教学资源。 六、促进教师参与学术研究 学术研究是教师专业发展的重要途径,可以帮助教师拓宽学术视野,提高专业水平。因此,学校应该鼓励教师参与学术研究,如撰写学术论文、参与科研项目等。 七、支持教师参加国内外学术会议 学术会议是教师学习和交流的重要场所,可以提供最新的学术成果和教学方法。因此,学校应该支持教师参加国内外学术会议,拓宽他们的学术视野。 八、鼓励教师开展教学实践研究 教学实践研究可以帮助教师深入分析自己的教学实践,不断改进教学方法和策略。因此,学校应该鼓励教师开展教学实践研究,并提供相应的支持和资源。 九、推动教师交流合作 教师交流合作有助于教师之间分享经验和教学资源,相互促进。因此,学校可以组织教师交流活动,如教学观摩、课堂研讨等,促进教师之间的交流和合作。 十、建设专业素质评价体系 建设专业素质评价体系可以帮助教师了解自己的专业水平,并制定个人专业发展计划。因此,学校可以制定评价标准和评价方法,定期对教师进行评价,并提供相应的反馈和支持。 综上所述,提升教师发展计划的专业发展支持体系是重要的任务。学校应该加强教师研究性学习、开展定期培训、建立导师制度,搭建学习社区,提供专业资源支持,促进教师参与学术研究,支持教师参加国内外学术会议,鼓励教师开展教学实践研究,推动教师交流合作,建设专业素质评价体系,共同为提升教师的专业发展水平努力。这些措施将不仅对教师个人的专业发展有益,也将促进教育事业的发展。- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 提升 教师 发展计划 专业 发展 支持 体系
咨信网温馨提示:
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【麻**】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【麻**】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【麻**】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【麻**】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
关于本文