幼儿园管理专业知识培训专家讲座.pptx

幼稚园管理专题管理与幼稚园管理陕西学前师范学院教育系王 瑜（副教授）E-mail:幼儿园管理专业知识培训第1页目 录一、管理每个人都离不开活动（一）对管理了解（一）对管理了解（二）管理基本特征及本质（二）管理基本特征及本质（三）管理基本原理与方法（三）管理基本原理与方法（四）现当代管理理论共同点（四）现当代管理理论共同点二、幼稚园管理保教质量保障（一）幼稚园管理了解（一）幼稚园管理了解（二）幼稚园管理本质（二）幼稚园管理本质（三）幼稚园管理要素（三）幼稚园管理要素（四）幼稚园管理过程（四）幼稚园管理过程（五）幼稚园管理基本标准（五）幼稚园管理基本标准幼儿园管理专业知识培训第2页一、管理每个人都离不开活动管理现象是人类社会普遍存在现象。任何社会组织都离不开管理。每一个社会组织都需要对其人、财、物、事、时间、空间、信息等全部资源进行管理。幼稚园作为一个社会组织也存在着许多管理问题，这些问题事关幼稚园正常运转和幼稚园功效有效实现。幼稚园管理不光是园领导应该关注问题，幼稚园全部教职员工都应该关注管理问题。因为幼稚园各个岗位都会包括管理问题，比如幼儿教师需要管理班级和幼儿，后勤人员需要管理财物等。研究和学习幼稚园管理，首先需要对管理基本问题有所了解和把握。幼儿园管理专业知识培训第3页（一）对管理了解（一）对管理了解对管理不一样了解：对管理不一样了解：泰罗：管理就是确切知道要他人去干什么，并使他们用最好最经济方法去干。法约尔：管理是全部人类组织（不论是家庭、企业或政府）都有一个活动，这种活动由计划、组织、指挥、协调和控制五项职能完成。布莱查尔特：“管理是个人与群体共事，以到达组织目标”。西蒙：管理重点就是决议。幼儿园管理专业知识培训第4页孔茨：管理就是设计和保持一个良好环境，使人在群体里高效率地完成既定目标。周三多：“管理是社会组织中，为了实现预期目标，以人为中心进行协调活动”。翟立林：“经过组织计划来行动，把一个机构所拥有人力、物力、财力充分利用起来，使之发挥最大效果，以到达机构目标，完成机构任务。”等幼儿园管理专业知识培训第5页我们观点：我们认为，管理（management）是经过计划、组织、协调和控制过程，合理组织和充分利用人、财、事、物、时间、空间、信息等组织资源，优质高效地实现组织目标社会活动。了解管理概念需要注意以下几点：第一，管理是一个普遍存在人类社会活动；第二，管理目标是优质高效地实现组织目标；第三，实现组织目标必须要有效地协调人、财、事、物、时间、空间、信息等组织资源；第四，资源有效协调要经过计划、组织、协调和控制等管理过程来实现。幼儿园管理专业知识培训第6页（二）管理基本特征及本质（二）管理基本特征及本质1.管理基本特征：（1）普遍性（2）二重性（自然属性/社会属性）（3）科学性和艺术性（4）任务共同性幼儿园管理专业知识培训第7页2.管理本质及其要求（1）管理本质管理本质在于追求高效能。详细来说，管理本质即在特定条件下，对组织人、财、事、物、时间、空间、信息等有形无形资源进行优化配置，优质高效地实现组织目标社会活动。（2）管理活动本质要求第一，任何管理活动应以追求高效能（效果和效率）为关键目标。不然，“管理”将不成其为真正管理；第二，必须高度重视组织各项资源优化配置。不然，高效能实现组织目标将会缺乏基本条件；第三，管理活动必须关注特定条件。不然，将无法实事求是地进行管理决议。幼儿园管理专业知识培训第8页（三）管理基本原理与方法（三）管理基本原理与方法1.管理基本原理管理基本原理（1）系统原理（2）人本原理（3）责任原理（4）效益原理（5）伦理原理2.管理基本方法管理基本方法（1）法律方法（2）行政方法（3）经济方法（4）教育方法（5）技术方法幼儿园管理专业知识培训第9页（四）现当代管理理论共同点（四）现当代管理理论共同点1.强调系统化。2.重视人原因。3.更视“非正式组织”作用。4.广泛地利用先进管理理论与方法。5.加强信息工作。6.把“效率”(Efficiency)和“效果”(Effectiveness)结合起来。7.重视理论联络实际。8.强调“预见”能力。9.强调不停创新。幼儿园管理专业知识培训第10页二、幼稚园管理保教质量保障（一）幼稚园管理了解（一）幼稚园管理了解幼稚园管理是指幼稚园管理人员和相关行政人员遵照一定教育方针和保教工作客观规律，采取科学工作方式和管理伎俩，将人、财、物等各原因合理组织起来，调动各方面主动性，优质高效地实现国家所要求培养目标和幼稚园工作任务所进行实践活动。我们通常了解幼稚园管理，指是幼稚园内部事务管理，即微观管理。经过计划、组织、协调、控制等职能过程，充分利用和发挥幼稚园人、财、物等资源，确保保教质量，到达培养好幼儿，服务好家长幼稚园双重目标社会活动。幼儿园管理专业知识培训第11页（二）幼稚园管理本质（二）幼稚园管理本质幼稚园管理关键价值就是经过计划、组织、协调、控制等一系列管理活动，优质高效地实现幼稚园“培养好幼儿，服务好家长”双重目标。幼稚园管理本质就是优质高效地实现幼稚园双重目标管理活动。幼稚园管理本质对幼稚园管理提出了两项基本要求。第一，一切幼稚园管理活动必须围绕幼稚园“培养好幼儿，服务好家长”双重目标。第二，幼稚园管理追求优质高效。幼儿园管理专业知识培训第12页（三）幼稚园管理要素（三）幼稚园管理要素1.人是管理系统第一要素2.财力和物力资源是物质基础3.事务工作是幼稚园工作基本确保4.时间是一个稀有资源5.空间是保教和管理活动平台6.信息在当代管理中占主要位置幼儿园管理专业知识培训第13页（四）幼稚园管理过程（四）幼稚园管理过程1.管理过程理论管理过程理论美国管理学家戴明（WCDeming）提出，一切有过程活动，如生产活动、科学研究等，都是由计划、执行、检验、总结四个步骤组成。这种认识取得了广泛认同，被称之为“戴明环”管理过程。幼儿园管理专业知识培训第14页戴明环计划计划执行执行总结总结检验检验幼儿园管理专业知识培训第15页2.幼稚园管理过程幼稚园管理过程（1）计划）计划计划安排就必须全方面、周密、明确、详细，它包含以下六方面内容：第一，做什么第二，为何做第三，何时做第四，何地做第五，怎样做第六，谁去做幼儿园管理专业知识培训第16页（2）执行）执行马克思曾有一句名言；“一步实际行动胜过一打纲领。”在执行阶段，园所领导要着重抓好组织协调、指导、激励与教育工作。执行阶段应注意问题：第一，实施或执行计划严厉性。第二，考虑计划科学安排，加强时间观念。第三，注意发挥各级组织职能作用。幼儿园管理专业知识培训第17页（3）检验）检验有效检验基本要求第一，应明确检验目标。第二，检验要以目标为依据，以计划要求要求为标准和尺度，有目标、有计划、有步骤地进行。应尤其注意检验依据或标准系统性和可操作性。第三，检验过程中取得信息应该全方面、准确、可靠、及时和有效。第四，检验形式应多样化。管理者能够经过实地观察，听取汇报和召开会议，查阅工作统计、教案、笔记等资料形式，获取足够信息，通常需要各种方式结合使用，方便相互参考，取得较真实全方面资料。第五，检验既要重视工作结果，又要重视工作过程，应将二者结合起来加以考查分析。第六，检验必须与指导相结合，方便推开工作顺利进行。惯用指导方式有三种：一是，面向全员指导性汇报。二是，树立榜样，总结经验。三是，因人而异详细指导。幼儿园管理专业知识培训第18页（4）总结）总结总结阶段应注意问题：第一，应注意以目标、计划为依据，对照工作结果，判定工作成绩与不足，总结经验和教训。第二，总结要有群众参加，要含有教育激励作用。第三，总结要重视探索规律。第四，总结应能为下一阶段工作提供依据并指出方向。幼稚园管理过程中，计划、执行、检验、总结四个基本步骤相互联络，而且贯通于各项管理活动一直，组成幼稚园管理活动完整过程。要使得幼稚园管理活动正常有效地开展，就应该一直关注幼稚园管理过程完整性，做好每个步骤工作，并注意相互之间递进关系。幼稚园管理者还应该重视每一个循环过程连续性，优化管理过程，优质高效地实现幼稚园工作目标。幼儿园管理专业知识培训第19页（五）幼稚园管理基本标准（五）幼稚园管理基本标准1.方向性标准2.整体性标准3.民主管理标准4.有效性标准5.社会协调性标准幼儿园管理专业知识培训第20页幼儿园管理专业知识培训第21页