“四史”教育融入青年学生思想政治工作研究.pdf
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1、齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)年 月 ().收稿日期:作者简介:乌博林()女助教硕士 主要从事思想政治工作研究 孙辰地()男学士 主要从事马克思主义理论研究 基金项目:年度黑龙江省教育教学改革项目:思想政治理论课及习近平新时代中国特色社会主义思想专题教学改革研究专项:高校艺术类专业“思政课程”与“课程思政”协同育人路径研究()年度黑龙江省省属高等学校基本科研业务费科研项目:伟大建党精神融入大中小学思政课一体化建设研究()“四史”教育融入青年学生思想政治工作研究乌博林孙辰地(齐齐哈尔大学 马克思主义学院黑龙江 齐齐哈尔)摘 要:高校作为为党育人、为国育才的重要场域四史”教育在高校青年学生思想
2、政治工作具有重要育人价值“四史”教育融入青年学生思想政治工作要深入剖析其价值意蕴遵循历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑探索其融入青年学生思想政治工作现实理路 高校应在此基础上立足于“四史”教育以助力青年学生成长成才聚集理论武装切实提升融入的政治性坚持守正创新切实提升融入的科学性推进成果转化切实提升融入的有效性 以高质量思想政治工作落实立德树人根本任务关键词:“四史”教育青年学生思想政治工作中图分类号:文献标识码:文章编号:()“”():“”.“”.“”.:“”习近平提出:“推动理想信念教育常态化制度化持续抓好党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史宣传教育引导青年知史爱党、知史爱国不断坚定中国特色
3、社会主义共同理想”要深入剖析“四史”教育融入青年学生思想政治工作的价值意蕴遵循历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑探索其融入青年学生思想政治工作现实理路一、“四史”教育融入青年学生思想政治工作的价值意蕴高校作为为党育人、为国育才的重要场域要从党的历史经验与成就中拾取教育和塑造青年学生的思想武器从“四史”中寻找“源头活水”做青年群体的知心人和引路人汲取前进的智慧和力量助力青年学生成长成才以高质量思想政治工作落实立德树人根本任务(一)把握“四史”教育思想性是落实立德树人根本任务的政治要求习近平多次强调青年兴则国家兴青年强则国家强当前“世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开”逆全球化、单边主义、
4、保护主义等多种因素错综复杂新时代青年不可避免地会遇到思想困惑更加需要深入细致的教育与引导“四史”教育是以历史为基础的政治教育在坚持正确的政治导向这个重大原则问题上“四史”教育融通于高校立德树人根本任务高校作为培育新时代青年的主阵地要将“四史”教育融入思想政治工作中可以使青年学生抵御历史虚无主义切实教育引导广大青年学生树立正确的唯物史观坚定信念紧跟党走进而保证红色基因、红色江山代代传承不变质中华民族永续发展 这充分体现把握“四史”教育思想性是落实立德树人根本任务的政治要求.有助于青年学生坚定理想信念习近平总书记从唯物史观视角多次强调学习“四史”的重要性并展开了一系列重要论述为高校完整、准确、全面
5、把握“四史”内涵和时代价值提供了理论指导为高校推进“四史”教育融入思政工作提供了根本遵循 指明了行动方向高校青年学生加强“四史”学习能够清楚了解社会主义发展的历史领悟马克思主义理论的实质明晰党的方针政策和战略布局理解党的基本路线、基本方略 青年学生肩负着守护好建设好红色江山的光荣使命正处于“拔节孕穗”的关键时期切实加强青年学生“四史”教育是改进思想政治工作的重要任务 只有学好历史知识、树立历史思维、获取历史经验、把握历史规律才能从珍贵的“四史”中汲取理想信念的丰厚力量强化历史担当.有助于青年学生厚植家国情怀“四史”中蕴涵着丰富的爱国主义教育资源与思想政治教育内容相统一具有特殊的教育价值对于青年
6、学生厚植家国情怀提供不竭养分 在青年学生思想政治工作中用好“四史”这本生动教材是新时代推进中华民族伟大复兴的应有之义“四史”教育兼具思想性与情感性“四史”中饱含着历史情感在开展思想政治工作中引导青年学生领悟其精神实质营造情感氛围利用特殊情境主动在情理交融中联结知识教育与情感教育提升思想政治教育的亲和力赓续红色血脉强化爱国责任担当实现育人新发展 青年学生在深挖细挖“四史”中感受国家的发展变化充分地学习中国共产党人的科学智慧强化本领担当从而坚定地将个人发展融入到国家发展之中.有助于青年学生树立总体国家安全观习近平总书记高度重视国家安全“国家安全是民族复兴的根基社会稳定是国家强盛的前提”新时代的国家
7、安全工作是推进中国式现代化的必然要求 高校应结合“四史”实事求是地引导学生学习宣传党带领中国人民民族复兴中从站起来、富起来到强起来全力捍卫国家利益的光辉历程 高校开展“四史”教育有利于大学生掌握历史脉络增强对历史事实的辨别能力能够引导青年学生在联结历史记忆的前提下学习和了解总体国家安全观的内涵及其必要性把握国家安全形势的新变化明辨大是大非坚决维护国家主权安全、国土安全、意识形态安全认识到个人命运与国家发展紧密相连抵制敌对势力、腐朽文化与错误思潮发扬斗争精神提高思想警惕性增强斗争本领树立国家利益至上的价值观念(二)把握“四史”教育时代性是培育新时代好青年的历史要求“四史”中镌刻着中国共产党走进中
8、国特色社会主义新时代的来时路串联着党带领中国人民砥砺奋斗的过去、现在和未来 深刻领悟“四史”宝贵的价值是开展青年学生思想政治工作的历史要求 习近平总书记在党的二十大报告中提出要将广大青年培养成“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年”在高校开展“四史”教育与新时代党的育人理念高度契合.有助于将青年学生培养为新时代追梦人“四史”中党带领人民群众勠力同心建立新中国、坚持和发展适合中国的社会主义与新时代“四个伟大”是一脉相承的 将“四史”教育融入到思想政治工作中引导青年学生站在为国家谋复兴、为人民谋幸福的战略全局高度将个人与前途与民族复兴相关联能使青年学生受初心使命感召在学思践悟行中将人生理想
9、与家国事业相融合奋勇争先做新时代勇毅前行的追梦人.有助于将青年学生培养为新时代实干家党的二十大报告中贯穿着“党用伟大奋斗创造了百年伟业也一定能用新的伟大奋斗创造新的伟业”主旋律“新时代的伟大成就是党和人民一道拼出来、干出来、奋斗出来的!”中国共产党的实干精神熔铸在“四史”各个阶段的实践中生动诠释着空谈误国实干兴邦 这有助于青年学生在实干中让个人理想与国家梦想落地生根在矢志实干中勇担民族复兴大任.有助于将青年学生培养为新时代斗争者“四史”中的各个阶段无一不体现着中国共产党人在顽强斗争实践中锻造伟大斗争精神 将“四史”教育融入到思想政治工作中有利于帮助青年学生明确斗争精神的价值、意义与作用夯实思想
10、根基 青年学生作为国家发展的未来生力军在新时代发扬斗争精神为激励青年学生勇毅前行提供了强大动力更为实现中国梦提供了重要保证(三)把握“四史”教育指导性是开展思想政治工作的实践要求“四史”将党和国家在历史实践中创造的宝贵财富将党的思想理论推进过程在历史进程中进行串联 党的二十大已将新时代 年治国理政的实践经验升华为具有指导意义的新的世界观和方法论在“四史”乃至中华民族发展史上具有里程碑意义“四史”本身也在随时代推移不断完善以“四史”指导思想政治的过程中不能将历史与现实割裂要以史鉴今丰富新时代青年学生思政工作中的“四史”元素与“四史”内容以此指导学生个人实践 党的二十大党章修正案中增写了推进党史学
11、习教育常态化、制度化的内容为推动党史教育长效化提供了制度保障这也充分体现党史教育进入了新阶段以“明理、增信、崇德”去指导“力行”以理论自觉指导行动自觉 高校也应切实把握“四史”教育进入的新阶段知晓青年学生思想和行为的新变化探寻存在于历史与现实之中的思想政治教育资源与教育手段把握理论与实践的关系将思政工作最终落脚在实践上.有助于青年学生“明理”四史”教育融入青年学生思想政治工作能够帮助学生了解中国共产党“能”、马克思主义“行”、中国特色社会主义第 期“四史”教育融入青年学生思想政治工作研究“好”感悟马克思主义的真理性深学党对马克思主义理论进行的创造性发展明确马克思主义中国化时代化是追求、揭示、笃
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