教师手册中的教学策略与方法选取.docx
《教师手册中的教学策略与方法选取.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教师手册中的教学策略与方法选取.docx(3页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
教师手册中的教学策略与方法选取 一、激发学生学习兴趣的教学策略与方法选取 1. 通过实际案例引发学生思考和讨论 在教学中引入相关案例,可以激发学生的学习兴趣。通过让学生思考并发表自己的观点,不仅能增加学习的趣味性,还能提高学生的思考能力和表达能力。 2. 运用多媒体教学手段 利用多媒体教学手段,如投影仪、视频、音频等,将抽象的知识内容以生动形象的方式呈现给学生,能够吸引学生的注意力,帮助他们更好地理解和记忆。 3. 制定学习任务与目标 制定明确的学习任务和目标,将学习内容与学生实际生活和兴趣相结合,有助于提高学生的学习动力和积极性。 二、培养学生自主学习能力的教学策略与方法选取 1. 提供资源和引导学习 教师可以提供相关的学习资源,并指导学生如何使用这些资源进行学习。同时,教师还可以通过启发性的问题和讨论,引导学生主动思考和积极参与学习。 2. 设计探究性学习任务 通过设计探究性学习任务,鼓励学生主动探索和解决问题的过程,培养他们的自主学习能力。同时,教师可以充当指导者的角色,及时提供帮助和反馈。 3. 鼓励学生合作学习 合作学习能够促进学生之间的互动和合作,培养团队合作精神和相互支持的能力。教师可以设计一些合作学习项目,让学生共同完成任务,共同学习,相互促进。 三、提高教学效果的教学策略与方法选取 1. 分层次教学 针对不同学生的学习特点和水平,将知识分为不同层次进行教学。这样能够帮助每个学生在适合自己能力水平的情况下,有针对性地学习和提高。 2. 激活学生的背景知识 教师可以在教学开始前,通过调查问卷等方式了解学生的先前知识和经验,利用这些背景知识来激活学生的思维和学习兴趣。 3. 反馈和评估 在教学过程中及时提供反馈和评估,帮助学生了解自己的学习情况,以便及时调整学习策略和方法。同时,教师还可以通过定期的评估,了解学生的学习成效,进一步完善教学策略和方法。 四、培养学生创新思维的教学策略与方法选取 1. 鼓励学生独立思考 教师可以设计一些开放性问题,鼓励学生独立思考和提出自己的解决方案。同时,教师还可以提供一些创新思维的方法和技巧,帮助学生培养创新意识和创造力。 2. 设计创意性学习任务 在教学中设置一些富有创意和挑战性的学习任务,鼓励学生进行自主探索和实践。这样能够培养学生的创新思维和问题解决能力。 3. 提供实践机会 给学生提供一些实践和展示的机会,让他们能够将所学知识应用到实际生活和实际问题中,培养他们的创新能力和实践能力。 总结: 教师手册中的教学策略与方法选取是教师教学工作中的重要一环。通过选取适合的教学策略和方法,可以激发学生学习兴趣,培养自主学习能力,提高教学效果,培养学生创新思维。这些策略和方法的运用,需要教师有一定的教育教学理论和实践经验的支撑,并在实际教学中不断进行改进和创新,以更好地适应学生的需求和发展。- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教师 手册 中的 教学策略 方法 选取
咨信网温馨提示:
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【高****0】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【高****0】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【高****0】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【高****0】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
关于本文