“智慧课堂”下的初中数学课堂构建研究.pdf
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1、237美眉 2023.06 下教研与美育信息技术“智慧课堂”下的初中数学课堂构建研究耿慧(江苏省南京市南京一中明发滨江分校,江苏南京210000)摘要:“智慧课堂”是现代化教育背景下诞生的重要教育理念之一,旨在有效地运用一些贯彻生本理念的现代化教育观念来启发学生思考,增强教学的形象化及直观化特性,对提高教学效果有很大帮助。本文立足“智慧课堂”教育背景,就如何有效构建初中数学课堂进行了重点探析,希望可以顺利构建初中数学课堂。关键词:初中数学;智慧课堂;教学策略随着新课改的推进,初中数学教学面临着诸多全新的要求,以前侧重知识讲授的教学模式不再满足现阶段的教学要求,尤其是会限制学生自主学习作用的发挥
2、,不利于数学核心素养形成。而如果可以引入“智慧课堂”构建理念,充分强化初中生在数学教学中的主体地位,充分运用丰富的先进教学手段与方法来引导他们积极思考,这样可以帮助他们更加高效地掌握所学的数学知识。引入智慧课堂教学方式,可以更好地让学生们参与其中,而且智慧课堂是一种新兴的教学方式,这种新教育方式,可以引起学生们的学习兴趣,学生们拥有足够的兴趣去学习初中数学,才能牢记相关知识,能够灵活运用,从而为他们的数学学习打下良好的基础。一、智慧课堂智慧课堂是随着科学技术发展所引出的一种新兴的教学概念,在课堂上主要使用多媒体进行教学,或者是依托电子教室展开教学,在智慧课堂的前提下,教师要利用数字化的资源进行
3、相关备课,而且学生们可以通过平板电脑这个媒介与教师进行交流,这是智慧课堂的特征之一。通过这种电子新兴技术进行教学的方式,学生与教师之间可以随时进行互动,很方便教师解决学生的问题,而且学生随时与教师进行问答,可以让教师更准确的掌握学生的课堂情况,从而更好的进行教学。智慧课堂的第二特征便是让学生在课堂上愿意主动学习各种知识,先进的教学设备只是开展智慧课堂所用的工具而已,其目的是让学生在这种课堂中能够主动学习相关知识,构建自己的知识体系,从而可以更好的启发学生们的思想。二、初中数学智慧课堂构建意义初中数学知识不同于小学数学知识,相比于小学数学知识来说,初中数学知识涉及的范围更广,也更复杂,因此,在初
4、中数学的教学中,要让学生们学会去主动学习,因为学生主动学习的效率比被动接受的效率要高很多,而且学生主动学习才能更好的理解数学中的各种思维逻辑,从而牢记数学知识能够灵活运用,如果只是接受教师的教学而不主动学习,则不能进行思考。数学是一门逻辑性很强的学科,如果不能主动思考其中的各种知识,则即使记住了相关的数学知识,也不能灵活运用,从而使得数学课堂到教学质量较差。随着科学技术的不断发展,在初中数学教学上,开始引入智慧课堂的概念这种智慧课堂主要依托电子教室进行教学而这种教学方式可以让学生们更好的参与其中教师通过数字技术进行备课,学生们通过平板电脑与教师们能够随时联系,238美眉 2023.06 下教研
5、与美育信息技术这样可以使得学生们的疑问及时得到解答,而且这种新颖的教学方式可以引起学生们的学习兴趣,让学生们更好的参与其中,激发学生们的学习兴趣,才能够更好的使他们学习初中数学知识比小学数学知识复杂,对于刚进入初中学生来说,有可能不适应初中的教学方式,这使得一些数学基础差的同学对于数学知识也是一知半解,若是各种疑难点,一直积累则不利于他们往后的数学学习。因此在初中数学教学中引入智慧课堂教学方式,可以更好的让学生们学习数学知识。三、初中数学智慧课堂的构建重点首先,我国的教育教学长期受到传统教学理念的影响,因此学生已经习惯于被动学习状态,在课堂当中老师为主体,学生的被边缘化,课堂氛围枯燥乏味,数学
6、知识具有一定的抽象性和复杂性,而传统的教学方式,一般是由老师讲解以及黑板板书的方式进行,导致部分抽象的知识,无法清晰完整的展现在学生面前,影响到学生的学习和理解。所以针对传统课堂的这一问题,智慧课堂要尽可能的提升教学的趣味性,用全新的教学方式来抓住学生的注意力,让学生保持积极向上的学习状态,老师要从学生的兴趣爱好出发来设计智慧课堂,以此来满足学生的心理需求,提高教学对学生的吸引力,以达成趣味智慧课堂的构建。其次,在传统课堂当中,通常是由老师对于例题进行仔细的剖析,让学生掌握解题的思路以及相应的知识,这就导致学生没有通过自己思考,所获得的经验为间接经验,同时师生之间也没有有效的互动,不利于老师对
7、学情的掌握,学生也无法及时的反馈出自己的问题,缺课堂中缺乏针对性和有效性。而智慧课堂则能够有效的解决这一问题,营造良好的互动学习环境,以保障课堂上的有效互动。第三,在传统课堂当中,依照黑板板书和老师教学所能够呈现出来的情境比较有限,这也在无形当中增加了学生的学习难度,而将智慧课堂应用于数学课堂当中,则能够有效的弥补在情境上营造不足的问题。智慧课堂中,可以为学生营造出生动形象具体的教学情境,提高学生的理解能力,用深入浅出的方式来帮助学生理解和掌握。最后,在传统课堂当中,教学资源比较有限,大多来源于教材以及其他的教辅材料,而这些教学资源在趣味性、形象性和直观性上都明显不足,因此对于学生的吸引力并不
8、强,而在智慧课堂当中线上的丰富资源能够有效的扩充教学的内容,同时也为学生营造出了良好的学习环境。四、初中数学智慧课堂的构建策略(一)巧创教学情境,激活学生智慧初中数学涉及到比较多的数学知识点以及繁杂的数学知识体系,其中不同章节知识之间具有很强的联系性,以往按章节的教学方式容易使学生忽视不同数学知识之间的联系性,容易影响他们的学习效果。又或者,如果在为学生展示数学问题期间,如果直接应用口授这种讲解方式,那么容易使学生失去听课的兴趣,进而会对他们听课效果带来不利影响。而借助“智慧课堂”构建理念,可以灵活地运用一些现代化的教学方式来激活学生的智慧,促使学生积极开展主动学习和探究活动,或者将复杂的数学
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